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1、化学教案水的净化水的净化教案 水的净化教案 水的净化学习目标1、了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法2、了解自来水的净化过程3、初步学会过滤的原理及操作，指导过滤时的留意事项（学习重点） 导 学 评 练一、课题导入：（1分钟）二、展示目标：（3分钟）老师解读三、自学过程：（17分钟）阅读课本74页及75页第1自然段，独立思索下列问题：1、水净化的方法有哪些？在化学试验中常用这些方法干什么？2、完成试验4-1，在课本上找到每种净化方法的原理。阅读课本74页4-14，思索下列问题：1、写出自来水的净化过程。2、我们喝的自来水是纯水吗？为什么？完成75页试验4-2的内容，思索探讨下列问题：1、过滤的目
2、的是什么？用到哪些仪器？2、过滤操作中的“一贴、二低、三靠”是指什么？3、过滤中的玻璃棒的作用是什么？四、沟通评价：指导学生完成上述两个试验，老师提出问题，各组同学沟通并展示成果（11分钟）五、达标检测：（10分钟）六、课堂小结：（2分钟）谈谈本节课的收获七、布置作业：（1分钟）预见问题智能分析本节课应充分发挥学生的动手实力，使学生对常用的试验基本操作有更生动的相识和理解。导学设计布置任务布置作业：课后习题总结归纳：过滤后滤液仍旧浑浊，可能的缘由有哪些？预习：课题2其次课时的内容总结反思备课组长签字：时间：年月日 九年级化学学科课时安排主备人执教授课班级授课时间2022.11.8课题课题2水的
3、净化（2）课型预习+展示课时（分/总）2/2学习目标1、知道软水和硬水的区分，学会简洁、常用的检验硬水与软水的方法（学习重点）2、了解硬水对生活带来的不便和危害，了解硬水软化的方法。3、知道蒸馏的操作方法及留意事项（学习难点）导 学 评 练一、课题导入：（1分钟）二、展示目标：（4分钟）老师解读三、自学过程：（15分钟）阅读课本76页第2-4自然段，视察试验4-3，独立思索下列问题：1、硬水与软水的区分是什么？举例说明。2、通过课本试验4-3，归纳硬水与软水的鉴别方法。3、硬水有哪些危害？软化的方法有几种？阅读课本76页最终一个自然段，视察试验4-4，思索并探讨下列问题：1、试验室制取蒸馏水用
4、到哪些仪器？2、蒸馏操作中有哪些留意事项？四、沟通评价：指导学生细致阅读教材并探讨老师提出的问题，各组同学沟通并展示成果（12分钟）五、达标检测：（10分钟）六、课堂小结：（2分钟）谈谈本节课的收获七、布置作业：（1分钟）预见问题智能分析本节课硬水和软水的学问是学习重点，课引导学生多联系生活实际，加深对软硬水的区分和转化的相识。导学设计布置任务布置作业：课后习题总结归纳：过滤后滤液仍旧浑浊，可能的缘由有哪些？预习：课题2其次课时的内容总结反思备课组长签字：时间：年月日 水的净化课题2.2水的净化学习目标1、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；2、了解纯水与自然水、硬水、软水的区分，学会常
5、用的检验硬水与软水的方法，初步了解硬水软化的常用方法。学习过程：一、预习质疑【自学课本】仔细阅读课文回答下列问题：1.自然界中的河水、湖水、井水、海水等自然水是纯净物还是混合物？2.净化水的常用方法有、，其中净化效果最好的是。3.含较多的水叫硬水，不含或含较少的水叫软水，软水与硬水一般用来区分。4.过滤是分别是和的方法。过滤所用的仪器有：、。过滤的操作要点：一贴、二低、三靠。二、展示探究水的净化1.自然界的水含有杂质和杂质等，属于物。2.读一读其次段和图形315，了解自来水厂净水的过程，并把它简洁表示出来。自然水_用户，其中物理方法有化学方法有。加入絮凝剂明矾的作用是_；活性炭吸附池的作用是_
6、。3.水的净化方法：沉淀除去杂质。过滤除去杂质。吸附除去杂质和除去杂质。除色、除臭、除异味。蒸馏除去杂质。净化程度由低到高的依次依次是：、。【留意】常用的吸附剂是：。4.过滤过滤是分别是和的方法。过滤所用的仪器有：、。过滤的步骤：（1）制作过滤器（2）安装过滤装置（3）过滤过滤操作的要领：“一贴、二低、三靠”。一贴：滤纸紧贴在漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗内的液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠在玻璃棒上，玻璃棒靠在三层滤纸的中间，漏斗的下端靠在烧杯内壁。【留意】1.玻璃棒的作用是：。2.生活中的什么物品可代替试验室的滤纸、漏斗、玻璃棒？【探讨】过滤后，滤液仍旧浑浊的可能缘由有：；。5
7、.蒸馏（自学了解）硬水和软水硬水：软水：鉴别方法：硬水的软化：生活中常用和；试验室用。【思索】硬水的危害有哪些？三、检测反馈1.下列净化水的常用方法中属于化学改变的是()A.自然沉降B.活性炭吸附C.过滤D.消毒剂消毒2.运用硬水会给生活和生产带来很多麻烦，生活中通过下列哪种方法来降低水的硬度()A.过滤B.煮沸水C.结晶D.加入肥皂水3.今年4月初，成都发生柏木河稍微水污染事故。环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理。活性炭的作用是()A.去除异味B.消毒杀菌C.沉降杂质D.降低水的硬度4.下列改变属于物理改变的是（）A水电解B氢气燃烧C呼吸过程D酒精挥发5.过滤时必需运用的一组仪器是
