《好学的爸爸》教案之四.docx

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1、好学的爸爸教案之四好学的爸爸教案 好学的爸爸教案 共几课时3 第几课时1 课型新授 教学 目标 1、学会本课四个生字,理解生字组成的词语。 2、能正确、流畅地朗读课文。 3、初步理解课文内容,感知“爸爸”的好学精神。 教学 重难点 教学重点:学习生字,相识新偏旁“食字旁”。 教学难点:读准读通顺长句。 教学 资源 1、课文插图生动地再现了父亲学习时的情景,神态刻画细腻,可引导学生对他的衣着、表情、动作进行视察,揣摩人物的内心世界,加深对课文的理解。 2、当今社会里,终身学习已经成了每个人不能拒绝的选择,许多学生的家长可能也正在学电脑等,因此学生对课文内容也有一些干脆的体验。 3、生字词卡片、小

2、黑板等 预习 设计 1、借助拼音读正确一类字和二类字。 2、依据课后笔顺表会正确书空一类字,主动学习2个偏旁。 3、正确、流畅地朗读课文,给课文标上小节号。 4、阅读新课程新习作上的课文助读。 5、读了课文,和家长说说课文讲了一件什么事吗? 学程预设 导学策略 调整与反思 一、揭示课题,谈话导入 1、板书课题:好学的爸爸。 2、相识多音字“好”。理解“好学”的意思?齐读课题。 二、初读指导 1、听老师朗读课文。 思索:这篇课文主要写了哪些内容? 2、检查学生自读状况。 (1)这篇课文主要写了哪些内容? (2)分部分指名朗读。 (3)提诞生字词 最近吃完晚饭夹着 业余光会上网资料 简洁键盘现在

3、(4)引导理解部分生字词的意思,重点讲“业余”、“上网”、“资料”。 3、巩固生字词。 三、指导书写。 近、吃、饭、光在田字格中所占的位置。 一、揭示课题,谈话导入 1、今日,我们一起来相识一位好学的爸爸。 2、讲:“好学”的“好”是一个多音字,“宠爱”的意思。问:“好学”是什么意思?一起读课题。 二、初读指导 1、爸爸怎么好学呢?让我们来学习课文。 思索:这篇课文主要写了哪些内容? 2、检查学生自读状况。 (1)师提问,学生回答。 爸爸很好学,每天晚上“充电”。(第一自然段) 爸爸上业余电脑培训半电脑。(其次到六自然段) 爸爸现在是电脑高手。(第七自然段) (2)请小挚友分着来读读。 (3)

4、出示小黑板:谁会读的? (4)小挚友,有不理解的词语吗?谁来说说这几个词又是什么意思呢? 3、 (1)出示生字词卡片,指名认读 (2)自主学习“近”、“吃”、“饭”、“光”,记住字形,沟通记忆字形的方法。教学新的偏旁“食字旁”。 三、指导书写。 1、老师范写。 2、说明:“近”的“走之”其次笔是一笔写成的。“吃”的“口字旁”要写得小一点。“饭”左右两部分各占一半。“光”要留意“小字头”的笔顺。 作业 设计 抄写本课新学的生字。 为生字组组新词。 练习正确、流畅地朗读课文。 好学的爸爸” 教学设计 教学内容13好学的爸爸 共几课时3 第几课时2 课型新授 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗

5、读课文。 2、通过把握文章的关键句子,来深化了解爸爸的“好学”。 3、引导学生学习“爸爸”的好学精神,自觉勤奋好学,主动求知。 4、感受阅读的乐趣,能主动积累语言、发展语言。 教学 重难点 教学重点:有感情地朗读课文。 教学难点:理解“充电”的意思。 教学资源 小黑板等 预习 设计 1、想想从哪些地方可以看出爸爸很好学? 2、感爱好的句子可以多读读,比照课文插图,理解课文内容。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、复习检查 1、指名学生读生字词。 最近吃完晚饭夹着 业余光会上网资料 简洁键盘现在 2、齐读课题。 二、精读训练 1、自由读课文,同桌沟通 2、学生提出问题估计较多,教者可梳理出以下

