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1、幼儿园中班计算活动：叶子王国幼儿园中班主题活动：好玩的叶子 主题名称：好玩的叶子 主题由来： 一天，孩子们在观赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们仔细的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀 ！”说着,就指着外面的树木，我很惊讶！是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀！老师！”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“ 不知道”孩子们纷纷争论上了，因为是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的改变，叶子的形态千姿百变，隐私实在太多了，我们一起来探讨叶子不是很好的主题吗？好，就这样，我和孩子们商议，孩子们兴奋的载歌载舞，就这样我们班的主题就确
2、定下来了。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏的 相关内容 家园合作 利用资源 1、介绍叶子的生长环境、内部结构。 2、知道叶子与植物、人、大自然的关系 3、介绍四季叶子的不同特点。 4、介绍叶子的特别的特点。 5、知道为什么叶子的形态不一样。 6、知道叶子的作用。 7、知道叶子的生长须要不同的环境。 幼儿的问题： 1、叶子为什么不一样？ 2、叶子为什么都是在改变的。 3、叶子的颜色为什么不一样。 老师提示孩子的问题： 1、叶子有什么作用？ 2、叶子生长的环境为什么不一样？ 3、叶子在生长的过程是什么？ 1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。 2、四季不用的季节叶子的
3、改变。 3、叶子的改变 4、你觉得将来的叶子是什么样子的？ 依据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。 计算区：在相识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。 能很好的进行排序。 科学区： 采集不用的叶子进行比较. 音乐区:投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。 1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片. 2、和幼儿一起搜集有关叶子的学问，下载下来带到幼儿园和其他小挚友进行共享 3、引导幼儿如何视察叶子的改变. 幼儿园不同的树木，不同叶子。 幼儿园中班计算活动：时间排序 教
4、学目标： 1、能够区分早晨、中午、晚上。 2、能够和大家探讨，根据自己的生活常规，排列和简洁讲解并描述自己的一日生活。 教学打算：如教材画面的图片， 活动过程： 结合幼儿对时间相识的已有阅历，引导幼儿将时间与自己的生活进行联系，从而能够比较清晰地区分早晨、中午、和晚上。并通过排序的方式让幼儿形成和加深对依次的理解。 1、分别出示图片。 请幼儿视察图片，讲讲它们分别是发生在什么时候的什么事情。 2、找出一天中最先发生的事情（图片）后最终发生的事情。 3、随意取两幅图片，比较发生的先后，逐步排列出全部事情的依次。 4、用数字从1到8表明事情的先后依次。 请幼儿完整讲解并描述一遍。始终到全部图片都根
5、据依次排完，并在图下写上表示先后依次的数字。 针对幼儿的个体不同，老师可以适当削减图片的张数。以减轻部分幼儿的难度，以调动孩子学习的主动性。 幼儿园大班美术活动：叶子人 活动目标 1、通过叶子上的印纹为树叶添画，大胆想象，创作出一个会跳舞的叶子人。 2、能用完整的语句表达出叶子人的形态，学习句型“有的.有的.还有的” 3、能主动参加活动，体验绘画的乐趣。 活动打算 1、事先用颜料将叶子印在纸上 2、勾线笔人手一支 3、叶子人的PPT 活动过程 1、谈话导入 提问：你们见过的叶子是什么形态的？ 小结：叶子的形态各种各样，有的像手掌，有的像扇子，还有的像鸡蛋一样，真的是千姿百态啊！ 2、视察叶子人
