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1、生活常识综合活动：马路上的交通标志中班科学活动教案 公路上的车 活动目标： 1、了解公路上常见车的名称和用途，尝试分类和归类。 2、在嬉戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。 活动打算： 汽车图书、停车场、小车子、统计表。 活动提示： 一、大图书-各种各样的车子。 （价值分析：通过出示大图书，在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子，并且以嬉戏的形式，待幼儿全部猜出后，把大图书送给他们。） 1、出示一本大图书：师这里有一本有关汽车的书，想送给大家。但是必需回答我的问题才能赢得大图书。 2、创设情景，请孩子们依据情景说说什么车子来了，答对了，老师就向前跨一步，直至走到小椅子。 （1）卡车：秋天到，秋天到，
2、果园果子成熟了，什么车子来帮忙？ （2）消防车：这辆车子不一般，红红身体发亮光，火光最大他不怕，救人灭火工作忙。 （3）大巴士：秋天到了，小挚友们准备去世纪公园秋游，究竟乘什么车子去公园呢？请选择：大巴士小轿车卡车。 （4）出租车：先观看车子的局部，这是什么车子？我们什么时候须要它？ （5）特别车辆：在十字路口，小明看到了红灯停下来，可是，这时候一辆车子没有停下来，穿过红灯向前开了？这是为什么？ 3、幼儿答对了，老师将大图书送给小挚友，把它放在教室的资料区，大家一起来收集车子的资料。 二、停车场。 （价值分析：创设停车场的情境，结合统计，请幼儿对停车场上的车子进行分类和归类。） 1、这是什么地
3、方？（引导幼儿视察停车场的标记P） 2、介绍停车场：在停车场里有很多车子，我们一起来数一数，一共有几辆车子？ 3、停车场里的车子有什么不一样？请孩子们沟通自己的发觉，如：停车场里有3辆大巴士；停车场里有2辆蓝色的车子。 4、老师依据孩子们的发觉来填统计表。 小结：停车场里有各种各样的车子，有消防车、警车、救援车、出租车、大巴士、卡车等等，它们都是有用的车子，帮助我们做各种事情。 三、我是小司机。 （价值分析：以音乐嬉戏的形式，请幼儿来做小司机，在嬉戏中体验遵守交通规则，做文明小司机的乐趣，在最终根据车牌来停车。） 1、小挚友做小司机，每个小挚友选择一辆车子，听着音乐在公路上行驶，老师扮演交通警
4、察。 2、提示幼儿依据信号遵守交通规则，文明开车。 3、问题探讨：当红灯时，发觉有几辆车子没有停下来，这是怎么回事？ （消防车、警车、救援车等它们有特别的任务，看到红灯可以不用停。） 4、时间不早了，小司机要下班了，大家看看车子后面的牌照，根据自己的车牌号码来停车，在椅子背上找寻相应的号码把车子停在停车场。 小结：小司机们辛苦了，大家都是文明的小司机。 活动建议： 嬉戏中，可让幼儿依据不同的方式将车子开进停车场，并让其说出自己的理由。 2022科学活动教案 公路上 活动目标： 让幼儿知道并且相识公路上都有哪些东西，对幼儿进行平安教化，了解公路上的基本常识，与交通规则，平安过公路。 活动打算：
5、一张只有公路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色；几张常见的汽车图片；几张条形的纸（做斑马线）一张小兔子和兔老师的图片。 活动过程： 老师：小挚友们，老师今日给你们讲个小故事好吗？幼儿：好！ 老师：那小挚友们都做好了，竖起耳朵细致听哦！因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪慧的孩子。 幼儿：好！ 老师：老师今日给你带来的故事是 小兔上学记 先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今日，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很难过，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，连忙擦掉眼泪。老师又说：你一路蹦蹦跳跳
6、的到这里来，你就告知我公路上都有些什么吧？小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来公路上究竟都有些什么？记得都快哭了。 拿出一张公路的图片 老师：小挚友们，你们知道公路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手回答 幼儿：公路上有汽车。 老师：哦，这位小挚友说的特别好。还有吗？随即把汽车的图片贴到公路图片上。幼儿：有红绿灯。 拿出红绿灯贴在公路图片上 老师：。真棒，公路上有红绿灯，那小挚友还记得望见红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。 老师：小挚友你们有遵守这个规程吗？ 幼儿：有。 老师：好，看来在做的小挚友都是好孩子。那你们还知道公路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。 拿出条形白纸依次
7、贴在公路上 老师：真棒，小挚友我们过公路的时候，肯定要走斑马线。 老师：多亏小挚友的帮忙，兔老师满足的点点头，让小兔进去了。小兔感谢的对小挚友说了声感谢！各位聪慧的小挚友 老师：小挚友，我们跟小兔说一声，不用谢 幼儿；不用谢 幼儿实践：老师：小挚友，虽然小兔知道了公路上的东西了，但是他还不知道怎么平安的过公路呢？我们来演习一下，教教我们的小兔子吧 先把条形白纸贴到地上做斑马线 再拿出车子的图片 老师：那些小挚友想当司机呢？ 把车子图片，分发到幼儿手中。 老师：你们能告知我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？ 幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车 老师：真聪慧！其他小挚友我们来扮演小兔
8、子吧！老师来给你们当红绿灯。小挚友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小挚友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小挚友从横向过来。依照老师的红绿灯指示平安过公路。 老师：小挚友表现的都特别好，你们都是最棒的小老师。 活动延长： 老师：小挚友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应当怎样平安的过公路好吗？ 幼儿园中班社会活动公路上 目标1.主动参加视察活动，体验公路上物体运动的快慢。2.能利用调查表记录视察到的快慢现象。打算1.事先支配既平安又便于视察车辆及行人的路段。2.调查表“公路上的快和慢”。3.水彩笔每人一支。过程1.公路上的快和慢。带领幼儿来到公路边，细致视察车辆的行驶
