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1、寒假教师业务培训心得体会范文10篇 对于心得体会的写作，信任大家都有自己的思索想必大家对心得体会肯定都有肯定的了解。下面是我为您共享的寒假老师业务培训心得体会范文10篇，感谢您的参阅。 寒假老师业务培训心得体会范文1 我参与了由进修校组织的哈市20xx年寒假农村老师免费培训英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受益匪浅，既共享了不少名师的教学阅历，又解决了我在英语教学上的不少困惑，在她们的点播下，我感觉自己收获了许多，也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。 哈市的名师给我们共享了她们在教学上的独到阅历，又毫不吝啬的传授给我们她们在教化教学上得到的胜利方法。她
2、们与我们一起探讨了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的运用及在平常课堂教学中，英语原委是注意流利还是该注意精确性，以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法，激起了我们探讨的热潮。同时，通过名师的示范讲解使我学到了许多好的教学方法。例如：在教学中怎样设计小嬉戏；怎样激发学生的学习爱好；怎样运用录音；怎样运用协助教具当然也发觉了自己自身存在的不足。例如：语音不标准；讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；嬉戏设计的不合理 通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学英语教学有了更深层次的相识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。我将以主动进取的心态来接着深
3、造，钻研教化教学方法，不断努力提高自己的教化教学水平。 寒假老师业务培训心得体会范文2 今年寒假（2月9日至14日），隆昌片区通过培训学习了麻江县中长期教化改革和发展规划纲要、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中小学老师职业道德、麻江县中小学管理规程等等。通过这次集中学习，我对老师这个神圣职业有了更深刻的相识，重新规划自己职业生涯，规划自己再生学习，用师德要求自己的教学行为，为推动素养教化尽自己的一份力，给我二十多年从事小学工作的人，崇拜崇高的职业道德来自于坚决的教化信念。 2月9日杨仁恩校长在培训麻江县中长期教化改革和发展规划纲要中第一章“麻江崛起，教化先行”的其次节中说“加强老师队
4、伍建设”。我隆昌片区今年春节申信、六堡、中山三所学校合并到隆昌中心学校，构成一个57个老师大集体，要把师德建设摆设在老师工作首位，贯穿于管理工程的全过程。 我认为，当好新时期老师应当不断提高自己各方面的修养和素养，勇于创新，不断开拓，努力做好本职工作，真正做到让家长放心、社会满足。老师应当以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自己的价值标准，把自己锤炼成一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于学生终生的人。坚持教书与育人相结合，坚持教化与自我教化相结合，坚持政治理论教化与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教化与管理相结合，坚持继承优良
5、传统与改进创新相结合。教化的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教化人的可信性；老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对学生的爱心；老师还要转变教化观念，树立以学生为主体的服务意识，创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 金润松站长作了我隆昌片区的寄读生管理和要求的报告。目前，我校留守儿童、特别家庭子女和寄读生教化问题。这些儿童都是父母长期在外，家庭教化的主体由父母变成了其他
6、抚养者，其中绝大多数是年迈的祖父母、外祖父母，还有一部分是其他的亲戚。这些老人一般年龄偏大，身体健康状况较差，文化程度偏低，加上老年人大多对孙辈较为溺爱，对孩子基本上是有求必应，对其顽皮行径舍不得严加管教。其他亲戚因为留守儿童、寄读生、特别家庭子女不是自己的孩子，可能会出于各种缘由放任自流，对留守儿童和寄读生监管不力，甚至根本不管。这些问题，是我校老师一个最大难题。所以，我们对寄读生的管理，要求家庭与老师保持联系，确保每个学生有一个舒适的生活学习的环境和一个温馨的学校。 2月11-12日，赵华甫、杨胜权二位校长给了隆昌片区老师培训麻江县中小学管理规程中强调“关爱学生是师德的灵魂” 的演讲。给了
