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1、部编本八年级语文上册中国石拱桥课文知识点复习八年级语文上册中国石拱桥复习学案 八年级语文上册中国石拱桥复习学案 学习目标:1.学习本文选择有代表性的例子说明事物特征的方法。2.相识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪慧才智。一、基础学问(1)、查阅资料，了解作者和作品的有关学问。比比谁知道的多。1、茅以升：2、常用的说明依次：常见的说明方法有：(2)、初读课文，借助工具书解决生字新词：惟妙惟肖匀整洨河暴涨古朴绝伦推崇二、理解探究1、阅读13自然段，找出中国石拱桥的特点是什么？（第一段好像与要说明的石拱桥特点无关，当删去，你认为？）（2段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或
2、颠倒？为何？）2、阅读45自然段，作者以赵州桥例，来说明中国石拱桥的特点，那么赵州桥是如何体现其特点的？（在说明赵州桥独特结构时分成了四个方面，这四个特点的说明依次能否交换，为什么？）三、合作释疑3、阅读68自然段，为何还要举卢沟桥的例子？卢沟桥体现了中国石拱桥的特点吗？代表桥历史悠久形式美丽结构坚实成就突出赵州桥（石桥）卢沟桥（石桥）小结：说明文最重要的是要抓住说明对象的特征，作者选择这两座桥，用举例子的方法来说明中国石拱桥的特点，正是因为：它们既具有，又拥有自己的，代表了中国石拱桥的和石桥两种类型，由此可见，说明时选例的标准是：。4、精读课文，盘点文章中出现的说明方法，并探究这些说明方法的
3、表达作用，在课本详细的句子上作批注。示例：“赵州桥特别宏伟，全长.米，两端宽.米，中部略窄，宽米。”“桥长米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由米至.米。”这是“列数字”，详细精确地介绍赵州桥、卢沟桥的有关学问，。（把你的发觉写在课本上）四、课内精读赵州桥特别宏伟，全长50.28米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是奇妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“（甲）”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是一般半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车立刻下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这
4、个创建性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美现。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形态的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀整，和四周景色协作得非常和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美现。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“（乙）”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的才智和力气。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。1本段文字的说明对象是_。2本段文字的说明对
5、象的特征是哪几项（）A历史悠久B结构坚实C形式美丽D交通便利E建立者是李春3语段分四个方面（四大点）介绍了这座桥的特征，请按桥的不同特征将四个方面进行分类。答：_。4请填出文中（甲）、（乙）两处所缺的文字，并分别说说它们在文中的作用。（甲）：_。（乙）：_。5这段文字的说明依次是（）A由概括到详细B由整体到局部C由特别到一般D由先到后6这段文字的在全篇课文中的作用是什么？答：_。五、拓展迁移凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。它们结构新颖，具有独特的民族风格。有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。侗族擅长于建筑，特殊是桥梁建筑尤为突出。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和超群的
6、建筑技巧久负盛名。风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。它是一种木石结构的桥。闻名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点爱护的文物。桥长165米，桥面宽10米，桥高1520采。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还有楼亭五座。楼亭成方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气概雄伟。桥面通道两侧有栏杆，长廊两侧有长凳，犹如游廊，供人欣赏和休憩。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮丽。风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通多数大小不同的孔眼，以榫（s(n，器物两部分之间的凸出部分）连接，斜穿直套，犬牙交