6、的形态 T：叶子的形态是千姿百态的，一些叶子人的形态也是千姿百态的！瞧，叶子人来了！（视察PPT） 提问：这些叶子人是什么样子的？它们在干什么？ 请你用句型“有的 有的 还有的”把它们的形态表达出来。 小结：这些叶子人真可爱，它们也是千姿百态的，有的在跳舞，有的在拍球，还有的在唱歌，一个个快乐极了！ 3、创作绘画 提问：那你们知道这些可爱的叶子人是怎么画出来的呢？ 他的身体是用什么画出来的，其他部分有是怎么画的呢？ 小结：哦原来叶子人的身体是用颜料用叶子印出来的，其他部分有是用勾线笔添画而成的。 （老师示范创作叶子人） T：你们想来尝试画叶子人吗？那先请小挚友们探讨一下，你想画个怎样的叶子人，
7、它在干什么？（先探讨再沟通，最终幼儿创作） 活动延长 依据创作的叶子人形态编成故事，讲给好挚友听，共享沟通。 活动反思： 通过视察PPT上叶子人夸张的形态，吸引幼儿的爱好，让幼儿大胆表达叶子人的形态，并学说句型“有的 有的 还有的”。这些图片的刺激为幼儿自己创作时打下了基础，做了铺垫。因此在创作过程中，幼儿大胆想象，使得幼儿的画面很丰富，并且带有肯定的情节。因此我又设计了活动延长，让幼儿依据自己创作的叶子人的形态编故事，并将给好挚友听，共同共享成果与欢乐！ 幼儿园中班美术教案叶子花 幼儿园中班美术教案叶子花 活动目标： 1引导幼儿学习在树叶上较匀称地涂色并进行印画的方法。 2激励幼儿运用已有的
8、生活阅历进行想象和创作，对树叶印画进行创建性的添画。 3培育幼儿对美术活动的喜好与爱好，增进幼儿感受美、表现美的实力，养成他们良好的作画习惯。 活动打算： 1户外活动时老师带领幼儿在幼儿园树下进行“捡落叶”活动，共同收集各种形态的树叶，洗净晾干。 2绘画纸、毛笔、水粉颜料、水彩笔、油画棒、废报纸、护袖等。 活动过程： 1老师出示大家在户外活动时拾捡的各种树叶，通过提问的方式来激发幼儿进行美工活动的爱好。 2引导幼儿学习树叶印画的制作方法。 3引导幼儿用树叶设计花瓣，激励幼儿设计出与其他小挚友不一样的花瓣。 4老师提出作画的要求，幼儿创作，老师指导。 5将每个小挚友完成的“叶子花”作品摆放在一起
9、。 作品赏评： 1请幼儿欣赏他人的作品，激励幼儿相互介绍自己的作品。 2老师有针对性地请小挚友给大家介绍自己的作品，老师并对其作业进行重点讲评，分析作业的优点和不足，指出今后留意的问题和努力方向。 570) this.width=570; border=undefined 幼儿园秋天主题活动叶子（大班） 幼儿园秋天主题活动叶子 一、主题活动的由来 “十一”放假回来后，孩子们争论着自己的见闻，说到了漂亮的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的很多植物，它们长着千姿百态的叶子，有奇妙的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题起先争论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子
10、，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟识的叶子充溢了新奇，有着说不完的话题，因此，我们确定一起来探究 “叶子”。 二、主题教化目标 1、 视察、了解各种叶子的外形特征，并能依据外形特征进行分类； 2、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途； 3、 激发幼儿对植物的酷爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品； 4、 学习单数、双数，增进幼儿数数实力； 5、 感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风漂浮的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设 区域 依据主题目标老师有打算的创设 依据活动进展状况进行的调整 主 题 墙 饰 主题墙饰名称：叶子问题图 幼儿参加探讨创设： （1）