7、在坐的每位老师在教化岗位，应当怎样教化学生的反思。给了我怎样才能让学生亲其师呢？我想那就是老师得关爱学生。对于学生的成长来说，老师的爱心犹如阳光雨露，时时暖和滋润学生的心田。爱心是润滑剂，能刚好消退师生之间的情感障碍；爱心是桥梁，能尽快拉近老师与学生的心灵距离；爱心是灵丹妙药，能使老师转变后进学生促其健康成长。其实，学生的心灵是很敏感的，他们能够通过老师对自己的看法来推断老师是否真心关爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关切爱惜自己。只要老师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着老师所期望的方向发展。总之，学生须要爱，教化呼喊爱。爱心能点燃希望之火，让学生产生主动向上的
8、愿望；爱心能扬起生活之帆，使学生真正体验到一种胜利的喜悦。愿我们全部的老师都献出自己的爱心，用爱去浇开学生的心灵之花，让祖国这个大花园恒久都是争奇斗艳，生气勃勃！ 通过这次培训，我认为要提高自身师德在我心中。良好的师德是激发老师实施素养教化，教好每一个学生的内在动力。老师肩负着培育新世纪高素养人才的重任，师德如何，将干脆影响下一代的成长，影响祖国的前途和，命运。因此，我就有必要常常给自己提个醒，促使自己在教化这块阵地上与时俱进，领先垂范。 寒假老师业务培训心得体会范文3 老师必需具备创新观念与创新思想。 教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新
9、老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观；变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望；敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生；注意实践，打破封闭式教学。 传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭
10、的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 老师寒假培训心得体会2 在寒假老师学习培训会上，我们听了山东潍坊教化局韩吉东局长给我们做的合作教学有效性探讨的报告，韩局长分析了传统教学的现状，阐释了生本教化的内涵，研讨了开展小组合作学习的方法。这次讲座对我的触动颇深、对改善课堂教学方式起到了很大的鼓舞作用。 通过假期的培训，谈谈自己对生本教化的几点体会： 一、生本课堂中，学生是课堂的“主角”。 生本教化的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的主子。作为老师，我们要信任，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学
11、习驾驭许多的学问，并能在自学的过程中体验到胜利与欢乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要沟通，要展示自己课前学到的学问等，他们在课堂上表现的机会许多。总之，在生本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种主动主动学习的状态，在课堂上，他们可以发挥想象，主动思维，对事物都有着执着的探究精神。这种课堂，让学生充溢了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，欢乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新学问。 二、生本课堂中，老师是课后的“引领者” 生本课堂主见老师不要给学生过多的干预，而是给学生学习尽可能的自主。在课堂上，老师只是学生自主学习的引领者，是学生学习的帮助者，是课堂的策划者，老
12、师要以同伴的身份参加到学生的学习活动中去，老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，而学生在课下的打算工作也好玩而生动了，通过这种方式，大大扩大了学生的学问量。在生本教学中，老师要做好下面三点： 1、设置好前置性作业，放手让学生预习。 生本教学的原则是“不学不教，先学后教，让学生有备而来”。这“有备”就是指提前做好预习作业，做好上课的打算。可见，前置性作业的布置就尤为重要。通过“前置性作业”的形式，提前布置给学生，让学生先学。学生通过先做后学，对新学问有了初步感受和浅层理解，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课堂的有效性。因此如何设计布置“前置性作业”就成了生本教化操作的重要环节。 2、
