《幼儿园小班动物主題教案-有趣的小瓢虫.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班动物主題教案-有趣的小瓢虫.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班动物主題教案:有趣的小瓢虫小班动物主題教案:照看小动物 小班动物主題教案:照看小动物 活动目标： 1.在辨别小动物爱吃食物的基础上，让婴幼儿学习运用勺给“小动物”喂食。 2发展婴幼儿小肌肉活动实力。 3通过“喂食”嬉戏，使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。 活动打算： （一）图片：小动物若干，食物图：青菜、萝卜、鱼肉等若干。 （二）餐巾纸盒上贴各种小动物头饰，供应喂食投放材料。 活动流程： 认知法指令_回应公式 _反应 （孩子）_结果（强化）_ 下一回合 活动过程： （一）复习巩固小动物爱吃什么？ 图片配对并排列： 小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜。 （二）归类辨别
2、：青菜、萝卜、鱼、肉。小挚友样样吃身体好。 小结：小挚友，不挑食，样样都吃身体好，多吃青菜和萝卜，鱼，肉也要多吃些。 （三）婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习： 1嬉戏喂食。配对小动物爱吃什么？ 出示投放材料餐巾纸盒制作的各种动物 小鸡爱吃米用勺喂“米”。 小猫爱吃鱼用勺喂“鱼” 小狗爱吃肉用勺喂“肉” 小兔爱吃青菜和萝卜用勺喂“青菜和萝卜” 小挚友爱吃用勺喂下各种食物：即青菜、萝卜、鱼、肉。 活动提示：在樱幼儿动手操作时可运用帮助法：，即先可帮助婴幼儿取勺喂食，直至自己会运用勺喂食。 活动结束： 小挚友一起听音乐，吃点心。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O
3、幼儿园小班优质主題教案:好玩的创作 幼儿园小班优质主題教案:好玩的创作 活动目标： 1、教化幼儿要与人友好相处。 2、培育幼儿的交往实力、动手操作实力。 3、老师重点指导操作区和美术区的幼儿活动 活动打算： 开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿活动爱好。 小挚友喜爱区域活动吗？为什么？ 2、老师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。 3、请幼儿依据自己的意愿自愿选区进区 4、老师指导活动区 （1）操作区： 指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，接着制作香香瓶。 （2）美术区 指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。
4、5、老师与幼儿共同评价活动 老师：今日，你都玩了什么？和谁玩的？玩得快乐吗？有没有遇到不兴奋的事？下次你想到哪个区玩？ 6、师生共同收玩具 活动结束 一起回教室。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 小班动物主題教案:马儿真神气小班动物主題教案:马儿真神气 活动目标： 通过情景表演，让婴幼儿体验“前”“后” 活动打算： 与幼儿人数相等的铃铛和尾巴胸饰：马、狗、猫。 活动重点： 让婴幼儿在嬉戏中体验“前”“后” 活动过程： 一、看表演 1. 老师向幼儿作交代：我们去了上海动物园，看到了很多动物，我们小挚友都喜爱，今日我是马妈妈，要带着小马去玩了，小马可兴奋啦，胸前挂了一
5、只小铃，瞧！多神气啊，身后的尾巴，摇呀摇，小马在草地上兴奋地跑呀跑，一边跑一边念儿歌：“小马小马跑呀跑，前面小铃丁零响（摇小铃）小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇（用手摇动尾巴） 2. 马妈妈提问：“小马小马，你的铃铛在哪里？” 小马回答：“我的铃铛在前面” 马妈妈又问：“小马小马，你的尾巴在哪里？” 小马回答：“我的尾巴在后面”（可反复进行） 二、 学表演 1. 老师告知小挚友：我们大家也来做小马的嬉戏，好吗？请小挚友拿上小铃和尾巴和小马胸饰跟着老师一起嬉戏，小马我们去跑步了。 小马跟着马妈妈一起跑呀跑，边念儿歌“小马小马跑呀跑，前面小铃丁零响，小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇” 2. 老师提问：
6、“小马小马，你的铃铛在哪里？小马小马，你的尾巴在哪里？”让小儿边回答边做以上相应的动作，在嬉戏中知道“前”“后三、变换角色 1.老师向婴幼儿总述小马的嬉戏 现在我们改换其他动物的嬉戏“汪汪”谁来了？（小狗）我们做小狗的嬉戏，现在老师是狗妈妈，我们挂上小狗胸饰，挂好小铃和尾巴，狗妈妈带着小狗出去玩。 “小狗小狗跑呀跑，小狗的铃铛在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？”幼儿边回答边做相应动作。小狗的铃铛在前面，小够的尾巴在后面。 2. 将嬉戏再改换成小猫角色，让幼儿以自身为中心，区分“前”“后”，创编角色，学念儿歌。 3. 嬉戏又回到小马：小马说肚子已经饿了，我们一起去草地上吃青草吧。小马小马
7、跑呀跑，到草地去吃草。 活动结束 小挚友一起探讨。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 幼儿园小班说课稿：好玩的动物 幼儿园小班说课稿：好玩的动物 一、 说教材 （一） 教材分析小班下学期，好玩的动物这一主题活动。选用了小挚友生活中比较熟识并喜爱的小兔子和长颈鹿为角色，讲解并描述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特殊是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得好玩又很符合小班小挚友的年龄特点，生活中我们也会常常看到自己班的小挚友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的宠爱之情。又考虑到现在的小挚友大多数都是独生子女，特殊是小班幼儿年龄
