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1、幼儿园科学教研组工作计划8篇 提早撰写一份具体的工作安排可以有利于大家做事有方向性，一份胜利的工作安排能够为我们之后的工作内容供应保障。以下是我细心为您举荐的幼儿园科学教研组工作安排8篇，供大家参考。 幼儿园科学教研组工作安排1 一、指导思想 以先进的教化理论为指导，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，加强园本培训与探讨，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师专业素养，让幼儿园的教化真正成为适合老师发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力加强幼儿园教研工作的管理，提高老师参加教研的主动性，以教研活动促进老师专业化成长。本学期接着以养成教化为抓手，结合课题探讨，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿
2、教化质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。 二、工作重点 1、仔细实行纲要精神，坚持以“一切为了幼儿的全面发展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。 2、更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实施，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。 3、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展。 4、树立“以科研兴园”的教化理念，加强园本课程的培训与探讨，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的发展。 5、开展迎“六一”活动。 6、做好幼小连接工作。 三、详细措施 （一）加强师资队伍建设，提高老师素养
3、与实力。 新纲要精神与教化理念的贯彻、落实，关键须要一支高素养、高水平的专业化的师资队伍来实现。针对我园实际状况，有目的、有安排地做好师资建设工作。 1、组织老师进一步开展学习幼儿园教化指导纲要活动，深刻领悟和驾驭纲要的基本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，仔细撰写教化论文，刚好总结和推广阅历。 2、对青年老师做到分层管理，分步培育，有安排地组织青年老师评优和竞赛活动，不断发觉新人，供应更多机会，为她们的成长创建一切机遇，充分发挥教研活动的作用。 4、激励老师利用业余时间参与培训学习，提高自身业务水平。 （二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教
4、化深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，提高幼儿实力和形成正确的价值观、情感、看法为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思索、找不足，初步推动教学方法的改革，大力提倡启发式、探讨式、探究式的教学方法，使幼儿主动主动地参加到活动中。 1、依据我园实际，针对性的制定教化安排、周安排和班务安排，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。 2、充分发挥教研的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。阅历丰富
5、、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上渐渐走向成熟。 3、园领导深化课堂，随堂听课，随堂评析，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，有效的提高老师的教学实力和教学水平 4、依据纲要精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，依据幼儿发展的特点，适时适地的提出教学要求，帮助幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面发展。 四、亲密家园联系，共育幼儿。 1、不断加强家园联系工作，有安排地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：
6、发放家长问卷调查表，依据反馈状况调整改进工作；开展家园运动会、亲子嬉戏活动、家教询问等活动，促进家园共育。 2、老师要常常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与协作，使家园协调一样，促进幼儿发展。 五、搞好幼小连接工作。 首先是做好两点间的沟通，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的沟通互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。其次是做好幼小连接工作，在沟通互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思索教学的相宜性，探讨大班怎样来做好幼小连接工作。 一指导思想 深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素养教化的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬
7、重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与生命相和谐、与个体生命相一样的教化;在“存精、吸纳、创新”的课程探讨总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题探讨整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教化科研向纵深发展。 二、工作目标 1、立足实际，深化课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教化实践实力，促进老师专业化成长。 2、突显我园语言教化特色，向全市展示教化成果。 3、开拓教化资源，在有目的、有打算的生活实践中提高幼儿语言交往实力。 三、详细内容及措施 (一)立足实际，在课改中促进老师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具劝服力和生命力的，脚踏实地探讨课程的过
8、程本身就是一个促进老师专业化成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础 随着终身教化的提出和学习化社会的到来，基础教化的功能正在被重新定义。我们必需依据新的基础教化理念来调整幼儿教化的价值取向，在社会和教化的整体结构中，正确而醒悟地把握幼教的实践方向。要求老师依据新的基础教化理念来谛视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教化行为，理性地构建自己的教化观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园教化指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教化的最新理论等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教化实例 2、反思总结，创建性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我
9、园始终运用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教化观念落实到教化行为中去的重要教化资源。在巩固巳有实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历;各领域的支配牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，的是要求家长帮助供应物化的东西，不留意将家长作为教化资源等。 在实施过程中，我们还要做到以下几点： 一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面; 二是要依据幼儿爱好和须要创建性实施课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、
10、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。 三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。 幼儿园科学教研组工作安排2 一、指导思想 以科研为先导，以老师发展为本，实行幼儿园教化指导纲要，努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性，注意案例探讨和园本课程探讨，解决教化中的实际问题，把教化科研作为提升我园保教水平的推动器。 二、主要工作 1、加强园本课程探讨。以老师为探讨主体，激励幼儿与老师一起参加活动内容与方式等的探讨、设计，探究和建立具有农村特色的活动，逐步
11、完善适合我园的课程目标及方案，积累探讨资料及成果。 、进行阶段性成果展示。展示课题探讨状况，通过专家、同行共同研讨，解决探讨中的问题，努力追求课题探讨的实效性。 、开展案例研讨活动。叙述课题探讨中的故事，表达对教化的理解、说明及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教化中的实际问题。 、建设我园教化科研网络。将我园的课题探讨方案，开题论证，中期评估及主要成果资料均进入网络，便利我园课题探讨的管理、沟通和成果推广。 、主动参与区组织的各项活动。通过外出参观、学习，园内相互听课、沟通，进一步提高科研实力与水平，并刚好进行总结，把好的阅历写成论文、随笔等进行评比活动。 幼儿园科学教研组工作安排3 一
12、、师资状况分析 1、老师：老师队伍年轻而充溢活力，稚嫩而缺乏阅历 由于今年托管了新开园“绿洲香岛幼儿园”，老师的缺失照旧成为问题，新增6位专科幼师生和3位社会聘请老师，20xx届新老师总计9位，到现在为止，我园现任的一线老师中，3年以下新老师27人，达到老师总人数的75%。这样的一支老师队伍年轻而充溢活力，稚嫩而缺乏阅历，须要赐予适切的引领和多种方式的培育，才能使其尽快适应现任的工作岗位，适应我园的发展需求。 2、组长：组长队伍青春有干劲，缺乏组织管理阅历 我园本学期四位教研组长中，有三位都是本学期新提任的老师，教龄在3-5年之间，所以这样一支组长队伍，青春有干劲，却也缺乏组织管理阅历，给教研
13、组的建设带来了肯定的困难。 二、指导思想 主动贯彻与落实市教化委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施看法文件精神，以区研训部学年度工作安排以及幼儿园新一轮发展规划为指导，以仔细实行幼儿园教化指导纲要为主线，围绕课题“健康教化中培育幼儿自我爱护实力的实践探讨”，以科研带教研，力争从新的探讨点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题探讨为载体，从而有效地推动老师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。 三、主要目标 1、做好科研指导和服务工作，为老师科研供应条件，帮助克服探讨中遇到的各种困难，使老师的科研实力不断获得进步和发展。 2、做好科研管理工作，对课题“健康教化中培育幼儿自我爱护实
