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1、2022精选科学工作计划范文8篇科学工作安排 篇1一、学期教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知
2、欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。二、学生状况分析：1、整体学习状况：六年级一班，学生整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，喜爱或习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有
3、得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。三、教材分析：1、全册内容状况：本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“人的一生，无处不在的能量，地球的面纱，信息与生活，谈说宇宙五个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，
4、学习一些清楚的科学学问和技能。2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。四、教学探讨重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式相识问题。探究逐
5、步加深，螺旋上升更加明显。五、教学措施教学进度和时间安排1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；科学工作安排 篇2依据学校的教研工作安排的支配和区教研室XX年年度的工作重点,我校英语科将接着致力小学英语教学探讨，努力实现小学英语教化均衡发展，承前启后，坚持教化发展观,全面推动素养教化,不断提高大江苑小学英语教学质量，根据教化教学规律，扎扎实实，富有成效地开展教学和科研工作，为提升我校整体教学质量做出贡献。一、指导思想以教化发展中心
6、小学英语科XX年学年其次学期教研工作安排和大江苑小学教学教研工作安排为依据，仔细贯切落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和国家英语课程标准提出的英语教学目标，以科研促教，开展“十一五”科研子课题“启发Ji励，有效课堂教学探讨”，立足课堂教学，扎实、有效开展教学探讨工作，全面提升我校英语老师教学探讨实力，促进老师专业化水平发展，促进学生全面发展和终身发展。二、工作要点1、接着组织全体英语老师学习新课程实施中“有效课堂教学”的理论学问与绽开新课程标准的专题研讨活动，使全体英语老师都提高对新课程的相识，彻底转变观念，更新教学方法，推动课堂教学实效性。2、深化开展“十一五”科研子课题“启发Ji励，有
7、效课堂教学探讨”。针对科组制定的探讨课题子项目“创设英语教学情境，激发学生学习爱好的探讨”，除了仔细、主动参加学校组织的科研理论学习外，还应进行有针对性的理论学习，在探讨实施过程中不断反思和总结。3、坚持进行集体备课，发挥团体合作精神，促进老师的专业发展，提高英语课堂教学效率。4、力争提高教学质量。面对全体学生，做好培优工作，注意培育优秀学生，打算参与市小学生英语竞赛。同时做好补差工作，着力辅导后进生，促进全体学生的全面发展，使英语学习中常出现的“两极分化”现象得到缓解。5、主动参与区教研室组织的各种学习讲座和课例研讨活动，学习兄弟学校的特长。做好打算，迎接十一周区英语中心教研组来我校进行的课
8、例研讨。6、开展“百词不错”竞赛。三、 活动时辰表周次时间内容主讲参与人员地点4周三第6节 学习本学期工作安排，明确工作任务和目标何研全体英语老师展览室周三第6节集体备课四年级unit 11何研全体英语老师展览室6周12：30四年级课题研讨课陈锋李志文四年级老师发展中心7周12：30低年段口语教材探讨、课题汇报罗艳文宋恩一、二年级老师发展中心8周三第6节理论学习集体备课陈琼全体英语老师展览室9周12：30三年级教材探讨欧阳韵婷冯丽仪三年级老师发展中心10周12：30羊城揽胜研讨课例黄凤珍邝士轩五、六年级老师新港路小学11周12：30中心组组内研讨课朱秀妍全体英语老师综合室12周三第6节理论学习
9、“如何辅导学生参与竞赛”冯欣茵全体英语老师展览室13周69：00市6年级小学英语实力竞赛赵诺嘉朱秀妍六年级学 宝玉直街小学14周三第6节理论学习集体备课方绮媚全体英语老师展览室15周12：30东部研训毛晓娇何咏伦四、六年级老师海珠小学16周三第6节复习课研讨筹备百词不错竞赛何研全体英语老师展览室17周三第6节复习课备课与设计百词不错竞赛何研全体英语老师展览室18周三第6节制定复习安排评比免试生何研全体英语老师展览室科学工作安排 篇3以学校工作安排为指导，深刻领悟“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”工作实质，在自己的工作中落实学校提出的核心价值目标体系。以主动的看法在“创建上海市文明单位”
10、、“创建区素养教化示范校”、家长“开放日”三项工作中发挥组员自己所长。一、人人都是德育工作者由于学科的缘由，有些学科的任课老师可能长期不担当班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”这样的提法，其实这也是对一名教化工作者最基本的要求，不可思议一位只知道灌输书本学问而不重视学生思想的老师能得到学生的宠爱。我们教研组目前李伟老师和王华东都担当着班主任工作，对德育工作自然轻车熟路，梅新元老师也担当了学校科技总辅导员工作，在这个岗位上须要高度的责任心，我信任他肯定能在不断摸索中积累阅历。二、组长负主责由于我们组基本上都是一位老师担当一个年级的教学任务，而且科学学科期末须要接受区调研考试以及最终的市结业考
11、试，根据组长负主责的制度，要求各老师达到学校规定的合格率100%的目标。这就须要大家牢牢把握教学目标，仔细学习课程标准，切忌不能陷入应试教化的泥沼，要减轻学生过重的学业负担，面对困难要主动想方设法，克服学生不重视、课余辅导时间少的困难，做好学困生的托底工作，顺当完成目标。三、不断学习，提高个人业务素养经过探讨，我们科学教研组结合科学学科的特点确立了课堂教学探讨课题：“科学学科学生活动的有效性探讨”，要求在听课月起先就紧紧围绕主题进行相关活动，不断的反思自己的教学，在听课月结束以教学论文的形式体现。听课月活动中，每位老师在完成听课任务的同时要做好评课工作，要毫无保留帮助优秀课展示的老师一起备课、
