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1、小升初阅读题及答案：爱的礼物小升初阅读题及答案：麻雀的心 麻雀的心 住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或早晨，我喜爱去那里漫步。相思林中住了很多麻雀，总也是黄昏和靖晨最喧闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，似乎一座拥挤喧闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清晰。 路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不愿歇一歇呢？它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。又是为什么呢？ 我的念头生起后就灭去了，没有特殊去记挂，只是，每走过相思林，那念头就升起一次。相思林的麻雀间或也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就咆哮过去了。 有一天，黄昏时从相思林漫步回来，坐在窗前喝咖啡，突然望
2、见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的视察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。 它矍先停在草地上，在那里探讨什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为嘶哑。 然后，我望见母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，特别精确地停在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，明显是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。 母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间
3、，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急迫地叫了一阵，明显是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。 这样经过了好几次，五只小麻雀终于学会了站在芒草叶尖随风摇动的本领。母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。 看麻雀飞远，我才发觉端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊异的一幕里，我好像听懂了麻雀的语言不，或者不是语言，应当说我听懂了麻雀的心。 原来，麻雀们每天不能安歇地跳动、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。 这样的发觉使我忍不住动容，知悉
4、假如我们有更爱护的心，就能更进人万物的内在，假如我们的心有如镜子明澈，我们就能照见众生同等、皆有佛性、遍及法界的真实了。 1、联系上下文猜猜母麻雀在说什么 (1)母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团_。 (2)母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上_。 2、细致阅读课文，想想，再填空。 (1)母麻雀样子的特点是_。 小麻雀样子的特点是_。 (2)从文中摘抄三个描写麻雀声音的词语 _。 (3)读一读5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？ _。 4、作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告知我们什么？ _。 参考答案： 1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 (1)“母麻雀啁啁
5、地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”(母麻雀说：“望见了吗，向我这样练习。”) (2)“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”(母麻雀说：“预备起先。”) 2.读一读567自然段想一想：六只麻雀在做什么？(这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行) 3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告知我们(小动物其实和人类一样，也有语言、也会沟通、也有母爱，我们应当爱惜小动物，维护和谐自然环境) 母麻雀的外形特征是(身形较瘦、颜色较黑) 小麻雀的外形特征是(羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的) 这篇麻雀的心阅读答案，仅供参考。 爱的礼物阅读答案 爱的礼物阅读答案 爱的礼物 那天姐姐整理家时，无
6、意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片 “你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。” “那可不行，”我赶忙阻挡，“这是我的珍宝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑料小人是霍丽送的我可以说出每一件礼物的来源。 那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆忙走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 “是吗？”我装作很仔细的样子，心里却因为想尽早赶回去而焦躁起来。 “看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的珍宝，展示给我看。过于明丽的色调与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜
7、叉。“喏！送给你！”她得意地把那张画递向我。 “哦感谢。”我牵强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我没处放。” “哦。”她脸上的笑容立即飞走了，垂下手，渐渐的走开了。从那一刻起，我就起先懊悔，因为我无法遗忘我拒绝后她的眼光中的悲观和懊丧。我立即找到她，恳切地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情的说：“我想你可能不喜爱，所以送给别人了。” 她的表情和确定让我很难过，我想尽可能挽回自己的过失。“或许你情愿再画一张送给我？”我摸索地问。 “你喜爱吗？” “是的！”我努力回忆那张画。我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多颜色在一起真好看，而且小仙女