8、小，个个都以自我为中心，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实须要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。 （二）教学目标 幼儿园教化指导纲要语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。以及要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。依据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，留意力简单分散，以自我为中心。我从认知、实力和情感三方面提出了本次活动的目标。 1、 认知上：在嬉戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的相识
9、。 2、 实力上：主动参加故事清洁的探讨，情愿大胆地表达自己的想法。 3、 情感上：体验友爱互助给大家带来的欢乐。 （三）教学重、难点 目标中提到：在嬉戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的欢乐。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，依据幼儿的语言发展状况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。 （四）教学具的打算 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容， 我做了以下打算工作： i. 物质上的打算 我给小挚友们打算了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一嬉戏角色中；依据故事，我布置了
10、小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中嬉戏，并能加深故事的理解而打算的； 音乐，是为了进一步营造嬉戏的气氛而打算的。 ii. 学问上的打算 我让幼儿先相识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特征。幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。 二、说学情 小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的高峰期，他们对嬉戏特殊感爱好，平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在嬉戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验嬉戏的乐趣，给幼儿供应说话的机会。 三、说教法 教化心理学认为：学习者，同时开放感知通道，比只开放一个感知通
11、道，能更精确有效地驾驭学习对象。依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了情境教学法、角色嬉戏法、体温法等。 i. 情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是依据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，很多不能理解的问题也就迎刃而解了。幼儿有了时间的阅历，联想也就丰富了。如小兔子立刻要去参与演出了 ，又过不了河，这让幼儿觉得多么焦急啊，他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河，参与了表演，这种心情和我们以往用图片江湖上，让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的。 ii. 角色嬉戏法：角色嬉戏是幼儿最喜爱的活动，特殊是和善、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜爱，让他
12、们自己来扮演这一角色，不仅能增加幼儿参加活动的爱好还能充分让他们表现自我、大胆说话。 iii. 提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试变更以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小兔子应当怎样过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿依据自己的生活阅历表达自己的想法。 四、说学法 整个活动我以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中驾驭活动的重点、难点，幼儿运用了探讨谈话法、嬉戏联系法等学习方法。 i. 探讨谈话法：幼儿在探
13、讨、谈话中能自由自在地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。 ii. 嬉戏练习法：幼儿在嬉戏中，边嬉戏边联系故事中的有些句子，正体现了幼儿园教化指导纲要提出 的语言实力是在运用过程中发展起来的。 五、说活动程序 结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节： 1、交代角色，引出课题，激发幼儿爱好。2、在嬉戏情境中探讨出故事情节。 3、完整讲解并描述故事。 a) 交代角色，引出课题，激发幼儿爱好。 爱好是幼儿主动参加的关键。起先部分我就将小挚友的角色交代清晰，并干脆告知他们要去参与动物联欢会了，小挚友们最喜爱去参与表演了，所以，他们的爱好很快就被调动起来了。 b) 在嬉戏情境中探讨出
14、故事情节。 这个环节我提出了以下几个问题让幼儿探讨：1、我们应当怎么过河？2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢？（和长颈鹿阿姨一起探讨后，小挚友们根据探讨出的方法过河）3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨？）激励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的欢乐。 这一环节通过提问、嬉戏，让幼儿在探讨、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、开心的气氛中提高了自己的口语表达实力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。考虑到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教具存在着不卫生的因素，所以在设计活动时，我将故事的后半部分进行了一些修改。这样既避开了卫生问题又激发了