11、我们把我们要探究的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才美丽？ （2）怎么让别人知道你提的是什么问题？ 价值：孩子们充分参加墙饰的设计探讨，主动出办法、想方法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思索什么问题、如何发觉问题、解决问题。老师引导幼儿成为环境的主子，将更进一步培育孩子们思索实力，并更能增加他们的自信念及责随意识。 孩子们的认知随着活动的开展不断深化。为扩大幼儿呈现自己，并与人沟通、沟通的空间，我们又组织孩子们讲解并描述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面 活 动 区 域 （一） 计算区： 单、双数分类 打算：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水
12、等。 价值：依据孩子爱好，将计算活动内容（符合本班计算教化进展）有机地结合了起来。 针对个别实力较弱的运用小集体的方式老师赐予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。 活 动 区 域 （二） 植物角： （1）我发觉 与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时视察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发觉。 （2）有关叶子和水的试验记录 打算：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜 （3）有关叶子和阳光的试验记录 打算：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。
13、 价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过探讨孩子们情愿每天请值日生做记录，大家一起来发觉，并把视察到的画下来，和大家说说自己视察到了什么，他们很情愿告知别人自己的发觉。这样的活动有助于培育幼儿酷爱大自然的情感，主动探究的精神。 刚开展我发觉活动时，我们将叶子干脆放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来依据孩子们的爱好我们又激励孩子们去视察盆花的叶子。 活 动 区 域 （三） 美工：叶子拼贴画 打算：师生共同收集的各种形态的叶子、图画纸、胶水等。 价值：孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增加他们的创作实力。 树叶书签 打算：彩色纸、树叶、彩色笔等 由来：
14、分组活动时，有的制作关于树叶学问的图书。这时，有的小挚友提议制作树叶书签。于是，我们起先探讨制作树叶书签的方法。 价值：孩子们喜爱动手制作，制作美丽的东西更是孩子们所乐意的。制作过程中，孩子们自己依据自己的设计须要选取材料，较好地满意了孩子们的创作欲望。 活 动 区 域 （四） 科学区：叶脉 打算：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶 价值：孩子们喜爱视察，擅长视察，并情愿把自己视察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应赐予刚好激励，同时帮助、引导他们深化探究，丰富相应的学问。 幼儿园大班主题活动：车的王国 幼儿园大班主题活动：车的王国 活动由来：上学期我园对科学领域的主题活动进行了初步