8、的梅花耳环很美丽！” 她的脸立即亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！” 我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！ 从那以后，我常常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比珍贵。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。 参考阅读： 1本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4段内写一句能连接上下文的话。 2本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期盼老师收下礼物的一句话是“_”；表现她自信老师肯定会喜爱她送的礼物的词语是“_”；表现她遭拒绝而悲观、懊丧的一句
9、话是“_”；而“她的脸立即亮了起来”一句则表现她“_”的心理。 3小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？ 4我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中的“不同”之处在于：大人是_，而“她”则是_。 5选出对本文最终一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比方句理解不恰当的一项是（） A表明这种爱的价值。B表明这种爱的意义。 C表明这种爱的宝贵。D表明这种爱的热情。 6文章最终一段主要运用了_的表达方式，从内容和结构上看起了_；_的作用。 参考答案： 1示例：往事又出现在眼前。记忆的闸门一下子被
10、打开了。 2她的眼睛因兴奋而闪闪发光得意她脸上的笑容立即飞走了因为老师喜爱她的礼物而兴奋、兴奋 3不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己的爱的感情，并激励学生接着进步，增加学生的自信念。 4有所图纯净无邪 5D 6争论揭示中心照应前文 小升初语文阅读练习题生命的礼物及答案 语文最难攻克的就是阅读理解题，下面为大家共享小升初语文阅读练习题，供大家参考练习！ 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：根据统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。 b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日) c捐献下列部件和器官 d不捐献我的任一器官部件和心
11、脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真簇新!要是我母亲见了，肯定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不信任“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破裂，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我情愿捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救援人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能望见“捐献者”三个字的小红点，就会马上拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种华蜜。美国大
12、多数人都情愿做这种选择，我特别赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告知母亲，怕她成天心惊胆战。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，依据他生前的愿望，医生摘取了他身上全部的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bnpn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到傲慢，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以持续;看到他们，就像看到自
13、己的儿子! 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiangshang)不说话，最终她缓缓地说这个母亲实在了不得只是我这样老的器官不知还能不能派上用场 我激烈得一把抱住她：“你真是我的好妈妈!” (1)给文章倒数其次自然段中缺标点的地方补上标点符号。 (2)在文中括号中选择字的正确读音。 (3)写出下列词语的反义词。 残酷()持续()激烈() (4)文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的缘由是什么? (5)文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以持续”“另一种形式”是指。 (6)倒数其次自然段中母亲的话“只是我这样老的器官不知还能不
14、能派上用场”的意思是什么?(3分) 阅读理解答案： (1)最终她缓缓地说：“这个母亲实在了不得!只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场?” (2)bnshn (3)慈爱中断安静 (4)万一“我”遭不测，警察和救援人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能望见“捐献者”三个字的小红点，就会马上拿我的器官去解救另一个垂危的生命。 (5)指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。 (6)意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。 以上是为大家共享的小升初语文阅读练习题，希望能够切实的帮助到大家，同时希望大家能够在考试中取得优异的成果！ 小升初语文猫和狐狸阅读题答案 小升初语文猫和狐狸阅读题答案 一天，猫在森
15、林里遇见了狐狸，便主动向狐狸打招呼：“您好!狐狸先生。”狐狸高傲地说：“原来是猫呀，我问你，你除了会抓老鼠，还有什么本事?” “我只有一种本事。”猫回答，“当猎狗追我时，我会爬到树上逃命。” “就这一点本事吗?”狐狸得意地说：“告知你吧，我驾驭了一百多种本事。” 就在这时候，猎人带着狗走来了，猫望见了，马上跳到树上，狐狸没来得及逃走，被猎狗抓走了。 1.给划线字选择正确的读音【B】。 驾驭 A.w B.w 2.给划线字选择正确的读音【A】。 猎狗 A.li B.l 3.选出下面这些词语的反义词【A】。 高傲 A.虚心 B.傲慢 C.傲气 D.怠慢 4.选出下面这些词语的反义词【A】。 主动 A
16、.被动 B.自动 C.转动 D.主要 5.选出下面这些词语的反义词【B】。 得意 A.兴奋 B.失落 C.得利 D.意思 6.这个故事告知我们一个道理：【A】? A.驾驭的本事再多，也不如驾驭一种有用的本事。 B.狐狸应当也学会爬树。 C.我们不能像狐狸那样傲慢。 7.狐狸驾驭的本事多，却为什么没来得及逃走，被猎狗抓走了【B】? A.狐狸还没有打算好施展这一百多种本事。 B.狐狸虽然有一百多种本事，在这里却用不上。 C.猫只有一种本事，会爬到树上逃命。 我的老师阅读题及阅读题答案参考 我的老师阅读题及阅读题答案参考 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，伸展着自己的腰身。迎春花举起金