15、幼儿的扩散性思维，让他们知道原来不只是嘴巴才可以亲的。 c) 完整讲解并描述故事。 这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教化，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲解并描述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发觉本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么快乐？你帮助过别人吗？帮助别人后你的心里是怎么样的？通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来欢乐的。 幼儿园小班动物主题活动：小熊分卡片 幼儿园小班动物主题活动：小熊分卡片 活动目标： 1、让幼儿通过自己动手操作、探究、探讨等活动，初步驾驭分类的概念和方法； 2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起探讨的乐趣。 重点与难点： 重点：理解
16、分类的含义及方法。 难点：区分物体的特征(颜色、形态、名称) 活动打算： 1、不同形态、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔； 2、小熊头饰一个，熊妈妈头饰一个。” 活动过程： 1.创设情境，引起爱好： （1）师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，一塌糊涂的，怎么办?作思索状，并请幼儿一起思索。“卡片全部混在一起，拿的时候多不便利啊！”让幼儿探讨“怎么办？”幼儿探讨完以后，老师小结，用一种方法：分类放好。 （2）怎么分“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也便利。 2.幼儿操作活动（“大家都要帮助我，太好了!”） （1）老师分发
17、卡片，引导幼儿先视察：“好好看一看，这些卡片究竟是什么样的?” （2）在视察过卡片后，幼儿进行操作。摆布卡片，经过自己的操作、探究找到分的方法。老师留意视察、随时留意指导，激励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？ ” 3探讨理解(在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行探讨理解) “太好了，我看到小挚友分的这么好，有的这样分，有的那样分，真快乐!” （1）先把自己分的方法告知给旁边的小挚友听； 幼儿轻声与人交谈、讲解并描述，师巡回倾听 （2）请个别幼儿讲解并描述，大家一起听，并适当进行探讨、理解。 幼：我把红的放在这，绿的分在一起放在那 师与幼儿一起探
18、讨：她是按什么分的? 师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的 幼：我把方形的放在一起，圆形放在一起 师与幼儿一起探讨是按什么分的? 师总结：把形态相同的分在一起是按形态分的 （3）师与幼儿一起总结 分的时候，把相同的分在起，可按不同的特征来分，如颜色、形态等。把相同特征的分在一起，并告知幼儿，这样分的活动叫分类活动。 4、巩固操作 熊妈妈拿着又一叠作业卡片来了，“小熊，你们把这些卡片分得真整齐，让我在来考考你们吧！你们也要把它们理整齐哦。”（熊妈妈带来的是动物作业卡片） 妈妈走了，小熊与小挚友起先分卡片。 （1）一起视察，看看卡片与刚才的卡片是不是一样的？这些卡片上有什么？我们来帮它们找个好
19、挚友怎么样？但是，这些小动物喜爱和它一样的小动物做好挚友。 （2）老师示范如何连线，让幼儿用手指跟着做。发水彩笔给幼儿操作，老师巡回视察、指导：“它叫什么名字啊？哦，它们的名字是一样的，我们该怎么连呢？”引导幼儿按名称分类 结束活动 妈妈回来了，表扬小熊和小挚友：“你们分得真好，按不同特征分好了卡片，分类的本事真大。” 妈妈放好卡片，带小熊与幼儿一起出去做嬉戏。 幼儿园中班数学教案 小瓢虫 相关学问： 瓢虫别称花大姐、胖小、红娘等等。体色有黑、赤、橙、黄、褐色等明丽的色调。全世界有超过5,000种以上的瓢虫。 活动目标： 1、巩固幼儿对数4、5、6的相识，培育幼儿按数量分类的实力 2、通过情境
20、创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。 活动打算： 1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。 2、幼儿操作材料每人一份。 3、3幢房子。 活动流程： 引起爱好领养瓢虫帮瓢虫找家瓢虫吃虫子讲评 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1.今日，王老师邀请了一群我们的好挚友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小挚友们和老师一起来晚一个手指嬉戏，玩了之后你们就知道是谁了？ 2.老师与幼儿共同玩手指嬉戏小瓢虫，引起幼儿嬉戏的爱好。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）， 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）， 紧紧追上大害虫（加快爬行速度）， 一口把它吃干净（停下，作吃状） 二、领养瓢虫。 1.知道是谁了