13、组织好课堂学生的学习方式，放手让学生成为课堂的主子把课堂真正还给学生，课堂上主要实行小组合作的学习方式，放手让学生沟通、探究。每组选出组长，负责本组的纪律、任务安排等事务，组内成员有不明白的问题时，先在小组内进行沟通，的确无法解决可以向老师提出，如问题具有普遍性，再由老师和全班同学沟通，绽开全班性的探讨，这样做真正调动了学生探究的主动性，也让老师得到了解放。 生本课堂看似简洁：1、布置前置性作业。2、小组探讨。3、全班探讨。4、老师点拨指导。可事实上，要想上好生本课，是很不简单的。我认为生本课堂的关键在于老师点拨时的“收”和“放”，老师要有获得并敏捷运用课堂生成资源的实力，通过点拨，让学生向更
14、深处迈进，也就是“放”；通过点拨，让学生能换个角度思索问题，把学生引到正轨上来。收放自如，也只有这样，学生才能激扬生命，真正做到以学生为本，以生命为本。其实，这一点一拨，并不是太好把握。这须要老师有较深的心理学、教化学学问，了解学生，这须要老师有驾驭课堂的教学艺术，让学生在不知不觉中走上正确的道路。引导学生自己学，老师只起到帮学的作用，老师只是一个引导者。老师怎样引导学生学，老师在什么时候帮，老师在引导的同时还应当做什么，全部这些问题都值得我们思索。 总之，通过学习韩局长的“生本教化”思想，对我们的课堂改革的确有很好的指导作用。在今后的教学中，我将尝试用生本课堂教化模式教学，把学习的自主权还给
15、学生，引导他们自己去探究、去发觉，充分发挥学生的主体作用，培育学生更多的独立思索、独立发觉问题，让他们的创新思维得到更深的发展。 寒假老师业务培训心得体会范文4 20xx年1月13-14日，我有幸参与了县教化局组织的为期两天的幼儿老师培训班，培训以讲座、观摩、研讨的形式开展，首先听取了几节观摩课，又听取了董旭花教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下： 董旭华教授在报告中指出：作为一名好老师要组织好每一次的教学活动，然而组织一节胜利的教化活动，活动素材和内容的选择起确定性的作用。 一、教化活动选择的素材和内容要有意义，有价值。选择的内容要符合幼儿的身心发展特点，对幼儿有肯定的教化意义。 二、
16、要避开素材和内容没意思，不吸引幼儿。比如现在许多幼儿园中所开展的“经典诵读”活动中，弟子规对于幼儿来说具有肯定的教化价值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文对于幼儿来说是难于理解，没有意思的。我带大班是也带领孩子们学习过弟子规，孩子们虽然在老师的一遍遍重复下也能背诵出来，但大多数孩子不能理解，即便理解也是很肤浅的，对于幼儿良好品德的养成起不到太大的作用。 三、对素材价值的挖掘要到位。好的素材确定之后还要依据本班幼儿的年龄特点和理解实力做进一步的挖掘，这须要老师具有较高的专业水平。在我们平常的教学中，虽然我们每位老师人手一本老师教材，但是教材的编制不肯定完全适合本地区，本园本班幼儿的特定，须要老师依
17、据本班幼儿的实际状况，对教材价值做进一步的挖掘。 在幼儿园教化活动设计中，对于教学目标的设定存在着：目标定位不精确；目标设定过高或过低；目标过于强调学问和概念的传递，而忽视了实力培育和情感的体验;；目标表达过于笼统或空洞；目标表述不统一的多种简单出现的问题。这些问题回顾以前的教学活动设计，或多或少的都曾有过，但是通过这次学习后，只要稍加留意这些问题都可以避开。 在活动的打算方面，我们存在的问题主要有： 一、只关注物质打算，不关注心理打算。在某些活动中相关学问阅历的打算有不行低估的的作用，能影响孩子是否能在老师的引导下完成既定的教学目标。 二、空间拥挤，比如各种操作活动，及嬉戏活动。 三、材料打
18、算不充分。 四、操作材料不适合，不能为达成教学目标服务。 五、教具材料只求新奇，不管运用效益。特殊是在公开课优质课竞赛中，材料求新求多造成资源的奢侈。 六、忽视身边资源的利用。我们要多多留意视察我们四周环境中的教化资源，这对于孩子们来说最真实，最有效的教材。 幼儿园教化活动的组织过程，是一次教化活动成败的关键，也是幼儿老师综合实力的集中体现。在活动的组织过程中老师往往出现以下问题：示范与讲解不适合；语言罗嗦，缺乏逻辑性；无效问题过多；回应不恰当；老师无法依据现场的须要敏捷调整目标指向；老师无法随即应变，处理现场问题。这些问题都是我们在日常教学中常常出现的，但是这些问题不是我们稍加留意就可以避开
19、或解决的，这须要我们在平常的工作中不断实践、总结、反思提升自己的专业水平。 通过观看多节教学案例，就我们日常教学以及幼儿园常规区域设计中存在的问题作了分析和探讨，并提出了建议。我也从中相识到我在教学中存在的不少问题，比如：在活动打算方面有时只关注物质打算，不关注心理打算，忽视身边资源的利用等；在活动过程中，有时只做到空洞表扬，缺乏引领，表扬时机不合适，无法依据现场须要敏捷调整目标方向；没有合理的把区域活动融入幼儿的一日活动中，忽视了区域布置过程就是幼儿学习的过程，应把老师的工作转化成幼儿学习的任务。这些问题我想我能在今后的教学中避开和改正的。 董旭花教授的讲座，将枯燥的理论，与上海名师的课堂实