6、几个: (1)“充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号? (2)好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的? (3)什么叫“业余电脑培训班”? (4)“上网啦,制图啦”这后面的六个点是什么意思? 3、揭示练习题。 (1) 你不是早就会在电脑上打字了吗? 这还不简洁! (2) 光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。 爸爸把我要找的资料找到了。 爸爸在电脑前敲了几下键盘,鼠标点得飞速,一会儿就把我要找的资料找到了。 (3)学生再次读书,感受爸爸的好学,他不愧为“电脑高手”。 三、本课小结。 一、复习检查 1、请你看小黑板,读一读。 2、这堂课我们接着来学习。 二、精读课文 1

7、、请小挚友们自由地读读课文,再和你的同桌相互沟通已经读懂了哪些,还有哪些地方不够明白。 2、还有什么不明白的地方可以说给大家听听的。 学生接着读书,开展探讨。(适时点拨:什么叫充电?爸爸为什么要充电?业余指工作时间以外。“”叫省略号,表示不须要全部说出来。) 3、小黑板出示: (1)下面两句话,还可以怎么说? (2)读下面的两组句子,说说有什么不同。 (3)让我们再一次地读读课文,去感受一下这个爸爸的好学。 三、本课小结。 爸爸已经是成人,可他还抓紧时间忙着“充电”,真是个“好学的爸爸”呀!爸爸的这种精神值得我们学习。 作业 设计 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 用“一就”“真是”说话。

8、好学的爸爸教学反思 好学的爸爸教后反思 本文讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手的事。在教学时，我请学生读读课文，说说爸爸是个怎样的人，学生能抓住“好学”这个词语。我先请学生回忆以前在哪一篇课文中学过“好学”这个词语，学生想起了怀素写字，这样从学生的原有学问入手，学生很快就明白了“好学”的意思。接下去围绕“好学”，我请学生读课文，从哪里看出爸爸很好学。通过研读课文，学生很快找到了第一自然段中的一句话：最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。学生对于“充电”一词的理解是有问题的。我就采纳了探讨分析法。师：同学们，我们生活中什么东西须要充电呢？生：手机，小灵通。生：电动车，手提电脑。师：对

9、呀，那么文中的爸爸说自己是去充电，他究竟给什么充电呢？生：他是给自己的脑子充充电。生：可是，自己的脑子怎么能充电呢？生：充电就是再学习呀。师：对呀，电动车没电就不能骑，一个人没有文化学问，就像电动车没电一样，再也开不动了，所以，爸爸要再多学一点学问，就像是给自己的脑子充充电一样，让自己变得更聪慧更能干。虽然花了一些时间，但学生自己读懂了词语，我觉得值。 好学的爸爸”课时教学安排 教学内容13好学的爸爸 共几课时3 第几课时1 课型新授 教学 目标 1、学会本课四个生字,理解生字组成的词语。 2、能正确、流畅地朗读课文。 3、初步理解课文内容,感知“爸爸”的好学精神。 教学 重难点 教学重点:学

10、习生字,相识新偏旁“食字旁”。 教学难点:读准读通顺长句。 教学 资源 1、课文插图生动地再现了父亲学习时的情景,神态刻画细腻,可引导学生对他的衣着、表情、动作进行视察,揣摩人物的内心世界,加深对课文的理解。 2、当今社会里,终身学习已经成了每个人不能拒绝的选择,许多学生的家长可能也正在学电脑等,因此学生对课文内容也有一些干脆的体验。 3、生字词卡片、小黑板等 预习 设计 1、借助拼音读正确一类字和二类字。 2、依据课后笔顺表会正确书空一类字,主动学习2个偏旁。 3、正确、流畅地朗读课文,给课文标上小节号。 4、阅读新课程新习作上的课文助读。 5、读了课文,和家长说说课文讲了一件什么事吗? 学

11、程预设 导学策略 调整与反思 一、揭示课题,谈话导入 1、板书课题:好学的爸爸。 2、相识多音字“好”。理解“好学”的意思?齐读课题。 二、初读指导 1、听老师朗读课文。 思索:这篇课文主要写了哪些内容? 2、检查学生自读状况。 (1)这篇课文主要写了哪些内容? (2)分部分指名朗读。 (3)提诞生字词 最近吃完晚饭夹着 业余光会上网资料 简洁键盘现在 (4)引导理解部分生字词的意思,重点讲“业余”、“上网”、“资料”。 3、巩固生字词。 三、指导书写。 近、吃、饭、光在田字格中所占的位置。 一、揭示课题,谈话导入 1、今日,我们一起来相识一位好学的爸爸。 2、讲:“好学”的“好”是一个多音字