15、的探讨与实践,经过开学初本园组织的理论学习与沟通,对主题教化网络模式有了进一步相识,本次主题教化选择的内容是预设的,为了了解预设的教化活动,是否符合幼儿爱好?在确定主题后,老师几次利用生活环节与幼儿进行了随即谈话访问,发觉学前班幼儿不仅对交通工具车有深厚爱好,而且还知道许多各种车的名字和相关学问,特殊是男孩更加喜爱探究.于是我们认为在本班开展主题活动,是引起幼儿探讨探究的热点. 活动目标 问题板块 主题壁报 区域活动 相关内容 家园合作 资源利用 1通过主题活动使老师能实践多种教化模式,体会课程改革意义. 2通过主题活动使幼儿在探讨探究过程中,提高幼儿对各种车的认知水平. 3能够用各种形式表现
16、个人对交通工具的认知体验.感受胜利的欢乐. 4激发幼儿求知欲,培育幼儿学会学习的实力,促进思维发展. 老师与幼儿互动问题: 1你是从那知道有关车名字和学问? 2你想知道陆地上的交通工具有多少种吗? 3我们能说一说各种车的名字,功能,外型,构成?为什么有不同? 4你想用什么样的方法表现你对车的相识? 5你知道交通规则吗? 6怎样把我们探讨的内容创设环境中? 1一面墙摆放各种车的图与模型. 2为幼儿供应一面墙,可供幼儿在探究过程,随时运用. 1建立班级搜集资料角. 2随着活动的进程老师与幼儿共同打算嬉戏的材料. 1建议幼儿与家长共同搜集资料,视察生活中的各种车,建立丰富的生活认知阅历. 2邀请家长
17、与幼儿一起打算制作的材料和参观幼儿嬉戏和展览会. 1幼儿搜集的相关图书和图片幼儿玩具车. 2利用生活中老师与幼儿视察到教化信息调整活动内容. 3本班老师共同探讨的资源. 幼儿园综合活动教案:一片叶子 幼儿园综合活动教案：一片叶子 一、活动目标 1、通过视察图谱，理解歌词内容，学习创编歌词。 2、能大胆构想故事情节，并能用绘画的形式表现出来。 3、培育幼儿的想象力，激发幼儿参加活动的爱好。 二、活动打算 课件一片叶子；音乐（两只蝴蝶）；记号笔、画纸，图谱若干。 三、活动过程 1、导入 出示小蚂蚁，看这是谁呀？小蚂蚁带着树叶去旅行了，会发生什么事呢？你们来猜猜看！究竟发生了什么事呢？让我们一起来看
18、一看！ 2、引导发觉小树叶的改变 你发觉了什么？小树叶怎么了？它有什么不一样？把你的发觉和旁边的好挚友说一说。 3、观赏歌曲，理解歌曲内容。 （1）小树叶为什么要变小船、被子、小鸟？ （2）小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲，想不想来听一听？ （3）幼儿集体听音乐跟唱。 （4）小树叶真聪慧，我们再来想一想小蚂蚁的旅行途中还会有什么事情发生？小树叶又会变成什么呢？ 4、迁移应用、大胆创作 （1）小树叶等急了，我们快帮它变一变，变好了以后跟你的好挚友说一说！ （2）幼儿作画，老师巡回指导。 5、体验、共享 （1）你把小树叶变成了什么？它可以怎样帮助小蚂蚁？ （2）把你变的东西编到故事里
19、来唱一唱吧。 四、活动延长 其他小挚友画的也很好，让我们拿了画到外面去表演吧！ 和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 幼儿园创新活动各种各样的叶子 创新综合活动各种各样的叶子 活动目标： 1， 引导幼儿探究叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。 2， 知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。 3， 激发幼儿探究大自然的爱好。 活动打算： 1， 各种叶子 2， 组织幼儿收集各种叶子，丰富相关学问。 3， 投影仪活动过程； 一、 导入活动，引起幼儿的爱好 1， 韵律活动进场 2， 导入活动。 老师：春风到来了很多同伴，让我们大家找寻她们的隐私。 二、 指导幼儿视察、探究、发觉叶子的特征。 1，
20、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。 师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形态？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？ 2， 幼儿自由结伴去视察、探究和发觉。幼儿视察时，老师可参加幼儿的活动，并赐予指导，同时激励幼儿边视察边相互探讨协商，提示幼儿摸时留意平安。 3， 请幼儿回到原位，围绕颜色、形态、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探究的结果。 4， 迁移扩展阅历。围绕投影仪上叶子的形态，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形态的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的阅历。 三、 指导幼儿分类 1， 分类前指导。要先想好按
