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1、2022心理健康活动总结示例5篇 要想让活动开展的更加规范，就肯定要在活动开展之后做好总结的工作，仔细回顾活动中的细微环节，写好活动总结吧，你还在惆怅相关的活动总结怎么写吗？以下是我和大家共享2022心理健康活动总结示例相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022心理健康活动总结示例1 为了普及心理健康教化的理念与学问，传播心理健康自助与互助的方法和技能，提高小学生的心理素养，培育他们主动乐观、健康向上的心理品质和理性平和的心态，充分激发学生的心理潜能，学校开展了主题为“新时代心遇见”的系列心理健康教化活动。 各年级绽开了多样的活动，一年级观看了视频“三角形成长记”，好玩的视频让孩子们沉醉
2、其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确相识自己，学会自信。 二年级制作了书签，通过自己动手做书签，摘抄激励自己的名言，画自己喜爱的小动物，提高了动手实力，形成了书签文化。 三年级全体同学2人一组阅读“合理宣泄心情”的图表，了解图表中的各个心情宣泄的方法。这同时又与飞行棋嬉戏结合起来，孩子们通过投掷骰子，并按所投掷骰子的点数走相应的步数，从起点动身，先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的过程中了解了心情的合理宣泄方法。 四年级的活动更是好玩，通过抽签确定自己将要静静关切、关爱的同学，并要为他做5件事情，让被关爱的同学感觉到华蜜。在此次活动中，孩子们感受到了同伴互助，感受到了友情，学会了表达爱，学会了
3、喜悦接纳爱，无私奉献传递爱，从而能更欢乐，更自信地面对生活学习中的困难和挫折。 五年级则是通过制作小扇子，在扇子上写下烦心事，通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力，争当主动阳光的好少年。 本次活动，依据学生年龄特点和认知规律，有针对性地设计一至五年级的活动内容和活动形式，以提升学生群体的心理健康水平，促进了学校心理健康教化工作的针对性、有效性和专业化发展。 2022心理健康活动总结示例2 观澜小学其次十六届心理健康教化活动周于第8周如期顺当实行。周一的升旗仪式上，以“澜星心情找寻心钥匙”为主题的升旗仪式发言让同学们初步了解了“学会沟通”就是一把开启心灵窗户的钥匙，同时，还颁发了浦东新区第五届“中
4、小学心理健康教化活动月”活动中“祥瑞物征集活动”个人“佳作奖”、“入围奖”和浦东新区心理小故事个人一二三等奖。 周一周五，心理辅导室预约了部分学生做了“心理危机干预箱庭嬉戏辅导”，在老师耐性细致地引导下，每个孩子欢乐地嬉戏，友好地合作，尽情地沟通，收获颇多。 围绕“澜星心情找寻心钥匙”的大主题，各年级又有各自不同的小主题。周三中午12：0013：00，各年级每班派了一位绘画高手，围绕该年级的小主题，参与了心理绘画竞赛。其他同学则在心理午会课上进行专题学习;周五的主题班会上，围绕各小主题各班又召开了主题班会。同学们在老师的引领中学会沟通，学会沟通。 活动周中全体班主任进行心理专题学习。“学习习惯
5、辅导”，并结合德育工作按要求完成了相关业务学习笔记;我们还对家进步行了与孩子进行有效沟通的心理健康学问宣扬，家长们阅读后纷纷写下了深刻的体会。 本次活动使同学们了解到：其实，每所学校是一所花园，每间教室是一座花园，我们每个人的心灵也一座花园。在这充溢朝气的“花园”里，我们要学会沟通的技巧，学会与人沟通，这样就能更好地去清除“花园”的杂草，翻松“花园”的泥土，让“花园”开满鲜花。因为学会沟通，才能懂得倾听，乐于询问;勤于沟通，才能削减误会，增加合作;擅长沟通，才能拥有一颗宽容的心，学会理解他人，体谅他人。 2022心理健康活动总结示例3 5月25日是全国高校生心理健康日，“5.25”的谐音即为“
6、我爱我”，提示高校生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素养，进而爱别人，爱社会。 当日我校进行了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参与全部的活动，当我到达现场时，正在放映阿甘正传，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，呈现历史与个人的约定，以小人物的经验透视美国政治社会史的史诗片。 之后又进行了团体活动，全部的心理卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的难度，须要量我们之间默契的协作，彼此之间要相互信任，溶入其中，假如传递时随意一个人大意，走神，提前
7、抽走力的话，就会导致活动的失败。 这次5.25团体活动，增加了我们对了于心理学的了解，增加彼此之间的了解，友情。 2022心理健康活动总结示例4 进入六年级，学生的学习会比较惊慌，特殊学习上各门功课的抓紧，使学生的心理压力比较大，通过这次关爱心灵，拥抱阳光的心理健康教化，对学生进行教化取得了以下效果。 一、让学生说出自己的感受。 平常的学习老师对学生的严格，各科的学习比较惊慌，这次活动让学生倾吐心声，说出自己的感受，有利于学生将埋在心底的心理话说出来。 二、收集名人故事，激励学生。 活动前让学生收集名人故事，收集的同时使学生从名人故事中有所启发，而活动中的沟通，拓宽了故事量，学生的收到的正能量
8、增加。 三、找寻自我调整方法，梳理学生心理。 学习的惊慌心情须要放松，作为学生平常在老师、家长的要求下，很少有放松的机会，怎么做到调整自己，在本次活动中，学会说出自己的调整方法，通过沟通，学生之间相互学习，学习正确的减压和调整方法，更有利于学生学会在惊慌中放松心情，以阳光的心态面对学习。这样的学习效果会特别好。 2022心理健康活动总结示例5 为实行上级要求，进一步推动学生心理健康教化工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教化途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教化月”系列活动，营造了良好的教化氛围，主要活动总结如下： 一是加强组织领导，细心设计方案。学校充分相识开展“心理健康教化月
9、”活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处详细抓，心理健康教化老师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系，将心理健康教化月系列活动与创建和谐文明校内、校内文明礼仪优秀班级评比、文明礼仪标兵评比相结合，制定内容丰富、特色显明、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进行详细指导。 二是关注个体差异，注意教化实效。学校在策划中留意遵循心理健康教化规律，要紧密结合课程及学生实际，开展有针对性的活动。活动紧扣主题，形式生动活泼，确保活动取得实效。在初一、初二年级组织开展以“学会学习，成就将来”为主题的心理健康教化班会，培育学生学习爱好，激发学习动机，驾驭适合的学习方法、做好合理的时间规划，形成良好的学习习惯。在初三年级，依据中考前的心理特点，通过讲座、课堂教学、团体辅导等多种途径，有针对性地开展形式多样的考前心理辅导，帮助学生缓解压力，主动应考。 三是正面宣扬引导，营造良好氛围。学校充分利用横幅、黑板报、广播、电子屏、宣扬栏、微信群等宣扬媒介，营造良好的宣扬舆论氛围。活动期间，以正面宣教引导为主，强化心理健康意识的培育和形成，同时留意收集整理典型案例。学校要求班与班之间要相互借鉴，相互沟通，资源共享，互通有无，刚好总结活动阅历，形成材料以备后来。