17、黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,架架风筝在同白云玩耍,引得多数的人仰视天穹，让自己的心也飞上云端。 这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力气太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重。 他只靠着健壮的右腿和一根
18、木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗大的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳动旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激烈的心跳。 他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激烈得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他经常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入高校历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 他喜爱在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘如有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品尝一首奇妙的乐曲。然后，又似乎从沉
19、醉中醒来，长舒一口气，满足地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘如有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别惊慌，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，似乎那每一次点头都能给学生一些激励。这情景，今日想起来，照旧那么清楚，那么亲切。 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 当一天的功课做完，暮色还没有覆盖校内上空的时候，经常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不愿失去亲自把风筝送入蓝天的快乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫
20、着，拄着拐杖，仰视白云，看那青黑的小燕在风中翱翔回旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我经常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、剧烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢? 小升初语文阅读理解题及答案：郑板桥 小升初语文阅读理解题及答案：郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪慧好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他常常到旁边一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。 郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物
21、，读起来妙趣横生。 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特别的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在仿照他的书法呢! 郑板桥的画也著名于世。他特殊喜爱画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从今，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。 郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。 郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了很多珍贵财宝，恒久值得我
22、们怀念。 1.从选文中找出三个成语并把它们写下来。 答：独树一帜、妙趣横生、万古不移。 2.联系选文文解下列词语的意思。 妙趣横生奇妙的情趣，充分地表现出来。 著名于世全世界都出名。 3.依据文章回答问题。 (1)郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。 (2)郑板桥特殊喜爱兰、竹、石的缘由是什么? 答：郑板桥特殊喜爱兰、竹、石是因为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 (3)“板桥体”的特点是他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特别的美感，自成一家。 4.简要概括文中写郑板桥怜悯穷苦百姓的两件事。 第一件：郑板桥当县令时，私自开仓济
23、贫被罢官。 其次件：郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。 5.选文用“”把文章分成了四段。请概括段意。 第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪慧好学，中了进士，当了县令。 其次段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。 第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。 第四段：郑板桥一生留下了很多珍贵财宝，值得我们怀念。 小升初语文阅读理解及答案：可爱的秋娃娃 小升初语文阅读理解及答案：可爱的秋娃娃 秋娃娃挥动着彩笔来了， 它调皮地一画，大地奇妙地变了颜色。 一片片树叶黄了，一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿， 五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃多呆会儿好吗? 我多想把这些奇妙的景象恒久留住。 可是来不
24、及了，因为冬姐姐立刻就要来了。 那么，再见吧，秋娃娃， 咱们明年再会面! 1.给画线字选择正确的读音【A】。 调皮 A.to B.do 2.给画线字选择正确的读音【B】。 金灿灿 A.chn B.cn 3.为什么我不能把这些奇妙的景象留住【A】? A.因为冬姐姐立刻就要来了 B.因为秋娃娃太调皮了 4.文章共有几句话【A】? A.7 B.6 C.5 D.4 5.选择合适的量词填空【B】。 一()外套 A.片片 B.件件 C.双双 6.选择合适的量词填空【C】。 一()筷子 A.片片 B.件件 C.双双 7.选择合适的量词填空【A】。 一()树叶 A.片片 B.件件 C.双双 8.选出下列词语的
