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1、大班美术活动教案线描画-鱼附反思中班美术活动教案 漂亮的线描画 活动目标： 1.初步尝试运用线条的粗细改变进行装饰，尝试运用线条的粗细改变进行装饰。 2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。 3.培育幼儿仔细做事的习惯。感受线描画的特点美。 活动打算： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例。 活动过程： 一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花，我们去看一看！ （出示打算好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的爱好） 二、请幼儿说说，这些花跟我们平常看到的花有什么不一样？ 1.幼儿探讨范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。 2.看看线条与线条之间有什么不同的地方？
2、 三、老师讲解在创作线描画的时候要留意什么。 1.线条的粗细，笔的粗细要留意。 2.依据自己的已有学问，运用各种线条对花儿进行装饰。 四、老师提出要求，幼儿进行创作。 1.幼儿创作时要留意线条的粗细改变。 2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作。 五、展示作品，并评价 大班美术活动教案山塘街附反思 活动目标： 1、 尝试用简洁的线条画表现出山塘街的房子、亭子、小桥等独特的苏州水乡建筑风格。 2、 能和同伴协商合作绘画，初步有感受美、表现美的实力。 3、 体验合作绘画的乐趣，激发幼儿酷爱家乡的情感。 活动打算： 1、组织孩子或请家长协作带孩子参观过山塘街，丰富幼儿有关苏州建筑的学问，并拍摄照片、
3、VCR。 2、姑苏繁华图卷视频、背景音乐、实物投影仪、勾线笔、长幅画轴、导游旗子、帽子等。 3、幼儿已有线描画的阅历。 活动重点： 能用各种线条画出山塘的建筑风格和特点。 活动难点： 尝试与同伴合作完成任务，体验胜利的乐趣。 活动过程： 一、重游山塘街。 老师以导游身份带领幼儿进入活动室。 1、老师：小游客们，我们苏州是个漂亮的城市，有很多的名胜古迹，今日王导就带你们去巡游我们苏州出名的历史古街山塘街，现在跟着王导动身吧！ 2、播放山塘街的VCR视频，引导幼儿重点观看房子、亭子、桥、船等。 提问：你们感觉山塘街怎么样？ 小结：山塘街有1100多年历史的古街，长约7里，也称七里山塘，是一条古色古
4、香的街，小桥、流水、人家，船只穿梭来往，构成了苏州水乡的漂亮风景。 二、分步介绍山塘街，演示如何用线条来表现房子、亭子、桥、船的特点。 1、了解山塘街的老房子。 提问：你觉得这些老房子跟我们现在住的房子有什么地方不一样？（出示课件图片，引导幼儿视察比较。） 老师用演示线描画的方法进行小结（介绍时淡淡的古筝梦江南音乐作为背景音乐）：山塘街的老房子以青瓦白墙为主，屋顶铺青瓦，屋脊的两头做纹饰。比如龙，凤凰。门和窗都是以木制的为主，都雕刻着漂亮的花纹，房子依水而建立，形成苏州特有的水乡风景。 2、了解山塘街的亭子。 提问：你还发觉山塘街上有什么别的特色的建筑？你看到的亭子是什么样的？（PPT展示代表
5、性：亭子照片） 老师用演示线描画的方法进行小结：苏州的亭子很有特色，大多屋顶是尖的，四檐有上翘的尖角，下面有几根柱子支撑，一般盖在路旁或花园里供人休息。 3、了解山塘街的桥。 提问：山塘街的桥有什么特殊的地方呢？（PPT展示有代表性的桥照片） 老师用演示线描画的方法进行小结：山塘街的桥形态各异，有单孔的小石桥，也有多孔的大石桥。有的桥桥面上有小小亭榭；有的桥用石板平铺，走上去很舒适，王导画的是一座单孔桥，它也是山塘特有的小石桥。 4、了解山塘街的游船。 提问：你看到山塘街的河道里有什么？小船是怎么样的？什么地方很特殊呢？（PPT展示代表性的船照片） 老师用演示线描画的方法进行小结：山塘河里的船
6、有个好听的名字叫画舫，它是木制的，比较灵巧，由船娘用浆划的，可以让游客一边欣赏景色一边休息。 三、观赏姑苏繁华图卷 老师：山塘街被称为姑苏第一名街，古代有位画师把山塘街等很多苏州有特色的景色画了进去，我们一起来观赏一下。（播放视频） 四、合作画山塘长卷 老师：姑苏繁华图呈现了山塘街喧闹、漂亮的景象，今日，王导邀请我们小挚友一起来画一幅山塘长卷，好吗？ 1、请幼儿探讨如何分工合作绘画。（引导幼儿探讨如何安排绘画内容，合理画面布局。） 2、幼儿合作画。（播放背景音乐梦江南）老师巡回指导。 五、展示山塘长卷 1、老师展示幼儿画好的画轴，并帖上山塘繁华图字样。 提问：你觉得我们画的山塘繁华图美吗？你最
7、喜爱画卷的什么地方？为什么？ 2、小结：哇！小游客们今日即兴画山塘繁华图画面丰富，有凹凸错落的老房子，小巧玲珑的亭子，游船在桥下缓缓而过，真美啊！小画家们一起和山塘繁华图留个影吧！ 同事点评： 苏州是个小桥流水人家的漂亮地方，许多人喜爱居住在苏州这个漂亮的城市，身在苏州的孩子也为此感到傲慢。本活动通过让孩子感受 苏州最典型的街巷山塘街的古色古香的建筑韵味，了解江南水乡的特点。最终让他们用稚拙的笔画下山塘街，呈现苏州山塘在幼儿心中的美。活动的最大特点是合作长幅画卷，气概浩大。孩子们胜利的喜悦不言而喻了。 活动反思： 1、 苏州特色教化活动山塘街。本次活动以幼儿游山塘为切入点，让幼儿感受山塘、了解
8、山塘、绘画山塘。活动中始终以悠扬的古筝音乐为背景，结合山塘古色古香的风韵，幼儿有身临其境的感觉。老师的语言感染、现场作画（边说边画），幼儿视听结合，真正体验到了山塘的柔软美。 2、 绘画也是一种突破。尝试让幼儿进行合作绘画长幅画卷，在熬炼幼儿绘画技巧的同时，更加是对幼儿的协商分工合作实力的挑战。新纲要艺术领域指出：幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的作用在于激发幼儿感受美，表现美的实力。丰富他们的审审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。在此基础上，依据幼儿的发展状况和须要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。 幼儿园美术活动教案 刮蜡线描画 活动目标： 1、引导