21、吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。 2.幼儿每人领养一只小瓢虫。 我们一起来看看我们可爱的小瓢虫挚友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。） （1）对，他们身上的小圆点的个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右） （2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。 （3）你的挚友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （4）你的挚友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （5）你的挚友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （6）你的挚友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检
22、查。 三、帮瓢虫分家 1.小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又遇到了一件困难的事，想请小挚友们帮个忙，他们最近造了3幢美丽的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类） 2.请幼儿帮助小瓢虫分家。 小结：把四星瓢虫送到四个圆点的家是依据圆点来分家的 四、小瓢虫吃虫子。 1.小瓢虫快乐极了，有了自己的家，他们还希望请小挚友能帮它们找到它们爱吃的小虫子，但是他们只吃和自己身上圆点一样多的虫子，多一条也不要，少一条也不要。 2.请幼儿操作：依据圆点点数将小瓢虫和树叶连线.老师巡回指导，视察幼儿。 3.交代要求：
23、人干脆到后面操作，不用拿椅子。 幼儿做好后立刻回到位置上。 五、讲评。 老师拿几张有错和一张对的进行讲评。订正出错的作品。那现在让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧。 幼儿园大班好玩的主題活动：园里的甜蜜 幼儿园大班好玩的主題活动：园里的甜蜜 活动目标 、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活恋恋不舍的情感。 、培育幼儿用心倾听别人讲话的习惯。 、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动打算 1、请家长帮助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园共享。 2、各种彩纸，即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。
24、 活动过程 1、布置“童年博览会”，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。 2、幼儿自由观看物品、相互说说自己在幼儿园好玩的一件事。 3、 以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小挚友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要仔细听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本事。懂得珍惜同伴的友情，增进师生间的感情。 4、 幼儿探讨：小挚友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？ 5、 老师整理、归纳幼儿探讨的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。 活动结束 在美丽的乐曲中，激励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_
25、)O 好玩的点点（幼儿园小班美术教案） 活动目标 1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出好玩的画面。 2、培育幼儿的新奇心，激励幼儿依据画面大胆想象。 活动打算 1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。 2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。 活动过程 一、老师演示，激起幼儿爱好。 1.老师以嬉戏口吻：大家好！我是小花猫，今日我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢？ 哈哈！我有方法了，我要找一条合适的路途。 （老师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。） 2.嗯！这方法真好，我钓到了一条大鱼！ （引起幼儿对连线的留意。） 好！我再钓一条大鱼，给小挚友烧鱼吃。 （老师再次示范连线。） 二、趣味练习，激发幼儿探究欲
26、望。 1.图片：蜗牛（贝壳由圆点组成） 你们看！这是什么？（蜗牛） 可是，蜗牛的房子还没有建坚固呢，（启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成） 现在，老师就帮小蜗牛建一座坚固的房子。 2.老师示范连线点点，引出幼儿对点的新奇。 瞧！用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很好玩是吗？ 三、老师示范画圆点 1.老师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。 请小挚友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？ 哇！是一个鸡宝宝，真好玩。 2.你们喜爱圆点吗？想不想画画呢？ 四、幼儿画点-自由连线 老师帮助指导。 五、结束 老师：今日呀，小挚友用好玩的点点画了许多美丽的画，你们快乐吗？ 我们小挚友