12、,“宠爱”的意思。问:“好学”是什么意思?一起读课题。 二、初读指导 1、爸爸怎么好学呢?让我们来学习课文。 思索:这篇课文主要写了哪些内容? 2、检查学生自读状况。 (1)师提问,学生回答。 爸爸很好学,每天晚上“充电”。(第一自然段) 爸爸上业余电脑培训半电脑。(其次到六自然段) 爸爸现在是电脑高手。(第七自然段) (2)请小挚友分着来读读。 (3)出示小黑板:谁会读的? (4)小挚友,有不理解的词语吗?谁来说说这几个词又是什么意思呢? 3、 (1)出示生字词卡片,指名认读 (2)自主学习“近”、“吃”、“饭”、“光”,记住字形,沟通记忆字形的方法。教学新的偏旁“食字旁”。 三、指导书写。

13、 1、老师范写。 2、说明:“近”的“走之”其次笔是一笔写成的。“吃”的“口字旁”要写得小一点。“饭”左右两部分各占一半。“光”要留意“小字头”的笔顺。 作业 设计 抄写本课新学的生字。 为生字组组新词。 练习正确、流畅地朗读课文。 苏教二册好学的爸爸教学设计 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。 3领悟课文内容，进一步体会并学习“爸爸”的好学精神。 教学重点难点：识字、写字；读好其次自然段。 教学具打算和协助活动：投影、生字卡片。 主要板书： 24好学的爸爸 每天一就 学电脑电脑的用处大 又敲打 作业支配和设计：

14、 课内：抄写生字、说话、写笔顺数笔画、写出带有某一偏旁的字然后组词。 课外：朗读课文。 教学时间：三课时。 第一课时 一揭示课题 1板书课题，齐读。 2谈话，导入新课。 小挚友，我们已经知道上一课写的是“爸爸”学外语的事。这一课又是写“爸爸”的什么事呢？我们一起来看看。 二范读课文 1边听边思索。 课文写好学的“爸爸”做了什么事？ 2听后回答，相机出示：电脑。 学习“电”、“脑”：指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。 3看图相识电脑。 三自读课文 读准字音、读通句子、把课文读正确。 四检查自学状况 1抽读生字。 2检查难读的句子。 3指名读课文。 五作业 1读生字表中的生字。 2练习正确、

15、流畅地朗读课文。 3写字。（电、脑） 4写笔顺，数笔画。 电（）画。 脑（）画。 其次课时 一复习检查 1读生字卡片。 2指名读课文。 二讲读课文 1细读第一自然段。 （1）指名读。 （2）理解“迷”的意思。 （3）指导朗读。 （4）齐读。 2讲读其次自然段。 （1）自由读。 （2）边读边想：这一段有几句话？哪几句话写“爸爸”打电脑的？哪几句话是写我和“爸爸”的对话？ （3）读后回答。 （4）理解一、二句话。 a.指名读。 b.看实物，相识“键盘”、“屏幕”。 c.从哪几个词可以看出“爸爸”迷上了电脑？ d.“爸爸”是怎么打电脑的？ 引导学生视察图。 “嗒嗒嗒嗒”是什么声音？“随即”可以换成什

16、么词？ “嗒嗒嗒嗒”、“随即”说明白什么？ e.指导读一、二句话。 （3）理解三、四句话。 a.指名读。 b.理解“爸爸”的话。 出示“爸爸”的话。提问：“爸爸”说了几句话？每句话是什么意思？ 探讨：电脑还有哪些用途？为什么说“今后我们的工作、生活离不开它”呢？我听了爸爸的话是怎么想的？ c.指导朗读。分角色朗读。 3讲读其次自然段。 （1）齐读。 （2）“又”、“敲打”说明白什么？ 三作业 1有感情地朗读课文。 2练习用“用处”、“真行”练习说话。 第三课时 一复习检查 1说说电脑有哪些用途？ 2指名朗读课文。 二总结全文 1总结：这一课通过写“爸爸”学电脑的事，进一步说明白“爸爸”爱好学习

