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1、小班数学：小猫钓鱼小班表演嬉戏教案小猫钓鱼 小班表演嬉戏教案小猫钓鱼 教学理念 “孩子具有合作与共享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的须要，更是他日后生存和发展所必需的素养。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越须要人们具备与人合作、与人共享品质。在幼儿园教化纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教化的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有情愿合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还须要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动
2、中探讨、发觉与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他们的合作意识和实力，表演嬉戏：小猫钓鱼 活动目标： 1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色； 2、进一步驾驭故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演； 3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商议安排角色。 活动打算： 背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿； 活动过程： 1、分角色表演小猫钓鱼 将幼儿根据角色意愿分成4组；进行集体表演； 表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范； 和幼儿一起探讨：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气
3、？你会怎样表示它生气的？” “猫妈妈是怎样教化猫弟弟？”（练习对话） “最终猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最终钓上鱼来了，它高不兴奋？怎样表示猫弟弟很兴奋？” 2、请幼儿相互商议选择角色，和同伴一起表演小猫钓鱼的故事。 请幼儿说说怎样和小伙伴一起商议安排角色。 3、轮换角色，接着表演。 幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼 活动目标： 1、在图片的帮助下，理解、驾驭歌词； 2、学习用自然、开心的歌声演唱歌曲； 3、体验小猫钓到大鱼后的开心心情。 活动打算： 大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张 活动过程： 一、音乐问好导入，嬉戏引出小猫爱吃鱼 （1）小挚友们好，
4、李老师你好！（客人老师好） （2）嬉戏我爱我的小动物（一次唱出小狗、小鸭、小猫） （3）小猫在在干什么呢？听，歌表演咪咪小花猫 二、故事图片帮助幼儿理解、驾驭歌词内容 （1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜爱吃什么呀？（鱼） （2）是的，还喜爱吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是小猫钓鱼的故事，听过吗？ （3）逐一出示图片，复述故事情节，驾驭歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！ （4）师幼共同复述歌曲内容 三、学习歌曲小猫钓鱼 （1）老师还会把小猫钓鱼的事情唱出来呢，一起来听
5、一听 （2）我们一起来学一学吧 （3）唱的声音不洪亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱 （4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）快乐吗？抓紧把我们钓到的大鱼给还有的小挚友一起看看吧 四、放松嬉戏：拿着大鱼走到外面去 幼儿园小班社会教案：小猫钓鱼 活动目标： 1、知道做事情要坚持究竟。 2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。 3、乐意参加表演活动，并坚持究竟。 活动打算： 配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演小猫钓鱼，并布置好场景。 活动过程： 一、观赏故事表演小猫钓鱼，初步了解故事内容。 老师：小挚友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓
6、不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！ 幼儿观赏故事表演小猫钓鱼 二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。 老师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？ 老师：其次次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？ 老师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？ 三、师生共同小结：小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐性，坚持究竟。 四、分组嬉戏“小猫钓鱼”，激励幼儿能坚持完成任务。 老师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。 激励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁
7、，肯定要有耐性，坚持究竟。 比一比看谁钓得鱼最多。老师给有耐性、能坚持到最终的孩子发五角星。 小班数学教案 小猫游乐场 活动目标： 理解一样多，将数量相同的小猫和小猪卡片一一对应。 活动打算： 1、幼儿材料：游乐场嬉戏图、小猪卡片9张。 2、老师教具：游乐区大卡片7张。 活动过程： 一、以参观游乐场引入活动 1、师：今日小猪宝宝要和我们去参观游乐场。小挚友们，我们动身吧！ 2、听音乐做出坐火车的动作进场。 3、师：我们到了，抓紧找个地方坐下来吧! 二、集体操作游乐场 1、引导幼儿视察游乐场嬉戏图，并说出图中各个游乐项目的名称师：原来我们来到了小猫游乐场，小挚友帮我看看这里有哪些游乐项目？（幼儿
8、说一个游乐项目时，老师有意识的做出回应。例如：幼儿说：滑滑梯。老师就在图上找出滑滑梯，说：喔，真的有滑滑梯。） 2、老师逐一出示游乐区大卡片，幼儿比照嬉戏图说出参与这个项目的小猫的数量 老师出示第一张卡片师：这是什么游乐项目呀？请看看你的嬉戏图，有几只小猫在玩这个项目。你是怎么知道的？请你数数看。（重点：让幼儿知道手口一样地点数的方法。） 小结师：说的对不对呀，我们也一起来数数看。 出示第2张卡片，方法同上。 三、幼儿操作一样多 1、激发幼儿帮助小猪的爱好 师：噢，小猪见小猫玩得很快乐，小猪也想玩这些游乐项目，那该怎么办呢？帮小猪想想方法吧！ 2、交代要求，幼儿操作 师：可以让小猪一起玩，但是
9、要遵守游乐场的规则，否则就不能玩。 介绍嬉戏规则、玩法师：游乐场的规则是每个项目有几只小猫，就替换几只小猪，小猪的数量要和与这个项目的小猫数量相同。 幼儿操作，老师巡回指导师：小挚友真聪慧，那抓紧给小猪安排项目吧！ 老师与幼儿一起核对答案。 四、活动小结 师：今日我们帮小猪和小猫交了挚友，而且小挚友都帮它们找对了挚友，真棒！下次我们再和小猪小猫玩新的嬉戏。 小班数学教案小猫咪咪 小班数学教案小猫咪咪 一、活动目标： 通过嬉戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的驾驭，能正确讲解并描述其名称、特征。 二、重点及难点： 通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。 三、活动打算： 大盘子三个（贴有几何图形）
10、；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。 四、活动过程： （一）老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼四周。 （二）抓小鱼 1、幼儿依据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。 要求：图形一样。 2、师生共同检查。 （三）喂小猫吃鱼 1、幼儿依据小鱼身上图形的形态、颜色分别喂给对应的小鱼吃。 要求：图形、颜色都一样。 2、师生共同检查。 （四）摸饼干 1、幼儿自由摸饼干。 2、依据要求摸饼干。 规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。 （五）延长活动 出示两个大正方形（两块魔术饼
11、干），告知幼儿它会变的，可以变成什么形态的饼干，让幼儿在区角活动中去探究。 幼儿园小班数学教案：小猫玩球 幼儿园小班数学教案：小猫玩球（相识1和很多） 活动目标 1、相识1和很多,了解他们的关系. 2、学习滚接大皮球. 活动打算 1、小猫头饰若干与幼儿人数相等. 2、两个幼儿一个大皮球. 活动过程 1、通过嬉戏”小猫学本事”,学习相识1和很多,以及它们之间的关系. (1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈. (2) 桌子上面放着很多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是很多小花猫. (3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出很多个成了一个,一个的. (4) 妈妈带小猫集合
12、去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是很多个. 2、小猫学滚接球的本事,双手将球向前滚. (1)1只小猫学本事.(2)很多只小猫学本事.(3)两只小猫相对滚接大皮球. 活动延长 在计算角内供应很多1与很多的实物或图片,老师有意识的引导幼儿接着学习小猫捉鱼。 大班音乐嬉戏教案：小猫去钓鱼 活动目标： 1.在嬉戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼 2.乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动打算： 小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。 活动过程： 一、情境导入 看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）-我们一起来看看究竟是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT） -是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。 -细致看看
13、，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？ 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 1.老师边唱边表演小猫去钓鱼 师表演一遍。（小幅度做动作） -我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮助幼儿回忆理解歌词。 -你们听到小猫去干什么了？（钓鱼） -小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？ -那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼） 3、老师再次边唱边表演。 -小猫钓了真么多的
14、鱼，真快乐！我们一起来唱唱，好不好？ -唱的真不错！小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢 三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分。 师完整演唱歌曲。 -小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复说唱部分） -原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？ 哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念三条四条钓上来） 四、完整演唱歌曲。 -小猫钓了这么多鱼，真快乐！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱） -小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼
15、竿，打算好了吗？ （师幼一同表演唱）-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位） 五、音乐嬉戏。（巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐） 1.讲解嬉戏玩法。 -老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。 -等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏。 -我要动身罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。 -小鱼钓上来了，我们站站好！ -我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条？（请幼儿按依次排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的
16、小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好挚友在一起。 3.其次遍嬉戏。 -小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做挚友。打算好了啊。 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。 -还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？ 我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！ 托班综合教案：小猫钓鱼 设计意图: 我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区分并不怎么清晰,平常带孩子出来漫步时,发觉孩子们对
17、各种事物的颜色概念特别模糊,依据小小班幼儿对色调艳丽的物品感爱好这一认知特点;我设计了小猫钓鱼这个活动,通过嬉戏的形式,让孩子们能在欢乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分. 活动目标: 1.区分红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动; 2.体验小猫钓鱼的乐趣; 活动打算: 1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色); 2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色); 3.钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、红、黄鱼缸各一个; 4.碟片.磁带.录音机; 活动过程: 一.创设情景.识别红.黄两种颜色 1.组织嬉戏:师:今日妈妈带你们去郊游,好吗? 2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树):
18、引导幼儿说出红色的苹果,红红的苹果. 黄色的梨,黄黄的梨. 3.请幼儿找找自己身上小猫的颜色:引导幼儿说出小猫颜色,并摘一个与自己身上颜色相同的果子; 二.嬉戏:小猫钓鱼 1.找路:a.师：前面有两条小路，是什么颜色的？（引导幼儿说出红色的路或黄色的路） b.排队伍：红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前； 2.小猫看鱼（引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色） 3.小猫钓鱼：师：我们来钓鱼吧。请幼儿说说钓到什么颜色的鱼； 4.小猫送鱼：我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里； 黄色的鱼送到黄色的鱼缸里（老师检查） 三.结束：放松活动.共跳快乐舞。 活动反思： 这是一堂科学与语言结合的综合课；语言方面就是能让幼儿
19、说出红红的.或黄黄的.；科学方面就是让幼儿区分颜色，并能按两种颜色进行配对活动；依据小小班年龄的特点，整个活动以孩子们宠爱的小动物形象-小猫导入情境，以嬉戏的形式贯穿始终，让孩子们能够在轻松开心的氛围中，区分红、黄两种颜色，并能与事物进行对应起来。 托班数学教案：小猫修路补篱笆 涉及范围：故事逻辑培育数学图形 一、活动目标： 1、通过活动复习相识圆形、正方形、三角形，初步感知图形之间的转换。 2、初步学习图形归类。 3、按颜色、名称不同排序。 二、活动打算： 小路一条、魔袋一只、几何图形若干、排列图2条、幼儿人手一份、鸡妈妈房子一个。 三、活动过程： （一）修路。 1、老师扮猫妈妈，幼儿做猫。
20、进入活动室说：猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客可是前面有条小路，坑坑洼洼的坏了，怎么办呢？我们一起修一修吧。 2、带幼儿视察一下，启发幼儿看小路上有哪些图形，然后请每个小挚友拿一块嵌入。 3、启发幼儿想方法，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。 4、小路修好了，怎么走呢？看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上，千万不要挤呀。 （二）摸口袋。 1、耒到鸡妈妈家，有个奇妙的口袋，怎样才能知道里面的东西。 2、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形。 3、请每位幼儿摸出一个，然后送到他们的挚友那里。 4、依据颜色再次分图形。 幼儿园大班数学活动：钓鱼竞赛 一、目标： 1、尝试分析图形的三项特征。 2、发展幼
21、儿逻辑分析推断实力。 3、感受在嬉戏中学数学的欢乐。 二、打算 学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干 海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘 教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形态标记若干、奖品 三、过程 1、导入，激发爱好。初步感知鱼的三种特征。 今日天气不错，我们去钓鱼吧！ 哟，这里有一个大池塘。哇，里面有很多鱼，有些什么样的鱼呢？（请幼儿自由说说颜色、形态、大小） 2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。 我们来个钓鱼竞赛吧！比一比，谁钓得又多又快！（幼儿钓鱼，钓完后坐下休息） 来，让我们数一数，你钓到了几条鱼？（幼儿自由沟通，提问个别幼儿，评出钓鱼冠
22、军，发奖） 小挚友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形态的？和别人比一比，是大的还是小的？谁能用一句话来介绍一下。（自由沟通、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达） 3、将鱼按三种整体特征分类 小挚友，真能干。这么多鱼来不及吃完，假如坏了怎么办呢？（放进冰柜里） 老师的这个冰柜有些特殊。不能随意乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢？（请个别幼儿说说，大小，颜色、形态标记） 那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢？（请小挚友将三个标记组成的三种特征表达完整。） 谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜！（幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，老师引导幼儿检验） （同样的方法：请幼儿个别
23、或集体完整说说三种特征，依据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果） 4、按三种整体特征钓鱼 小挚友，真聪慧。再来一次钓鱼竞赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快！ 看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢？（请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体） 明白就起先！（幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜） 我们看看，全钓对了吗？（检验） （同样方法，操作三次） 5、幼儿出题，分男女竞赛钓鱼。 小挚友钓鱼的本事真厉害！现在请小挚友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快！ （A请一位幼儿从大小、颜色、形态标记中各选出一个特征组成钓鱼要求） （B男女
24、对竞赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块） （C检验结果，评出胜方发奖） 6、小结 小挚友钓鱼的本事真棒！钓得快乐吗？我们下次再来钓，好吗？ 托班数学教案小猫学本事附反思 活动目标： 1初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。 2在嬉戏中能将小鱼按颜色进行分类。 活动重点： 初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。 活动难点： 数数与幼儿实际抓鱼的数量相符。 活动打算： 红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干；红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只；小铃一副；一张画有两条鱼的图片。 活动过程： 一、扮演角色，导入嬉戏情境 老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫 第一次：猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作：小猫小
25、猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做嬉戏，我的小猫跳一下（幼儿跳一下）我的小猫拍两次（幼儿拍两次）我的小猫叫三声（幼儿叫三声） 其次次：速度稍快。第三次：速度加快。 小结：表扬小猫有本事 二、小猫抓鱼 1.看图抓鱼 小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧！我们小猫最喜爱吃什么了？（鱼）今日妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好？ 老师提出抓鱼的要求：看着图片抓鱼。老师指导：图片上有几条鱼啊？（数数：1、2，一共有两条鱼）。看看妈妈抓了几条鱼，请你跟妈妈抓得一样多。 幼儿抓鱼，老师指导：你抓了几条鱼啊？（引导幼儿相互检查）看看你的小鱼是什么颜色的？（请幼儿说
26、说）并放回相应颜色的水盆里。抓两条鱼。 2.抓一条鱼。 老师提出抓鱼的要求：听铃声抓鱼。 幼儿抓鱼，老师指导：你听到了几下铃声啊？（一下）你抓了几条鱼啊？数数看有几条（1，有一条鱼），提示幼儿把鱼放在相同颜色的盆里。 3.幼儿抓鱼，老师指导：你听到了几下铃声啊？（两下）你抓了几条鱼啊？数数看有几条（1、2，一共有两条鱼） 三、收获回家 总结：哇！这么多鱼，今日晚上可以大吃一顿啦！（老师带领幼儿离开活动场地） 活动反思： 本次活动以情境性的嬉戏贯穿始终，孩子们在嬉戏中都有很深厚的爱好，这也体现了幼儿园以嬉戏为基本活动的要求。在活动中，缺少了让幼儿语言实力的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。总
27、体来说，每个环节结束的过快，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验，这是值得反思的地方。 中班数学教案：小猫咪的宴会 活动目标： 1、视察夹子、线条的排列依次，能发觉基本的排列规律。 2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。 3、能主动参加动脑活动，感受胜利的喜悦。 活动打算： 1、教具：小猫玩具一个，颜色各异的夹子若干，长短不一的皱纹纸若干，“围裙”一条，大小不一的鱼若干条，盘子一个。 2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，颜色不同的回形针，“门票”人手一张。 活动过程： 一、趣味点名，引起孩子学习的爱好。 1、老师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的嬉戏。请你从排头起先，根据“
28、1、2、3、1、2、3、”的依次，有规律地依次点名，速度要快一些噢！ 2、引导孩子进行根据“3、2、1、3、2、1、”的依次玩其次次点名嬉戏。 二、在帮助小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。 1、（出示毛绒玩具小猫咪）老师：点名的嬉戏真好玩！你们的笑声还引来了一位动物挚友呢！看，是谁呀？（小猫咪） 2、视察、学习有规律地排列夹子。 （1）老师：今日，小猫要去参与一个生日宴会。小猫特别快乐，早上匆忙的打算了一下，可是，因为太匆忙了，一不当心，颈项上的项链断了，这可怎么办啊？小挚友们，你们会帮助小猫吗？ （2）（出示夹子）请小挚友视察一下，项链里藏着一个隐私，我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢？这条
29、项链应当怎么穿？（找出规律：两红三蓝一绿） （3）请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。老师：这真是一条美丽的项链啊，我们一起帮小猫带上这条项链吧。 3、视察、学习线条的有规律排列，情愿自己独立探究。 （1）老师：小猫还去订做了一条美丽的裙子，我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。 （2）（出示长条卡纸）我的裙子怎么还没做好啊，宴会立刻就要起先了啊，这可真急人啊。小挚友们，我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。 （3）先请小挚友细致视察裙子，这条裙子要怎么做才是最美丽的。（找规律，三长三短）（请小挚友合作选择线条进行操作） （4）老师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多美丽啊
30、，我确定会是宴会上最美丽的小猫，感谢小挚友。 4、引导孩子大胆设计自己的排列规律，培育孩子的发散思维实力。 （1）老师：带上了美丽的项链，穿上了漂亮的裙子，小猫又起先忙开了。原来啊，去参与宴会还有一个很重要的任务，就是每只参与宴会的小猫要带一盘拿手菜。小挚友们猜猜看，这只小猫最拿手的会是什么菜。 （2）（出示大小不同的鱼）噢，原来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了许多条鱼，想请我们的小挚友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。想一想：你有什么好方法？好规律？ （3）引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。 （4）请12位小挚友上前操作，并讲解并描述自己的排列规律。 三、讲解操作作业，理解操作要求。 1
31、、老师：小猫装扮的漂美丽亮的去参与宴会了，小挚友，你们想去参与这次的宴会吗？（情愿） 2、老师：参与宴会须要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。（出示作业纸，提示作业要求）细致视察前面的规律根据规律接着排下去，只有做对的小挚友才可以拿着门票去参与宴会。 3、孩子每人一张作业纸，先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律？接下来应当排列什么了？ 4、孩子自主操作作业，老师巡回指导。 四、讲评作业，参与小猫咪的宴会。 1、请孩子们三三结合，相互做检票员。假如检查正确者就可以进入宴会地点，起先宴会了。 2、全体孩子跟着开心的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈，结束活动。 小班数学活动 糖果 活动目标： 1、
32、结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的实力。 2、体验得到礼物的欢乐。 活动打算： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程： 一、猜一猜 1、宝宝们，快要过新年了，今日老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果） 2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有很多糖果） 3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。 小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖、有不同形态、不同大小、不
33、同颜色的糖。 二、夹糖嬉戏： 1、看到这么多的糖果心里真快乐，那我们来和糖果宝宝玩个嬉戏吧！请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜爱的糖果真后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最精确。 小结：我们宝宝的小手本事真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。 三、装糖、送糖嬉戏： 1、装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢？（袋子装） 2、老师打算了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐私哦。（老师示范：先数数袋袋上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖
34、） 3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。 4、谁情愿来告知大家，你袋子里的隐私，你请了几颗糖果宝宝。（我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果） 5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有5间房子，看看房子上面有什么啊？（数字15）这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。 （出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配实力） 四、品糖嬉戏： 今日我们跟糖果宝宝做嬉戏玩得开不快乐啊？在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告知老师说你们本事很大的，要老师嘉奖你们呢，现在请我
35、们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。 小班数学活动教案 捞鱼 活动目标： 1、在嬉戏操作中，感知5以内的数量，学习口手一样地进行点数，并说出总数。 2、在嬉戏中引导幼儿依据小鱼的特征按数、大小、颜色取物，并进行相应的分类。 3、在嬉戏情境中，体验在池塘里捞鱼的欢乐。 活动打算： 1、各种颜色、大小不同的小鱼（撒落于事先布置好的场景池塘里）； 2、三套任务卡片：第一套上只有数字；其次套上有数字和对应的颜色；第三套上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼 3、塑料小筐若干（任务卡片放在盒子里） 活动过程： 一、情景导入，引发爱好 1、师：宝宝们喜爱去郊游吗？今日老师要带你们去一个很好玩的地方，那
36、里不仅环境很美，还有一群可爱的小动物呢，我们一起去看看好不好？（幼儿跟随老师听音乐入场） 2、师：小挚友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？（鱼）这些鱼是不是长得一样呢？哪里不一样？（引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同） 二、嬉戏操作，体验乐趣 1、按圆点的数量捞鱼 师：小挚友想不想和鱼宝宝做挚友？（想）出示点卡，老师引导幼儿手口一样进行点数并讲解嬉戏操作要求。 幼儿进行按圆点数量捞鱼的嬉戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 2、按数、色捞鱼 师：池塘里还有很多的鱼宝宝呢在等着小挚友和它们做嬉戏呢！ 请幼儿从小椅下拿出其次套操作卡
37、，引导他们先细致视察卡片上的数字和颜色标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的嬉戏操作 3、按数、色、大小捞鱼 师：刚才小挚友和你们小筐里的小鱼说静静话的时候，老师听到了池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小挚友做嬉戏呢，它们都难过地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过嬉戏的鱼宝宝邀请上来，好不好？ 请幼儿从小椅下拿出地三套嬉戏操作卡，老师出示其中一张，请幼儿说出卡片上的数字，巩固颜色和大小标记的相识。 引导幼儿细致视察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的嬉戏操作。 请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 三、高兴奋兴回家 师：小挚友和鱼宝宝做嬉戏快乐吗？时间不早了我们该回家了，下次我们再来探望鱼宝宝，和它们做嬉戏，好不好？（和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，结束活动）。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页