12、磨课，使展示课顺当完成。根据学校统一支配，本学期每一位老师都要上一节录播课，组员要求细心备课，深挖教材，充分用好、用足录播教室的各种设备，尽量采纳多种教学方法吸引学生学习爱好，要有的放矢，亲密联系学生实际，关注不同层次学生的学习状态，课后刚好进行教学反思，并把反思文章挂到校内网上。紧跟教改步伐，不断提高自己的业务素养，在自己的课堂上主动探究“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”教学创新活动，摒弃不适合的传统教学方式，真正体现学生的课堂主体地位。主动参与各级组织的业务培训，博采众家之长，在虚心学习中不断充溢自己，并且能在自己的课堂进行探究。科学工作安排 篇4一、指导
13、思想：本学期，我们科学组将依据县教研室和学区教研工作的工作要点，以“提高农村学校有效教学”为核心，结合本校的详细实际开展教研活动。仔细学习新课程标准，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究实力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教化力气，努力提高科学教学水平。二、工作目标：1、组织学习新课程标准，提高老师理论学问和业务水平。2、加强规范管理，主动落实初中农村“四项教学规范达标”工作。3、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。4、开展科学试验竞赛辅导工作，提高学生动手试验实力。5、通过课堂教学沟通，提高老师教学实力，为参与学区和瑞安市的优质课做好努力。6、
14、以各活动为载体，完成组内课题。三、主要工作措施：1、主动开展有效教学探讨，落实教学规范达标。依据学校的实际状况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学探讨。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。2、主动动员老师参与学区其次届青年老师教学技能大赛以及市教化教学论文评比。3、抓好学科教学研讨工作，重在探讨解决教学疑难问问题，促进学科教研组解决问题的行动探讨实力，提升老师的专业水平。4、参与初三复习会议，提高老师复习课效率。四、详细支配月份教研内容二月1、制定教研组工作安排。2、传达初中科学教研组长、学科中心组成员
15、学习会议精神。3、初中学生科学试验操作研讨。三月1、开展“如何提高教化论文写作”研讨学习会。2、参与温州市初中科学学业考试复习会议。四月1、集体备课研讨活动。2、期中考试质量分析。五月1、“试验教学”为主题的教学研讨。2、初三摸底考试并进行考前分析。3、课题探讨阶段性研讨。六月1、期末复习动员会议。2、学期教研工作总结。科学工作安排 篇5一、指导思想全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以学校试验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教化科研为先导，以同学动手实力的培育和小课题探讨为抓手，全面开展小学科学活动建设。二、主要
16、工作（一）细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。2、仔细学习和钻研科学课程规范，系统钻研新教材。3、仔细学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和阅历。4、仔细学习和钻研有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。（二）加强对本教研组老师理论学习的指导，进一步提高广阔老师的理论素养和水平。1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学老师作教化教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。2、不定期举办小课题探讨沙龙，营造良好探讨氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，研讨自
17、身素养提高的途径和方式供应条件和机会。（三）以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，深化教化教学改革1、探究小学科学与综合实践活动学科课题探讨的原则和方法，提高课题探讨的实效性。课题探讨应重视应用探讨、行动探讨、现场探讨、微观探讨；应重视质的探讨；应以课堂教学、基地建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即生长”的行动理念。2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参加，全面绽开课题“小学科学选择性学习”。（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本时常发展1、加强对小课题的探讨，构建符合本地实际、促进老师和同学发展的评价体系。2、时常完善同学自行探讨的评价体系。建立以同学自评为
18、主，同时有指导老师、教研组、家长一起参加的评价制度。三、日程布置三月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。2、建立小学科学教研组例会制度。3、完成科学实践基地的初步建设工作。4、六个试验教室的动植物小课题探讨全面起先。5、召开第一次教研组例会。四月份：1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。2、教研组核心成员对探讨方法、进度进行评议。3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。4、召开其次次教研组例会。五月份：1、教室内生物角的探讨进行初期评估。2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。4、市研讨课试教。5、教研组核心成员针对各自负责
19、的课题进行资料整理。6、召开第三次教研组例会。六月份：1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于学校场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的探讨”课题开题报告会。2、整理各类资料，迎接市教研活动。3、接着开展小课题探讨。4、召开第四次教研组例会。科学工作安排 篇6本学期依据学校工作看法和教育处工作支配，结合本学科的特点，加强科学理论学问的学习，以同题异构、课堂视察等教研活动促进科学课堂的教学探讨，加强科学老师的成长步伐。在课堂中主动落实好“探究式”课堂教学模式，促进学生科学素养的形成。一、 详细工作及要求（一） 注意理论学习，提高自身素养1、 多方学习，完善自我假如要给孩子一杯水，那么