17、。 2齐读课文。 三教学生字字形，指导书写 1出示生字。开火车读、用生字扩词。 2识记字形。 3指导书写。 4练习在书上描红。 四作业 1练写生字。 2写出带有下列偏旁的字，再组词。 王-（）月-（）亻-（）彳-（） 好学的爸爸_小学三年级教案 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过把握的关键句子,来深化了解爸爸的“好学”。 3、引导学生学习“爸爸”的好学精神,自觉勤奋好学,主动求知。 4、感受阅读的乐趣,能主动积累语言、发展语言。 教学重难点 教学重点:有感情地朗读课文。 教学难点:理解“充电”的意思。 教学资源 小黑板等 预习设计 1、想想从哪些地方可以看出爸爸很好学?

18、2、感爱好的句子可以多读读,比照课文插图,理解课文内容。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、复习检查 1、指名学生读生字词。 最近吃完晚饭夹着 业余光会上网资料 简洁键盘现在 2、齐读课题。 二、精读训练 1、自由读课文,同桌沟通 2、学生提出问题估计较多,教者可梳理出以下几个: (1)“充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号? (2)好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的? (3)什么叫“业余电脑培训班”? (4)“上网啦,制图啦”这后面的六个点是什么意思? 3、揭示练习题。 (1) 你不是早就会在电脑上打字了吗? 这还不简洁! (2) 光会打字是不够的。光会打字是

19、远远不够的。 爸爸把我要找的资料找到了。 爸爸在电脑前敲了几下键盘,鼠标点得飞速,一会儿就把我要找的资料找到了。 (3)学生再次读书,感受爸爸的好学,他不愧为“电脑高手”。 三、本课小结。 一、复习检查 1、请你看小黑板,读一读。 2、这堂课我们接着来学习。 二、精读课文 1、请小挚友们自由地读读课文,再和你的同桌相互沟通已经读懂了哪些,还有哪些地方不够明白。 2、还有什么不明白的地方可以说给大家听听的。 学生接着读书,开展探讨。(适时点拨:什么叫充电?爸爸为什么要充电?业余指工作时间以外。“”叫省略号,表示不须要全部说出来。) 3、小黑板出示: (1)下面两句话,还可以怎么说? (2)读下面

20、的两组句子,说说有什么不同。 (3)让我们再一次地读读课文,去感受一下这个爸爸的好学。 一年级语文下册好学的爸爸教案 好学的爸爸这篇课文的内容简洁易懂，贴近学生生活。但是课文中有几个词语，如“业余电脑培训班”、“充电”、“再学习”比较难理解，在教学中我联系学生的生活实际，帮助他们理解，我从常见的手机、电池充电，形象地过渡到爸爸的“充电”，由详细到抽象，给了孩子理解的阶梯。 一、教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。留意多音字“好”的读音。相识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。 二、教学重难点

21、： 1.培育学生的想象力，激励学生努力学习，酷爱科学。 2.指导学生朗读和识字、写字。 三、教学打算：教学软件生字卡片 四、养成教化训练点：培育学生好学的学习习惯。 五、教学时间：三课时 第一课时 (一)揭示课题，谈话导入 读词语“爸爸”，说说自己有一个怎样的爸爸。 1.板书课题：好学的爸爸 2.讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“宠爱”的意思。“好学”是什么意思?齐读课题。 3.“好学的爸爸”这课题告知我们文章是谁写的?他怎么样? 过渡：爸爸怎么好学的?让我们来学习课文。 (二)初读课文 1.自由读课文。要求：画诞生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。表出自然段的序号，想一想：这

22、篇课文主要写了哪些内容?自读课文。 2.检查学生自读状况。 (1)这篇课文主要写了哪些内容? 爸爸很好学，每天晚上“充电”。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。 (2)分部分指名朗读并提诞生字词。 (3)引导理解部分生字词的意思。 3.巩固生字词。 (1)出示生字词卡片，指名认读。 最近吃完晚饭夹着包业务上网简洁资料现在好学 重点指导“近”读前鼻音。 出示长句，指导停顿。 (2)自主学习记住字形，沟通记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。换一换，加一加，猜字谜。 (三)布置作业 1.读读，写写生字词。 2.正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。其次课时

