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1、 2023高中英语教师教学计划参考范文3篇 高中英语教师教学规划1 一、教材分析 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个局部，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，讨论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材
2、、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二、教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性，进展自主学习的力量和合作精神； 2、做好初高中的教学连接工作，让学生了解和适应高中的英语学习； 3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上进展学生综合运用语言的力量，培育学生在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力量，以及运用英语进展思维和表达的力量。 4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习
3、策略，提高自主学习的力量。 三、学生现状分析 针对我所带的班级高一1，6班学生生员构成简单，大局部来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的力量”。 四、工作措施 1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定根底，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2、为了使学生打牢根底不至于消失学
4、问断层，本学期要有规划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 4、仔细讨论新课程标准，尤其是近几年考纲及考题，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。 5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 6、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆
5、与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每2周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。坚持每天课前做值日报告和每周1篇的短文背诵检查。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 8、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的才智和阅历，化解
6、单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。 10、坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 五、教学进度 第1周：学习初高中连接教材 第23周： 学习必修一unit 1 第45周： 学习必修一unit 2 第67周： 学习必修一unit 3 第810周： 学习必修一unit 45 第1113周： 学习必修二unit 1及期中考试 第1415周： 学习必修二 unit 2 第1618周： 学习必修二 unit 34 第1920周： 学习必修二 unit 5 第2122周：复习 及迎接期末考试 高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。
7、因此，教师要深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的根底。 高中英语教师教学规划2 一、指导思想 以学校，级部工作规划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，尤其是B层，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯
8、养成。 二、高一上册英语教学总目标 完成常规教学任务，同时注意激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神。 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能逐步读懂供高一学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情分析 今年我校高一级共有二十个平行行政教学
9、班，学生整体英语水平较差，学生生源构成简单，大局部来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄，B层学生就更谈不上根底了。 四、高一上册英语教材简要分析 本学期完成英语模块必修（1）和必修（2）两个模块。共10个单元内容。 详细安排：对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进展： 1、warmingup和vocabulary一个课时； 2、reading和languagepoints三课时 3、grammar二课时； 4、单元学问综合整理一课时 5、单元检测一课时 五、高一上册英语详细措施和工作要点 1、做好初高中英语学问点的连接工作 为了高中阶段的英语教学可以比拟顺当的绽开，本学
10、期规划把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型，语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以稳固提高。 2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育 学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的力量。 课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的根底。 始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯 课后准时复习的习惯。 良好的完成作业习惯： 1、按时完成作业，书写标准、不潦草。 2、准时改正作业中的错误，找出错误缘由，养成建立“错题集”的习惯，形成
11、英语科特色的学习习惯： a、养成大胆说英语的习惯； b、养成读和背的习惯； c、养成反复练习的习惯。语言不是教会的，而是在使用中学会的。 3、阅读训练 阅读理解力量的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章。 4、早晚读的单词记忆与稳固 单词的记忆与稳固始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、集体备课 集体备课是提高教学质量和整体教学
12、水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每一位教师负责准时预备好一个单元一个课题的教案，发表在网上集体备课栏目内。然后每个教师根据班级实际状况因材施教，制定个人的备课规划，每个教案要遵循45分钟内教师讲得少，学生练得多，活动设计多的原则。 6、搞好听评课 备课组成员之间相互听课，并且在相互听课之后相互评课。对比发下去的课堂教学评估标准，帮忙对方检查是否都到达了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。 7、开展英语课外活动，创设语言学习环境 1）开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、书法竞赛、写作竞赛（借助各类英语传媒开展）、英语朗读
13、竞赛、英文歌曲竞赛等；开展课本剧表演等。以活动促教学。 2）利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。 教学进度表 总之，有了目标、有了规划，我信任胜利的此岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌！ 高中英语教师教学规划3 一、指导思想 依据听力通和高考词汇，依据学生实际，亲密关注20xx年英语高考走势，准时实行对策；仔细学习教学方法，优化教学过程，通过各种有效的教学活动，帮忙学生构建完整清楚的学问网络；通过强化训练，学生综合语言运用力量得到显著提高，逐步到达高考要求；通过对各类学生做好深入细致的思想工作，可以培育学生安康的学习心理和良
14、好的应试力量。 二、复习教学 （1）加强讨论 1、讨论38套高考模拟试题、38套高考模拟试题和高考英语考试说明，明确复习教学的要求。关注学海导航到学海导航的变化，20xx高考英语听力考试的变化，20xx高考英语命题分数的变化。 2、讨论高考试题，把握考试动态。对近年来新课改试验区的高考英语试题和20xx年高考英语试题，尤其是宁夏卷、全国卷、北京、上海、山东等课改区的试卷进展了细致的分析。 3、讨论高考信息和考试趋势。紧跟20xx高考动态，准时调整复习规划。 4、讨论分析我校的英语教学状况，尤其是该班高三学生的学习状况。有针对性地制定切实可行的复习规划。 （2）连续夯实根底 1、留意词汇教学的复
15、习。讨论全国各省市试题汇编45套试题和学海导航中词汇的内涵和外延，尤其是动词的用法。留意词汇分类，区分对待。优化词汇教学方法不能以单词听写代替词汇训练。通过造句和写作文训练学生使用词汇的力量。留意20xx年新单词的记忆和运用。培育学生在语境中区分词语、猜想词义的力量，重点培育学生综合语言运用力量。 2、注意语法的复习教学。帮忙学生有效总结、归纳、梳理语法。其次轮复习主要完成语法工程的复习和训练。 （3）培育应试力量 1、通过阅读实践加强语篇阅读理解力量的训练和培育。坚持有限的阅读训练，保证肯定的阅读量，指导阅读方法和技巧，不断提高阅读理解力量。 2、通过写作训练和背诵优秀作品，加强书面表达力量
16、的训练和培育。引导学生的写作方法，注意热点话题和漫画的写作训练，提高写作力量。讨论在线阅卷对学生答案的影响，标准学生书面表达的写作。 3、通过听读词汇、跟读课文、模拟听力试题等方式加强听力训练。听力训练靠的是坚持。集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育学生的耳感。 （4）提高评审的有效性 1、选择复习资料，提高复习效率。加强训练，帮忙学生熟识和把握高考词汇的用法，教会学生如何解题，养成标准答题的习惯，为学生打好根底，努力提高学生的综合语言力量。练习的时候要检查有没有练习，检查有没有评价，出错了就改正。 2、付费电视 （1）综合训练阶段为4月中旬至5月中旬 综合模拟训练应贯穿高三英语教学。这一阶段的重点是培育学生综合运用语言的力量和应试力量，帮忙学生积存考试阅历。考试后留意反应和反思。教学方法要帮忙学生克制答题中的主要问题，积存解题阅历，保证分数不丧失。 （2）5月中旬以后，是高考前的冲刺调整阶段 每天细化复习考试的安排，精选精考题型，引导学生复习备考方法，调整心态和生物钟，保证以最正确状态参与高考。