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1、幼儿园主题活动方案创意方案幼儿园主题活动方案创意方案（精选19篇） 幼儿园主题活动方案创意方案 篇1 活动目标：1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的相识。2、在谈论感受中产生酷爱大自然的情感。活动打算：有关“秋天”的课件。活动过程：1、谈话导入活动。一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，干脆引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好打算】2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。(1)秋天的树林以嬉戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去爱
2、好，而嬉戏是最能引起孩子爱好的“武器”，所以这里我用了一个“幻想秋游”的嬉戏起先活动，一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创建情境，为幼儿创建仔细倾听的环境。】反思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”嬉戏，须要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动起先我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。师：来到树林里，你看到了什么?干脆出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的
3、词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。(2)秋天的田野师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿创建一个主动动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有有还有”的句式来完整讲解并描述秋天的田野。】反思：让孩子运用已有阅历起先，激发了幼儿“说”的爱好。但这里，
4、我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到”来回答，所以，在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有有还有”的句式来完整讲解并描述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_还有_”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲解并描述的实力，但当时由于我自己惊慌，一个劲地将孩子往“有有还有”上面引，但是适得其反，场面一时混乱。(3)秋天的果园师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?【此环节中，添设了一个问题：“水果像什么”，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有有还有”句式完整讲解并描述的时候，增加了难度，
5、让幼儿尝试说“有像_一样的有像_一样的还有像_一样”】反思：此环节起先的时候，孩子们能完全融入到嬉戏情节中，充分绽开想象，表达自己在果园里看到的景象，特殊是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的呈现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能刚好调整，二是又增加了难度，所以，完整讲解并描述的目标仍旧没能达成。(4)秋天的花园师：你在秋天的花园里，看到了什么花?【由孩子们想到的秋天的花绽开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像_一样的有像_一样的还有像_一样”的句式描述秋天的花园。】反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，老师就应当先让孩子学会“跳”，前面没有让孩子“
6、跳”稳，是没能达到活动目的的主要缘由。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的“有”“有有还有”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了实力。(5)秋天的小动物刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗?【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好，丰富幼儿的学问面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的相识，所以我只是简
7、洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的新奇心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的相识。师：你认为秋天是个什么样的季节?为什么?【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整讲解并描述后，对秋天的相识进行总结，让幼儿的讲解并描述实力得到进一步的提升。】反思：最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受“丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深
8、化，缺乏教学机灵，对孩子的引导不够，致使孩子不能绽开“谈”、深化“说”。延长活动：画出秋天。 幼儿园主题活动方案创意方案 篇2 一、活动宗旨：本次活动以"面对全体幼儿，人人参加趣味运动，增加幼儿体质，促进幼儿健康成长"为活动宗旨。以"家园互动显和谐，嬉戏运动真欢乐"为主题，以亲子嬉戏，体操表演，达标展示为主要形式开展各项健体活动。创建一种新型的师幼关系，家园关系，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿对运动的深厚爱好，增加幼儿反抗力，培育幼儿综合素养，团队意识和群众主义精神。二、活动时间：20_年_月12日14:45三、活动地点：本园操场四、活动打算：1、全园以班
9、为单位进行，每班设计一个群众嬉戏，一个亲子嬉戏，并做好嬉戏相关物品的打算。2、各班规范幼儿早操，要求幼儿动作到位，精神饱满。3、各班在自我双手轮番拍球达标的基础上，选出5名幼儿参与群众竞赛。4、每班一名帮助管理的老师。五、运动会流程：1、各班早操表演(搏击操、亲子操)(家长站二个一楼阳台和一块树阴下)2、家长竞技竞赛(全班家长和班老师跑步迎面接力赛)3、班级左右手交替拍球竞赛4、班级竞技竞赛(全班幼儿跳圈迎面接力赛)5、亲子体育嬉戏三个6、颁奖。嬉戏介绍：嬉戏一、搭桥过河嬉戏目的：在运动幼儿身体的同时，促进幼儿四肢的协调。嬉戏打算：每组(一大一小)2块垫子嬉戏玩法：活动方法：家长和孩子一组，家