20、践录像相结合，生动好玩，浅显易懂，是我受益匪浅。 寒假老师业务培训心得体会范文5 我参与了由进修校组织的哈市20xx年寒假农村老师免费培训英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受益匪浅，既共享了不少名师的教学阅历，又解决了我在英语教学上的不少困惑，在她们的点播下，我感觉自己收获了许多，也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。 哈市的名师给我们共享了她们在教学上的独到阅历，又毫不吝啬的传授给我们她们在教化教学上得到的胜利方法。她们与我们一起探讨了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的运用及在平常课堂教学中，英语原委是注意流利还是该注意精确性，以及大家在英语学习中有
21、那些独到的进步方法，激起了我们探讨的热潮。同时，通过名师的示范讲解使我学到了许多好的教学方法。例如：在教学中怎样设计小嬉戏；怎样激发学生的学习爱好；怎样运用录音；怎样运用协助教具当然也发觉了自己自身存在的不足。例如：语音不标准；讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；嬉戏设计的不合理 通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学英语教学有了更深层次的相识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。我将以主动进取的心态来接着深造，钻研教化教学方法，不断努力提高自己的教化教学水平。 寒假老师业务培训心得体会范文6 20xx年X月，在区教研室的带领下，我有幸成为“
22、XX区初中老师XX培训班”的一员，到XX培训。四天的学习考察，走访了X所学校，观摩了X堂语文示范课，听取了X场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和XX中学的课程开发讲座，让我坚决了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。 一、坚决了课改的信念 去XX前，我对课改始终抱有质疑，总认为应试教化体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往xx二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热忱和灵敏的才思所震惊。 报告会上，发言人先进的教化理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵
23、地，以提高学生课堂学习效率为动身点，引导学生走出“题海+时间”的应试教化泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推动素养教化，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成果，当我们的思想还徘徊于应试教化与素养教化的冲突冲突时，xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应试教化体制下践行素养教化，激发学生内在动力，做了很好的表率。 二、明确了课改的内容和方法 1、改理念。 “教化是对人的成全、培育完整的人”；“深刻的教化来自学生深刻的体验”；“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教化语录，回想XX孩子们在课堂上
24、主动自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：xx二中的教化理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是欢乐而主动进取的；虽然这里的老师也很辛苦，但他们懂得教化的真谛。XX的老师教学有法，教有所成XX的学生学有所乐，学有所长。 2、改课程。 “有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课老师沟通的过程中，我发觉，这里的几所学校都有一个共同点重视阅读，课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内支配6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录（均为16k方格本）。XX学校的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。XX中两周支配一次自由阅读，每次阅