7、错，结构极为精密。其坚实程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动才智的结晶。1本选段说明的对象是什么？它的特征是什么？答：_。2选段中着重介绍的杰作是_。3全文的说明依次是（）A时间依次B空间依次C时空依次D逻辑依次4风雨桥是一种木石结构的桥，与其他木石结构桥相比，在建筑结构上的独特之处是（）A不怕风雨B更为壮丽C建桥不用一颗铁钉D比其他桥长答案：1赵州桥2B、C3结构坚实（一）（二）（三），形式美丽（四）4（甲）：“制造奇妙，人不知其所以为”。作用是为了说明赵州桥构造的奇妙。（乙）：“初月出云，长虹饮涧”。作用是为了说明赵州桥形式美丽。5B6以赵州桥
8、为例，来说明中国石拱桥的特征。拓展迁移1说明的对象是侗族风雨桥。它的特征是结构新颖、造型独特、建筑技巧超群，具有深厚的民族风格，它既连接交通，又可供人休憩消遣，是民族文化的代表之一。2程阳风雨桥3D4C 中国石拱桥八年级语文教案 教学目的：1引导学生抓住中国石拱桥的特点。2列出文章结构，领悟文章的内容。3激发学生酷爱社会主义制度。教学重难点：1重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。2难点：课后思索练习题三，以形象的语言介绍一种事物。学法指导：引导自读合作探究教具打算：小黑板课时支配：3课时教学过程：第一课时一导入新课：我们经常用桥梁来比方友情，因为是友情就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是
9、在没有路的地方搭起来的路。依据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采纳弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采纳弓形拱的。我们的祖先的聪慧才智值得我们每一位同学学习。二简介作者茅以升是我国闻名的桥梁专家、教化家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路马路两用桥；他还参与了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建立。本文最早以表于是1962年3月4日人民日报，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪慧才智和社会主义制度的优越。三检查
10、预习1查字典，给加点的字注音。弧形拱桥陡坡匀整惟妙惟肖2读了本文，你了解中国石拱桥的特点以及赵州桥和卢沟桥的不同之处？四初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点。1提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢光沟桥的？联系课后思索练习题一，填空。2学生读，填空，老师巡察指导。3总结：名称位置修建年月结构特征赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右。1全桥只有一个大拱，长达37。4米。2大拱的两肩上，各有两面三刀个小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全桥结构匀称。卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米，桥宽约8米，路面
11、平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。中国石拱桥的特点是形式美丽，结构坚实，历史悠久。其次课时一复习上节课学过的内容1听写2说说中国石拱桥的特点。二细读全文，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。1为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做举例子。2在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了很多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做列数字。3为了让人们更清晰的相识中国石拱桥的特点，作者的语言很具有逻辑性，例如课文第五自然段，在写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精致。再分四点用数字分别说明。层次性很强
12、。4作者在介绍两座桥时，既抓住了它们之间的共同点，又留意到了它们之间的不同点，请同学们找出来。（共同点是都介绍了地点，修建年头，及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明白桥的设计者，介绍卢沟桥时作马可波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的的特别历史价值。这不但使行文有所改变，而且增加了文章的可读性。）三引导学生学习课文的最终两段。1第九段写什么，怎样写？（文章又分三点说明了到得如此辉煌的建筑成就的缘由。先写再写最终写）2最终一段写什么，怎样写？（介绍了解放后我国石拱桥的修建状况，列举了我国修建的世界最长的独拱石桥“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥（双曲拱
13、桥等，说明白我国桥梁事业取得的巨大成果。四引导学生体会说明文行文简洁、用词精确的语言特点。（联系课后思索练习题二）五联系课后思索练习题三，引导学生用打比方的方法，把要说明的事理说明清晰。（我们常说用白纸写黑字，黑板其实就是一张黑色的纸，用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大，再挂起来，就是一张黑板。） 八年级语文中国石拱桥教学设计 中国石拱桥教学设计 一、教学目标： 1.比较赵州桥和卢沟桥的异同，驾驭抓住事物特征的写作方法 2.学会选取典型例子，根据肯定的逻辑依次来说明事物特征的写作方法 二、教学重点： 比较赵州桥和卢沟桥的异同，驾驭抓住事物特征的写作方法 三、教学难点： 学会选取典型例子，根