9、状况，提示幼儿留意平安，不要随意到车行道上去。你能叫出这些车辆的名字吗?它们的速度怎样?除了车辆有快有慢外，公路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢?(人们骑车走路的速度有快有慢)启发幼儿自己找寻三个视察对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。引导幼儿相互沟通自己的发觉。2.表现快和慢。回园后，请幼儿在产外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。在幼儿活动材料上，分类剪贴有关快慢的内容。建议1.实地视察的目的在于扩大幼儿的干脆阅历，老师在引导幼儿关注多种对象的同时，应重点引导幼儿对其速度进行比较。2.激励幼儿在来园或回家的路上接着视察公路上的快，
10、慢现象。 大班平安周教案：好玩的交通标记 大班健康平安周教案：好玩的交通标记 活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳实力和动手操作实力。 活动打算：各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你猜我翻 “小挚友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 三、 出示各种交通标记，引起爱好。 1、出示红灯标记，提问： “小挚友你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 2
11、、出示绿灯标记，提问： “小挚友这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 探讨：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢？” 四、进行拼图活动，为嬉戏做打算。 “小挚友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！” 五、和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 “我们通向
12、幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规则）。 老师示范嬉戏一遍，帮助幼儿驾驭嬉戏规则。 “嬉戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则。 “我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小挚友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规则的小挚友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！” 七、评价并结束活动。 “小挚友今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那
13、经过这个嬉戏小挚友肯定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO ！” 再次跳兔子舞离开活动室。 大班科学教案:公路上的汽车 大班科学教案:公路上的汽车 公路上的汽车 教学目标： 1.通过分类活动，激发幼儿探究各种汽车功用的爱好。 2.引导幼儿在活动中大胆表达沟通对汽车的感性阅历。 教学打算： 1.拍摄录像：公路上的各种汽车、垃圾车在清扫公路、洒水车在洒水。 幼儿收集各种玩具汽车。 录音：轿车、卡车、消防车、救援车启动声或鸣叫声。 教学过程： 一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的爱好 老师：在录像中你望见公路上有哪些汽车？ 老师：公路上的汽车可多了，请再看
14、一遍录像，边看边记公路上有哪些汽车？ 二、探究汽车的不同功用 1玩自己带来的各种玩具汽车 老师扮警察，幼儿当司机。 警察问司机“你开的是什么车？有什么用？” 2引导幼儿区分客车和货车 谁带来了可以乘乘客的汽车？（特地用来乘乘客的汽车是客车。） 谁还带来了可以运货的汽车？（特地用来装运货物的汽车是货车。） 幼儿从自带的玩具汽车中分别选择出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。 3了解特别用途的汽车 这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里望见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？） 看录像：垃圾车在公路上清扫垃圾。 这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把公路上的垃圾清扫
15、干净的？ 小结：铲车、垃圾车都有一个特别的本事，能为人们工作。 还有哪些汽车也有特别本事，可以为人们工作的？（幼儿找出有特别功用的玩具汽车） 三、探究按汽车不同功用进行分类 1嬉戏（一）汽车开进停车场 天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，打算让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？ 一幼儿示范操作 （引导幼儿在按颜色、形态等分类基础上按功用进行分类） 幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。 幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？ 2嬉戏（二）听什么汽车开来了 引导幼儿听各种汽车发出的声音，
16、辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？（救援车、大卡车、轿车、消防车） 延长活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在公路上开的汽车？还有哪些不是在公路上开的汽车？ 幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。 幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？ 中班社会活动教案交通标记要看清附反思 活动目标： 分辨常见的交通标记，知道遵守交通规则。 活动打算： 自制交通标记图卡（禁止通行、危急警告、严禁停车等），玩具方向盘。 活动过程： 1、辨识标记： 这是什么？你在什么地方见到过它们？这些交通标记表示什么意思？ 幼儿泛谈自己的相识，老师告知幼儿这些标记的含义（禁止通