25、读固定为一个下午。为学生支配固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。的确，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。 微笑的脸庞源于丰富的校内活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力照实绽开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。 课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校内，给学生供应特地的阅读时间和空间，同时
26、丰富学校的课程设置呢？ 寒假老师业务培训心得体会范文7 20xx年1月13-14日，我有幸参与了县教化局组织的为期两天的幼儿老师培训班，培训以讲座、观摩、研讨的形式开展，首先听取了几节观摩课，又听取了董旭花教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下： 1、转变思想，加强服务，努力提升自己的教化理念，通过老师业务学习，做素养优良的老师是保证幼儿园向更高水平发展的关键。 2、搞好家园共育。幼儿园要开展丰富多彩的活动吸引家长走到幼儿园里来，让家长真正读懂孩子，读懂孩子的学习与活动，引领家长在教化孩子时要这样做：做听话的家长，做慢半拍的家长，做笨一点的家长，做一只手的家长，做走在孩子后面的家长。只有这
27、样，才能培育孩子的主观能动性和独立实力。 3、董旭花教授具体分析了如何让老师的教学活动做到有意义与有意思，通过对一些精典案例和精彩活动的实例分析，告知我们：通过什么样的方式才能将教学活动变得有意义又有意思。她在现今幼儿园集体教学活动中存在的问题中指出幼儿园教化教学要面对两方面发展须要，一是个体，二是社会。并要求做到“有意义”和“有意思”。作为一名好的幼儿老师，要懂得教学的基本理念以“学”定“教”，依据幼儿学习的特点，组织好每一次的教学活动。活动要做到： （1）选好活动的素材和内容 （2）优秀的活动设计 （3）老师较高的专业素养与阅历， （4）老师细心的打算；活动过程中要做到： （1）老师对幼儿
28、的关注 （2）良好的师幼互动 （3）相宜的组织实施策略 （4）老师敏捷的调整；活动好要做到：刚好的反思和科学的评价。 4、通过观看多节教学案例，就我们日常教学以及幼儿园常规区域设计中存在的问题作了分析和探讨，并提出了建议。我也从中相识到我在教学中存在的不少问题，比如：在活动打算方面有时只关注物质打算，不关注心理打算，忽视身边资源的利用等；在活动过程中，有时只做到空洞表扬，缺乏引领，表扬时机不合适，无法依据现场须要敏捷调整目标方向；没有合理的把区域活动融入幼儿的一日活动中，忽视了区域布置过程就是幼儿学习的过程，应把老师的工作转化成幼儿学习的任务。这些问题我想我能在今后的教学中避开和改正的。 最终
29、，通过这次培训，让我充分相识到自己的不足，也有了前进的目标和动力，很希望领导多供应这样的学习机会，让我们进一步丰富提升自己的教化理念，提高自己的业务素养。 寒假老师业务培训心得体会范文8 在寒假老师学习培训会上，我们听了山东潍坊教化局韩吉东局长给我们做的合作教学有效性探讨的报告，韩局长分析了传统教学的现状，阐释了生本教化的内涵，研讨了开展小组合作学习的方法。这次讲座对我的触动颇深、对改善课堂教学方式起到了很大的鼓舞作用。 通过假期的培训，谈谈自己对生本教化的几点体会： 一、生本课堂中，学生是课堂的“主角”。 生本教化的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的主子。作为老师，我们要信任，学生完全拥
30、有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学习驾驭许多的学问，并能在自学的过程中体验到胜利与欢乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要沟通，要展示自己课前学到的学问等，他们在课堂上表现的机会许多。总之，在生本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种主动主动学习的状态，在课堂上，他们可以发挥想象，主动思维，对事物都有着执着的探究精神。这种课堂，让学生充溢了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，欢乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新学问。 二、生本课堂中，老师是课后的“引领者” 生本课堂主见老师不要给学生过多的干预，而是给学生学习尽可能的自主。在课堂上，老师只是学生自主学习的引领者
31、，是学生学习的帮助者，是课堂的策划者，老师要以同伴的身份参加到学生的学习活动中去，老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，而学生在课下的打算工作也好玩而生动了，通过这种方式，大大扩大了学生的学问量。在生本教学中，老师要做好下面三点： 1、设置好前置性作业，放手让学生预习。 生本教学的原则是“不学不教，先学后教，让学生有备而来”。这“有备”就是指提前做好预习作业，做好上课的打算。可见，前置性作业的布置就尤为重要。通过“前置性作业”的形式，提前布置给学生，让学生先学。学生通过先做后学，对新学问有了初步感受和浅层理解，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课堂的有效性。因此如何设计布置“前置性作