14、力的实践探讨”要依据课题安排仔细实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，动员老师“人人关切课题、人人参加课题”，主动建设科研骨干队伍。 3、做好科研成果的发表和推广工作。做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。 四、详细措施 1、加强理论学习，进一步增加老师队伍的教科研意识。 发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，刚好组织学习先进的教化思想和理论，使广阔老师明确“教科研必需服务于教化教学，落实于教化教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。 2、注意互动整合，有效开展教科研工作 本学年园本教研主要
15、与教研课相结合，围绕“在学习活动中培育大班幼儿的自我爱护实力”、“在运动中培育中班幼儿的自我爱护实力”、“在生活活动中培育小班幼儿的自我爱护实力”这三个子课题进行园本教研的研讨，以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注意教研的过程与实效，做好活动的视察与记录，并将教研课与园本教研主题进行肯定的整合。把实践中的阅历、得失进行沟通，加强老师的思辨实力，增加老师“我要研修”的主动参研看法，促进老师共同提高。 3、规范课题管理，深化教化教学改革。加强对现有课题的常规管理，促进探讨的规范化、科学化，提高科研的实效性。 （1）要制订好本年度课题探讨阶段性安排，仔细扎实开展课题探讨，上好教研课课，写好论文，
16、做好资料的收集、整理、汇总工作。 （2）建立健全学习和沟通制度，组织老师学习有关理论，驾驭科学的探讨方法等。 （3）仔细实施和开展小中大各年龄阶段子课题的实践探讨。 4、激励老师主动撰写论文，参与论文的评比 科研小组长担当收集、反馈信息的任务，刚好把区级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给老师，并组织老师主动参加论文评比。主动激励老师总结教学阅历，撰写论文或教学设计典型案例、教化教学随笔，通过筛选，激励老师向各级报刊杂志投稿。 五、每月详细支配 时间 课题探讨事项 8月 1、查阅文献资料，进行系统理论学习，确定各教研组子课题的名称和内容。 2、商讨各子课题详细实施方案。 9月 1、实行园内课题
17、开题报告，全园老师了解课题，参加课题。 2、对“幼儿自我爱护实力”进行概念界定。 3、商讨幼儿自我爱护实力的探讨内容和范畴。 10月 1、重点研讨如何在幼儿园一日活动各个环节中对幼儿进行自我爱护的教化。 2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。 11月 1、以教研组为单位探究不同环节中培育幼儿自护意识的方法，通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。 2、编制家长调查问卷，发放并回收问卷，进行数据统计和分析，了解家长对幼儿自我爱护实力的看法倾向和教养策略，进一步确定各子课题的探讨内容。 12月 1、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。 2、以案例的形式沟通研讨培育幼儿自护意识的
18、方法。 3、整理和沟通各教研组教研课方案中老师原创的儿歌、歌曲、故事等，为汇编和开发园本课程积累资料。 1月 1、各教研组撰写课题探讨阶段小结，互动沟通。 2、思索下一学期的科研重点和实施方案。 2月 1、回顾上学期的课题探讨状况，确定本学期的探讨重点。 2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。 3月 1、各教研组进行各环节自我爱护的理论学习、探讨培育幼儿自护意识的方法，并通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。 2、以案例的形式沟通研讨培育幼儿自护意识的方法。 4月 1、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。 2、课题组对近期幼儿自护意识探讨进行沟通、总结和提升，并思索后期开
19、展的设想。 5月 1、以教研组为单位探讨培育幼儿自护意识的方法，并以案例的形式沟通研讨，跟进幼儿活动中的行为，探讨进一步培育幼儿自护意识的方法。 2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践探讨。 6月 1、各教研组系统梳理各环节自我爱护的理论，并以案例的形式进行沟通总结培育幼儿自护意识的方法。 2、撰写课题探讨阶段小结，互动沟通。 3、思索下一学期的科研重点和实施方案。 幼儿园科学教研组工作安排4 一、指导思想 本学期，以科研为先导，以老师发展为本，实行幼儿园教化指导纲要，推动幼儿的素养教化，力求发挥好教科研的先导作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教化教学水平上一个新
20、台阶。不断提高老师队伍的综合素养，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教化教学在稳步中不断发展。 二、工作重点 1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的老师通过日常探讨和专题探讨促老师专业成长。 2.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高老师的教学实践水平。 3.本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的探讨工作，加强过程管理。 三、详细措施 (一)加强全园培训，全面提升老师的自身素养。 1.为老师供应理论学习的机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋让老师在学习活动中共同进步、共同发展。 2.激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，