9、幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。 2、培育幼儿形象记忆和想象实力。 3、引导幼儿留意画面整齐，合理布局。 活动打算： 1、有过春游的经验 2、刮腊画纸和竹笔人手一份 3、春天PPT 活动过程： 一、 引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的爱好。 1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？（请小挚友来说说）老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜爱春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么改变呢？我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些改变？ 3、观看PPT。（春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么
10、了？还发生了什么改变？）老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生气勃勃景色，真美啊！ 二、出示刮腊画纸，激发幼儿爱好 这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的挚友，它们可淘气了，喜爱和我们小挚友玩捉迷藏的嬉戏，它们啊都躲在这张奇妙的纸里面！要我们小挚友把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的挚友找出来呢？ 三、老师示范作画，引导幼儿视察 老师这里有一支奇妙的魔棒，用它就可以把春天的挚友找出来。（老师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗 四、交代绘画要求。 1、现在老师给每个小挚友一支魔棒，请小挚
11、友把春天的挚友找出来。 2、要求幼儿依据春天的特征作画。 3、激励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 五、幼儿作画，老师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。 2、提示幼儿留意画面的整齐，构图丰富。 六、总结评价幼儿作品。 1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会观赏同伴的作品， 2、老师把小挚友画的作品展示在主题墙上，共享共同创作后的喜悦。 大班美术活动教案奇异的景色附反思 活动目标： 1.在观赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色调表现出自己对森林的印象。 2.能运用已有阅历，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。 3.在仿照与创建中体验绘画带来的乐趣。 活动打算： 1
12、.阅历打算：孩子对森林及森林里的动物比较熟识。 2.物质打算：卢梭的作品奇异的景色ppt及打印画、莫扎特背景音乐；长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它光明颜色为辅）；作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。 活动过程： 一、起先部分。 1. 以故事导入，观赏名画奇异的景色 师：今日老师给小挚友讲一个有关森林的故事。 在法国有一位宏大的画家叫卢梭，他特别憧憬和酷爱森林，但是因为很多缘由他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个惊奇的梦，梦里发生了很多在森林里的神奇的故事，他感到很兴奋，立刻拿起画笔将自己的梦画下来，他画了很多画，并给其中
13、一幅画起了个好听的名字，叫奇异的景色。现在，我们一起来观赏这幅画吧。 2. 出示奇异的景色，引导幼儿视察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特殊之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。 通过提问引导幼儿关注作品的内容： -你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？ -你从画面上看到了什么？ -画面中的花草树木跟我们平常看的有什么不一样？ -他用了哪些对比色？ 小结。 3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神奇的梦。 要求：我们一起闭上眼睛，也做一个神奇的森林之梦吧。 请幼儿说一说自己的梦，激励幼儿大胆创意梦的情节。 师：你能说说梦到什么吗？ 二、进行部分。 1.介绍材料及要求。 2.幼儿听音乐作画，老师视察、
14、个别指导。 提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；激励幼儿大胆运用对比色，使画面色调亮丽、明快。 3.引导先完成作品的孩子讲解并描述画面内容，并记录在便签纸上。 三、结束部分。 1.展示作品，幼儿相互沟通、共享。 将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。 教学反思： 本次活动，老师选取了绘画大师卢梭丛林组画中的一幅画-奇异的景色作为幼儿观赏创作的切入点。 活动起先，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到特别新奇，能仔细倾听，专注观赏。在活动中，首先，老师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、色调等要素，大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的详细形象及外形特点比
15、较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的色调；接着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能主动参加，并说出森林里发生的特别奇妙又奇妙的事情；最终，老师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。 大班美术活动教案漂亮的家园附反思 活动目标： 1、激发幼儿想象力、创建力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、教化幼儿要从小酷爱祖国、酷爱家乡，关爱四周的人。 活动打算： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的创建欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引