23、 (一)复习检查 1.指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。 2.先猜字谜后写字。 (1)两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。 (2)同字框里有两个叉。 (二)讲读课文 1.自由读课文，相互沟通已经读懂的地方?还有哪些地方不够明白。 出示插图，引发猜想。依据人物表情，图中情境，猜想说话。 指导读好“我”的话。 2.学生提出的问题估计较多，老师归纳：“充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号?好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的?什么叫“业余电脑培训班”?“上网啦，制图啦-”后面的六点是什么意思? 引读第五节。 3.分小组探讨。 骄傲地夸奖爸爸，齐读第七节，

24、读出对爸爸的钦佩之情。 4.指名沟通。 (三)练习 1.下面两句话，还可以怎么说?你不是早就会在电脑上打字了吗?这还不简洁! 2.读下面的句子，说说有什么不同。 (1)光会打字是不够的。 光会打字是远远不够的。 (2)爸爸把我要找的资料找到了。 爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点的飞速，一会儿就把我要找的资料找到了。 3.学生再次读，开展探讨，然后沟通。 4.学生质疑。 (四)布置作业 1.填空：我的爸爸很()，最()吃()晚()，()夹着包往外走。 2.有感情的朗读课文。 第三课时 (一)复习检查 1.用下列生字扩词：好学近业网现 2.指名朗读课文。 (二)朗读课文 1.出示下列句子。 (1)

25、爸爸说：“充电就是再学习呀”。 (2)我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗?” (3)我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗?” (4)“这还不简洁!” 2.各自练习朗读，认为自己读地最好的，进步最大的小挚友，请举手读。 3.学生读后，请他们说说自己的体会。 4.学生接着体会，朗读，指名朗读全文，评议。 学了课文，你有什么想法?引导学生联系课文学习爸爸好学的品质。 (三)写字指导 1.怎样才能把下面这些字写好呢?请小挚友们看看、想想、说说。学爸近完饭业网现 2.学生发言后，老师小结：业、网：为了写得对称、美观，肯定要支配好起先的两笔。完、学：给关键笔画定好位。爸：上下结构。近：半

26、包围结构。饭：第四笔是撇，不是横。现：左右结构。 激励学生仔细写字：坐姿、握笔姿态正确。 3.学生描红。 (四)布置作业 1.练习写生字词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 小学一年级语文教案好学的爸爸 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。留意多音字“好”的读音。相识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。 二、教学重难点： 培育学生的想象力，激励学生努力学习，酷爱科学。 指导学生朗读和识字、写字。 三、教学打算：生字卡片 四、教学时间：三教时（友情提示：查找本课资料，请在站内搜寻课文题

27、目。） 第一课时 一、揭示课题，谈话导入 1、板书课题：好学的爸爸。 2、讲“好学”的“好”是一个多音字，“宠爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。 3、“好学的爸爸”这一课题告知我们文章写的是谁？ 过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。 二、初读指导 1、自由读课文。 要求： （1）画诞生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。 （2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？ 学生自读。 2、检查学生自读状况。 （1）这篇课文主要写了哪些内容？ 爸爸很好学，每天晚上“充电”。（第一自然段） 爸爸上业余电脑培训半电脑。（其次到六自然段） 爸爸现在是电脑高手。（

28、第七自然段） （2）分部分指名朗读并提诞生字词 （3）引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。 3、巩固生字词。 （1）出示生字词卡片，指名认读 （2）自主学习记住字形，沟通记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。 三、作业。 1、读读、写写生字词。 2、正确、流畅地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。 其次课时 一、复习检查 1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个 2、先猜字谜后写字： 二、精读训练 1、自由读课文，相互沟通已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。 2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个： （1）“充电”就是“再学习

29、”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？ （2）好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的？ （3）什么叫“业余电脑培训班”？ （4）“上网啦，制图啦”这后面的六个点是什么意思？ 学生接着读书，开展自由探讨。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。 问题：什么叫充电？爸爸为什么要充电？业余指工作时间以外。“”叫省略号，表示不须要全部说出来。 3、揭示练习题。 （1）下面两句话，还可以怎么说？ 你不是早就会在电脑上打字了吗？ 这还不简洁！ （2）读下面的两组句子，说说有什么不同。 光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。 爸爸把我要找的资料找到了。 爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞速，一会儿

