《2022年《统计》人教版小学数学第三册－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《统计》人教版小学数学第三册－教学教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年统计人教版小学数学第三册教学教案教学内容：教科书94、95页上的内容教材分析：在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简洁的统计图表学问，初步体验了数据的收集、整理、描述、和分析的过程，学会了运用简洁的方法收集和整理数据，初步相识了1个格表示1个单位的条形统计图和简洁的统计表，并能依据统计表中的数据提出并回答简洁的数学问题。本册教材在学生已有的学问和阅历的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述、和分析的过程，使学生初步相识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。和上一册相比，最大的改变就是随着统计数据的增大，条形统计图每一格代表2
2、个单位或者多个单位。内容联系学生生活实际，学生应当比较感爱好。教学目的：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。2、学生初步相识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、过对学生身边好玩事例的的调查活动，激发学生学习的爱好，培育学生的合作意识和实践实力。教学重点：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。教学难点：相识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。教学方法：探讨法、视察法、情
3、景法、分小组合作学习法、教具、学具打算：操行统计表、水彩笔一、设情景问题置疑，引入新课。师：今日老师要做个调查，调查你们在学校的艺术节中擅长的特长表演有那些？生：唱歌、跳舞、绘画、走时装步。师：其中你们最擅长的特长表演是那一种呢？要解决这个问题，我们该怎么办呢？生：数出擅长每种特长表演的人数来比较师：孩子们说得真好，这就要用到我们一年级时所学的统计学问。板书课题：“统计”二、探究新知（随时留意给表现突出的大组或个人加五星和红旗）1、收集数据的过程。师：我们要知道擅长每种特长表演的人数，第一步就须要我们收集数据。板书：“收集数据”师：小组探讨收集数据的方法。（老师行间巡察，对方法收集好的小组和合作开心的小组加五星）生：小组汇报沟通各种方法，并说说本小组认为最简洁的记录方法，谈谈为什么？（在小组合作沟通中说出“正”字记录的简便之处）师：你最擅长哪种特长就按“正”字的书写依次在那种特长表演下画一笔画。（学生按大组依次上台投票配上音乐伴奏曲）2、整理数据的过程师：整理每种特长擅长的人数，再填入统计表中，你们数“正”字笔画的过程，就是我们整理数据的过程。师：为了能够使擅长每种特长的人数更直观的表示出来，让我们来共同制作统计图。生：小组探讨汇报沟通，老师依据学生的汇报在条形统计图下板书学生们所擅长的特长的种类。师：强调0是起点，假如1格表示1人，则数轴上依次应标的数