16、出课题。 1、师幼对话： 师：孩子们，地震了，我们宏大的祖国遭遇了巨大的灾难，我们大家都佷难受 幼A：老师，灾区的小挚友没有了家，他们真可怜！幼B：我希望他们能住上更加美丽的房子。幼C：老师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。（评析：通过谈话，让小挚友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小挚友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片-奇妙的九寨。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 （评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。） 3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。 （让小挚友
17、恒久记住这些地名、这些漂亮的地方。） 4、结合常识教学活动和视察图片，让幼儿对我们美妙的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽开探讨。 幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是澄澈的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 （评析：通过探讨梦中的家园，为幼儿展示一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路）
18、。 6、自主性绘画活动-漂亮的家园，幼儿绘画，老师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中志向的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇妙的漂亮家园。同时经过老师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。） 7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，讲解并描述作品内容。 （2）请部分幼儿进行沟通，讲解并描述自己的设计意图。 （3）老师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡（中国）有了较全面清楚的认知和了解，同时通过老师对灾区状况的介绍，让幼
19、儿对灾区小挚友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建设我们漂亮家园的决心。 大班美术活动教案太阳也跳舞附反思 活动目标： 1、通过观赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着仿照作品中的图形符号进行绘画创作。 2、在默画、比画的过程中，发觉太阳也跳舞在造型、用色上的特点。 3、在观赏的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。 活动打算： PPT，幼儿绘画工具。 活动过程： 一、默画，初步观赏作品。 1、快速观赏绘画作品太阳也跳舞，体验名画带给自己的视觉冲击力。
20、 提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？ 2、再次观赏作品，初步感受作品的形美、色美。 提问：画里都有什么？（色调、图案、线条） 画里的造型像什么？ 3、帮画起名。 提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？ 介绍画家给这幅画的命名。 4、情感体验。 提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？ 5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。 二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。 1、展示孩子的作品，和画家的画比一比。 提问：你发觉了什么？ 有什么不一样？ 通过比较，引导幼儿发觉太阳也跳舞在图案、色调上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。 2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。 3、介绍米罗
21、的其他作品，感受米罗作品的童趣。 三、添画。 根据米罗作品的特点，幼儿试着仿照作品中的图形符号丰富画面。 课后反思： 以往的美术观赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的爱好也不深厚。因此，本次活动我设计了默画-比画-添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教化目标分解成可以详细实施的一个个教化行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。 这一完整的教学流程，在详细实施的时候也进行了进一步的整合，比如，活动中整合了语言的内容，激励孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注意细致视察实力的培育，视察色调，视察造型，等
22、等。 大班美术活动教案 水里的鱼 活动目标： 1培育想象力，体验欢乐的情感。 2尝试通过表情改变来表现心理活动，从动作和色调中感知美、创建美。 3能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 活动打算： 绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一、老师与幼儿开心玩音乐嬉戏几条鱼（歌曲附后） 1启发幼儿用夸张的表情体现鱼的心情。 2启发幼儿用美丽的姿态表现鱼的活动。 嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 （评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的爱好。） 二、示范画表情，引导幼儿相互探讨。 1孤寂发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉
23、泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落），老师示范1-2种表现形式。 2欢乐游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾），老师示范12种表现形式。 （评析：老师依据孩子讲解并描述的表情动作进行示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子接受。） 三、交代要求，引发作画欲望。 师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢？（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡）激励幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤寂发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。 （评析：幼儿在嬉戏的过程中已有
24、了不同的心情体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，老师对水中漂亮背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。） 四、幼儿自由创作。 老师巡回指导老师激励幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿相互介绍作品。 （展示幼儿作品）再玩音乐嬉戏激励幼儿用动作表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 （评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色调构图表现，老师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色调中感知了美，创建了美。） 大班美术活动教案 多彩的鱼 活动目标： 1、激励
25、幼儿依据须要选择不同质量的纸张，用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。 2、让幼儿感受在集体操作中的成就感，感受把小鱼送回大海的情感。 活动打算： 1、长形白色卡纸（做大海背景用）、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。 2、录音机、背景音乐。 活动过程： 一、小小粉刷匠的嬉戏导入活动，引起爱好。 请小挚友来做小小粉刷匠，一起把白色的长形纸刷上美丽的颜色。 二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。 1、粉刷匠们真能干，刷的真美丽，这蓝蓝的一片像什么？（大海）可现在大海太宁静了，我们让大海变得喧闹起来，可以怎么做？（引导幼儿制作小鱼） 我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用
26、什么方法呢？（画） 2、新授：制作圆形小鱼。 今日我们用一种特殊的方法，不用画的方法，而是撕。 幼儿一起视察小鱼的特征。老师示范撕小鱼，先对折纸，沿纸的外圈折一个半圆，打开后成一个圆形，用胶棒粘贴，添画上眼睛，完成后送到大海里。 3、幼儿尝试制作。 4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。 5、幼儿操作，老师巡回指导。表扬有创意的小挚友。 三、评价活动。 组织幼儿共同观赏大海，现在大海里变得又美丽又喧闹，请你找出最喜爱的小鱼。 活动延长： 我们还可以让大海变得更喧闹呢，还可以添上什么？（其他海里的动物）下次活动中再来丰富。 大班美术活动教案我给石头化化妆附反思 活动目的： 1、发展创建力和对美的感受。体
27、验合作的乐趣。 2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。 3、有仔细细致的工作看法及动手操作实力。 活动打算： 1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。 2、各种形态各异的石头。 3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。 活动过程： 一、谈话引入，激发爱好。 师：小挚友看这是什么？石头娃娃今日晚上要实行生日宴会，小挚友来当小小化妆师，把石头娃娃装扮装扮好吗？ 二、引导探讨，启发想像。 师：小挚友想怎么装扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿探讨沟通自己的想像。 三、相识材料，提出要求。 1、出示打算好的材料，引导幼儿视察。 师：小挚友看看桌子上有什么？它可
28、以用来做什么？你打算用哪些材料？ 2、要求： （1）等会儿小挚友先想好，到哪个组？和哪些小挚友一起装扮石头娃娃？ （2）先视察石头的形态、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。 （3）宁静操作，留意平安。 四、幼儿操作，视察指导。 幼儿在北景音乐下进行操作活动。老师重点视察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲解并描述。 五、集中沟通，体验胜利。 师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？ 1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。 2、幼儿相互评价，夸夸他
29、好在哪？ 3、老师对幼儿合作及操作状况进行评价。 六、介绍作品，共享欢乐。 激励幼儿相互沟通，介绍自己的作品。 活动反思： 美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟识的鹅尾神石园更简单引发小孩子主动探讨、自主探究的欲望。通过想象和沟通，小孩子们发觉，原来利用石头的形态和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。 在一种面对全体幼儿的艺术教化中，技能技巧的培育应当不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动爱好、进行创建的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，老师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术