20、老师必需有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科学老师，懂得的学问面要广。因此，老师的理论充电很重要，每学期学校教科室都会让老师借阅教化类的书籍进行阅读，并且撰写读后感，我们要借此仔细学习，写好体会。除了阅读教化专着，还可自己订阅或到图书馆借阅教化类杂志，供自己学习，以提升自己的专业素养，更好的服务与学生。2、上科学教化网、qq群网络的学习天地是无限的，许多科学教化网及一些qq的科学教化群，为我们供应了良好的学习和沟通的平台，我们要主动利用好网络，把有用的信息占为己用，把有效的教学阅历借鉴过来，通过自己的整理和加工，完备地实施到自己的课堂中。（二）重视课堂探讨，打造有效课堂1做好课堂视察据学校教育处
21、的支配，作为课堂教学的探讨和探讨，每周支配一次校本教研活动。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，从集体备课到上课、进行课堂视察，都要仔细研讨，充分沟通，尤其是要做好评课、议课工作，将自己的听课感受刚好上传，共同沟通。2强化教学反思，改进教学方法叶澜教授曾提出这样一个观点：一个老师写30年教案不肯定有效果，但坚持写三年教学反思肯定能成为优秀老师；同时新教化试验的领军人物朱永新教授也开办了“教化保险公司”，公开承诺，一个老师坚持写十年教学反思，假如不能成为一位名师的话，老师可以向他索赔巨额保金。可见写教学反思对我们老师的成长有多么重要，我们科学老师也肯定要刚好对自己的课堂教学进行反思，并且以文字
22、的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课堂教学。3加强课题探讨，服务课堂教学课题探讨是老师专业成长的重要途径，也是课堂探讨的必不行少的一部分。所以我们肯定要主持好课题的探讨，带领科学组全体成员进行理论学习，深化课堂实践，让课题更好地为课堂服务，从来促进自己的专业成长。科学工作安排 篇7新的学期起先了，为了培育学生的科学素养，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学安排如下：一、教学任务冀教版三年级科学下册，主要围绕“性质与功能
23、”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。通过本册教学让学生通过调查、视察、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经验科学探究的过程，激发对科学探究的爱好。从而提高学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力。二、学期目标1、总体学问目标能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简洁原理；了解光的传播、镜子变更光的传播路途及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作须要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简洁电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥
24、、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的变更。2、实力培育目标指导学生运用在感官和简洁工具视察物体，相识物体的性质及用途，培育学生质疑、想象、解决问题的实力，从而酷爱科学。能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能依据已有的生活阅历对试验结果进行预料，设计试验进行探究，并能试验结果作出科学的说明。3、教化教学目标能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出感爱好的问题；情愿与同学合作完成探究任务，能体能到探讨与沟通的好处；能体验到大胆想像的乐趣；情愿听取其他同学对自己“作品”的评价，并情愿进行改进。能
25、举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道平安用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的变更。在科学学习中能注意事实，克服困难，善始善终，敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通。珍爱并善待四周的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。三、教材分析：“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生相识人们对材料的运用与材料的性质有关，引导学生相识身边的材料、关切新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活阅历为线索，来探讨材料的特别性质。“声”单元引导学生通过找寻声音、视察发声
26、体、自制乐器等探究活动，培育学生提出问题、制定安排、试验制作等探究实力。“光”单元引导学生相识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以变更等性质，培育学生探究客观事物本质特征的爱好和实力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料简单导电，有些材料不简单导电，培育学生想知道、爱提问、乐于合作与沟通的科学看法。“磁”单元通过探讨磁铁的性质、找寻磁在生活中的用途等活动，引导学生经验从预料、验证、探讨到沟通的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁学问的应用引起通信技术飞速发展的科学事实
27、。教学重难点：本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的学问为线索，但学习的重点不在于科学学问体系的传授，而在于通过调查、视察、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经验科学探究的过程，激发对科学探究的爱好。同时，留意引导学生关切日常生活中有关声光电磁应用的新学问、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大改变。四、状况分析：1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学爱好很高，学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有