21、常常上专业网站查阅有关幼教方面的教化信息。我园将主动激励老师学习提炼阅历，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，主动撰写阅历文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。 3.依据园内老师不同的年龄层次和教学实力，分别制订不同的培育目标，进行分层次的培育，力求人人有定位、个个有发展。 4.建立老师成长档案，通过记录老师专业成长的轨迹，促进老师专业反思，提高老师的专业水平。 (二)加大园本研修力度，提高老师的教学实践水平。 1.抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类安排、各班环境创设状况、看教学反馈等措施，了解熟识各班教学实际状况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学探讨。 2.加强安排管
22、理，接着规范班级安排、周安排的制订，并检查安排在实施过程中的落实状况，保证一日活动目标的达成度。老师要敏捷支配一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素养的发展与提高。 3.接着提高集体备课质量。各级组长将一如既往地细心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，刚好反思教化教学效果，解决老师们的怀疑问题。 4.以整合的思路实施课程内容。要求老师在实施多元整合活动课程的同时，注意各班自主性课题探讨的开展，擅长从协助教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容作深化细致的分析，开展教学探讨，收集好过程性资料。充分发挥骨干老师的示范、引领
23、作用，带头引领老师开展问题探讨，做好教化信息的传递和教化阅历的推广活动。 5.本学期，我们将实行师徒帮扶制度，以点带面开展展示、观摩、研讨活动，提高老师的实力。 6.加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深化教学第一线听取随堂课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园老师间听课制度。 (三)注意创设宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。 1.开展多层次的教学展示活动。 (1)青年老师说课、赛课活动：青年老师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老老师的教学阅历，刻苦钻研，发挥
24、自己的特长，不断提高自己各方面的实力。 (2)园级骨干老师示范课：为充分发展镇级以上优秀老师的示范作用，我园将在10月份作一次优秀老师教学活动展示。 2.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增加教研实效。各小组每周定期开展一次教研活动，小组长要仔细组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的打算，帮助和指导班组内的老师共同参加教研活动，针对专题探讨中的问题切实开展教研活动，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好具体的记录。 3.切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教化教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领老师把握新理念，对问题作深化的剖析、提出合理化的建议，
25、亦可把课程实施中的真实情景和案例进行共同剖析，引导大家反思。 (四)加强课题探讨，以科研促教研，提高科研意识。 1.依据“十二五”精神，我园打算进行高一级课题的申报。 2.本学期申报区级课题的老师打算完成结题的材料和论文，并将成果在园内进行推广，申报园级课题的老师打算完成结题的论文和资料。 (五)发挥示范辐射作用，拓展园际沟通的时间与空间。 1.接着发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研沟通活动。 2.通过网络窗口，拓展老师们沟通学习的时间与空间。 四、每月工作支配 九月份： 1.召开教研会议，传达教研安排，明确学期教研任务。 2.师徒结对仪式。 3.本园骨干老师(园级优秀老师)教学活
26、动展示。 十月份： 1.园内各小组组长上交小组安排。 2.各小组定期开展教研活动 十一月份： 1.教研活动学习 十二月份： 1.本园青年老师赛课活动(师徒帮扶) 一月份： 1.课题小结，各教研组成员对实施状况进行沟通后，汇总课题实施状况。 2.整理各类探讨资料和各类教学资料。 3.教研工作总结。 幼儿园科学教研组工作安排5 一、指导思想： 本学期，我园接着以幼儿园教化指导纲要为指导，以创市一级幼儿园为契机，坚持优化一日活动，加强园本培训的力度，分层次对老师进行培训，转变老师的教化行为，提高老师的专业素养，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： 1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同
27、层次的老师通过日常探讨和专题探讨促老师专业成长。 2、加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高老师的教学实践水平。 3、接着推动幼儿园的创等级工作。 4、本学期接着扎实地做好课题的探讨工作，加强过程管理。 三、详细措施： (一)、加强全园培训，全面提升老师的自身素养。 1、为老师供应理论学习的机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋让老师在学习活动中一同进步、共同发展。 2、激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业网站查阅有关幼教方面的教化信息。我园将设立老师博客，为老师供应学习沟通的平台，激励老师学习提炼阅历，升华理论，把所学理论与