17、行、危急警告、严禁停车等）。 2、感知体验： （1） 老师完整的念儿歌： 你听到儿歌中说了什么？ （2） 幼儿学念儿歌，老师将标记的相识与儿歌的内容相联系。 在学习过程中，老师留意幼儿平翘舌音的运用。 （3） 在嬉戏中强化所学的儿歌内容： 方法：老师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。嬉戏中，警察出出示各种交通标记图，并不断用儿歌语句提示小司机和小乘客。 3、幼儿嬉戏： 23名幼儿资源组合，分小组进行嬉戏。 4、思索留疑： 公路上还有那些我们不相识的交通标记？我们在回家的路上可以留心视察，发觉新发表示别忘了告知大家。 活动反思： 活动
18、起先就引起了幼儿的爱好，激发了幼儿的思索。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的留意力很集中，但也有部分幼儿留意力分散。在嬉戏过程中，刚起先时幼儿只集中玩嬉戏而对儿歌并不是很很爱好，记得的就含模糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提示之下，幼儿已能边念儿歌边玩嬉戏了，以后还需多多巩固学习。 幼儿园中班语言教案：公路上 温州三幼 凯祥园区 吴萍果 活动目标： 1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过视察、分析、探讨、感知交通规则的重要性。 2、相识几种常见的交通标记，知道在公路上要遵守交通规则。 3、建立正确的交通平安意识。 活动打算： 1、大幅图片6张（公路图片）； 2、公路上常见的标记
19、 （斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等）6份 3、红绿圆形各一个。 活动过程： 一、老师出示“斑马线”标记 提问： 你见过这个标记吗？你在哪里见过？它有什么作用？ 当你望见这个标记时，你应当怎么做？ 二、理解儿歌内容，了解标记 1、公路上来来往往的车辆真多，很简单发生危急，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在帮助管理？ 2、公路上有很多标记提示行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标记吗？ 3、小结：交通标记提示行人和驾驶员平安行驶，平安过公路，遵守交通规则。 三、集体学念儿歌2-3次。 四、分组活动： 1、请幼儿相互说说这些标记分别表示什么意思。假如见过这些交通
20、标记，想一想是在什么地方见到的，请幼儿将这些标记贴在大纸上。 2、集体检验，看看是否贴错了？ 3、小结：假如我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要刚好的告知他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来欢乐，同样也会给别人带来华蜜的。 附：公路上（儿歌） 大大公路宽又平，车来人往忙不停。 红灯亮了车辆停，绿灯亮了赶快行。 要过公路怎么办？斑马线上快步行。 不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。 中班平安活教案：交通标记作用大 【活动目标】 1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；了解标记的作用和特征。 2、使幼儿学会按标记行动 3、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。 【活动打
21、算】 1、 打算各种交通标记图片、书籍若干。 2、 打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程 】 一、故事导入： 师：小挚友，今日早上有个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上到处有着许多她不相识的标记，这些标记她从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小挚友来帮忙了！ 二、相识交通标记 师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看
22、看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。 嬉戏我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标记的称及含义。 师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。 三、交通标记作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们
23、生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。） 师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 1、师：小挚友，刚才奇奇说，
24、她现在可全都明白了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等） 2、幼儿找寻设计目标 师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引） 3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来
25、（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引） 4、标记粘贴 师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。 【活动延长】 可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。 幼儿园大班美术教案：公路上的汽车 幼儿园大班美术教案：公路上的汽车 设计思路： 我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主
26、动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论及对幼儿平常的视察，发觉幼儿在结束了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的爱好，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，视察汽车。再对汽车基本了解的基础上，绽开探讨，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、随意想象，激励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的爱好、爱好，须要和发展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教化中很重视