25、近义词【D】。 挥动 A.挥手 B.歌舞 C.跳舞 D.挥动 9.选出下列词语的近义词【B】。 奇妙 A.好看 B.美妙 C.丑陋 D.漂亮 10.选出下列词语的近义词【A】。 奇妙 A.奇异 B.敏捷 C.惊奇 D.神气 11.选出下列词语的近义词【C】。 调皮 A.淘米 B.生气 C.顽皮 D.生气 小升初语文阅读理解题及答案：可爱的秋娃娃 小升初语文阅读理解题及答案：可爱的秋娃娃 秋娃娃挥动着彩笔来了， 它调皮地一画，大地奇妙地变了颜色。 一片片树叶黄了，一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿， 五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃多呆会儿好吗? 我多想把这些奇妙的景象恒久留住。 可是来不及了，因
26、为冬姐姐立刻就要来了。 那么，再见吧，秋娃娃， 咱们明年再会面! 1.给画线字选择正确的读音【A】。 调皮 A.to B.do 2.给画线字选择正确的读音【B】。 金灿灿 A.chn B.cn 3.为什么我不能把这些奇妙的景象留住【A】? A.因为冬姐姐立刻就要来了 B.因为秋娃娃太调皮了 4.文章共有几句话【A】? A.7 B.6 C.5 D.4 5.选择合适的量词填空【B】。 一()外套 A.片片 B.件件 C.双双 6.选择合适的量词填空【C】。 一()筷子 A.片片 B.件件 C.双双 7.选择合适的量词填空【A】。 一()树叶 A.片片 B.件件 C.双双 8.选出下列词语的近义词【
27、D】。 挥动 A.挥手 B.歌舞 C.跳舞 D.挥动 9.选出下列词语的近义词【B】。 奇妙 A.好看 B.美妙 C.丑陋 D.漂亮 10.选出下列词语的近义词【A】。 奇妙 A.奇异 B.敏捷 C.惊奇 D.神气 11.选出下列词语的近义词【C】。 调皮 A.淘米 B.生气 C.顽皮 D.生气 小升初语文课外阅读题及答案 心田上的百合花 小升初语文课外阅读题及答案心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯净的念头“我是一株百
28、合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出漂亮的花朵。”有了这个念头，百合努力地汲取水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。最终在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里特殊快乐，旁边的杂草却特殊不屑，它们在私底下讪笑着百合“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？” 百合说“我要开花，是因为我知道自己有漂亮的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄重生命；我要开花，是由于自己喜爱以花来证明自己的存在。不管有
29、没有人观赏，不管你们如何看我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它最终开花了。它那灵性的雪白和秀挺的风姿，成为断崖上最漂亮的颜色。这时候，野草再也不敢讪笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深厚的高兴所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满雪白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来观赏百合开花。很多孩童跪下来，闻嗅百合花的芳香；很多情侣相互拥抱，许下了“百年好合”的誓言；多数的人看到这从未见过的美，感动得
30、落泪，触动内心那纯净温顺的一角。 不管别人如何观赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教育“我们要一心一意静默地开花，以花来证明自己的存在。” 1、“一心一意”和“静默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分） “一心一意”表现了百合努力开花时一心一意、用心执着的特点。 “静默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分） 这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要留意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采纳拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。 2、依据上下文推断，“它那灵性的雪白和秀挺的风姿，成为断崖上最漂亮的颜色。”
31、这句话应放在第段a、b、C哪个位置？（2分） C。这是考依次的，前一句的“有一天，它最终开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。 3、第段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分） 排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚决，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。） 此考点不是简洁的修辞推断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答 4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分） 线索百合的成长过程。或百合努力证明自己存在的过程。（1分） 写作手法象
32、征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。 线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是迥然不同的。写作手法，要在于平常积累。 5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分） 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令多数人感动，触动人们内心那纯净温顺的一角。”（意思相近即可给分）。 此题是考对文章思想内容的理解。 6、百合己长出花苞，野草为何还讪笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分） 第一问答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）其次问言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分） 此题是发展性考题。拟人化的手法，其实就是写人的。