32、业”就成了生本教化操作的重要环节。 2、组织好课堂学生的学习方式，放手让学生成为课堂的主子把课堂真正还给学生，课堂上主要实行小组合作的学习方式，放手让学生沟通、探究。每组选出组长，负责本组的纪律、任务安排等事务，组内成员有不明白的问题时，先在小组内进行沟通，的确无法解决可以向老师提出，如问题具有普遍性，再由老师和全班同学沟通，绽开全班性的探讨，这样做真正调动了学生探究的主动性，也让老师得到了解放。 生本课堂看似简洁： 1、布置前置性作业。 2、小组探讨。 3、全班探讨。 4、老师点拨指导。可事实上，要想上好生本课，是很不简单的。我认为生本课堂的关键在于老师点拨时的“收”和“放”，老师要有获得并
33、敏捷运用课堂生成资源的实力，通过点拨，让学生向更深处迈进，也就是“放”；通过点拨，让学生能换个角度思索问题，把学生引到正轨上来。收放自如，也只有这样，学生才能激扬生命，真正做到以学生为本，以生命为本。其实，这一点一拨，并不是太好把握。这须要老师有较深的心理学、教化学学问，了解学生，这须要老师有驾驭课堂的教学艺术，让学生在不知不觉中走上正确的道路。引导学生自己学，老师只起到帮学的作用，老师只是一个引导者。老师怎样引导学生学，老师在什么时候帮，老师在引导的同时还应当做什么，全部这些问题都值得我们思索。 总之，通过学习韩局长的“生本教化”思想，对我们的课堂改革的确有很好的指导作用。在今后的教学中，我
34、将尝试用生本课堂教化模式教学，把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究、去发觉，充分发挥学生的主体作用，培育学生更多的独立思索、独立发觉问题，让他们的创新思维得到更深的发展。 寒假老师业务培训心得体会范文9 假期，有幸与老师一起去参与了一次培训，此次培训对象全是中学老师，主题是如何让课堂更加精彩，如何做个有魅力的老师。想着应当是成天的讲座，出乎意料的是本次培训的形式是以嬉戏为中心，全员参加。在嬉戏中体会，总结。这次培训形式新奇，轻松活泼，给我留下了深刻的印象。也给了我许多触动，促使我教学上的一些思索。总结为以下几点： 老师超群驾驭课堂的实力、风趣、幽默的教学风格可以增加老师的个人魅力。如若老
35、师在学生心中缺乏应有的人格魅力，那势必将影响学生学习主动性和主动性。老师只有在教化教学中充分发挥其人格魅力，才能调动起学生学习的爱好，学生才能主动主动地投入到学习中来。依我看来，在教化教学工作中，做个富有人格魅力的老师，必需具备如下几方面： 一是关爱学生 关爱学生，详细体现在教化教学工作中就是不但要多与学生沟通，了解学生的学习、生活、心理状况，并赐予刚好的帮助，而且还要帮助他们树立自信及远大目标。其实，老师多与学生沟通，拉近师生感情并不难。我们老师每天除了40分钟的授课时间外，课前、课后都是与学生沟通、沟通的绝好时间。在这些时间里，老师可以询问学生学习中遇到的困难，解答他们提出的疑问，或是用暖
36、和的话语关切地问候学生，又或是对慢进生加以激励，对学习较好的学生提出更高的期望。老师在课余时间应尽可能多地和学生接触，找学生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，让他们感受到老师暖和的关怀、真诚的激励，学生才能放开心扉与老师沟通，也才能更主动、主动地学习。所以，一个老师是否富有人格魅力，就要看是否赢得学生的信任和爱戴，而这主要是看他是否从师生同等的关系上真正地去关切爱惜学生。 二是渊博的学问、一丝不苟的教学看法 学问是水，魅力是舟，老师的魅力须要其用渊博学问的才能显示出迷人的风采。学生对老师的好感不是凭空而来的，而是老师靠渊博的学问、一丝不苟的教学看法、可敬的为人获得的。学生对老师的印象，很大程度上来自
37、他们对于授课老师的课堂教学印象。那么，细心备好课，上好课就是我们老师获得学生好印象的关键。老师如若备课不充分，上起课来为所欲为，既抓不住教学重点，又突破不了教学难点，且对学生的提问退避三舍，对学问点、重难点讲解不透彻，不具体;那么，其结果只能是毁掉自己在学生心目中的形象，带来的后果甚至是令学生厌恶这类老师及其所授科目。相反，学生对备课允分，授课严谨，擅长抓住教学重点、突破难点、精讲精练，讲解清晰透彻、幽默诙谐的老师尤其宠爱。教学是互动的，老师的“教”，只有在学生的“学”中才能充分体现出来。老师只有“乐教、勤教”，学生才能“乐学、勤学”。所以，老师在日常的教学工作中，唯有细心备好课，上好课才能留