28、学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究实力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。五、教学措施：1、学困生的转化在科学学习方面的学困生有：张子勇、张帆、邵兰兰，他们记忆实力差，反应也较慢，面对以上状况，打算实行如下转化措
29、施：（1）联系生活实际，充分调动学困生的学习主动性。（2）帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。采纳表扬为主，指责为辅的教化手段，提高他们的学习主动性。（3）利用课余时间为其补习，使他们不被落下。2、中等生优化措施：（1）、激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与（社会）试验、小独创、小创建、小制作活动，以进一步提高实力。（2）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。（3）、加强优生与中等生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、 优等生的培育（1）采纳“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增加他们的自信念，以求共
30、同进步。（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的爱好。（3）对尖子生的平常学习，多视察，多教化，防止他们出现傲慢现象。六、改革设想：（1）、利用学校设施优势，采纳现代教化技术进行课堂教学，既激发学生的学习的爱好，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷驾驭学问。（2）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业刚好精确反馈，贯彻以表扬激励为主的原则。（3）、在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位学生进行教学，努力调整每位学生主动性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整 (4)、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括实力，培育学生的逻辑思维实力
31、。七、课时支配（一）、常见材料（5课时）1、身边的材料 2课时2、塑料 3课时（二）、声（7课时）3、倾听声音2课时4、物体传声2课时5、自制小乐器 2课时6、声音与生活 1课时（三）、光（8课时）7、光的传播2课时8、透亮与不透亮 1课时9、镜子 2课时10、七色光 3课时（四）、电（6课时）11、电在我家中 2课时12、让灯亮起来 2课时13、导体与绝缘体 2课时（五）、磁6课时14、磁铁的力气 2课时15、制作小磁针 2课时16、磁的应用 2课时（六）、信息与通信5课时17、传递信息 2课时18、通信的发展 1课时19、畅想通信 2课时科学工作安排 篇8一、 指导思想以培育学生科学素养、
32、创新实力和实践实力为重点，接着仔细学习科学课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教化教学工作，加强课堂教学探讨，全面提高老师的教学水平和学生的科学素养。二、工作目标1.加强常态教学研讨，提高教学质量。2.优化教学常规管理，实现有效做功。3.开展主题科技活动，创建校内特色。三、状况分析1.教研组概况本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老老师，全体老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内老师能主动沟通探讨。个别老师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学实力和调控实力还需加强。2.相关设施说明目前，我校有两个科学试验室，都配备了先进的多媒体设备，有两个小仪器室，试验器材比较齐全，为科学教学工作
33、有效开展供应了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前试验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。3.师徒结对培育对象：周照明 指导老师：陈建秋四、探讨专题小学科学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的动身点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价供应依据。因此，本学期我们科学组探讨专题为“小学科学课堂教学目标的优化”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度动身，仔细把握科学课程标准的要求，在研读教材、领悟编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受实力制定合理的教学目标，从而提高科学课堂教学质
34、量。五、学科竞赛1.开展3-6年级学生科学学问竞赛。2.参与全国小学科学老师论文和学生小论文竞赛。六、详细工作内容和措施1.加强教化理论学习仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。2.加强老师业务进修定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学老师的理论创新，主动撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历
35、，争取在教学上有所突破，有所创新。3.加强教学常规管理讲究备课的实效，深化落实“自主、合作、探究”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，织学生参加科学试验与科学实践。平常做好培优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育。4.开展主题科技活动青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，主动指导学生开展课外科学探讨活动。重视科学课教学的拓展延长，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小独创的实践，处理好科技教化与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。