10、长负责塔桥，幼儿过桥，要求不掉下"水"，迎面进行。嬉戏二、欢乐滑行嬉戏目的：透过滑板嬉戏激发幼儿参与感觉统合活动的爱好和热忱，感受亲子间合作的欢乐。打算：3个滑板、幼儿组在场地左侧，家长相应的在场地右侧活动方法：每组一名幼儿坐上滑板车从场地左侧起点驶向场地右侧，将滑板车给家长，家长坐上滑板车，幼儿在后面推家长向前行驶。嬉戏三、运羊角球活动目的：进一步发展幼儿跳动潜力和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。活动打算：羊角球活动方法：1、幼儿双手抓住两个羊角，两腿夹住球，快速蹦跳向家长。2、家长与幼儿两人抱球回到起点。 幼儿园主题活动方案创意方案 篇3 活动目标：1、学习用自然的声音
11、唱歌。2、在老师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿态。活动打算：课前带幼儿视察过四周的树叶活动过程：1、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的爱好。(1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)(3)出示一片树叶，请幼儿视察一下树叶掉下来的姿态(请幼儿视察后用肢体呈现树叶飘舞的姿态)2、观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。(1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。(2)帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞(引导幼儿想象树叶飞到哪?，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义
12、)3、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。(1)引导幼儿用好听的声音唱歌。(2)激励幼儿用各种动作来表现歌词。(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)4、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌曲边做嬉戏。激励幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。唱到最终一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态) 幼儿园主题活动方案创意方案 篇4 活动一可爱的家教学目的：1.主要让幼儿相识一些基本的生活物品，对四周的事物感爱好。2.初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3.让幼儿发展动手实力，对绘画、手工等美术活动感爱好。教学打算：大、小皮球各一个，白纸
13、每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。教学过程：1.谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。2.结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。老师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。老师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。3.让幼儿听音乐，绘画。4.作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。5.小结。 幼儿园主题活动方案创意方案 篇5 活动目标1、了解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，发展口语表达实力。2、能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形
14、象。3、激发酷爱、敬重老师的情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算1、每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。2、胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。3、背景音乐老师呀，老师。活动过程一、谈话导入，激发酷爱、敬重老师的情感1、小挚友，你们班上有哪些老师?你们喜爱自己的老师吗?2、你最喜爱的老师是谁?你为什么喜爱她呢?3、老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小挚友的爱，教化幼儿要听老师的话，要敬重老师。(评：导入开宗明义，一下子引发了孩子们的探讨，都抢着要说出自己最喜爱的老师。他们回忆着平常老师在生活上对自己细心地照看
15、、在学习上耐性地教育，对老师的酷爱情感一下予就激发出来了。)二、了解自己喜爱的老师，并能用语言描述出来幼儿间相互沟通：我们每个小挚友的心里都有自己最喜爱的老师，那谁能说出你喜爱的老师长什么样子，喜爱穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)(评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着装扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是打算了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。)三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象1、讲解作画的方法。请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。老师提示：你喜爱的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的
16、两种脸型，哪个更适合你喜爱的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子)还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)2、假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小挚友，你们想不想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像?老师还打算了相框，制作完画像后再装上相框确定会更好看。老师把材料都打算好了，大家起先行动起来吧。3、幼儿学着制作画像。(放背景音乐)4、制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。(评：单用语言表达，还不能满意幼儿的表现欲望，通过亲自为最喜爱的老师制作画
17、像，让幼儿体验了胜利感，也满意了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿供应了自由、宽松的氛围，简单让他们的心情、情感产生共鸣。)四、结束活动1、请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。2、探讨、沟通：你想对老师说一句什么话?活动延长把画像赠送老师，并说一句祝愿的话。(评：最终环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平;另一方面也通过别人的评价，从内心品尝成就感。在活动延长中，孩子们带着自己制作的礼物和祝愿的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。) 幼儿园主题活动方案创意方案