27、过程教化，提出老师与幼儿共同参加创设环境。所以将幼儿设计、探讨、想象、创作的公路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。 活动流程： 介绍、探讨想象、讲解并描述创作展示、讲解并描述 活动目标： 1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力。 2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验胜利的喜悦。 活动重、难点： 想象、创作、制作汽车。 活动打算： 纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的活动爱好。 介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。 探讨公路上太
28、空了，缺什么? 总结缺汽车 二、想象、讲解并描述 假如你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？ 幼儿想象，并讲解并描述自己想象中的汽车样子和功能。 三、创作 幼儿自由探究供应的操作材料如何制作出汽车。 激励幼儿大胆创作。 留意： 1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、别出心裁。 2、运用剪刀时留意平安。 3、糨糊要涂满。 4、汽车帖在公路上要留意布局。 5、剪的纸头放进篮子里。 四、展示、讲解并描述 组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车。 健康平安周教案：好玩的交通标记 健康平安周教案：好玩的交通标记 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规则的
29、习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳实力和动手操作实力。 活动打算：各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻 “小挚友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 三、 出示各种交通标记，引起爱好。 1、出示红灯标记，提问： “小挚友你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标记，提问： “小挚友这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 探讨：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”
30、的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢？” 四、 进行拼图活动，为嬉戏做打算。 “小挚友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！” 五、 和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表
31、示，以便提示幼儿遵守嬉戏规则）。 老师示范嬉戏一遍，帮助幼儿驾驭嬉戏规则。 “嬉戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 六、 幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则。 “我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小挚友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规则的小挚友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！” 七、 评价并结束活动。 “小挚友今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小挚友肯定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO ！” 再次跳兔子舞离开活
32、动室。 小班社会教案：公路上的斑马线 活动目标： 1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。 2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 活动打算： 背景图（公路）、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、讲解并描述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。 1）今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。 2）小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路） 3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法） 4）你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我
33、们来听听他们的方法。 2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆怯了”。 1）小猴子想了个什么方法？（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。 3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线） 3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。 二、探讨：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？ 3、你过公路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线究竟有什么用？ 5、
34、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。 三、嬉戏：过公路。 嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。 附故事：公路上的斑马线 有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的公路。早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上公路。真惊奇，来来往往的车辆立即发觉了他们，主动
