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1、小班艺术活动教案 蚂蚁搬豆中班音乐活动蚂蚁搬豆反思 活动目标 1.学唱歌曲，乐意用动作表达歌曲内容。 2.懂得团结力气的道理。 在教学活动中，我是由蚂蚁搬豆的故事引出了这个音乐活动。通过故事引出歌曲内容，明显孩子们对这个音乐活动更加的感爱好了，在教学活动中歌词的理解也简单的多了。由于歌曲的教学简洁了很多，许多小挚友都特别想表演。 在教学活动中，你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？对于这一问题进行了探讨，孩子们都探讨的特别的主动。想出了很多的好方法，蕾蕾说：可以请蚂蚁妈妈来帮忙。能能说：可以请多一点的蚂蚁来帮忙。喆涵说：我会帮助蚂蚁请一大群的动物来帮忙，这样蚂蚁就能把豆运回洞里了。雄说：我也可以
2、去帮助小蚂蚁一去搬豆，这样他就不会满头大汗了。通过这样一个话题的探讨活动，孩子们充分的绽开了自己的想象，说出了自己想法。 然后，我们又通过了孩子们想的方法进行表演。孩子们都特别的感爱好。但是在本次活动中，也有很多的不足，教具打算的不够充分，许多孩子都想进行表演，蚂蚁的头像没有，所以表演的时候下面看的小挚友不能很直观的看出来。在我讲故事的时候，我觉得也是可以借助图谱来讲这个故事，这样在音乐的教学活动中可以借助图谱来帮助幼儿理解歌词，能够更加的便利。其实图谱还是起着特别重要的作用。 通过蚂蚁搬豆这个音乐活动的表演，孩子们知道了团结力气大，当你一个人无法完成的时候可以请小挚友来帮忙，在音乐活动结束后
3、很明显的有很多小挚友知道了这个道理。音乐活动之后，我让孩子们进行了桌面嬉戏，在整理雪花片的时候孩子们就会邀请好挚友来帮忙一起整理，这样雪花片也是整理的特别的快，所以在这个音乐教学活动目标中已经达到了肯定的效果。 幼儿园趣味亲子嬉戏教案 蚂蚁搬豆 嬉戏意图： 和孩子一起进行趣味的亲子嬉戏，可以带给孩子快乐，同时，在这个活动的过程中，孩子也会感受到来自家长的关怀，让孩子的内心更加暖和，所以，我们和孩子一起起先精彩的亲子嬉戏，看看嬉戏会给孩子带来什么快乐。 嬉戏打算： 豆子、碗 嬉戏过程： 1.爸爸妈妈和自己的宝宝三个人组成一个小组，并且，给自己的蚂蚁小组取一个好听的名字吧。 2.装扮成蚂蚁吧，第一
4、个宝宝站立，两手作触角，爸爸妈妈分别弯腰，双手抱住前面一个的腰。 3.蚂蚁扮演好了，那么，我们动身吧，去放豆子的位置搬豆子吧。 4.一组组的蚂蚁排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。 5.遇到豆子的时候，小组中的队员就将豆子捡起来，然后，握到自己的手中不要掉。 6.渐渐地折回到终点，将豆子放到碗中，再次动身捡豆子吧。 7.在规定的时间之内，假如捡到的豆子最多，那么，这个小组就获胜啦。 网站温馨提示： 上面这个亲子嬉戏，不仅可以让孩子体验到扮演蚂蚁的欢乐，同时，还让其小组成员之间相互协作，一起去完成捡豆子的乐趣，带给孩子更多快乐。 幼儿园小班体育活动：蚂蚁运豆 活动目标： 1、发展幼儿
5、走跑跳的实力。 2、激发幼儿产生玩乒乓球的爱好和和愿望。 3、激发幼儿酷爱劳动的情感。 活动打算：蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。 活动过程： 一、起先部分 1、你们看，我是谁啊？（小蚂蚁） 2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今日天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗、？ 3、那好，让我们排着整齐的队伍动身吧。（幼儿踏步进场），做拍拍操2遍） 二、基本部分 1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有望见啊。这颗跳跳豆的本事可大了，他不但能炒炒吃，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做嬉戏呢。 2、你们想不想跟跳跳豆做嬉戏呢？ 3、在草地上有很多的跳跳豆，你们去每人找一颗，
6、采到了就找一个空的地方玩嬉戏吧。 4、宝宝们，快到妈妈身边来，你跟跳跳豆做了什么嬉戏？ 5、哎呀，玩了这么长时间，我的肚子好象有点饿了，他们饿不饿呀？找点什么东西吃呢？妈妈想到了一个方法，我们蚂蚁最喜爱吃豆豆了，不如我们把这些跳跳豆运回家，炒豆豆吃好不好？ 6、那好，妈妈在那里打算了一个箩筐，一会先请你们把手里的跳跳豆云到箩筐里，染后再找找看还有没有跳跳豆，找到了就把它采下来，运到箩筐里，看谁的跳跳豆最最多。 三、结束部分 跳跳豆都运完了吗？天快黑了，我们该回家炒豆豆吃了。 小班健康活动教案 好吃的巧克力豆 活动目标： 1.体验馋的感受，幼儿学习克制美食的诱惑。 2.初步建立幼儿自我限制意识。
7、 3.体验延迟满意带来的收获。 活动打算： 1.学问阅历打算：幼儿有品尝过巧克力豆的生活阅历。 2.物质材料打算：巧克力豆若干，盘子6个，透亮玻璃瓶1个，透亮小盒若干，多媒体课件，巧克力树1棵。 活动过程： 一、说说巧克力豆的特征，体验馋的心理。 （一）看一看，感知巧克力豆特征。 师：敬爱的熊宝宝们，妈妈今日给你们带来了好吃的东西！看看，这是什么？什么形态的？都有什么颜色？ （二）尝一尝，相互沟通感觉。 师：啊，好香的巧克力豆啊，珍宝们，看到这些五彩缤纷的巧克力豆，想不想吃啊？妈妈知道了，你们馋了。那珍宝们尝一尝，是什么味道。 二、抵制巧克力豆的诱惑，学习自我调整的方法。 （一）明确要求，学习
8、抵制诱惑的实力。 1.巧克力豆好吃吗？老师这里还有很多呢，但是老师告知你们一个隐私：巧克力豆你可以立刻吃掉，也可以不吃。假如你没有吃掉，老师一会再送一颗给你，你吃掉了，就没有啰！ 2.我来看看谁的巧克力豆没有吃掉？珍宝你怎么没有吃掉，为什么？ （二）沟通表述，巩固抵制诱惑的实力。 1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你们情愿送给她吗？珍宝们情愿把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶奶吧！ 2.说一说。数一数你有几颗巧克力豆？它们是什么颜色的？你为什么不立刻吃掉呀？ 3.送一送。妈妈打算了很多小盒子，我们把巧克力豆装进盒子里，再送给兔奶奶，她肯定很喜爱。 （三）观赏故事
9、，强化抵制诱惑的实力。 1.观赏。珍宝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶可喜爱你们了？兔奶奶还给你们带来了一个好听的故事，我们一起听一听。 2.沟通。小熊有没有立刻把巧克力豆吃掉？他为什么没有吃掉？小熊对小鸟说了一句什么话，小鸟变乖了。 3.学习。故事里的小熊可真棒呀！珍宝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧克力豆，你们会不会立刻把巧克力豆吃掉？为什么？ 三、共享巧克力豆的美味，提升自我限制的实力。 珍宝们都忍住了馋，真是一群有耐性的好孩子！小熊把她的巧克力豆树也带来了，树上结出了这么多的巧克力豆啊，我们带上这些好吃的巧克力豆和挚友们一起共享吧！ 小班体育