27、真能干，回家后把这些好玩的点点画给爸爸妈妈看好吗？ 幼儿园小班音乐教案：好玩的叫声活动目标：1、初步了解稳定、匀称的节奏。2、相识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。活动打算：节奏图谱卡片若干。活动过程：1、看图谱，拍节奏。 师：今日赵老师给小挚友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？2、出示小牛节奏图谱 ， 小牛：“小挚友，你们好。” 幼：“小牛，你好。” 小牛：我知道咱们班的小挚友可聪慧了，那你们能不能学一学我的叫声呀？ 师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小挚友学一样吗？（引导
28、幼儿说出学习叫的时候拍了四次手） 师：有的小挚友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小挚友们一起来数一数我拍了几次手？ 师：好跟老师一起来拍一次。3、出示小猫节奏图谱 小猫：小挚友们好，你们好！ 幼：小猫，你好！ 师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。 师：小挚友也一起来学一学吧。4、出示小鸭节奏图谱 小鸭：小挚友，你们好！ 幼：小鸭子，你好！ 师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。） 师：小挚友也一起来学一学吧。5、出示小鸡节奏图谱小鸡：小挚友，你们好！ 幼：小鸡
29、，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小凳子呢，它们叫的特殊快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）师：小挚友也一起来学一学吧。听儿歌，拍节奏。1、师：小挚友学的真不错，小动物们听了可兴奋了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）2、师：请小挚友们一起来跟我学一学。儿歌：好玩的叫声我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵 喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎 我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽活动延长：幼儿园教案网师：好说的真不错！今日跟小动物们一起玩的开不快
30、乐呀？好，听小猫说什么小猫：喵，小挚友们，今日能够和你们一起玩，真兴奋，在说再见之前，我还要告知小挚友们一个隐私，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！ 幼儿园小班嬉戏教案：好玩的沙包 【设计说明】 沙包是孩子们特别宠爱的玩具之一，须要的场地小、可随身携带，便利耐玩，而且在嬉戏过程中还能发展幼儿的想象力，孩子们会想出许多的玩法，而且在嬉戏过程中还能培育孩子们的竞争意识，所以我设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。 【活动目标】 1、从大小、颜色等方面相识沙包。 2、发展幼儿想象力，尝试沙包的多种玩法。 【活动打算】 和幼儿人数相
31、同的沙包数个 音乐 【活动过程】 一、导入： 音乐声中师带领幼儿走进活动室，“今日天气真好，我们一起来活动一下吧！伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。动一动好舒适呀，好了，孩子们，快到老师身边来。 二、基本部分： 1、今日，老师给小挚友带来了一个好挚友，不过它很羞涩，现在请大家闭上小眼睛，我请它出来好不好？1、2、3睁开眼睛，咦，这是什么啊？ 2、今日老师还带来了不同的沙包宝宝，我们一起来看一看，它们都有哪些不同？让孩子从大小、颜色相识沙包，知道沙包里面可以填什么东西。小结：小挚友说的真不错，沙包就是在布的里面装上一些不简单打伤人的材料缝制而成的。 3、出示沙包并抛两下，引发幼儿玩沙包的爱好。“
32、小挚友想不想玩？那请大家动动脑筋，沙包除了可以抛,还可以怎么玩？请小挚友轮番说出自己的玩法，并示范给大家看。 4、原来沙包这么多的玩法啊，真不错；小挚友们可真聪慧，下面，我们每个人到老师这里来领一个沙包，我们一起来做个嬉戏；组织幼儿围成圈，找其中一个小挚友说出自己的玩法，大家一起仿照。老师要交待在玩沙包的过程中，肯定要留意平安，不要打到其他小挚友。最终将沙包宝宝一起投到小筐子中，感受投沙包的欢乐。 5、小挚友们真是太棒了！竟然想了这么多玩沙包的方法。下面我们选几种玩法一起来玩一玩。 头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，走的过程中，留意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。 双腿夹沙包
33、跳。将沙包放在两腿之间，师带领幼儿一起夹紧沙包往前跳，体验其中的欢乐。 手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，沙包不能落地，要求幼儿在驾驭平衡的同时还要扭起屁股来。 小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，弯腰走，走的过程中，不能将沙包掉下来，也不能用手去碰，要求走的慢一些。 6、小结：小挚友们刚才做的都特别棒，由于时间的关系，让我们下一次再玩其他的嬉戏吧。 三、结束部分： 好，小挚友和沙包宝宝都累了，让我们一起放松放松我们的身体吧。伴随音乐大家一同做放松活动，师带领幼儿离开活动室。 【活动延长】 手工区投放大量的材料，了解沙包制作方法，并一同制作沙包。 幼儿园小班环
34、保主題教案:爱惜花儿 幼儿园小班环保主題教案:爱惜花儿 活动目的： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动打算： 场地布置（花仙子的花园） 金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 视察环境，引出主题视察尝试，操作发觉自我创建、描述构思情感谢发 一、视察环境，感知花的美 1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？ 2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？ 望见花你感到怎么样？ 二、视察、品尝、发觉、感知花的用途 1.