21、什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。 2， 幼儿进行分类。幼儿分类时，老师巡回指导。 3， 检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。 四、 探讨叶子的作用老师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思索叶子的作用。五、结束活动. 幼儿园大班主题活动电脑王国真奇妙 设计意图： 电脑的操作虽比电视机、录音机困难，它并非朝夕就能学会，须要常常的操作，自己去摸索、触类旁通。幼儿学电脑，须要懂得是如何操作，并凭借操作学会一些幼儿感爱好、简洁常用的操作技能，而并非成人化的键盘打字。从幼儿不简单限制的鼠标入手，因为只有练好了鼠标各种操作技能，才能为以后电脑绘
22、画等各项技能打下扎实基础。充分利用教化嬉戏软件进行协助教学，将以下这些课设计在电脑活动刚接触幼儿，既增加了趣味性，又将幼儿好动、好玩的天性与培育幼儿对电脑的“亲和力”两者有力结合，并在每节课后设置了一节特地的上机操作课，不仅使幼儿学习驾驭如何让鼠标左右上下移动、单双击、拖放等技能，还可以使老师了解幼儿实际水平，找出最近发展区，实力强的幼儿精神培育，充分发展，对实力差的幼儿留意发觉其闪光点，并进行特地的再次指导，树立其自信念，使其在原有水平上得到发展，对中等水平的幼儿帮助他们向好的方面转化。依据教化部新颁发的纲要精神，结合幼儿年龄特点，并对幼儿电脑活动进行一系列的尝试，设计了以下的教化活动。 活
23、动一 相识奇妙的电脑 活动目标： 1、让幼儿了解电脑给人们生活带来好处及电脑的奇妙。 2、初步培育幼儿对电脑的爱好。 活动打算： 1、金山画王、超级解霸软件、自制机器人拆分动画。 2、幼多媒体电脑、音箱、电脑专用话筒、幼教网语音闲聊网站。 活动过程： 1、 故事引题，激发幼儿爱好。 故事的大致内容：讲解并描述的是一位奇妙的娃娃从天而降，来到笨笨猫和笨笨狗身边，邀请它们两人去电脑王国坐客。惊奇的是笨笨猫和笨笨狗从没见过这位奇妙娃娃，而这位奇妙娃娃却知道他们两人的一切事情，怀着新奇，他们两人随这位奇妙娃娃去了电脑王国坐客学电脑本事，并在电脑王国遇到了一系列奇妙经验。 2、播放自制课件动画机器人拆分
24、动画，使幼儿感受电脑的奇妙。 师：电脑很奇妙，平常我们看到的那些动画片都是电脑制作完成的，没有电脑，我们就不能够看到好看的动画片了，这里一张是老师用电脑制作的机器人拆分动画。 3、点击超级解霸播放动画片蓝猫调皮3000问，利用超级解霸中拍摄的功能，拍摄一张幼儿宠爱的画面将其贮存，并将所拍摄下来的这张画面设置为Windows98桌面。培育幼儿对电脑爱好。 师：电脑可以制作动画片，还具有影蝶机功能，可以播放各种动画片及歌曲，更奇妙的是它还能够拍照，你可以在播放动画片的时候，把你最喜爱的画面给拍摄下来，可以打印出来或者放在你的电脑屏幕上。 4、点击金山画王，利用金山画王软件集声音、文字等优点进行绘画
25、，让幼儿感受电脑能在短时间内画出一张美丽的图画。 师：平常我们画画，要很长时间才可以画出一张美丽的画，但电脑却不一样，电脑画画可以干脆选择电脑里的图片，而且它还会讲话，能告知你手里拿的是什么工具，可以在很短工时间内画出一张美丽的图画。 4、拔号上网，进入幼儿网站语音闲聊室与外地幼儿进行对话。让幼儿了解电脑给人们生活带来的好处便利及它的奇妙。 师：电脑不仅具有上面那些本事，还有一样更厉害的本事，假如你学会上网，就可以和外地城市的小挚友进行说话呢？你听到了什么？（有个小挚友向我们问好） 老师总结： 电脑特别的奇妙，它给人们生活带来许多好处及便利，它能够播放动画片、拍照、能在短时间内画出美丽的图画、