38、给学生好印象，才能赢得学生的好感，也才能提高自己的人格魅力。 三是做学生的坚毅后盾 老师应是学生的坚毅后盾，应是在学生失意、气馁时能刚好赐予劝慰及激励的人。在学习上，当学生学习热忱消退，出现倦怠心情时;或是当他们觉得付出了努力却没有提高，或是学习总赶不上他人时，这时，我们老师就应刚好赐予学生劝慰及激励，并应探究其缘由，化解其消极心情，重新点燃他们学习的热忱，帮助他们树立自信及坚决必胜的信念。所以，当学生在学习中受挫时，老师应是学生的坚毅后盾，是学生的啦啦队队员，既为取得进步的学生欢呼喝彩，又为落后的学生加油鼓劲。 四、老师要突破传统教学模式，提高教学水平。 传统教化把老师当作传授书本学问的工具
39、，根据教材的内容照本宣科，毫无新意。新的教化要求冲破传统的教学模式，实现由被动向自主转变。即老师对教学内容的打算和实施教学过程加进自己的主观改造，内化成自身的素养，并依据学生的基础和差异敏捷地进行处理，允许学生对已有的结论和标准答案提出质疑，从而在师生的相互思想碰撞中产生新的结论在课堂教学中，老师的魅力还体现在老师的语言表达实力上。语言精确生动，清晰明白，表达得体，使学生愿听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和劝服力。 五、老师要强化自身良好的心理素养 老师要保持主动乐观的心态，从容面对教化工作中的一切困难和挫折。教化工作是困难的，对于每一位老师来说，不行能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这
40、就须要具备成熟的理智感，正确的挫折观，主动的自我示意，良好的心情调控实力，以及合理地心情排泄的方式，一个心情不稳定的老师简单扰乱学生的心情。老师只有通过限制和驾驭学生的心情、情感，才能为胜利的教化创建健康的环境。 老师的人格魅力虽然无形，却时刻体现在教化教学工作中，存活在学生的记忆中。因此，老师只有以其优秀的人格魅力赢得学生的敬重和爱戴，才能在教化教学工作中取得真正意义上的胜利! 寒假老师业务培训心得体会范文10 在这次的寒假培训中，倾听了几位领导和老师的讲座，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教阅历的心得体会，这些珍贵的阅历对我们这些正在成为一名优秀老师的道路上摸索前进的年轻人犹如雪中送炭，
41、让我们收获颇丰。下面我来谈谈自己在此次活动中的一些相识和体会： 执教近四年了，在教化教学方面我自认为有了肯定的积累，也通过个人的努力和其他老师的帮助探究出一些方法，但听了专家们在教学常规、德育、如何听评课等方面的指导，却发觉自己在教化教学工作中存在的不少问题。 1、教学安排 制定教学工作安排是加强教学工作安排性的重要措施。制定安排的依据是教学大纲、教材、学校教学工作安排及学生的现实发展水平。一份详实的教学安排是一个学期教学工作的总纲领，既是对教材的宏观把握，又是对日常教学工作的详细指导。 2、课前打算我所面对的是六年级的学生 他们通过五年半的学习，已经有了肯定基础，有了自己的独立相识。只有做好
42、充分的课前打算，才能在课堂上吸引孩子们的留意力，调动他们的学习主动性。首先第一步要写好教案，教案不是教材的翻版，探讨利用何种讲法学生更明白，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的看法写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高。 其次，对其次天要讲的内容，要预先对内容进行支配，列出提纲。作为青年老师，教学阅历不够，对教学的限制实力也不强，所以我会在上课之前自己先试讲一遍，以求更好的把握课堂。 3、课堂风格 讲台如舞台，做好讲课前的打算就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师
43、的临场发挥都确定了教学效果。 首先，要给学生以良好的第一印象。我一向以各项规章制度严格要求自己，不迟到早退更不旷课，在言行举止方面力争给学生们做出表率。 其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多教学阅历丰富的老老师的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达实力，具有很高的说话艺术。作为青年老师，在说话艺术上还达不到老老师的高度，我会在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。用自己的青春活力感染孩子们。 我认为，作为老师
44、若想获得专业化成长必定要在两个方面不懈努力：积累和反思。积累一方面是教学实践的阅历积累，另一个重要方面就是要不断用教化理论充溢自己。广泛阅读教化理论专著，学习专家的教化精髓，在这一方面我做的还远远不够。徐校长就如何听评课对我们进行了专业指导，由此我才相识到，听评课是我们不断反思获得成长的一个重要途径。必需要充分打算、带着思索去听课，有重点的去学习，不然很可能白白奢侈一堂好课。 通过这次培训，我学习到了许多教化教学方面的学问。教化不是一日之功，它须要长期的积累和实践。我有年轻的资本、好学的看法、勇于实践的决心。我信任，每一次的学习都是成长的契机，每一次的积累必定带来前所未有的收获。在今后的教化教学工作中，我将加倍努力。