28、自己教学实践相结合，主动撰写阅历文章向杂志和网站投稿。 3、依据园内老师不同的年龄层次和教学实力，分别制订不同的培育目标，进行分层次的培育，力求人人有定位、个个有发展。 4、建立老师成长档案，通过记录老师专业成长的轨迹，促进老师专业反思，提高老师的专业水平。要求老师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教化叙事故事。 (二)、加大园本研修力度，提高老师的教学实践水平。 1、抓好常规教学工作：教学行政、级组长通过检查各类安排、各班环境创设状况、看教学反馈等措施，了解熟识各班教学实际状况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学探讨。 2、加强安排管理，接着规范班级安排、周安排的制订，并检查安排
29、在实施过程中的落实状况，保证一日活动目标的达成度。老师要敏捷支配一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素养的发展与提高。 3、接着提高集体备课质量。各级组长将一如既往地细心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，刚好反思教化教学效果，解决老师们的怀疑问题。 4、以整合的思路实施课程内容。要求老师在实施多元整合活动课程的同时，注意各班自主性课题探讨的开展，擅长从协助教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容作深化细致的分析，开展教学探讨，收集好过程性资料。充分发挥骨干老师的示范、引领作用，带头引领老师开展问题探讨，做好教化信息的
30、传递和教化阅历的推广活动。 5、开展启蒙阅读研讨活动。本学期，我们启用了启蒙阅读新教材，为了让老师们驾驭教材的教法，更好地发挥教材的功能，我们在暑期课程培训的基础上，以级组长所在班级为试点，以点带面开展展示、观摩、研讨活动，提高老师运用和驾驭新教材的实力。 幼儿园科学教研组工作安排6 新的学年起先了，本学期接着强调以幼儿园教化指导纲要为指导，围绕“环境、生活、学习、视察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深化开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的工作安排如下： 一、日常教务管理工作 1、充分发挥年级组长的管理实力，调动本年级各班班长的工作主动性，带动班级工作共同进步。
31、加强日常工作，特殊是细微环节工作的督导，教学管理人员常常下班，做到刚好发觉问题刚好解决。 2、制定专教工作安排和课程支配，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。接着开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语爱好班，满意家长和幼儿的需求，由专教老师负责制定课程安排。 二、教研工作 1、围绕四个有序深化开展园本课程的探讨 1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注意空间的运用，丰富个区域活动材料的供应（包括孩子和老师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多供应真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。 2）学习有序：半日活
32、动开展以“安排工做整理回忆”途径实施，老师依据班级状况，调整安排内容，体现层次性。加强学科教学和小组活动的探讨。 3）生活有序：老师组织各生活环节的过度自然、合理，削减孩子不必要的等待时间。提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我爱护的实力，削减以外损害。 4）视察有序：各种检和核的目的性明确，做到能刚好整理和分析视察记录。 2、特色教化开展贯穿一日生活 1）全语文教化：老师有意识、有安排地让幼儿相识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。 2）数学教化：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿供
33、应丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。 3）双语教化：加强日常英语活动的开展，提高带班老师英语水平和配班实力。本学期将进行配班老师英语活动观摩。 4）音乐教化：日常音乐活动也要有安排性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的探讨。 三、科研工作 我园所开展的教化科学探讨是为我园园本课程的建构服务的，在教学工作中起到以点带面的作用，以推动园本课程的深化开展，解决老师在教学中遇到的困难为介入点。反思上学期的课题探讨工作，还存在着以下须要解决的问题： 试验班成员与专家、教研组成员间的沟通不够，阶段性的工作总结工作做得不够； -在试验过程中，试验组成员对试验的过程工作不太重视，试验得资料整理工作还应
34、加强； 试验班成员在工作中得主动性和创建性须要进一步调动，在教学工作中起带头作用。 加强对科研方法的相识，仔细阅读相关的科研文献，提升全体科研工作的专业水准。 为了促进我园科研工作取得更大的进步，促进科研工作的良性发展，现制定安排如下： 1、依据园本课程发展的须要，及上学期试验状况，确定试验课题和课题负责人： 1）重点工作：市级课题试点的探讨“幼儿发展评价”穆文敏、陈俞负责；（接着上学期的探讨） 2）园级课题探讨“园本课程的探讨”在全园绽开； 3）“感受音乐，培育独特的音乐玩家”的试点探讨段帆、薛愔负责（接着上学期的探讨）； 4）“幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施”的试点探讨郑颖、王超琼负
35、责（接着上学期的探讨）。 2、探讨工作要点： 针对上学期出现的不足之处，在对三个试验班的管理中须要进行以下调整： 1）加强试验班老师与专家、课题组成员之间的沟通。试验负责人加强对实际操作的指导与参加，发觉问题及有好的想法时刚好与试验班老师沟通。尽量做到“刚好发觉、刚好解决”，每周至少有一次与试验班老师的正式沟通，每月进行一次有专家参加的阶段性总结。 2）科研负责人调动试验班老师的工作主动性和创建性，树立试验班排头兵的作用。激励老师参加的主动性，以供应材料、资料支持等形式，参加试验活动。通过常常性结合实际工作的反思学习提高老师的创新实力。 3）抓好试验班“以点带面”的工作。教研人员要刚好发觉试验