26、还能和外地的小挚友进行交谈，它的本事这么大，你们想不想学会玩电脑？（想） 活动二 相识可爱的鼠标 活动目标： 1、知道一般老鼠与电脑鼠标的不同。 2、让幼儿熟识如何让鼠标动起来。 3、发展幼儿手眼协调实力。 活动打算： 1、新奇乔治学前智能开发软件之“超级接水果”嬉戏、用电脑学电脑多媒体教学软件第1集“相识可爱的鼠标”。 2、电脑、鼠标、音箱。 活动过程： 1、 故事引题续集。 故事的大致内容：笨笨猫和笨笨狗跟着这名奇妙的娃娃来到电脑王国想去参观时，嘴谗的笨笨猫望见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠扑了过去啃了一口，结果牙齿掉了一颗，笨笨猫很惊奇这究竟是什么东西这么硬？启发幼儿思索。
27、1、多媒体教学，播放用电脑学电脑“相识可爱的鼠标”。 师：刚才笨笨猫啃了一下牙齿掉了一颗，它是一件什么东西？（鼠标）因为它也有一条长长尾巴，长得跟老鼠有点像，人们于是给它取了一个好听的名字叫“鼠标”。鼠标跟老鼠有点像，那谁来告知我你平常望见的老鼠和老师手里拿着的鼠标有什么不同吗？（老鼠会乱跑，身体长着许多毛，有一条长长尾巴，爱偷吃东西） 2、老师出示鼠标，请幼儿讲解并描述鼠标有哪些特征。 师：谁来告知老师，我手里拿着的鼠标它有哪些特征呢？（鼠标也有一条长长尾巴，身体很硬）。 3、老师小结：鼠标和我们平常望见老鼠不一样，它是一只爱睡觉的电脑小老鼠，鼠标身体很小没有毛，不吃东西，在鼠标垫上跑，猫咪
28、不喜爱吃，但它可以限制电脑光标。假如你学会了怎么用鼠标，它就变得很聪慧。上次我们在电脑上看动画片、绘画就是用鼠标才让它动起来。 二、鼠标是如何动起来及鼠标正确握法。 1、师：奇妙的娃娃说鼠标有几种？（两种）它是如何动起来？（手放在上面动起来） 老师小结：鼠标有两种，（老师边出示鼠标边讲解并描述）一种是三个按键，一种是两个按键，我们平常用的都是两个按键鼠标，它靠我们手才能动起来，将小手轻轻放在鼠标背上抓住它，大拇指夹在左边，食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，无名指和小手指夹在右边，把它放在平滑的鼠标垫上或者桌面上，轻轻移动它的身体，它就可以动起来。 2、老师演示“超级接水果嬉戏”。通过移动鼠标
29、才能够接住水果发展幼儿手眼协调实力。 师：下面我们将要和鼠标做个嬉戏，你们想不想参与？（想） 3、 老师交待嬉戏规则及玩法。 570) this.width=570; border=undefined（嬉戏图片） 师：小挚友用手轻轻放在鼠标背上，当水果掉下来的时候就轻轻移动手上鼠标接住它，当你把整个桶接满就是说你成功了。今日我们不能按鼠标开关，因为我们按鼠标开关的本事还没学，我们只能轻轻左右移动。 5、幼儿上机操作，老师逐一巡回指导，发觉不会的幼儿，进行激励并帮助。 活动三 星际巡逻 活动目标： 1、 巩固鼠标左右移动并让幼儿熟识如何运用鼠标单击。 2、 发展幼儿颜色、形态、空间推理辨别实力。
30、 活动打算： 1、自制动画课件（电脑王国限制室）、新奇乔治学前智能开发教化嬉戏软件之星际巡逻。 2、电脑、音箱。 活动过程： 1、让幼儿观看自制动画课件引题。 师：刚才电脑王国限制室发生了什么事？（警报响起来，敌人打过来）电脑王国出事情，你们情愿帮助它们一起去歼灭外星人吗？（情愿） 2、点击新奇乔治学前智能开发之星际巡逻，老师交代嬉戏规则及玩法，巩固鼠标左右移动并让幼儿熟识如何运用鼠标单击。 570) this.width=570; border=undefined（嬉戏图片） 师：外星人很狡猾，变成石头模样，太空上有许多石头和外星人，下面有一排方框，左边是告知你剩余飞船，中间是告知你接下来敌