30、领域中的美术教化活动，提倡的是自由表达、特性展示。我们要敬重每个幼儿的想法与创建，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们创建的欢乐。材料的投放给了小孩子 干脆进入创作角色的机会，小孩子在 选择时就特别明确自己要做什么， 须要哪些材料，怎么做。引导幼儿依据石头特有的外形，选择合适的协助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。 投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历；投放制作的石头作品，引导幼儿视察，如何依据石头本身的形态变出好玩的造型，并在观赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。老师依据小孩子的创作状况，关注个别
31、差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应当适时供应牢靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获得相关的阅历，在原有水平上有所发展，提升美术创建力。 评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到小孩子情感和表现上的差异，以主动评价为主，支持幼儿富有特性和创建性地表达。让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发小孩子对美术活动的爱好和热忱，这种特性化的注意主体参加的评价方式有利于小孩子学会自尊和敬重别人。 大班美术活动教案水中的哈哈镜附反思 活动目标： 1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能依据视察和想象用线条
32、创建性地表现形象。 2. 体验变形创作带来的诙谐、幽默和欢乐。 3.乐意向同伴展示自己的作品。 活动打算： 1.活动前相识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。 2. 四面哈哈镜、各种形态纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。 3.音乐、磁带。 活动过程： 一、自由照哈哈镜，引起幼儿的爱好。 1.请小挚友照一照，看看镜子里的自己有什么改变？觉得像什么？ 2.自由说说镜子里的自己有什么改变，你发觉镜子里的自己变成什么样了？ 二、视察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的改变。 1. 出示（水滴型的纸）先揣测：镜里的人会是什么样的？然后看看是什么样的？ 请幼儿细致视察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的改
33、变，并学学他的动作。 2.出示（果核型的纸）和以上方法一样。 3.比较这两个形象的异同点。 4.老师小结：不同形态的哈哈镜照出来的人就有不同的改变。 三、出示各种形态的纸，探讨。 四、幼儿创作哈哈镜里的人。 1.依据纸的不同形态设计哈哈镜里的人。 2.自己设计、裁剪不同形态的纸，再画哈哈镜里的人。 五、评价、观赏。 1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的？学一学他的动作。 2.说说你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。 活动反思： 本次活动我从幼儿的爱好点动身，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜爱的哈哈镜入手，大胆变更以往美术活动中幼儿惯用的绘画
34、材料 -长方形白纸，以形态多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、同等的氛围中，自主视察、辨别、发觉物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创建的欢乐，体会到了自我表达和创建的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的主动、主动及创作的热忱令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的！ 小班美术活动教案菊花附反思 活动目标： 1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。 2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。 活动打算： 1、画有花枝的白纸，每人1张。 2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。 重点难点： 让小挚友画出菊花得形态
35、。 活动过程： 一、引导幼儿视察菊花。 1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿视察。 2、老师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？ 二、老师演示用棉签花菊花的方法。 捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。 三、幼儿绘画，老师指导。 1、在绘画过程中提示幼儿，短暂不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。 2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。 1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。 2、请幼儿观赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色？画的怎么样的菊花等。 活动反思： 本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手实力和创作实力，课堂气氛很活跃。 大班美术活动教案
