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1、2022精选小班社会教案汇编五篇小班社会教案 篇1活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。3、培育幼儿合群、乐群的性格。活动打算：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲华蜜拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真快乐呀。有个叫兰兰的小挚友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的快乐吗？2、出示挂图，幼儿观看。图一、这个小挚友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。图二、兰兰怎么了？她为什么
2、生气了？激励幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢？（幼儿说自己的方法）小挚友想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是有意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的致歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真欢乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩欢乐，还是大家一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小挚友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人致歉，这样别人就不生气了。老师给
3、你们打算了玩具，要大家一起玩，看看是不是很欢乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。5、请小挚友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩欢乐吗？大家一起玩玩具真欢乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好挚友了，我们做个找挚友的嬉戏吧！活动结束：宝宝们都找到了自己的好挚友，现在，我们和好挚友手拉手一块出去做嬉戏吧。（播放华蜜拍手歌带出）小班社会教案 篇2教学意图：小熊醒来吧这个故事虽然短小但非常好玩，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟识和宠爱的动物，因此，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活
4、动形式下主动地感受故事的情境。活动目标：1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。活动打算：故事图片。活动过程：1、出示小熊睡觉图，引导幼儿视察：这幅图上有谁呀？它在干什么？你们喜爱小熊吗？想不想跟它做嬉戏？我们来叫醒它吧！它没有醒原委谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事小熊醒来吧！2、讲解并描述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。（讲解并描述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？（幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。）森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？师：
5、这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们接着往下听故事。（讲解并描述下半段故事）：是谁把小熊叫醒了呀？（熊妈妈）师：真惊奇，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？（熊妈妈用好吃的香肠把小熊叫醒的）3、小熊醒了,小动物们可兴奋了，他们一起欢乐的玩嬉戏。附故事：小熊醒来吧熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”公鸡叫：“喔喔喔，喔喔喔！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也听不见。“砰砰！砰砰！”是大象来了，地都振动了，小熊还在睡觉。“的笃！的笃！”是小羊来了，小熊还在睡觉。什么也听不见。熊妈妈回
6、来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清晰，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了。教学反思：语言活动，对于小班幼儿来说，老师讲解并描述故事部分是特别重要的。除了要留意语言、语气、神情的改变之外，手势对孩子的语言表达起到协助的作用。作为老师，在讲解并描述多遍故事时都要留意方式的变换，才能提高幼儿的倾听主动性。故事小熊醒来吧，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我好玩儿的仿照声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏仔细地倾听着，主动地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我仿照小动物的动作。孩
7、子们的兴奋感染着我，我的专心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很快乐，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规则才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去仔细的执行，那么孩子们就肯定能坚持做到。这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是信任随着孩子年龄的增长，随着学问的积累和活动的不断体验，渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真实的感受。本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言；感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在主动的氛围中结束。小班社会教案 篇3活动目标：1、
8、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念洗手儿歌。3、培育良好的卫生习惯。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：一条脏毛巾活动过程：一、用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭?二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。1、老师边示范边念儿歌;搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头
9、甩三下，一二三。2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。三、结束部分今日我们学习了洗手的方法，今日午饭前我要检查小挚友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪慧，把老师教的洗手方法学会了。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的主动性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不
10、紊的开展。让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。小班社会教案 篇4活动目标：1、激发幼儿的环境爱护意识。2、能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。3、了解鱼宝宝“由哭为笑”心情改变过程，知道乱扔垃圾的害处。重点：能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。难点：了解鱼宝宝“由哭为笑”心情改变过程，知道乱扔垃圾的害处。活动打算：1电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整齐的池塘中逍遥自在游动的小鱼）。2布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。3池塘污水背景若干幅。4易拉罐、奶瓶、绿色
11、水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。活动过程：1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习爱好。2、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的缘由。3、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师赶忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，接着抽泣着。4、师启发幼儿思索：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？5、小结：使鱼宝宝哭的缘由：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。6、让幼儿帮助“鱼宝宝”找寻缘由，并探讨怎样把家变干净、整齐。7、让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等
12、使池塘变脏变臭的缘由。8、引导幼儿探讨：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。9、和鱼宝宝玩嬉戏：（1）师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。（2）音乐起，幼儿同鱼宝宝们高兴奋兴地做嬉戏。小班社会教案 篇5活动目标1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。2.学习运用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。3.学习看书的方法。活动打算1.老师：收集每位家长工作学习的照片，打算幼儿行为习惯养成手册。2.家长参加：打算自己工作学习的照片，与幼儿一起谈论照片内容。活动过程1.观看幼儿行为习惯养成手册中的图片(1)老师和幼儿一起看图片，并让幼儿学习用短句说出“红红的爸爸在”(2)引导幼儿学习运用赞扬爸爸、妈妈的语句。如，妈妈做的饭菜真好吃！爸爸擦的电风扇真干净！2.观看照片(1)老师：你们看，展板上都是爸爸、妈妈的照片，谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢？(2)老师：爸爸、妈妈那么能干，我们是不是也应当向红红那样赞扬他们呢？幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。3.学习儿歌爸爸妈妈真能干活动延长1.在日常生活中，通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。2.接着让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给老师和小挚友听，使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦，进而产生关爱的行动。3.组织幼儿参观小挚友爸爸、妈妈的工作单位。