18、篇6 活动目标：1、观赏秋天果树的造型、色调。2、依据自己对秋天的相识，以及在观赏过程中的收获，表现秋果树的特征。活动打算：范画、图片、蜡笔、纸。活动过程：一、谈话。小挚友，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么?二、观赏秋天的果树图片。请小挚友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形态的?三、视察范画。小挚友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。四、示范果树的画法。先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多美丽的水果，用将树冠部分涂满。五、老师交代绘画的内容。秋天真漂亮，今日我们就来画一画秋天漂亮的果树。六、幼儿作画，老师指导。七、引导幼儿相互观赏
19、同伴的作品。 幼儿园主题活动方案创意方案 篇7 秋天在哪里活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。活动打算：1、带领幼儿视察秋天的树木及菊花等植物。2、课件秋天在哪里。3、水彩笔或油画棒一盒。活动过程：一、导入部分。上周我们一起去外面找寻漂亮的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同观赏
20、找秋天的图片)小挚友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去找寻了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做"秋天在哪里"，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁?二、观赏散文诗。1、第一遍观赏，感受秋天的五彩缤纷。提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告知大家。枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢?香蕉说了什么呀?它为
21、什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?小挚友是怎么说的?它为什么说秋天是五彩缤纷的?3、小挚友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。 幼儿园主题活动方案创意方案 篇8 活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。3、在揣测、表演中，学说故事中的短句。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难
22、点：重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。难点：1、学习用揣测的方法推理故事的进展过程。2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。活动打算：故事PPT、大挂图、好饿的小蛇、水果图片若干。活动过程：一、引题1、今日，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢?(小蛇)我们一起跟小蛇打个招呼吧!2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的?(小蛇闭着眼睛)他的嘴巴是怎么样的?(张大嘴巴)它为什么要张大嘴巴呢?原来它是一只好饿的小蛇。(幼儿学做小蛇的表情)3、小蛇是怎么走路的?(扭来扭去)谁来学学小蛇的样子?(学说：好饿的小蛇扭来扭去)4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢?让我们一起去
23、看看吧!提问：封面上有什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢?二、引导幼儿视察图片，老师初步讲解故事。1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里漫步，它发觉了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)3、小蛇和香蕉的图片：其次天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，它发觉了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇望见香蕉会怎么样?4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊真好吃。”小蛇的肚子像什么?5、小蛇和饭团的图片：第三天，
24、好饿的小蛇扭来扭去在漫步，他发觉什么?什么形态的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿仿照)6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢?7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，这次小蛇会吃掉了什么呢?(谜语引出葡萄)树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了什么?(葡萄)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(仿照小蛇吃东西的声音)8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢?(翻到菠萝)好饿的小蛇会怎么样?菠萝可是带刺的哦!要不要吃啊?(幼儿回答)我们来看看小蛇究竟有没有吃呢。(揭晓答案)。小蛇果真吃掉的是菠萝(仿
25、照小蛇吃东西的声音)9、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢?10、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，你们看它又发觉了什么?这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那么高，小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?11、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?12、最终小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?引导幼儿进行视察。小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。三、完整的讲解并描述故事，体会故事的幽默好玩。1、好饿的小蛇是怎样走路的呢?(老师和小挚友一起仿照一下)2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出