10、活动教案 小刺猬搬果子 活动目标： 1.在嬉戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作，提高身体的协调性。 2.能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动。 3.喜爱钻山洞、爬山路的嬉戏，体验小刺猬搬果子的欢乐。 活动重点： 驾驭钻爬的基本动作。 活动难点： 遵守嬉戏规则，能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿已有手膝着地钻爬的阅历。 2、物质打算：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺猬的家、筐子；背景音乐。 活动过程： 一、以小刺猬做运动导入，进行热身活动，引发幼儿爱好。 老师导语：刺猬宝宝们，今日天气真好，我们一起来运动运动吧！ 1、老师扮刺猬妈妈，幼儿扮刺猬宝宝，进
11、入嬉戏情境。 2、随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。 二、通过小刺猬学本事，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。 老师导语：冬天到了，我们要去摘果子打算过冬。去果园的路上要经过山洞和山路。 1、幼儿自主探究、尝试钻山洞的方法。 激励幼儿尝试钻山洞，请个别实力强的幼儿示范。 老师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。 2、幼儿自主探究、尝试爬山路的方法。 激励幼儿尝试爬山路，请个别实力强的幼儿示范。 老师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。 三、进行嬉戏小刺猬搬果子，综合练习钻爬的动作，发展动作的协调性。 1、第一次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟识玩
12、法和规则，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，发展动作的协调实力。 老师讲解玩法及规则：钻过山洞-爬过山路-摘一个苹果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确嬉戏的玩法及规则）。 依据幼儿嬉戏状况，老师刚好订正动作，使幼儿体验到搬果子的胜利感。 2、其次次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞，爬过山路搬梨的情境。进一步发展动作的协调实力老师强调规则：钻过山洞-爬过山路-摘一个梨-放回家中。 使幼儿体验到搬果子的胜利感和欢乐。 四、放松活动 师幼随音乐创建性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受嬉戏乐趣。 刺猬宝宝们，我们搬了这么多果子，今年可以顺当过冬了。我们一起庆祝一下吧。 小班健康活动教案 豆宝宝能做啥
13、活动目标： 1、在吃吃、玩玩中，相识了解干豆类的养分价值。 2、初步产生对豆制食品的喜爱。 活动打算： 1、各种各样的干豆。 2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。 3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。 4、小盆、小碗、小勺。 活动重点： 相识了解干豆类的养分价值。 活动过程： 1、听听猜猜： 出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？ 打开盒子让幼儿找找自己所相识的豆宝宝。 2、拣拣分分： 让幼儿说说自己最喜爱哪种颜色的豆宝宝。 在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子,并每人分发一小盘五彩缤纷的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的家
14、。 告知幼儿，豆宝宝回家后会做出很多好吃的东西来。 3、吃吃尝尝： 分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？ 幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。 让幼儿了解豆制食品尝道好、养分好、吃了身体更好。 小班艺术活动教案 大熊山 活动目标： 1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。 2、借助故事情节细致视察画面，并且大胆进行想象。 活动打算： 课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐欢乐的小熊 活动过程： 一、活动导入：小老鼠来了 1、播放课件图1：今日老师请来了一位挚友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）原来是一只可爱的小老鼠。 二、
15、进入情境：感受表现 1、走一走 （1）播放课件图2：今日小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说） （2）小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就确定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A） （3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师接着播放音乐A） （4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏） （5）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。 （6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学
16、着小老鼠走路）2遍 （7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍 2、由小变大 （1）播放课件图3（从小渐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么改变？ （变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小渐渐变大的） （2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B） （3）还有小挚友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。 （4）让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。 （5）你觉得这个越变越大的东西究竟是什么呢？（幼儿自由猜说）我们接着跟着小老鼠向前走看看那个东
