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1、最新高中英语教师教学计划精选范文3篇 正所谓，好的开头是胜利的一半，新的一学期就要到了，新的工作起先之前，作为老师，一份教学安排至关重要，你的安排打算好了吗？以下是我和大家共享的最新中学英语老师教学安排精选范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 中学英语老师教学安排1 一、重视英语基础学问，狠抓词汇教学与基本句型的训练 以新课程标准为基础，以学校的教科研安排为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础学问的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇驾驭的不扎实，对英语的重点句型驾驭得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测
2、，每天课前五分钟采纳敏捷多样的方法进行听写检查，主要是采纳在详细的语境中练习单词拼法的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。 二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习主动性和主动性 在上每一节课前，都要先进行集体备课，仔细探讨教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习主动性和主动性。设计简洁一些的问题，逐步引导学生思索，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生探讨，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的欢乐与胜利感。 三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解实力 阅读是提高语篇理解实力的最好途径，我
3、们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，新概念英语中的短文等。每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新奇好玩的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有敏捷多样的问答题，填空题等。 四、加强听力训练，注意听力技巧的点拨 我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题缘由，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，老师要多指导。 五、组织好集体备课，加强相互听课评课，
4、取长补短，共同进步 仔细组织好集体备课，最大限度地发挥集体才智的力气，对教学的重点难点进行探讨，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干老师的示范作用，同时学习新老师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。 六、换一种独特的方法批改英语作文 我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采纳划出学生作文中正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会渐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写
5、作有胜利感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累，整合，并印发给学生共同赏析。 中学英语老师教学安排2 一、工作目标： 仔细落实仙桃市教学工作会议精神，深化探讨今年高考试题湖北卷的命题思路，关注20xx年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，仔细研讨高三英语复习教学新思路；充分利用好学科基地这一平台，加强全市中学英语教化教学研讨力度，特殊是做好迎接20年湖北中学课改的相关打算工作，努力提升我市英语教化教学和高考英语成果在全省的地位。 二、主要工作： 1、召开学科基地专业指导委员会成员会议，详细落实基地各项工作及20年高考复习备考指导看法； 2、分年级落实基地学校英语老师的职业目标； 3、分
6、年级对新老师进行听评课，努力提升基地学校英语老师的专业素养； 4、帮助基地学校组织一次大规模的全校性的英语老师教学基本功比武，并组织全市老师观摩； 5、组织全市老师以基地为平台绽开对中学英语新课程标准的学习； 6、组织老师学习人教社新中学英语教与学，为课改做打算； 7、组织老师学习研讨新中学英语教学100问，提升老师形象，使老师由传统的“教书匠”逐步转向“探讨型老师” 8、帮助基地学校在高一年级开展各种各样的活动，激发学生学习英语的爱好，对效果比较明显的活动要在全市范围内进行推广； 9、开展校际沟通活动； 10、组织学生参与全国中学生英语实力竞赛； 11、激励以基地学校为榜样创建有特色的教研组
7、，提高教研效果； 12、组织老师熟识新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动； 13、以基地学校为榜样，创建网上教学沟通平台，年底进行评估； 14、激励老师以博客形式展示自己的教化教学理念，构建快捷的网络教研平台； 15、组织全市老师参加优质课、优质课件、优秀论文的评比； 16、以基地为中心，组织骨干老师对初中学连接教学和课堂教学有效性进行研讨； 17、接着组织老师探讨任务型教学英语教学课堂模式并进行试点； 18、组织老师主动参加省教研室、市教科院组织的各项教研活动； 中学英语老师教学安排3 高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮忙学生巩固旧学问，学习新学问，查漏
8、补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果，我们备课组探讨了很久，确定从以下几个方面来做： 1、保质保量做好群众备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有一样的奋斗目标，没有共同的努力和群众的才智，那只但是是一句空话而已。群众备课要做到：群众研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家探讨教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充溢和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2、复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断理解新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为学生打算一些特地的语法项目，列出
9、有代表性的常规题目和较困难的特别状况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩高校生的词汇量。透过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。 3、精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师就应精选练习。选的题目就应具有典型性，系统性，透过做题帮忙学生建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。 阅读材料除了
10、我们选用的教材外，以英语周报与38套高考模拟试题汇编为基础，用好这两套练习，因为英语周报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有必需的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战潜力。 4、加强听力、写作训练与指导，合理支配综合训练 只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导： 1）先探讨听力材料，预料听力资料； 2）师生共同探讨，仔细探讨试题； 3）要带着问题去听； 4）要敢于舍弃，真正不会的马上放下。 我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练，期望透过训
11、练，能提高学生的听力。 对于写作，我们准备两星期一次。写得过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求： 1）繁简适度； 2）有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构； 3）层次分明，承上启下； 4）细读提示，写全要点； 5）书面干净、整齐、规范。 老师也要遵循“粗批，快改，刚好发”的原则。否则，失去了时间好处，效果就不大了。 加强对20xx年中学生口语等级测试纲要的运用，它不仅仅能够提高学生的口语潜力，还是一本很好的做语言积累的材料，能够提高学生的写作潜力。所以我们准备让学生每一天背一篇材料，老师透过抽签的方法每一天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做打算。 频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。