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1、教案小学语文人教版第三册北京教学设计小学语文人教版第三册第十课北京教学设计教学目的：1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的部分，感受北京的漂亮和宏大变化。3、有热爱祖国首都的认识和感情。教学重点 ： 认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。教学难点：背诵自已喜爱的部分，感受北京的漂亮和宏大变化，有热爱祖国首都的认识和感情。教学流程：第一课时一、导入：（播放音乐北京欢迎你激起兴趣，进入状态）1、2020年的奥运会将在哪里举行呀？2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。3、如今，我们就去看一看课文是如何描写北京的。板书课题，
2、学生跟着写。二、初读感悟1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式，能够齐读、个别读，也能够分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。3、老师检查认读情况4、各小组轮番读课文，看谁读得正确流利，能够小组齐读，也能够派代表上讲台朗读。读后进展评议。5、说说自已读明白了什么。三、朗读感悟：1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个漂亮的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。2、通过看图引导学生看看课文从哪几个方面讲了北京的漂亮？3、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成
3、阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓舞学生用自已经明白道的词语来描述它的美。4、说说自已经明白道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。5、朗读感悟北京的美。四、再读抒情。1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评第二课时一、 一、 朗读欣赏：1、 1、 从小就明白北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，
4、有世世代代劳动人民伟大的制造。从这本书里，我们能够读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪耀的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建立成就。陈旧的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就接着来欣赏北京的美。板书课题：北京，学生跟着书写。2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感受。3、学生读，老师欣赏。二、感情背诵：1、学生选择自已喜爱的部分背诵，并说说为什么喜爱？2、同桌互相背诵、交流。三、稳固识字，指导写字。1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。3、说说能够用哪些方法记这些字。熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图熟字减偏旁；央、交、旁编字谜：在大房子里过冬（图）形近字：巾市找一样点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。4、练习书写；1）老师在黑板上范写“央”字，并让学生说明要留意的地点。2）请学生当小老师，范写交字，再评议3）其他生字由学生讨论该如何正确书写。，然后书空、描红、临 写。四、实践活动：1、同学们将搜集到的材料放在教室里展示。2、交流北京有哪些变化