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1、初一语文上册知识点总结归纳（第一单元部编版）初一语文上册学问点总结归纳（第三单元部编版） 初一语文上册学问点总结归纳（第三单元部编版） 第三单元 语文学问： 鲁迅从百草园到三味书屋、海伦凯勒再塑生命的人、林海音窃读记、论语十二章一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体学问； 词性：动词 词语的感情色调 默读的方法与要求，过渡段的作用 出自论语的成语含义及用法 重点词语： 【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘如鉴赏啄食亲善尊敬质朴博学渊博倜傥淋漓 【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜
2、收捡感慨搓捻绽开争吵惭愧懊悔激荡奇妙拼凑企盼迥然不同疲乏不堪当心翼翼茅塞顿开油然而生 【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪欲饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达尴尬俯视狼狈宽恕枉然弹簧自卑畅销诅咒威严凛凛废寝忘食 【论语十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳听从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法） 写作： 如何写好一个人：首先要细心视察，抓住人物的特点；绽开详细描写，要抓住人物区分于他人的独特之处；把人放在事务中来写（与人交往，特性化语言、动作行为和心理活动）；
3、名著导读： 朝花夕拾：消退与经典的隔膜，了解朝花夕拾的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。 课外古诗词背诵： 李白峨眉山月歌、杜甫江南逢李龟年、岑参行军九日思长安故园、李益夜上受降城闻笛基本涵义、文学常识、背诵默写。 初一语文上册学问点总结归纳（第五单元部编版） 初一语文上册学问点总结归纳（第五单元部编版） 第五单元 语文学问： 郑振铎猫、梁实秋鸟、康拉德劳伦兹动物笑谈、蒲松龄狼一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体学问； 词性：数词和量词、代词 读思结合、勾画、摘录、概括中心 重点词语： 【猫】污涩绫小侣怂恿预警怅然蜷伏逗缕倚妄消耗 愁闷懒散安详
4、乞丐嘱咐惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃 【鸟】羽翮瞵视昂藏抟扶摇而直上啭吱曳喙斑斓丰腴秾纤顾盼 倏地鸢鹰客愁跼蹐缩缩感喟戟张褴褛烟突窗棂鸱枭栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊美胸襟干瘪臃肿迷惘伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃 【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭需索神采奕奕蹒跚敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬 【狼】屠止缀行甚远投以骨从两狼之并驱如故窘受其敌顾积薪苫蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐盖黠顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳（实词、虚词的理解与用法） 写作： 如何突出中心 什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、看法、情感和意图，
5、也就是作者的主旨所在。 中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。 作文的基本要求：围绕中心写作； 如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，留意支配好内容的主次和详略，开宗明义，点明主旨；可采纳卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。 初一语文上册学问点总结归纳（其次单元部编版） 初一语文上册学问点总结归纳（其次单元部编版） 其次单元 语文学问： 史铁生秋天的怀念、莫怀戚漫步、散文诗二首（泰戈尔金色花、冰心荷叶母亲）、刘义庆世说新语二则（咏雪、陈太丘与友期）一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要
6、的文体学问； 词义和语境 古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品尝、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、 重点词语： 【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒寂静侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜不自胜 【漫步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所 【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮挡心绪流转荫蔽 【世说新语二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法） 写作： 记事实力的培育方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯 记事的要求：写清晰；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按依次有条理地写； 记事的目的：传达情感、共享阅历； 如何记事：写亲身经验的、有真实感受的，说发自内心的话 仿照课文写法 综合性学习： 如何交友？ 展示自我（自我介绍）的方法 综合性学习的评价 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页