35、出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？ 2.幼儿视察、品尝花的礼物 （1）.提问：你们熟识这些礼物吗？它是怎么用的？ （2）.老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？ 4.小结花的用途 提问：花还可以做什么？ （1）.做药（2）.可以吃（3）.泡茶喝（4）.用花做好看的装饰品。（5）.芳香空气（6）.可以美容 三、创建花的艺术品 1.视察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？ 2.提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼
36、物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物 4.幼儿描述自己的创建。 活动结束： 你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待 花 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园小班数学：好玩的图形 一、活动目标： 1、启发幼儿运用多种感官视察四周环境，接着加深对圆形、正方形、三角形的相识。 2、初步培育幼儿分析推断的实力。二、活动打算：1、日常活动中留意引导幼儿找找四周环境中的几何图形。 2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。 3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形态的湖。室内墙饰增加
37、几何形图案的形象。 4、音乐磁带郊游、划船等舒缓音乐。录音机一台。三、活动过程：(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参加活动的爱好。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今日天气真正好，小挚友，我们到公园去郊游好不好？”(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的相识。1、“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心？” (边出示边提问。)“老师包里有很多饼干呢！瞧，这是什么形态的饼干？” “你们有什么样的饼干？”(相互讲+个别讲。) 2、“背好小包动身了！”边走边唱歌曲郊游。 3、钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气！这些门形态一样吗？分别是什么形态的？”“选自己喜爱的大门进公园。走过
38、两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形态的大门走进来的？” 4、分辨几何图形的湖。“这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个美丽的湖。可以找个挚友一起去划船。”边划边唱歌曲划船。“你在什么形态的湖里划船？”“可以和挚友换一条船，到其它形态的湖里去玩一玩。”“我们玩得真兴奋！小船靠岸了，小挚友上岸来吧！”(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个宁静的地方休息一下。”(进教室。)1、引导幼儿视察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看！让我们和挚友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们淘气地跟我们
39、玩捉迷藏的嬉戏。快快找，它们躲在哪里？” 2、辨别动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小挚友真聪慧，一下就找到了它们。它们还想再玩一次捉迷藏的嬉戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁？”“有哪个图形娃娃躲在它身上？”(相互说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交挚友，把我们带来的饼干请它们吃好吗？”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形态的饼干。”幼儿园小班数学教案：好玩的图形 幼儿园动物简笔画教案小恐龙 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习小恐龙简笔画的画法。 绘画目的： 大胆表现，提高幼儿想
40、象力。 绘画动物简介： 恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭亡事务。四肢直立于身体之下。 绘画年龄： 小班以上幼儿。 绘画动物歌： 小恐龙，在远古， 地球恐龙已灭亡。 嘴巴宽宽脑袋大， 尾巴粗大力气多。 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 第五步 一只小恐龙就画好了。 沟通探讨： 你喜爱恐龙吗？ 幼儿作画： 老师巡回指导。引导幼儿绘画。 作品评价、展示： 请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。 网站温馨提示： 在绘画、讲解并描述的过程中发展幼儿创建性思维，提高幼儿动手动脑实力。 幼儿园小班主题活动：好玩的笔帽 相宜对象：该材料适用于小
41、班、中班幼儿区域化学习活动运用。 价值指向： 1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大嬉戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多玩的特点。 2、通过丰富的嬉戏内容培育幼儿对语言、美工、数学活动的深厚爱好，发展幼儿的视察实力、语言实力和创建实力。 3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探究，相互合作，体验获得胜利的欢乐。 材料与工具：五彩缤纷的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。 详细操作： (一) 美工领域 1、做指偶帽 玩法提示： (1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此嬉戏适合小班幼儿。 指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。 (2)让幼儿制作小动物指偶。此嬉戏适合中班幼儿。 指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。 2、印章嬉戏 玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个形态，笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此嬉戏适合小、中班幼儿。 指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形态玩印章。 (二) 语言领域 1、指偶表演 玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进行指偶表演。此嬉戏适合小、中班幼儿。 指导要点：幼儿能依据各种表情，说出一些简洁的词语或说上一句简洁的话，如“快乐、难受、兴奋、苦痛”等等。如：“为什么快乐、为什么难受”的缘由等等。 2、角色对话 玩法提示：