8、（）A.蒸发皿、量筒、玻璃棒B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗、试管、玻璃棒D.试管、坩埚钳、烧杯6.自来水厂的过滤池的作用是（）。A.除去矿物质B.杀菌消毒C.除去不溶于水的杂质D.除去各种杂质7.下列操作与净化水无关的是（）。A.过滤B.吸咐C.蒸馏D.电解8水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A.水是一种重要的溶剂B.用肥皂水可以区分硬水和软水C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.通过过滤可以除去水中全部的杂质9小芳在做完了过氧化氢制氧气的试验后，欲回收二氧化锰,可采纳的方法是（）A过滤B沉淀C吸附D蒸馏10.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）。A.液
9、面高将滤纸压破B.液体会溢出漏斗C.液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入烧杯中D.滤纸被压过紧，不能起过滤作用11自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（）A吸附B沉降C过滤D蒸馏12.小林同学制作的简易净水装置如图所示：（1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是；活性炭的作用是。（2）净化水后是（填“硬水”或“软水”），我认为可用来检验。13.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采纳右图所示装置进行过滤，请问：(1)图中还缺少的一种仪器是，其作用是；漏斗下端靠近烧杯内壁是为了。(2)过滤后视察发觉，滤液仍浑浊，可能的缘由有：
10、、。（3）改进后再过滤，得到了澄清透亮的水，他兴奋的宣布：我最终制得了纯水！对此你的看法是_，理由是_。14、2022年我国长江中下游地区遭受到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地实行措施主动抗旱。请回单下列问题：（1）有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是。（2）有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是，为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入进行吸附。15.现对水样进行如下处理：（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于改变（填“物理”
11、或“化学”）。（2）为了推断得到的自来水是硬水或软水，可加入进行检验。16、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，上述操作中，净化程度由高到低的依次是；可以降低水硬度的是；综合运用上述4项操作净水效果更好，其先后依次是。17.蒸馏（学生自学课本P56-57完成以下问题）：在试验室可用如图所示装置制取蒸馏水。回答下列问题：（1）写出下列仪器的名称：a；b；c；d。（2）制得的蒸馏水在中；装置中的冷却水经过d仪器的方向如图所示，假如改为从上端流入、下端流出则不行，其缘由是：。（3）用此方法制蒸馏水时，要在烧瓶中加入几粒或，以防止加热时出现现象。（5）试验过程中水发生的是改变（填“化学”或“物理
12、”）。（6）课本57页图322中的长导管起作用。水的净化教案1 课题名称:33水的净化课型:新授课课时支配:1课时教学目标:学问目标:了解纯水与自然水、硬水与软水的区分。实力目标:了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。教化目标:培育学生的节水意识。重点、难点:了解纯水与自然水、硬水与软水的区分。教学方法:探讨法导课:自然界的水并大多数状况下不能干脆运用,这就须要净化水。新授:一、自然水的初步净化:1、自来水厂的净化过程:沉淀-过滤-吸附-消毒2、主要净化方法沉淀、过滤、吸附活动与探究:书P53过滤法净化水过滤要点:一贴、二低、三靠二、净化水并不是纯净水1、硬水和软水:硬水的特点:含可溶解的钙镁混合物区分方法:用肥皂水软化方法:煮沸法、蒸馏法。2、蒸馏法:对蒸馏装置和简易装置在温度限制、能量限制、操作等方面进行比较。课堂练习:略作业:1、课本P56习题2、目标P33达标训练课后记净化过程中各步的作用应明确。如:活性炭的作用是吸附,卵石的作用是过滤等。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页