31、人出现的什么形态和颜色，右边是你总共歼灭了多少个外星人。鼠标就是我们飞船的限制按键，当你见到中间方框提示，移动鼠标找到一样形态和颜色，轻轻按一下鼠标左键就会放射子弹歼灭外星人，假如提示框中不一样，你就移动鼠标，不要让鼠标遇到石头，遇到石头飞船就会爆炸。 3、老师提问，加深幼儿对嬉戏规则的理解及如何运用鼠标单击。 师：当遇到外星人，我们要按鼠标哪个键才会发出子弹歼灭外星人？（左键）怎么样推断哪个是外星人（看中间提示框，颜色和形态都一样就是外星人）假如颜色、形态和提示框中不一样，我们应当怎么办？（移动鼠标，不让鼠标遇到飞船） 1、 老师请个别幼儿上来操作，了解幼儿驾驭状况。 2、 幼儿上机操作，老
32、师巡回指导。 老师检查幼儿是否已经驾驭如何玩这个嬉戏并个别再次讲解。 老师检查幼儿握鼠标是否正确，发觉错误将其订正。 活动四 馅饼大战 活动目标： 1、巩固幼儿对鼠标左右移动及单击、初步培育幼儿对鼠标的上下移动。 2、发展三种物体之间找出不一样一种辨别实力。 活动打算： 1、新奇乔治学前智能开发之馅饼大战。 2、电脑、音箱。 活动过程： 1、 故事引题续集。 故事大致内容：笨笨猫和笨笨狗以为歼灭外星人，可以在电脑王国玩个痛快，哪知天有不测风云，打完天上外星人，地上敌人又来了，于是他们两人再次和奇妙娃娃一起去歼灭敌人。 2、点击“馅饼大战”嬉戏规则及玩法，讲解并描述鼠标如何进行上下、左右移动。
33、570) this.width=570; border=undefined（嬉戏图片） 师：这个嬉戏叫馅饼大战，你从三个小丑前面牌上找到一个不一样的，将鼠标移动到这个牌上，按一下鼠标左键，敌人就会被歼灭。但假如你选错了，敌人就会将馅饼打到你的脸上。平常我们玩嬉戏的时候，鼠标无论往哪个方向都只是左右移动，可今日不一样，因为我们已经学会怎么用鼠标，所以它变得很敏捷。只要我们将鼠标轻轻往上移，光标就会移上去，往下光标也随着往下。 3、老师提问，加深幼儿对嬉戏规则的理解及如何运用鼠标左右、上下移动并单击。 师：我们应当怎么知道哪个才是敌人？（三个小丑前面牌上找到一个不一样的）知道是敌了人你又应当怎么办
34、呢？（移动鼠标到这个牌上，按一下鼠标左键） 4、老师请个别幼儿上来操作，了解幼儿驾驭状况。 师：接下来我请几个小挚友上来先试一下，你们看看他们玩得对不对？ 5、幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿园主题活动教案：好玩的蚂蚁王国 随着幼教改革的不断深化，在贯彻纲要精神的过程中，特殊是受瑞吉欧教化理念的深刻影响，我们在主题探究活动中进行了很多有益的尝试。好玩的蚂蚁王国就是其中的一个案例，引发了我们很多思索。 主题的产生： 我们到公园春游时，孩子们在树旁发觉了一群黑黑的小蚂蚁，排着长长的队伍，他们感到特别新奇，起先争论起来，并邀请我一起观看他们的珍宝，老师，蚂蚁怎么这么黑呀！蚂蚁怎么还会排队呀！他们会打仗
35、吗？看到他们三人一组，五人一帮的视察着蚂蚁，有的幼儿动手去捉蚂蚁，把它放到自己的跟前；有的把一些食品放在大树旁，吸引蚂蚁，表现出对蚂蚁的新奇。从孩子的学习爱好和思维实力动身，我们确定探讨蚂蚁，引导幼儿运用各种感官在自然中，学习用多种方法进行探究、试验，让幼儿相识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性、信息传递、社会分工等方面的学问。从而确定了好玩的蚂蚁王国活动方案。 主题总目标： 1、调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。（生活环境、吃食状况、对特别气味的反应） 2、通过视察、记录、查阅资料等方式探究关于蚂蚁的种类、信息传递的学问，激发幼儿探究的欲望。 3、学习把视察的事物现象
36、用自己的方式讲解并描述、记录、统计和表征，培育幼儿有依次、细致的视察实力，提高幼儿探究事物奇妙的实力。 4、激发幼儿探究的爱好，主动接近动物，培育幼儿爱小动物的情感。 活动一：我的猜想 活动过程： 活动之前，和幼儿一起去树底下视察蚂蚁，让幼儿说说蚂蚁长的什么样？除了在树底下能找到蚂蚁，蚂蚁的家还在哪里？蚂蚁喜爱吃什么？孩子们争先恐后的发言，看着孩子们急于表达的样子，我建议他们把自己的想法记录下来，告知老师和小挚友。 孩子们在画纸上，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上，有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上，有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵里 他