33、和时间赛跑阅读题及答案 和时间赛跑原文 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法解除自己的悲伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何劝慰我。他们知道与其欺瞒我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母恒久不会回来了。 “什么是恒久不会回来了呢?”我问。 “全部时间里的事物，都恒久不会回来了。你的昨天过去了，它就恒久变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的全部时间，也会像外祖母一样恒久不能回来了。”爸爸说
34、。 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的味道。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但恒久不会有今日的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路途，也恒久不是今日了。或许明天飞过这条路途的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得飞速，使我的当心眼里不只是焦急，还有哀痛。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我兴奋地跳起来。那一
35、天我跑赢了太阳。以后我常做这样的嬉戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风竞赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次竞赛赛过时间，我就欢乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人恒久跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，假如加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 假如将来我有什么要教给我的孩子，我会告知他：假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利。 阅读训练 1.你认为文题“追逐太阳”的含义是什么? 2.第3段中“恒久”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么? 3.“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者
36、真正受益无穷的是什么? 4.请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。 句子： 理解： 5.依据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。 要想取得胜利，就必需。 6.人生有很多东西值得我们追逐，每个人都在不停地追逐，作者追逐太阳，在将来的人生中你将追逐什么?请以“我追逐”为话题写一段话。(不超过80字) 参考答案 1、珍惜把握每一寸光阴，不虚度时间。 2、为了突出时间是不行逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴。 3、作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过的充溢，受益无穷。 4、虽然我知道人恒久跑不过时间，但是人
37、可以比自己原来的时间跑快一步，假如跑得快，有时可以快好几步。 理解：假如能在有限的生命内做出更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。 5、珍惜光阴，不虚度有限的时间。 6、略 小升初语文郑板桥阅读训练答案 小升初语文郑板桥阅读训练答案 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪慧好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他常常到旁边一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。 郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特别的美感，自成一家，这就
38、是他的“板桥体”。如今还有不少人在仿照他的书法呢! 郑板桥的画也著名于世。他特殊喜爱画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从今，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。 郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。 郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了很多珍贵财宝，恒久值得我们怀念。 1.从选文中找出三个成语并把它们写下来。 答：独树一帜、妙趣横生、万古不移。 2.联系选文
39、文解下列词语的意思。 妙趣横生奇妙的情趣，充分地表现出来。 著名于世全世界都出名。 3.依据文章回答问题。 (1)郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。 (2)郑板桥特殊喜爱兰、竹、石的缘由是什么? 答：郑板桥特殊喜爱兰、竹、石是因为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 (3)“板桥体”的特点是他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特别的美感，自成一家。 4.简要概括文中写郑板桥怜悯穷苦百姓的两件事。 第一件：郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。 其次件：郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。 5.选文用“”把文章分成了四段。请概括段意。 第
40、一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪慧好学，中了进士，当了县令。 其次段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。 第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。 第四段：郑板桥一生留下了很多珍贵财宝，值得我们怀念。 高考语文礼物阅读理解练习题及答案 高考语文礼物阅读理解练习题及答案礼 1、在最终一小节空白处加上标点。 “去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。” 2、请细致地读一读文章，然后用简洁的语言概括文章的起因、经过、结果。 起因：女孩买了一座雕像送母亲。 经过：却让母亲感到很悲观。 结果：雕像破裂了，女儿流泪了. 3、“勾画”的在不同语境中的意思。 专心勾画，想象推想事物的大致状况。 用笔勾画，描摹事物的大致轮廓。 4、两次流泪 第一次：为含辛茹苦无私付出的母亲而感动；其次次委屈难过，无奈与伤心，让女儿流泪了。 5“小山似的” 答：是母亲全部的心血和艰辛的付出，为了女儿的前程，母亲不顾一切地奔波劳碌酬的学费，这是母敬爱心的结晶。 6、悲观