17、西原委是什么？（播放音乐A） 3、睡觉 （1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说） （2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音） （3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（老师播放音乐C）。 （4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千） （5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告知我。 三、音乐嬉戏石头熊 1、播放课件图5：它究竟是谁啊？（熊）我
18、们一起叫醒它，我们一起玩嬉戏吧！ 2、嬉戏石头熊：我是小熊我来和你们玩嬉戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要马上停下不动，做石头熊，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次） 小班艺术活动教案 捉小鱼 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质打算：音乐捉小鱼。播放器。 活动过程： 一、以小鱼游的嬉戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。 老师：小挚友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧
19、。 二、介绍嬉戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网快速地放下，起先捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏接着进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，嬉戏重新起先。 三、提出嬉戏要求。 四、幼儿嬉戏，老师指导。 1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的欢乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。 4、激励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行嬉戏。 5、起先时老师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。
20、 五、老师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 户外活动： 1、体育嬉戏:小刺猬见领域活动指导P23。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 树叶飘落 活动目标： 1、感受歌曲的美丽连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。 2、喜爱观赏音乐，初步养成良好倾听习惯。 活动打算： 1、阅历打算：带幼儿视察树叶飘落的情景，增加幼儿的直观感受。 2、物质打算：头饰、教化挂图领域活动树叶飘落。 活动过程： 1、引导幼儿视察挂图，增加直观感受。 启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。 2、老师演唱歌曲，幼儿观赏。 老师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么
21、？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。 3、幼儿嬉戏，感受秋天树叶飘舞的动态。 （1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边仿照微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，视察不同的气息会给树叶带来什么样的改变。 （2）引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。 （3）引导幼儿沟通自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？ 4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。 活动延长： 1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，供应树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩嬉戏。 2、美工区：投放各种形态的落
22、叶，幼儿进行树叶粘贴活动。 3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的嬉戏。 大班语言活动教案 搬过来搬过去 活动目标： 1、细致视察画面，理解故事内容，能大胆地表达自己的想法。 2、主动想方法解决问题，感受故事中浓浓的爱意及奇思妙想带来的欢乐。 活动打算： 小图书、课件、音乐等等。 活动过程： 一、活动导入。 1、你们有没有发觉这两位挚友之间有很大的差别，你们谁能用一对反义词来表示。 2、小结：尽管长颈鹿长得很高大，鳄鱼长得很矮小，但是他们却是一对相亲相爱的好挚友，他们多么希望能够生活在一起，你们觉得他们能生活在一起吗？为什么？（引发幼儿思索，激起幼儿阅读绘本的爱好） 3、大家都有自
23、己不同的想法，他们究竟能不能欢乐地生活在一起呢？我们一起去瞧瞧吧。 二、第一次搬家。 1、老师：相亲相爱的长颈鹿和鳄鱼搬进了鳄鱼的小房子，听，发生了什么事？ 2、PPT验证沟通。 3、原来长颈鹿住在鳄鱼家里并不志向，遇到这么多的问题，于是它们搬进了城市的另一边长颈鹿的大房子里，这次搬家会合适吗？（引导幼儿探讨） 三、其次次搬家。 1、它们搬到新居子又会遇到什么问题呢？我们一起来打开书看一看，看看这次又有什么问题，请你想想有什么方法解决。 2、幼儿自主阅读。 3、老师板书提升梳理绘本中的问题。 4、解决问题。 5、视察发觉鳄鱼和长颈鹿的创意方法。 活动延长： 出示大绘本和空白绘本，感爱好的小挚友
24、可以把你的好方法画下来，然后和好挚友一起说说吧。 小班艺术活动教案 办家家 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快的心情，尝试随乐合拍的表演生活动作。 2、体验家庭的生活温馨。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察家长炒菜、煮饭的场景。 2、物质打算：音乐办家家播放器。 活动过程： 一、节奏嬉戏炒小菜 老师念白：系上|围裙|扎起|袖子| | 端起|小锅|拿起|小铲| | 炒小菜|炒小菜| | 炒好小菜|开饭了| | 二、引导幼儿完整的观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的心情。 1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和心情。提问：歌曲里面的小挚友在做什么？办家家时的心情是怎样？ 2、其次遍：引导幼儿进一步理