36、班中好的阅历，并刚好向其他老师举荐，可以通过试验班老师阅历沟通会、现场观摩、阅历文章举荐等形式，向全园推广试验班的阅历，促进幼儿园的全面发展。 各试验班的详细工作： 重点工作：将小一班的“幼儿发展评价”课题进一步深化。 上学期在科研工作中，在开学初期面临新生心情的安抚工作，老师对幼儿有一个了解的阶段，三位老师因为是新的.组合，须要一个磨合期，老师间、老师与幼儿间都须要一个相互相识、相互适应的过程。试验班老师虽然做了不少的工作，对原有的幼儿档案整理方式进行了调整，但是作为“幼儿发展评价”课题组的老师在记录、整理上所花费的心思、精力还是不够的。通过对上学期工作的反思，确定了本学期小一班的工作重点：
37、 1）提高老师的记录、整理意识和评价分析实力。三位老师对记录时机、记录内容的把握，主要是要提高随时记录的意识，尝试用敏捷多样的形式进行记录。运用相宜的言辞对幼儿的实际发展进行评价分析，调整安排。 2）在探讨过程中对现在运用的“幼儿发展评价指标”即“58条关键阅历”进行调整，尝试整理我园特色的“评价指标”。 3）依据本班幼儿状况，设计相宜的幼儿发展检核表。 4）加强老师间的沟通，合理安排班级工作，有效利用工作时间。老师定期将试验进展状况进行整理、分析。 关于音乐和数学教化的探讨: 1）接着在中三班探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。在上学期探讨的基础上，注意为幼儿整体音乐素养的提高，开展丰富的、有安
38、排、有层次的音乐活动，以好玩的嬉戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到发展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现实力、唱歌等方面。并将通过活动观摩，向全园老师介绍阅历。 2）接着在大三班探讨幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施，在上学期探究的基础上，加强对幼小连接方面关于数学活动的探究，将结合班级对班级幼儿 的视察分析，确定学期安排，教学内容的侧重点。注意以不同的教学形式开展数学活动，并有安排地为幼儿供应丰富、有层次的数学学习环境。加强与家长的沟通与沟通，促进老师、幼儿、家长三方的共同成长。 全部科研课题都让老师自愿参与，课题负责人有权利自结探讨小组，课题负责人在学期初拟订探讨方案和本学期
39、课题探讨重点供大家探讨，修改定稿后执行。其中探讨方案包括探讨对象、探讨过程中打算运用的方法和途径、资料收集方法等内容。学期末召集各课题负责人进行沟通，总结一学期各课题探讨进展状况，对取得的成果或存在的问题由科研工作负责人写出总结。对课题探讨仔细负责，取得肯定成果的老师要赐予嘉奖或表彰。 四、大型活动： 1、 组织各年级编排早操 2、结合季节组织幼儿春游； 3、“三.八”以年级为单位实行“我爱妈妈”亲子活动 4、四月实行“国际象棋月”系列竞赛活动 5、“庆五.一”家庭亲子环保小制作竞赛 6、“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动 7、大班毕业典礼 幼儿园科学教研组工作安排7 一、工作思路： 依据区学前
40、科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教化实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。 二、现状分析： 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。 2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作
41、用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园
42、本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。 5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。 三、本学期教研工作重点： （一
43、）接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。 1、参加联片教研。 在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。 2、结合项目探讨加强园本研修。 在教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的理论依据。 3、总结教研组建设的成果。 采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家
44、对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。 （二）接着做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结 1、完善我园课程园本化的目标体系。 在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。 2、充溢我园课程园本化的活动内容。 各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。 3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。 接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。 （三）接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨 有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策