26、示小蛇吃过的东西的图片)它吃苹果(香蕉、饭团)时的声音是这样的呢?好饿的小蛇吃下苹果(香蕉、饭团)后，它的肚子变得怎样了呢?小结：原来小蛇吃了什么形态的东西，它的肚子就会变成什么形态。四、仿照小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!2、(将杨桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)请小挚友带上头饰，仿照小蛇进行情景表演。3、提问：吃掉杨桃(桃子、西瓜)的小蛇，肚子会变成什么样子呢?五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。1、那小挚友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形态?小蛇它是
27、怎样吃东西的呢?2、老师归纳幼儿讲解并描述内容，进行简洁小结：我们小挚友吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，“啊呜，咕嘟”一口吞下去，小肚皮要撑坏的。 幼儿园主题活动方案创意方案 篇9 设计意图：植树节快到了，三月的天空暖和和许多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小挚友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。活动目标：1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱惜花草树木。
28、3.体验种树、浇树爱护环境的乐趣。活动打算：沙尘暴的图片、小水桶、小铲子活动过程：一、相识沙尘暴的危害1.老师出示沙尘暴的图片，幼儿自由探讨在沙尘暴的天气里的自身感受。2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜爱哪一种环境，为什么?二、切入植树节主题1.老师请幼儿猜猜今日是什么节日?(老师适当提示是有关于树的一个节日)。2.老师与幼儿一起探讨在植树节里我们该干什么?怎样爱惜小树?(浇水、施肥、松土等等)。三、我们一起行动在植树节1.老师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。2.老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小挚友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参加
29、到其中，体验植树节的乐趣。3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。四、活动延长老师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照看好花草树木。活动反思：爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。 幼儿园主题活动方案创意方案 篇10 活动目标：1、知道眼睛对人健康的重要性。2、了解有关爱护眼睛的卫生常识，养成爱护眼睛的良好习惯。活动打算：视力图
30、活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性活动过程：1、幼儿蒙上眼睛进入教室让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。2、知道怎样爱护眼睛3、学习爱护眼睛的方法(1)、探讨：小挚友如何爱护眼睛?(2)、结合幼儿活动手册扩展和巩固幼儿对爱护眼睛方法的理解。4、学习眼保健操活动延长：了解爱护眼睛的科学学问。 幼儿园主题活动方案创意方案 篇11 一、主题名称：我爱我家二、主题背景：(一)主题产生：家是幼儿最熟识的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最密切的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的须要很简
31、单在家中得到满意。但假如孩子们只是一味地沉醉在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人悲观、被社会抛弃的人。培育幼儿的爱心就应当从其身边最亲近的家人起先，逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充溢爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样，健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动!(二)主题价值：主题我爱我家，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、视察中收集身边的相关信息，了解自己的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间原来就具有的自然情感予以渲染和
32、提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。三、主题预设目标：能关注四周环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的欢乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好看法;学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往实力的发展。四、主题实施时间：五、可利用的资源：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的状况五、主题内容支配：嬉戏活动：小电话 幼儿园主题活动方案创意方案 篇12 一、主题名称绿色家园二、主题选取的缘由人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾难屡屡发生。爱护生态环境已成为世界各国共同关切的全球
33、性问题。环境教化作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，酷爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着深厚的爱好。为培育幼儿的环保技能，激励他们专心参加环境爱护，就要把幼儿熟识的或相关的真实环境作为教化的资源和教化的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。三、主题目标(一)酷爱大自然，爱惜环境，亲近大自然，珍惜资源;关切四周环境，树立爱惜四周环境的意识。乐意用自己的行为爱护环境;(二)会视察，比较环境改变，有初步环保意识，养成自觉爱护环境的礼貌习惯;(三)透过活动，使幼儿对地球产生剧烈的新奇心，喜爱了解和关注爱护环境有关的问题，培育幼儿的探究精神运用各种感官参加环保