30、就把我要找的资料找到了。 （3）学生再次读书，开展探讨沟通，指名当众回答，师生共同评述后老师小结。 三、作业 1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。 2、有感情地朗读课文。 第三课时 一、复习检查 1、用下列生字扩词：好近业网现 2、指名有感情地朗读课文。 二、朗读指导 1、出示下列句子。 （1）爸爸说：“充电就是再学习呀。” （2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？” （3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗？” （4）“这还不简洁！” 2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小挚友，请大胆举手要求朗读。 3、学生读后，请他们说说自

31、己的体会。老师小结。 4、学生接着体会、朗读，指名朗读全文，评议。 三、写字指导 1、怎样才能把下面这些字写好呢？请小挚友们看看、想想、说说。 2、学生发言后，老师小结。 业、网：为了写得对称、美观，肯定要支配好起先的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，其次面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。 完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”其次笔要写在竖中线上。 爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。 四、作业。 1、练习写生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 板书： 12、好学的爸爸 充电 （再学习） 要学的东西可多 找资

32、料一会儿就- 电脑高手 小学一年级语文教案好学的爸爸 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。留意多音字“好”的读音。相识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。 二、教学重难点： 培育学生的想象力，激励学生努力学习，酷爱科学。 指导学生朗读和识字、写字。 三、教学准ax备：教学软件 生字卡片 四、教学时间：三教时 第一课时 一、揭示课题，谈话导入 1、板书课题：好学的爸爸。 2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“宠爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。 3、“好学的爸爸”这一课题告知

33、我们文章写的是谁？ 过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。 二、初读指导 1、自由读课文。 要求： （1）画诞生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。 （2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？ 学生自读。 2、检查学生自读状况。 （1）这篇课文主要写了哪些内容？ 爸爸很好学，每天晚上“充电”。（第一自然段） 爸爸上业余电脑培训半电脑。（其次到六自然段） 爸爸现在是电脑高手。（第七自然段） （2）分部分指名朗读并提诞生字词 （3）引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。 3、巩固生字词。 （1）出示生字词卡片，指名认读 （2）自主学习记住字形

34、，沟通记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。 三、作业。 1、读读、写写生字词。 2、正确、流畅地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。 其次课时 一、复习检查 1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个 2、先猜字谜后写字： 二、精读训练 1、自由读课文，相互沟通已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。 2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个： （1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？ （2）好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的？ （3）什么叫“业余电脑培训班”？ （4）“上网啦，制图啦”这后面的六个点是什么意思？ 学生接着

35、读书，开展自由探讨。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。 问题：什么叫充电？爸爸为什么要充电？业余指工作时间以外。“”叫省略号，表示不须要全部说出来。 3、揭示练习题。 （1）下面两句话，还可以怎么说？ 你不是早就会在电脑上打字了吗？ 这还不简洁！ （2）读下面的两组句子，说说有什么不同。 光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。 爸爸把我要找的资料找到了。 爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞速，一会儿就把我要找的资料找到了。 （3）学生再次读书，开展探讨沟通，指名当众回答，师生共同评述后老师小结。 三、作业 1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。 2、有感情

36、地朗读课文。 第三课时 一、复习检查 1、用下列生字扩词：好近业网现 2、指名有感情地朗读课文。 二、朗读指导 1、出示下列句子。 （1）爸爸说：“充电就是再学习呀。” （2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？” （3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗？” （4）“这还不简洁！” 2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小挚友，请大胆举手要求朗读。 3、学生读后，请他们说说自己的体会。老师小结。 4、学生接着体会、朗读，指名朗读全文，评议。 三、写字指导 1、怎样才能把下面这些字写好呢？请小挚友们看看、想想、说说。 2、学生发言后，老师小结。 业、网：为了写得对称、美观，肯定要支配好起先的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，其次面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。 完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”其次笔要写在竖中线上。 爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。 四、作业。 1、练习写生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 小学语文一年级：好学的爸爸教案2 一复习检查 1读生字卡片。 2指名读课文。 二讲读课文 1细读第一自然段。 （1）指名读。 （2）理解“迷”的意思。 （3）指导朗读。 （4）齐读。 2讲读其次自然段。 （1）自由读。 （2）边读边想：这一段有