25、解歌词内容。提问：小挚友扮家家时是怎么玩的？做了哪些事情？ 3、第三遍：引导幼儿边听音乐边表演，激励幼儿在念白处跟念歌词。 三、幼儿听音乐玩娃娃家的嬉戏 在音乐的最终，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。 四、老师简要评价，结束活动。 活动延长： 供应办家家的嬉戏材料，让幼儿边唱，边表演。 户外活动： 1、体育嬉戏:小坦克见领域活动指导P26。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 漱口歌 活动目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动打算： 打算一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教化挂图领域活动.艺
26、术.漱口歌 活动过程： 一、讲解并描述讲卫生的小白兔，引出主题。 1、老师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。 2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？ 3、视察动作表演与教化挂图，理解、记忆歌词。 4、老师按歌词的依次表演漱口的动作，引导幼儿仔细视察。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱依次。 6、老师边朗诵边表演，要求幼儿仔细视察后将挂图按依次排好。 二、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。 2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有
27、节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后起先演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延长： 生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 小班艺术活动教案 包糖果 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。 活动打算： 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、华蜜拍手歌。 活动过程： 1、
28、带幼儿踏着华蜜拍手歌进入活动室，老师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。 师：今日，小熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？ 2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。 3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说：糖果是怎样包起来的？ （2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。 （3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌：小糖纸
29、手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。（4）再次激励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动手操作。 4、展示幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。） 5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。 （引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：感谢大家。幼儿说：不用谢，再见！） 活动延长： 在手工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。 小班艺术活动教案 拔萝卜 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。 2、
30、体验与同伴合作表演的开心。 活动打算： 熟识故事和歌曲拔萝卜胸饰若干大萝卜。 活动过程： 一、复习歌曲。 1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。 2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。 二、体验不同的角色 、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（渐渐走、摸胡子、驼着背、）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？ 、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？
31、（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背、）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？ 、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的、）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？ 、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？ 、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？ 、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小挚友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼） 三、分角色扮演，开心的进行嬉戏 、今日，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们打算了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（嬉戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。 、依据幼儿嬉戏状况，再次进行嬉戏。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页