37、们猜想的蚂蚁的食物也各不相同，有的登记蚂蚁吃面包，有的登记蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼 因为第一次学习填写表格，用的时间较长，但总的来说，每个幼儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来，有的幼儿能把自己的多种想法进行表征，填写完后，请每个幼儿讲解并描述自己的填写的内容，讲解并描述的比较完整。 反思： 在这次活动中，幼儿的爱好很高，能依据自己的阅历说出蚂蚁的住处和喜爱吃的食物，并初步学习了运用表格的形式进行记录表征。在幼儿提出各种想法时，是否正确老师不赐予指正，而是让每个幼儿把自己的想法填入表格，为下一步打下伏笔，想方法来证明自己的想法，以便顺当推展后面的活动。 12345 活动二：寻
38、蚂蚁 活动过程： 为验证自己的猜想是否正确，我们起先了寻蚂蚁的活动。我们分别从：草地沙地菜园花坛石头缝花丛路边（水泥地、土路）树（树干、树底、树叶）滑梯楼道去找寻蚂蚁。孩子们分散到自己认为最有可能的地方找寻蚂蚁。我在草地上发觉蚂蚁了，蚂蚁的洞口很小很小的。我在树上发觉一群蚂蚁。老师，我们挖挖蚂蚁的窝，看看它里面有什么吧！不行，那样小蚂蚁就没有家了！ 回到教室后，幼儿分组沟通自己的发觉，老师提示幼儿记录在我的发觉表格中，下午离园时，我们发出书面通知，请家长引导幼儿视察蚂蚁，找找哪些地方有蚂蚁，并帮助幼儿做好记录。 反思： 在找寻活动中，我们发觉孩子们的主动性、参加性很高，每个幼儿都仔细细致地找，
39、并把自己的发觉刚好的告知伙伴，共同共享发觉的欢乐。通过猜想、找寻，从想象到实践验证，幼儿对蚂蚁的生活环境有了准确的相识，对自己的错误猜想通过实践自己进行否定，感性相识上升到理性相识。 活动三：引蚂蚁 活动过程： 蚂蚁原委喜爱吃什么呢？真的和小挚友猜想的那样子吗？其次天，我们请家长帮助幼儿从家中带来自己认为蚂蚁喜爱吃的食物，投放在蚂蚁常常出入的地方，有的幼儿把食物放在蚂蚁洞口旁边，有的放在有蚂蚁的地方，幼儿视察四周的状况，结果放在洞口的食物蚂蚁发觉的比较快，很短时间就引来了蚂蚁，孩子们还发觉：我给蚂蚁放了面包，它们没吃，给它投了白砂糖，它们很快围上来，一起把它抬回洞里。我把饼干给它们吃，饼干变小
40、了 通过验证，幼儿发觉，蚂蚁喜爱的食物与自己猜想的基本一样，他们还发觉，小的食物蚂蚁会立刻托运回家，大的食物，蚂蚁会通过触角相互传递信息，在一段时间后，食物上就会粘满蚂蚁，黑压压的一片。对于肉骨头、饺子蚂蚁发觉很快，能快速占据食物，经过两天的视察，食物没有托运回洞，而是渐渐变小。 幼儿把这些发觉填入表格，把引蚂蚁的每种食物用图画表示出来并作上自己的标记，填此表格时幼儿填写比较快速、规范。 反思： 在这次活动中，幼儿的探究欲望特别高，调动了全体幼儿的学习热忱，尤其是班级里特淘气好动的孩子，活动中他们与老师协作的最亲密，探讨时提出的问题最多，表征时也是做的最突出的，给了我们很大的震撼，由此，我们意
41、识到必需重新相识幼儿。在参加活动时我们体会是：对于孩子的问题，老师可以在活动中适时适度引导孩子自己去探究，使幼儿在活动过程中获得认知、情感、意志、品行等方面的学问阅历；同时，给幼儿供应学习的机会，并通过正确的启发和诱导，让幼儿视察、探究等潜能得到最大程度的发展。 12345 活动四：相识蚂蚁 活动过程： 户外活动时，幼儿发觉几只蚂蚁，捉了几只带回来，我们把它放在透亮的鱼缸里，立即引来了孩子们的留意。看到围上来的孩子越来越多，我们便把蚂蚁放在桌子上，并打算放大镜，让幼儿细致视察。起先大家争着用放大镜视察蚂蚁，看着孩子们的争辩，我们提出一个孩子们在嬉戏中常用的方法剪子、包袱、锤来表决，他们同意了，并分成了两组，一组幼儿视察，一组幼儿查找资料。 视察中孩子们发觉蚂蚁的头是弧形的，头上有两根长长的触角。蚂蚁的肚子像椭圆形，有点尖。腿长在胸上，有六条腿。有个幼儿提出：蚂蚁的触角有什么用？有的说可以找方向，有的说是好看。在视察蚂蚁