34、活动能够动手动脑探究问题，明白“爱护胡环境，从我做起”理念。四、主题网络图五、活动方案活动目标：(一)明白水与人类生活亲密相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教化幼儿多喝白开水。活动打算：(一)自来水净化图一幅;(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿心情，再进行活动。1、“小挚友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么须要吗?”2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”(二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。(三)探讨自来水与人们的联系
35、。1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由探讨);2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。人们的生活离不开水，水是我们的好挚友，我们要节约用水，好好爱护水资源。教化幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”(五)总结共享幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。 幼儿园主题活动方案创意方案 篇13 活动理念：“欢乐的婚礼”是一部好玩、富有想象创建，孩子特别喜爱的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创建性的着装特别的感爱好。对于生活中的服装和饰物孩子
36、有肯定的阅历，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、详细的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的阅历相结合，激发他们表现美、创建美的爱好，让孩子在帮小猪们打算结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。活动目标：1.尝试用不同的图形与线条相结合创建性地装扮猪宝宝。2.知道受邀参与聚会要装扮出席，表示对新人的敬重。3.在帮小猪们打算宴会服的过程中体验欢乐。活动打算：1.动画片：欢乐的婚礼、动画截图PPT 、音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”。2.幼儿创作材料：各种小猪造型、记号笔、蜡笔。活动过程：(一)沟通参与婚礼的欢乐景象，回忆结婚的有关阅历。1.播放婚礼进行曲，出示 “新人照片”，引出
37、话题。(1)老师:这是什么音乐?老师小结：这段音乐叫作婚礼进行曲。2.老师:你们参与过婚礼吗?婚礼上新郎新娘穿什么?参与婚礼时妈妈是怎么帮你装扮的呢?3.老师：为什么参与婚礼时要细心装扮呢?老师小结：参与婚礼装扮得美丽不仅是为了好看，也是对主子的敬重，是一种礼貌。(二)观赏PPT照片，引导幼儿探讨：设计服装装扮小猪。1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要结婚。(1)老师：在这个漂亮的秋天，又有一场婚礼要实行啦。看是谁要结婚了?(出示小猪结婚的图片)(2)老师：小猪的婚礼立刻就要起先啦!会发生什么事情呢?我们一起来看一看?(播放动画片第一段)2.出示“小猪的着装”PPT照片，观赏、探讨服装装扮的
38、要素。(1)老师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参与婚礼?(小猪们，亲戚和挚友)(2)老师：这些亲戚挚友在去参与婚礼前，他们在忙什么呢?(再次观赏画衣服的片段，刷油漆，画衣服等)(3)老师：小猪们没有美丽衣服，怎么办?他们是怎么装扮自己的呢?(边看边与幼儿一同探讨小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服一条蓝色，一条_的涂色方法是间色的的方法。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。有的画上的性感的泳装，有的画上了条纹背带裤、有的画上美丽的吊带裙，神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上帽子、抹上口红、戴上花环。)(三)幼儿创作
39、，为小猪设计服装。1.情景导入老师:“还有一些小猪也想去参与婚礼，看看他们前面的猪挚友有什么不一样?(没穿衣服)2.婚礼立刻起先了，他们还没有装扮好，我们来帮助他们装扮吧。(取出自己椅子底下的小猪) 探讨：你打算怎么给小猪装扮?3.幼儿进行装饰绘画。老师小结:我们先帮衣服设计美丽的花纹。花纹设计好了之后，再让小猪的衣服涂上亮丽的色调。最终还可以给小猪带点装饰品呢!(播放音乐)4.老师指导启发，激励幼儿大胆地发挥想象力。(四)粘贴婚礼大合照，沟通共享作品。1.激励先画好的幼儿主动粘贴大合照。对新人说一句祝愿的话。2.幼儿相互沟通观赏作品。3.播放“欢乐的婚礼”最终一段，融入情景，师生互动体验欢乐
40、，分发喜糖。老师点评：陆老师：本节课主题很突出，在绘画技能上假如能突出一个重点就更好了。钱老师：在谈话导入的时候，老师播放的是自己结婚的照片，建议运用截取猪先生和猪小姐结婚的照片，为后面的波哥和卷尾扭结婚作铺垫。秦老师：当小猪们说到脏脏的，然后就想到动画片的场景小猪们要洗澡，把身体洗洗干净，用不着带大家做洗澡的动作! 幼儿园主题活动方案创意方案 篇14 一、活动内容：我们的国庆节二、活动目标1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢庆国庆的喜悦心情。2、选择自己喜爱的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的酷爱。3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而骄傲。4、学习收集有关
41、资料。三、活动重点和难点活动重点：感受国庆活动的热情，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而骄傲。活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。四、活动打算1、师生共同搜集人们欢庆国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。2、老师打算有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、五十国庆大阅兵的录像)。3、老师打算祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国闻名风光及各族人民载歌载舞的录像。)4、指导学生细心视察国庆节来临之际四周生活环境的改变，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。五、活动设想对于如何过国庆节，学生都比较
42、熟识，一般是家长利用长假带着外出巡游或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个盲区，因此，我们在设计时从学生比较熟识的过生日这一生活情境入手，以我为祖国过生日这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、五十庆典录像、用自己喜爱的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与骄傲之情，培育学生对祖国的酷爱。六、活动方案 活动导入师播放课件(伴随着美丽的背景音乐，一个美丽的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的