35、放慢了速度。树上的一只猴子望见了这一切。晚上，聪慧的小猴子想出了一个好方法，他用白漆在动物过公路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。其次天，来来往往的车辆望见小动物们拉着手从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过公路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不胆怯了。幼儿园大班平安教案：交通标记作用大 设计思路： 孩子对视察和探究生活中的标记起先感爱好，因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标记，采纳了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标记的作用，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。 活动目标： 1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标记的作用大，初步培
36、育幼儿遵守交通规则的意识。 2、激励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创建力， 3、相识常见的交通标记，知道它们所代表的意义并能设计一些简洁的标记。 活动打算： 1、活动前可带幼儿到公路、十字路口处找寻和视察各种交通标记。 2、请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料。 3、幻灯：常见的交通标记、故事兔子先生去漫步 活动过程： 一、动画故事兔子先生去漫步。 1、 通过幻灯，引导幼儿视察说出小兔子的家，引出故事兔子先生去漫步。 2、 以兔子先生漫步时遇见的标记为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。 3、 引导幼儿回顾兔子先生漫步遇见的标记，并向幼儿介绍标记的含义。 二、相识一些常见交通标记及
37、其重要性。 1、 出示红绿灯标记、人行横道标记，引导幼儿说出名称及作用。 2、 启发幼儿探讨还见过哪些交通标记？ 3、 引导幼儿探讨遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。 三、总结：我们该怎样遵守交通规则 。 幼儿园中班综合活动教案 好玩的标记 活动目标： 1. 丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我爱护实力。 2. 引导幼儿相识公路上常见的标记，知道它们的名称和作用。 3. 激励幼儿完整语句讲解并描述。 活动打算： 1.指导幼儿简洁时装表演，不要让幼儿知道。 2.各种标记图（红绿灯标记、斑马线、机动车通道、禁止行人通过、留意危急） 3.四位小挚友身上贴有平安标记（人行横道、机动车通道、禁
38、止行人通过、留意危急） 活动过程： 1.嬉戏导入： 老师：小挚友，今日来了这么多客人，你们兴奋吗？我们给客人表演一个嬉戏好吗？老师手里拿的什么，边说边出示红绿灯，提问：小挚友在哪见过这个标记？（公路上）这是什么标记？现在我们要用这个标记玩一个好玩的小嬉戏，小挚友知道怎么开车吗？请你做一做开车动作，一会玩嬉戏时我们就是小司机，开着小汽车，在公路上跑，不过看到红灯要怎么样？（停）看到绿灯怎么样（接着走），小挚友记住了吗？好现在我们起先嬉戏吧，小司机打算好了吗？老师边说边放音乐，出示绿灯，幼儿随音乐做开车动作，幼儿开车一圈后老师出示红灯，幼儿停下，这个嬉戏好玩吗？小挚友快乐吗？ 2.相识好玩的标记，
39、观赏时装表演有几个小挚友也要表演，和我们的嬉戏不一样，让我们快点把他们请出来表演吧，请身上贴有平安标记的幼儿随音乐表演，师：表演结束了，我的问题也来了-你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个特别特殊之处你们发觉了吗？（衣服上帖了标记）这些标记一样吗？让我们一起来看一看吧。 师：（这是什么标记，这个标记什么样？表示什么意思？画有汽车，说明是汽车、通行的标记，另一幅标记图画着什么（好多斜线）像斑马身上的斑纹，叫斑马线，也叫人行横道线，是行人过公路的标记。画着一个三角形里面有一个竖线下面一个圆点表示危急的符号。小挚友，当我们看到这些标记就要知道干什么。 3.嬉戏找挚友： 这几位
40、表演的小挚友说了，他们几个在这里太孤寂，想找一些挚友，那请小挚友每人从小椅子后面 拿到一个标记，看你的标记是什么，拿好你的标记来找挚友（看你的标记和前面表演的小挚友谁的标记一样就和他站在一起）幼儿拍手边唱边找挚友，请各组说说是什么标记 4.看CD情景图片选择标记，区分熟识标记。 刚才我们找到了挚友，小挚友特别棒，现在老师给你们一个小小的嘉奖，请小挚友观赏几幅画面，老师逐一出示情景图片，引导幼儿视察画面内容，并依据内容选择相应的标记。 （1）看到有人在公路上玩球。问题：我们该告知小孩什么？（危急）用个什么标记呢？（留意危急） （2）一个人横穿公路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢
41、？用个什么标记？（禁止行人通过） （3）一位妈妈领着孩子刚要走人行横道过公路。问题：选个什么标记提示人们过公路走人行横道？（斑马线）引导幼儿视察比较三种标记的不同。从图案、颜色、外形、意思等方面加以比较，区分三种性质的标记。 结束部分： 幼儿随音乐开车出教室今日我们相识了这些好玩的标记，还玩了好玩的嬉戏，你们快乐吗？想不想玩的更快乐，那让我们一起打算一下，到外面去玩更好玩的嬉戏吧，幼儿随音乐开车自然结束活动。 中班主题活动教案：我在公路边与交通工具 中班学习教材P68、P276 一、主题解析： 1、主题要求： l视察公路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。 l了解交通设施，并有爱好识别公路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。 l视察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。 l了解乘坐不同交通工具的简洁常识和规则，并能遵守。 2、主题分析： 二、主题内容选择与参考： 内容与组织形式 课程整合 我在公路边 必选 车来了 P69 公路上的车 特别用途的车 双层汽车开来了 停车场（区域活动） 老消防车的新工作 在轿车里 车上的画 生活： 内容来源：46岁生活教材 当心过公路P83 警察叔叔来上课P85 漫画两幅P85 平安小乘客P86 亲子活动：嬉戏红绿灯P87 运动：