14、据肯定的逻辑依次来说明事物特征的写作方法 四、教学方法： 学生自读和老师点拨相结合 五、教学过程： （一）导入 师：在日常生活中，我们见过各种各样的桥。同学们能结合自己的视察和理解，用一句话说说“桥”的特征吗？ 生：用水泥钢筋作材料，架在河面上的建筑物。 生：不对，有的桥也用木材作材料，如独木桥。 生：还有，有的桥不是架在河面上，而是架在空中的，如立交桥。 师：随着现代科学技术的发展，桥的样子千姿百态。我们要细致视察，找出同类事物的共同点。桥用什么材料做，千差万别，不是共有的特点。同学们再思索一下，这些各种各样的桥所具有的共同特点是什么？ 生：架在水面或空中，连接两地供通行的建筑物。 师：这位
15、同学总结得不错，抓住了桥的作用这一共同特点来说明桥的特征。 （二）整体感知 师：下面我们把桥的范围缩小，局限于中国石拱桥。中国石拱桥有哪些共同特点呢？请同学们默读课文的第一部分（1-3自然段），思索这个问题。（生默读课文） 生：中国石拱桥有三个特点：形式美丽、结构坚实、历史悠久。 师：这位同学概括得不错。第一自然段将桥形容为“长虹卧波”，突出了它的形式美；其次自然段写到桥能几十年几百年甚至上千年不倒，突出了它的坚实；第三自然段通过列举水经注里的“旅人桥”，可能是有记载的最早的石拱桥，突出了它的历史悠久。 师：通过上面的分析，我们已经找到了中国石拱桥的共同特点。既然是共性，那么赵州桥和卢沟桥都应
16、当体现出这些特征来，请同学们阅读课文的4-5自然段，依据内容详细分析，说说赵州桥是如何体现中国石拱桥的共性特点的？ 生：历史悠久，“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了” 师：这是从修建时间，突出赵州桥历史悠久的特点。 生：结构坚实，“拱上加拱，增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响” 师：找得特别精确，你能用几个词概括一下，这是从哪两个方面说明赵州桥结构坚实特点的吗？ 生：防洪和承重。 师：这位同学概括得很精辟，还有其他同学说说赵州桥的形式美丽体现在哪里吗？ 生：“拱上加拱，桥身也更美观”“全桥结构匀整，和四
17、周景色协作得非常和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟（zhu）说远望这座桥就像初月出云，长虹饮涧” 师：这是从什么角度说明赵州桥的形式美？ 生：设计上。 师：没错，而且引用了他人的评价。 师：经过分析，我们了解到抓住事物的特征可以从不同角度进行切入，除了上面提及到的建立时间、设计、评价等角度外，同学们再找找，文章还从哪些角度来写赵州桥的特征？ 师：“赵州桥横跨在洨（xio）河上”这是从什么方面说明的？ 生：地理位置。 师：没错。“赵州桥特别宏伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”这又是从什么方面说明的呢？ 生：长度和宽度。 师：没错。 师：作者分别从建立时间、防洪
18、、承重、设计、评价、地理位置、长度和宽度这些角度说明白赵州桥历史悠久、结构坚实、形式美丽的特点。 师：接下来，请同学们快速阅读课文的6-8自然段，看看作者是不是也根据建立时间、防洪、评价等角度来抓住卢沟桥的特征的呢？ 师：“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间”写了卢沟桥的 生：地理位置和建立时间。 师：我们也可以从中得知卢沟桥距今有800多年的悠久历史了。 师：“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面同行”这是从 生：长度和宽度 师：来说明卢沟桥。 师：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是
19、这座桥极少出事，足见它的坚实”。自不待言，这是从防洪角度来说明卢沟桥的坚实。 师：我们再来一起看看最终一个自然段，国外的马可波罗在巡游中国时，是怎么评价卢沟桥的？ 生：“是世界上独一无二的”，与桥上的狮子“共同构成漂亮的奇观”。 师：在国内，人们又称之为“卢沟晓月”。从国内外对卢沟桥的评价上，我们可以体会到卢沟桥的形式美。 师：经过分析，我们可以知道作者均从这些角度说明白赵州桥和卢沟桥这3个共性特点。我们在抓住事物的特征时，要擅长视察和比较，既要留意事物的共性，也要突出事物的特性。作者有没有抓住两座桥的独特之处呢？ 生：有。 师：哪里可以体现？作者又是从什么角度来突出两座桥的独特的呢？ 生：第
20、5自然段写了赵州桥的特性特点。 师：同学们定位得很精确。这一自然段写了4个赵州桥的特性特点，“全桥只有一个大拱”，用两个字概括，就是单拱。“大拱的两肩上，各有两个小拱”，即拱上加拱。 生：“大拱由28道拱圈拼成”。 生：“全桥结构匀整，和四周景色协作得非常和谐”。 师：同学们思索一下，这是从哪个角度写赵州桥的特性的？我们回到第5自然段，在分说赵州桥的4个特点之前，作者引用了唐朝张嘉贞的一句评价“制造奇妙，人不知其所以为”。所以这是从构造角度，来突出赵州桥的特性。 师：接下来，请同学们找找卢沟桥的特性特征，并且思索一下作者是从什么角度来写的？ 生：卢沟桥由11个石拱联成一个整体，是联拱石桥。 师
21、：这是从什么角度说明的？ 生：构造。 师：还有其他同学补充的吗？ 生：桥柱上的狮子千姿百态。 师：这位同学概括得很好，这主要是从艺术价值角度抓住卢沟桥的特性特征。我们看看课本的第8自然段，这里写了卢沟桥的什么？ 生：抗日斗争。 师：试着概括一下是从什么角度来说明的。 生：历史意义。 师：没错。作者分别从构造、艺术价值、历史意义几个角度抓住了赵州桥和卢沟桥的特性特征。通过比较赵州桥和卢沟桥的异同，要抓住事物的特征，既要从不同角度分析事物的共同特点，同时也要突出事物的特性特点。不必严格地将共性和特性分裂开，特性往往寓于共性之中。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页