《暑期继续教育培训总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暑期继续教育培训总结5篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、暑期继续教育培训总结5篇 上班族在编写培训总结的过程中，肯定要注意内容详细，随着社会的变迁，大多数人运用到培训总结的场景越来越多，以下是我细心为您举荐的暑期接着教化培训总结5篇，供大家参考。 暑期接着教化培训总结1 在新的课改、新的时代下给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。根据辽源市老师研修学院、龙山区老师进修学校的统一部署，我参加了此次培训，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。通过培训，使自己有了很大收获： 1、提高了师德水准。从师德教化培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了
2、更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。 2、提高了专业学问水平。深化了学科基础学问，加强了对小学学科基本学问和基本理论理解，驾驭了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。 3、教化观念得到更新。通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角
3、色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。 4、提高了现代教化技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教化观念，还驾驭了一些现代教化技术。在现代教化技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行协助教学、开展教化教学活动的实力、会制作适用学科的简洁教学课件。 5、增加了责任感。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。通过培训，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 7、合作学习
4、、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习大家庭。老师之间相互学习、取长补短。 教化是长期的任务，老师的接着教化还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充溢自己，做一名优秀的老师。 暑期接着教化培训总结2 在新的课改、新的时代下给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。通过本学年接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需
5、不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。接着教化培训内容多，涉及的学问面广，每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将过去一学年度的接着教化工作进行小结： 1、通过一系列的师德培训，使我相识到成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。 2、坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，仔细做好
6、打算，主动参与并与老师共同探讨新的教学方法，并仔细做好记载和活动小结，刚好反思。不断提高自身的教学实力，在教材的培训中，看法端正，主动主动学习，取得了较好的成果，提高了教化教学的技能和技巧。主动学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提高自身的业务实力，不仅仔细学习理论，还要更加重视的是深化课堂，仔细听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的实力，与老师探讨教学方法，仔细总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。 3、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的
7、教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受老师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参加度。 4、学习了各种先进的教化教学阅历。使我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思，仔细吸取教学阅历，分析缘由，撰写阅历论文，体现了新的教学意识。我仔细教学，每月坚持写教学随笔和教
8、学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。 5、多读书，读好书。仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。 总之，接着教化学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 暑期接着教化培训总结3 一年一度的暑假
9、培训又起先了，想起去年的“阳光心态”仿若为自己的教化注入了一剂强心剂。今年的培训又会让我们收获什么呢？我充溢期盼地走进入培训会场。 这次为我们讲课的是心理专家陈劲，她带来的话题是厌学行为的心理机制与对策。她首先从谈话入手，拉近大家的距离，再抛出几个问题，引发热议。如，教学生简单还是教自己孩子简单？在教化过程中遇到什么问题让你觉得最无力？等等。接下来她表明讲课的意图：学会了让自家孩子收益，再用这一胜利的阅历去教化别的孩子。她话音一落，赢得了热情的掌声。 接下来陈劲教授用了三个闻名的试验来启发我们进行思索，孩子须要什么？学生须要什么？并通过这些试验论证了“亲子疏离与学业失败是青少年问题的根源。还展
10、示了一个图表描述了学生与学校的关系，得出“父母关爱是儿童人格发展的基石，情感依恋对偏差发展具有免疫作用而亲子疏离与学业失败是儿童一切心理适应问题的根源，自然也是导致少年犯罪行为的主要缘由。”的结论。在这以前，我始终为孩子过分依恋父母而担忧，现在我最终明白父母亲在孩子成长过程中的重要作用，明白孩子依恋父母才是正常的。作为负责任的父母亲，不应当把孩子的依恋看成是累赘，而是必需放下无关紧要的事情，充分满意孩子爱的须要。 陈劲教授对两句熟语的批判最是经典。“失败是胜利之母”是错的，学生学得不好就厌学，学得越好就越想学，所以“胜利才是胜利之母”。“学海无涯苦作舟”是错的，人的本性是趋利避害，既然学习是苦
11、差事，我干嘛去学？肯定要告知孩子，学习的欢乐的，是一种享受，才能让他们乐学。陈教授特殊指出，儿童入学第一天的教学不应当正式上课，而是应当培育儿童对学校的宠爱之情，对学习的憧憬之心。这一理论对我们的教学实践具有现实的指导意义。 通过陈教授对厌学行为的深化剖析，我明白了厌学行为的成因，有了这样的相识，就能指引我进行正确的有效的教化教学工作。我会时时警惕，面对学生不能有压迫行为，留意自己的肢体语言，不要让他们感到压抑和难过。在教学中尽量运用正强化的方法，特殊是要让后进生体验胜利。 另外，陈教授提出的“描述性表扬”特殊好用。平常对学生表扬多了，使得表扬失效；而在许多的展示课上，听到的表扬也是泛而泛之或
12、者华而不实。目前只有这种描述性表扬可以真正达到表扬的目的，它具有真实和不行反对的特性。 最最感谢的是陈教授让我们共享了对问题孩子的处理方法。刚入学的儿童因为年龄很小，见到喜爱的东西不管是谁的都会动手去拿，他们心中还不能区分拿与偷的区分，一般的说教很难起作用，有的在学校不乱拿了，回家还是会偷偷拿父母的钱去花，父母恳求老师教化时，老师往往不像陈教授那样去分析缘由，做两方面的工作，而只是一味的指责。我就经常因为对这样的孩子教化不得法而犯愁，如今陈教授给我送来了刚好雨，真的是由衷的感谢。 总之，在陈教授的课上，我学到了许多：厌学的根源、同理心、描述性表扬、建议性指责、不良行为分析、先跟后带教化问题学生
13、等等，陈教授以其精深的专业学问和精彩的讲解并描述打开了我的视野，给了我一双慧眼。 暑期接着教化培训总结4 我参与小学接着教化集中培训已经结束。回顾这段艰辛的学习过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚丽无比，使我的业务素养与日俱增。 还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我
14、们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。 每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可
15、是我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色调。离别在即，我渴望每天拥有这份令人激烈的喜悦。因为我发自内心地期盼学习。 学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。 “阅历+反思=成长”。的确，老师专业成长
16、（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思须要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。 远程培训，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。是远程培训给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。 暑期接着教化培训总结5 自7月25日至7月30日为期六天的“城关镇中小学农远工程老师接着教化培训”二小教学点培训工作已圆满结束。参与二小培训点培训的老师分别是：二小、九小、八小、十小、陶桥、宋庙等十几所小学的全体老师共176名
17、老师。 这次培训共分为语文组、数学组和体育组。7月25日30日每天上午9点到12点是数学组培训时间；每天下午2点到4点30分是语文组培训时间；7月318月3日为体育组培训时间。 在这次培训学习中，全体参学老师仔细学习了教化教学及老师职业道德、专业成长的相关培训内容。现就几天的培训状况总结如下： 这次培训，受到了城关镇中心学校领导的高度重视和仔细组织。二小培训点在培训组长关振江，副组长王海峰、付春梅的带领下，严格实行签到制度。要求全体教职工全员参与，老师必需完成全部的学时培训；打算充分，参学人员人手一本空中课堂培训记录，要求留意收看，仔细记录；听后全体教职工对培训内容进行仔细总结，写一份深刻的心
18、得体会和一篇学习反思。 制度之下，领导先行，不管是天气燥热还是阴雨天气，每位领导都是走在老师的前面，提前到达培训点。有的领导甚至带病坚持参与学习，从不无故迟到或早退，给老师们带了个好头。有的老师家住郊区，距离培训点十几里路；有的老师年龄较大接近退休，但他们从没有迟到过。每天老师们不论天气有多热，路途有多远，全体参学老师都能够按时参与培训学习。通过这次培训，让我们看到了城关镇老师具有很高的组织性、纪律性和高度的责任感。 此次培训，旨在进一步提升我们老师素养，大力统筹城乡教化发展，培训内容以职业道德教化为核心，以新课程教学专业实力培训为重点，包括老师职业道德养成、专业成长、教学实力、心理健康等。大
19、家一样认为：要当好一名现代老师，不只是要有渊博的学问，更要有崭新的理念，良好的品德，健康的心态，知理遵守法律的从教行为；要想自己成为德才兼备的合格老师，必需坚持在思想、行为、品德、心理等方面与时俱进，不断自我发展，自我修养，自我完善。 课间，我们听见了这样一些争论和感慨：“空中课堂这种培训方式很好，很适合我们边远农村！”，我们有老师这样说；“这种授课方式真好，起先时我还以为要打瞌睡，结果那上面有讲、有问、有答，形式敏捷，内容丰富，特别吸引人，让我耳目一新”；“给我们上课的都是XX杭州等国家的名师，听后真是受益匪浅！”老师们纷纷表示，培训结束后，肯定要仔细总结，深刻领悟，做到学以致用。 在观看空
20、中课堂的第一讲老师职业道德的养成时，特殊是谈到“5。12”汶川地震中涌现的中小学老师的英雄事迹时，老师们深刻相识到“国运心衰，系于教化：教化成败，系于老师：老师素养，重在师德”阐述了加强老师职业道德修养教化的紧迫感；明确了的内容的八方面要求，即：依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教和为人师表；并以爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋勉进取；淡泊名利、志存高远，明确了当前老师职业道德的重点内容。 通过空中课堂中，专家的讲解、分析，观看名师的课堂教学实录，使老师们真正体会到：让课堂成为学生自主探究、合作学习的地方；让课堂成为学生情感沟通、感悟做人的地
21、方，让课堂成为师生情感沟通、共同思索的地方；让课堂成为学生张扬特性、体验胜利的地方。给我们老师的素养提出了很高的要求。以学科均衡发展促进学生全面发展的举措，以及以创新思维和实践实力的培育为学生和谐的发展和全面发展奠定基础的探究，的确是素养教化的必由之路 从培训中，我们知道了对老师角色的定位：应当做一个言传身教、教书育人的教化者，文化学问的传递者，智力资源的开发者，将来生活的设计者，心理健康的指导者，学生团队的组织者，学校与社会的沟通者，教化现代化的开拓者，成为学生学习的促进者，擅长发觉和开发学生潜能的伯乐，与学生主动互动共同发展的协作者，组织学生合作学习的引导者，与学生同等相处的知己 专家们关
22、于新课程提倡下的课程观给我们进行思想教化。案例精妙：学习的情景、内容、目标和特点的敏捷运用，在这一个过程中，学生学习的方法不断内化为学生的学习动力，进而学会创新，它不仅变更了学生的原有的学问结构。也变更了学生智力加工的方法，从而让学生真正意义上学会了学习，注意了实践性，培育了学生的创新精神和实践实力。首先，新课程的课程设置根据国家、地方、学校设置，为学校的发展和学生的发展供应了更大的空间，国家课程设置综合化，如：设艺术统音乐、美术等；学校有了1012的课时保障，让培育和发展学生的创新精神和实践实力、收集和处理信息的实力、分析解决问题的实力、沟通和合作的实力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命
23、感有了更广袤而实际的空间。其次，新课程关注学生的生活阅历。解决生活中的实际问题成为了课程的主旋律。为学生的自主、多样、持续地发展供应了更为广袤的平台。第三，教材内容更是涉及了人与自我、人与人、人与社会、人与自然、人与将来五大部分，让课程内容更加详细、更加富有生活气息。再次，新课程的动态生成。学习的过程，其实质是学习者不断地“生疑质疑释疑”的过程。“疑”是学习的关键，只有疑，学习者才能主动思索，去质疑、释疑，在不断的生疑质疑释疑过程中，才有创新。即：“问题”是学习者提高学习实力的基础，是创新的关键。那怎样培育学生的问题意识呢？专家针对老师提出的问题发问自己：我对学生的问题实力的培育留意了吗？我的
24、教学学生思想去神游了吗？学生是不是接受员？我将怎样培育学生的问题意识？这些，同样值得我们思索。 说到课程资源，可能有部分老师首先会想到就是教材或者现代教化技术，其实，课程资源是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而干脆的条件。课程资源至少包括课程实施有关的人、财、物，以刚好间、场地、媒体、设备、设施和环境，还有对于课程的相识状态等等。这里还不包括形成课程的要素。的确，弄清晰课程资源的外延，对我们树立整合一切可以整合的元素，来促进我们的教化教学，从而促进学生全面而富有特性的发展，有着重大意义。如何用教材教、老师是课程资源的引领者。首先，用教材教，而不是教教材，教材作为重要的学习资源，教材内容是实
25、现三维发展目标的资源载体。但教材的确不是唯一的课程资源。其次，资源是多样化、无限的，任何的课程资源只有得到老师和学生的运用，才能在教学中变得主动有意义。“学问与技能”、“过程与方法”、“情感、看法和价值观”三维教学目标，要靠老师的教学阅历和技能对课程资源进行再选择、再组织。要老师发挥主动性和创建性，才能把志向的课程目标落实到学生的学习中，所以老师也是最重要的课程资源。 这次培训还有许多方面的内容。比如老师专业成长问题、农村中小学老师教化技术实力的提升问题、老师心理健康的自我维护技巧问题等等。总之，老师们都特别珍视此次难得的学习机会，通过讲座，老师们更进一步地明白了老师的职业道德是一名老师的基本标准；让老师们豁然开朗本次培训真正触及到了我们每一位老师的灵魂，因为它让我们明白，我们不能只做教书匠，不能故步自封，不能夜郎自大，不能把老师只当职业去做，当然也不能只有蜡烛似的燃烧。我们既要努力工作，更新自己，以教会学生学习、做人、做事，肩负起提高教化教学质量的重任，还要学会爱护自己，珍爱自己的生命。