36、 会发光的鱼 活动目标： 1.能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的改变，感受线条画带来的美感。 2.引导幼儿学习用油画棒进行简洁的套色运用。 3.培育幼儿细致、有耐性的良好作画习惯。 活动打算： 教学ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。 活动过程： 一、观看图片引出主题。 1.小挚友们，你们知道这是什么地方吗？（海底世界、海洋馆）有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？（各种海洋生物的表演） 2.海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？（有全是点的，波浪线的，方块的） 3.老师依据幼儿的回答，画出相应的花纹。 二、视察了解线条画的特点。 （出示鱼的轮廓） 师：
37、刚刚我们说了许多种花纹。现在我们给这条鱼穿上美丽的衣服，让它变成一条美丽的鱼。 1.小挚友们，你们想给这条鱼画上什么花纹呢？ （幼儿说一种，老师在鱼身上画一种） 小结：原来这些简洁的点、线、面也能组合成一幅看上去困难又漂亮的画。 2.今日这条鱼呀，不仅很美丽，还会发光呢。 三、示范介绍发光原理。 1.老师示范让鱼发光的方法。 2.请幼儿说一说使鱼发光的隐私。 四、提出要求幼儿作画。 1.先把鱼的主体勾画出来。 2.运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列清楚。 （老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互视察发觉，同时鉴借别人的好的方法。） 3.提示幼儿作画完毕后在鱼的四周画上
38、发光圈，凸现鱼的整体。 五、展示评价幼儿作品。 1.请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底世界里。 2.你最喜爱哪条鱼？为什么？ 六、珍惜爱护海洋生物。 今日，我们观看了许多美丽的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。可是现在，这些美丽的鱼在不断的削减，因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。小挚友们让我们从今日起先爱护海洋生物好吗？ 幼儿园大班线描画教案：我的家 幼儿园大班线描画教案：我的家（房子侧面的结构） 活动目标： 1、观赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。 2、学习用简洁的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简洁的人物形象。 3、大胆地表
39、现房子侧面的结构，乐意与同伴共享我的家。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册。 2、每组供应彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。 活动过程： 1、 音乐活动家，引出主题。 师生共同演唱歌曲家。 老师：每个小挚友都有一个家，你家的房子是什么样子的？ 2、 幼儿视察阅读幼儿用书我的家，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。 老师：画面上的家是什么样子的？屋顶是什么样子的？门是什么样子的？房子里面有什么？ 老师：房子里有谁？他们在做什么？ 3、 让幼儿了解绘画的重难点。 老师：小挚友，你的家是怎样的？ 老师依据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小挚友的家。 老师：你们家有谁？他们在做什么？ 可请
40、小挚友上来做动作，老师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。 4、 幼儿线描画创作我的家。 引导幼儿在桌子上选择自己喜爱的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最终，画出房子里的人物和设施。 幼儿操作好活动，老师进行巡回视察，并赐予语言指导和帮助。 5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集风光前介绍自己的家，讲解并描述家里的设施和家人的活动，共同共享家庭的欢乐。小班美术活动教案太阳娃娃附反思 活动目标： 1、依据鹅卵石外形特点，大胆运用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。 2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。 活动打算： 鹅卵
41、石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。 活动过程： 一、视察材料，引出课题。 1、组织幼儿视察桌上材料。 师：今日，我们桌子上有些什么呢？ 老师小结：对，我们桌子上有五彩缤纷的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小挚友一起收集的鹅卵石。 2、引发思索：不用小手碰，细致看看，你觉得鹅卵石像什么？ 依据幼儿回答小结：鹅卵石像，它还像太阳。 展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？ 3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。 （评析：这个环节，由视察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿留意力发展的特点，引导孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料石头，然后通过简洁的提问、视察，激励幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。） 二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。 1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。 步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。 步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴可