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1、2022精选小班美术教案模板汇总8篇小班美术教案 篇1教材简介：折纸-郁金香是小班手工书上的一个学习内容。适合小班幼儿的现有动手操作的实力水平。活动目标：1、让孩子驾驭由正方形对折成三角形的方法，学习用大小不同的纸折叠郁金香（大中小），感受折纸的乐趣。2、学会把折好的郁金香按大小依次排列。教学重点：让孩子初步驾驭由正方形对折成三角形的方法。教学难点：把三角形的两个角往上折出合适的角度设计理念：让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、观赏美，有探究意识。设计思路： 小班孩子对小花小草很感爱好，而且喜爱颜色艳丽的花朵，在对他们进行社会活动“花儿好看不能摘”的活动之后，孩子们总爱问“花有哪些颜色？长
2、的都一样吗？”所以这次我们生成出了折纸郁金香这节课，让孩子通过自己的动手操作更加直观的感受四周的世界。依据小班孩子的年龄特征，我实行较形象直观的教学方法、分布呈现一个一个的折纸步骤，以启发式的话语帮助孩子更好的驾驭方法。活动打算： 郁金香花幻灯片大小不同的各色正方形纸事先折好的大小郁金香若干活动过程：一、“花儿开”嬉戏引入师：宝宝，公园里开了好多美丽的花。点击幻灯片出现各种颜色各种形态的郁金香。二、观看折纸郁金香，引起幼儿折纸爱好师：花儿开了真好看。这些花都有哪些颜色？（这些花有一个好听的名字叫“郁金香”）快瞧，老师折了好多的郁金香呢。引导幼儿看一看、说一说、摸一摸。师：郁金香长什么样子？（有
3、两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。）用什么形态的纸折的？三、折郁金香1、老师示范折大郁金香。（先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形态啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵漂亮的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。）2、发纸带幼儿一起折郁金香。3、折大、中、小郁金香。老师巡察，帮助有困难的孩子。4、激励幼儿间相互帮忙。四、大、小排序师：1、我们一起来变出一朵大大的郁金香。（帮花儿排排队。
4、）（排成一朵大圆花。小的最里圈，中的在中间，大的在外圈。）2、幼儿一起相互间观赏。3、带领幼儿跟随音乐做各种花开动作。小班美术教案 篇2活动目标：1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道将废旧材料收放到纸箱内。3、体验操作的欢乐和胜利的喜悦。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：阅历打算：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。教具打算：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐小兔乖乖。活动过程：一、起先部分：（1）今日我们班来了一位神奇的客人，引出小兔子
5、乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！（2）小白兔是怎么样走路的呢？（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形态是长长的。二、进行部分：（1）情景故事：今日小兔乖乖遇到了一个困难，来请小挚友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交挚友跑掉了，请小挚友帮助它们把耳朵找回来。（2）示范操作：老师这有个好方法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。老师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。老师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。（3）幼儿操作：幼儿起先选择彩纸操作，老师巡回指导。个别幼儿
6、赐予帮助。（4）老师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士赐予表扬。三、结束部分：小兔子们都找到耳朵了，它们太兴奋了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！老师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术教案 篇3一、设计意图：鞋子是日常中不行缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和便利起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的
7、生活中。我班幼儿特殊喜爱小制作活动，在手工活动中表现出来，并富有创意。平日里，不少孩子间或因新奇或好仿照，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，快乐极了。雨天季节，不少孩子间或发觉鞋底的花纹在地上清楚地留下印迹时兴奋不已，并成了他们欢乐的嬉戏制作“拖鞋”符合幼儿生活阅历，又是各种技能的综合，能大大激发幼儿的创作欲望，充分发挥想象力。于是我就以“鞋子”为题，把教化性，趣味性整合在一起，奇妙地设计成活动并引进幼儿的学习和嬉戏之中，倍受孩子宠爱。二、活动目标：1、激发幼儿有创建性地装饰拖鞋，用画、贴等多种方法设计鞋面，并粘贴在合适的位置上，制成拖鞋。2、在操作活动中，能大胆尝试，培育并发展他们的想象力。3、
8、体验胜利带给他们的欢乐。三、活动打算：1、多媒体课件。2、各种不同款式的范例拖鞋；每位幼儿穿一双拖鞋、一双大鞋、一双小鞋；熊猫博士头饰一个。3、制作拖鞋的各种工具：勾线笔、水彩笔、蜡笔等。4、幼儿设计鞋面的条形纸、方形纸（色粉纸）、小蝴蝶结、胶水等。5、协助工具：磁带（大鞋和小鞋）、录音机。四、活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好（1）老师：（出示大鞋和小鞋）小挚友，你们看这是什么呀？前几天，我们也学了一首好听的歌曲大鞋与小鞋，我们一起用好听的声音唱起来吧。（2）在琴声的伴奏下，老师带领幼儿一起完整的歌颂。（3）老师：小挚友你们唱的真棒！表扬一下自己吧！（碰！啪！） 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的
9、小鞋，小挚友，你们看看今日你们穿的什么呀？2、引导幼儿视察自己的拖鞋老师：小挚友的拖鞋可真美丽呀！那你们自己看看拖鞋上都有什么？两只拖鞋一样吗？拖鞋是由哪些部分组成的呢？（鞋面和鞋底）3、观赏课件（1）老师：（播放课件），今日，曹老师还带来了很多美丽的拖鞋，你们想看吗？（2）请小挚友完整的观赏课件。（3）老师边放课件边小结：这些拖鞋真美丽，每双拖鞋的花纹、大小、颜色都是一样的，两只拖鞋是对称的。4、引出制作欲望，介绍制作方法、材料及要求。（1）出现熊猫博士，由老师扮演。（2）熊：小挚友，你们好！幼：熊猫博士好！熊：我呀打算开一个拖鞋舞会，你们情愿来参与吗？幼：情愿。熊：那等会儿你们带着自己制作
10、的拖鞋来参与我的拖鞋舞会吧。（3）老师：（出示范画）瞧！老师也做了美丽的拖鞋去参与熊猫博士的拖鞋舞会呢！那你们知道这些拖鞋是怎么做出来的呢？下面小眼睛可得细致看哦！（4）老师示范制作拖鞋。a.首先从小箩筐里找出一双鞋底，在上面画上好看的花纹、图案，两只鞋上画的肯定要一样哦！b.然后，再找到鞋面，并粘贴在做好的鞋底上，这样，一双美丽的拖鞋就完成了。（5）介绍操作材料与要求。老师：今日老师帮你们打算了很多材料，我们一起来看看都有哪些东西呀？（幼儿回答）老师：但是在小挚友做拖鞋之前，曹老师还要提几个要求，小耳朵要听细致喽！a.两只拖鞋上的图案、花纹都要一样对称。b.粘贴鞋面的时候，肯定要粘在鞋底的前
11、端。五、幼儿制作，老师巡回指导。老师：小挚友，那我们就动起手来起先做拖鞋吧！六、结束活动。老师：小挚友的小手可真灵活，做的拖鞋真美丽，那我们就拿着自己做的拖鞋去参与熊猫博士的拖鞋舞会吧！七、活动反思。由于我选材的内容贴近幼儿的生活，使得幼儿对本次活动的内容很感爱好。在活动中孩子们都能主动的参加到活动中，并能大胆的进行创作，孩子们在观赏课件时发出的那种赞美声，使得把整个活动推向了高潮，正因为吸引了孩子们的留意力，他们都能仔细、细致的视察拖鞋的特征，并能用完整句来表述，从中我也发觉我们班的孩子语言表达实力很强。“猫博士”的出现使得又把活动的氛围达到了最高潮，激发了孩子们剧烈的制作欲望。在活动中，我
12、也有考虑不足的地方，在打算操作材料时，没有考虑到孩子们的个别差异性，可以供应一些简洁的半成品给实力弱的孩子操作。在以后的教学中，我应当考虑的更全面一些，尽可能的照看到每位孩子。小班美术教案 篇4活动目标：运用粘贴、印章画等技能为自己制作的饼干设计包装袋。2乐意在集风光前介绍自己的作品。活动打算：1印章画2PPT：饼干包装袋观赏3第一次活动完成的饼干（图形），白色包装信纸里。4操作背景音乐5操作时的擦手毛巾活动过程：一、 激发爱好。1指：昨天，我们一起做了一些饼干。谁来说说你做的是什么饼干？什么口味的？什么形态的？2二、 观赏PPT1指：好吃的饼干都有一个美丽的包装袋。那这些美丽的包装袋是怎么做
13、的呢？现在我们一起来观赏一下。猜猜这里面可能是什么饼干？你是怎么知道的？从哪儿看出来？2语：原来，里面是什么饼干，包装袋上就有图案表示出来。这样，我们细致看，就能知道里面装的饼干是什么形态的？什么味道的了？三、 幼儿操作指：我们做了那么多，味道又好吃，形态又好看的饼干，要是也能装在美丽的包装袋里，就好了，是不是？那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢？工作台上有圆形，三角形，正方形的印章，还有各种形态，水果，蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味？什么形态？哦，将他们印在包装袋上面！也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在，我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧！四、指：谁想来介绍自
14、己的饼干？猜猜看他做的是什么饼干，什么味道？活动延长：指：带上你的饼干让老师猜猜看你做的是什么饼干？小班美术教案 篇5活动目标：1.驾驭用胶水黏贴的技能。2.学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。3.感受参加制作活动的喜悦。活动打算：1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。2.生日背景。活动过程：一、情景导入。1.今日我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！2.熊宝宝今日可快乐了，因为今日是它的生日。晚上，熊宝宝家要实行一个盛大的生日晚会，想邀请我们小三班的小挚友一起去参与好吗？3.那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？4.送一个美丽的大生日蛋糕你
15、们觉得怎么样？二、视察蛋糕的装饰方法。（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽的呢？1.学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽。”2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的.小花，老师是根据什么依次排列的呢？（对了，老师用了两种颜色的小花根据一格一的依次来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。）这次老师运用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽的呢？学说：“我用蓝色和黄色的小
16、花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽。”三、示范演示1.谁情愿来摆一摆、贴一贴呢？你要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）2.要把小花贴在靠近边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。3.在运用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的位置，然后再起先贴其次朵小花、第三朵?。四、交代操作要求。老师给小挚友打算了一个蛋糕和各种颜色的小花，小挚友们想不想也动起手来做一个美丽的大蛋糕呀？1.先请小挚友选择自己喜爱的颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的边沿
17、线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格一的排。2.胶水的盖子要放在小篮子里。五、幼儿起先操作老师巡察，个别指导。六、讲评作品。1.请小挚友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！七、唱生日歌小熊真快乐，收到了这么多美丽的蛋糕，感谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日吧！活动反思：在活动中，幼儿能细致的视察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本驾驭，黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿都是根据一格一的依次排列的，也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排
18、列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很美丽，颜色很艳丽。小班美术教案 篇6设计意图：秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的珍宝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计小刺猬背枣子这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很简单取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。活动目标：1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。2. 体验自然材料制作的乐趣。活动重
19、点：学习用插的方法制作小刺猬。活动难点：能够在合适的位置插。活动打算：阅历打算：相识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料打算：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。活动过程：1.导入师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。出示小刺猬，引导幼儿视察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。“你们看，刺猬是什么样子的，谁能告知我呢？”引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小挚友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！师：那你们知道小刺猬是怎么
20、变出来的吗？老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（老师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（老师示范插枣子）3.幼儿操作，老师巡回指导。提出要求：（1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。（2）牙签和钉子都有尖尖的刺，肯定要当心，留意平安。4.结束部分。师：小挚友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。活动反思：本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，假如单一地示范讲解肯定是很乏味的，活动一起先，我设
21、计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的留意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感爱好。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿爱好很高，完全被小刺猬引住了！纲要中指出：教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律，各领域的内容要注意趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。因此，在生动、好玩的嬉戏情境中学习，老师和幼儿都觉得轻松开心！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还须要的示范
22、讲解的时候重点的在提一下。小班美术教案 篇7活动目标1、激发对美术活动的爱好。2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。活动打算1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？二、绽开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿视察：这些苹果都是什么颜色的？2.学习给苹果涂色老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣
23、服。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形态和布局没有感性的相识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和特性
24、，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创建力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸无奇不有，是进行此绘画活动的好条件。小班美术教案 篇8一.设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指引画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色调的宠爱，孩子对玩色活动也产生了肯定的爱好。这几天，有小挚友始终对我说：“朱老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”依据孩子的爱好须要，我设计了本次活动，这也符合课程精神。本次活动以水粉脱色的奇妙效果(即油水分别)来进一步提高对玩色的爱好。二.活动目标：1.进一步激发宝宝对色调的爱好，感受油水分别的特别效果。2.在玩色嬉戏中体验与同伴共同嬉戏的欢乐。三
25、.活动打算：材料柜(内有吸管，用白色蜡笔画过各种小动物的宣纸)稀释的各色水粉颜料、抹布等。四.活动过程：(一)导入(启发谈话，引起爱好)1.师：上次玩具宝宝和我们小(2)班的小挚友做了“捉迷藏”的嬉戏。大家玩得兴奋吗?(兴奋)。它们有的藏在桌子底下，有的藏在玩具橱里，有的藏在电脑后面，我们小(2)班的小挚友都很聪慧，都能把它们找出来。2.今日，动物园里来了很多小动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，你们想不想?(想)，你们猜猜看小动物们藏在哪里呢?是哪些小动物呢?(幼儿讲讲说说)(二)讲解示范1.师：朱老师也想知道这些小动物究竟藏在哪里?小挚友，前几天外面下了一场雪，小动物们告知朱老师，它们就藏在雪地里
26、，这么大的雪地，朱老师也不知道小动物究竟藏在什么地方?我们请吸管宝宝来帮忙。吸管宝宝一个人找来找去也找不到，吸管宝宝请来了颜料妹妹，这是谁呀?(出示后让幼儿讲这是红妹妹，这是绿妹妹，这是黄妹妹。)2.老师边示范边说：吸管宝宝先到红妹妹家。红妹妹说：吸管宝宝，你要带我出门，先亲我一下。(重点强调：小挚友，你们看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，师网出处吸管宝宝亲了红妹妹，红妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上，来找小动物。找完小动物吸管宝宝要回家了，它说：小(2)班的小挚友我刚才请的是红妹妹，我要回到红红的家。吸管宝宝又要请黄妹妹帮帮忙，你们看，吸管宝宝先亲亲黄妹妹，叭的一下，黄妹妹就跟着吸管宝宝来
27、到了雪地上来找小动物啦。呀!还是没有找到，再来亲亲蓝妹妹。小动物找到啦!是谁呀?(小狗)美丽吗?(美丽)噢,朱老师知道了,原来到雪地上找小动物有一个小小的隐私:要多请几个颜料妹妹,颜料妹妹请的越多,小动物越兴奋,它就出来和你们做嬉戏。3.请个别幼儿上来试试,并发觉问题,解决问题。(吸管、手指的关系)(三)幼儿练习现在藏在雪地里的小动物都等着你们和它一起做“捉迷藏”的嬉戏。你们轻轻的走，当心，雪地上很滑，渐渐走，找小动物时你可坐、也可站着。(四)视察指导1.指导幼儿手指按住吸管，多请几个颜料妹妹来帮忙。(吸管宝宝没到颜料妹妹家你想亲亲颜料妹妹，颜料妹妹是不会跟你走的。肯定要先到它的家，再亲它一下
28、，然后，颜料妹妹再跟你走。2.千万要留意，吸管宝宝带着颜料妹妹找小动物找累了，想回家，你肯定要送它到自己的家，千万别搞错，否则，它们会打架的。3.颜料妹妹找过的地方就不要找了，到白白的雪地里找。(五)沟通共享你找到了吗?你找到了什么小动物?把你找到的小动物告知你旁边的好挚友，或者告知客人老师听，这小动物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜爱在水里?还是天上的?还是(六)延长活动刚才有一个小挚友告知我，他请了黄妹妹和蓝妹妹，它们你亲亲我、我亲亲你就变成了绿妹妹。等会儿你去试试黄妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?蓝妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?(七)反思本活动是主题活动我和动物做挚友的一个子活动。从活动的设计
29、来看，是符合幼儿的年龄特点，整个过程以情景化的嬉戏形式贯穿始终，幼儿如同身入其景。活动以我和小动物“捉迷藏”为主线，在前几次手指引画、海绵印画的基础上，采纳吸管和水之间的物理的原理，通过“玩色”的嬉戏进一步激发幼儿对色调的爱好，感受油水分别的特别效果。特殊是老师用故事情景化的语言“吸管宝宝亲亲颜料妹妹”让孩子来到雪地上找小动物时，孩子们此时进入了角色，完全投入到了嬉戏之中。我觉得：这就是活动胜利之处。另外，我觉得在设计活动时，要考虑孩子已有的阅历，不光要做好物质上的打算，而且为活动要做好生活阅历等各方面的打算。同时，小班的幼儿思维带有明显的形象化，所以老师的指导语言肯定要依据小班幼儿年龄特点进行细心设计。活动最终的延长是对幼儿整个活动的提升，让孩子带着问题，在以后的活动中进一步的探究。