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1、2022科学活动教案 马铃薯2022科学活动教案 奇异的影子 活动目标： 1感知影子的颜色、形态，获得有关影子的详细阅历。 2对探究影子的活动产生爱好，提高细致的视察力和能用较完整的语言讲解并描述自己的发觉的实力。 活动打算： 1试验材料：一个漂亮的布娃娃。 2幼儿已获初步阅历，玩过踩影子的嬉戏。 3时间支配：有阳光的日子。 活动过程： 一、情景导入，引发幼儿对影子的探究爱好。 老师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。 二、引导幼儿视察、发觉影子的特征。 1老师：你的影子是什么样的呢？ 2分组试验：老师引导幼儿在阳光下做各种动作，视察影子的颜色和形态改变。
2、 3借助布娃娃玩具，引导幼儿视察、比较布娃娃和影子的不同。老师：漂亮的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？ 老师：布娃娃举起双手，她的影子怎么改变了？ 三、引导幼儿视察、比较自己和影子的不同。 老师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？ 四、绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。 1老师提示幼儿思索怎样画出自己的身体和影子。 2请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？ 3老师和幼儿探讨：影子在身体的什么位置？ 2022科学活动教案 排兵布阵 活动目标： 1.了解象棋的棋谱，棋子名称及基本玩法。 2.发展对棋类活动的爱好。 活动打算： 1.老师自制的大旗谱和大棋子，（自制
3、的双面棋子，一面是字，另一面是与其相对应的图画），小棋谱、棋子。 2.幼儿有关于五子棋、飞行棋、斗兽棋等棋类活动的阅历。 活动过程： 一、导入活动：象棋的传闻。 1.老师讲解并描述韩信教士兵下象棋的故事。 2.老师出示放大的象棋棋盘、相识棋盘。 -老师：请你们看一看这是什么。（棋盘）棋盘上有些什么？（线、格子。） -老师小结：棋盘中的河界，又名：楚河汉界。河界把战场分成了两个部分。棋盘上有很多线组成的交叉点，这些交叉点是棋子作战的驻点。 3.相识棋子。 -老师：你知道象棋有哪些棋子吗？ -老师小结：象棋的棋子共有32个，分为黑、红两组，每组16个，各分7种。 红棋子：帅1个，车、马、炮、相、仕
4、各2各级，兵5个。（可让幼儿点数）黑棋子：帅1个，车、马、炮、相、士各2各级，卒5个。（可让幼儿点数） 4.老师介绍象棋棋子摆放的规则格子。 -老师：没有打战时，象棋的棋子各自摆在自己的营地上。帅（将）最大，放在最中间，两边有两个卫士爱护他，卫士两边是宰相，宰相两边是战马，战马两边是战车，战车两边是炮。（老师边讲讲解边摆放棋子。） 二、学习摆放棋子。 1.老师：请你上来尝试用棋子摆放的规则放一放。 2.请有下象棋阅历的幼儿摆放棋子，老师组织幼儿比照正确的棋谱摆放。 3.演示象棋的基本走法。 三、幼儿结伴尝试象棋。 活动延长： 1.棋类大世界：供应多种棋类嬉戏供幼儿自由选择。 2.自己设计的棋类
5、嬉戏：幼儿依据自己的喜好设计棋类嬉戏的图谱与玩法。 2022科学活动教案 沉与浮 活动目标： 1.能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、视察实力。 2.学会运用符号做视察记录。 3.体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿主动表达自己的发觉。 活动打算： 积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。 活动过程： 一、以情景导入，激发幼儿的探究爱好。 1.师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食打算过冬，老师打算了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。 2.幼儿集体探讨。 师：现在请小挚友和身边的小
6、挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。 3.老师请个别幼儿讲解并描述。 （1）师：现在请小挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。（个别幼儿回答） （2）师小结：有的小挚友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。 二、引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。 1.老师出示记录单，讲解记录方法。 师：老师这有一张记录单，这一排是老师打算的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小挚友们在能浮起来的物品后。 2.介绍材料，讲解要求。 师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小挚友打算了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布
7、。等一下小挚友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小挚友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。 3.幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 （1）师：小挚友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始终浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？ （2）幼儿探究，老师视察指导。 4.集中共享探究结果。 （1）师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友们探讨一下你们刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。 （2）幼儿探讨。 （3）师：现在请小挚友说说哪些物品会沉下
8、去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答） （4）师小结：小挚友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。 三、引导幼儿探究让沉下去的物体浮现来的方法。 1.探究一：借助协助材料让沉下去的物体浮现来。 （1）师：现在请小挚友帮助小蚂蚁想想方法，让沉下去的物品也能浮现来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。 （2）激励幼儿分组探究如何借助协助物，让沉下去的物体浮现来的，并且将试验结果记录下来。 （3）师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来？（老师依据幼儿的回答在大记录表中进行记录。） （4）师：有的小挚友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。 （5）师：那在我们的生活中，有哪些时
9、候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答） （6）师：小挚友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。 2.探究二：不借助协助物，让沉下去的物体浮现来。 （1）师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮现来，现在再请小挚友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮现来呢？ （2）幼儿分组操作，老师引导幼儿通过变更重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。 师：请小挚友们试一试通过变更重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。 （3）引导幼儿通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形态。 师：请小挚友们在
10、试一试通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形态。 （4）集中共享试验结果，请个别幼儿讲解并描述试验发觉。 师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友说说你们的发觉。（个别幼儿回答） （5）师小结：刚才小挚友们通过自己的探究，我们知道了变更物体的形态和重量能让物体浮起来。小挚友回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戏，想方法让沉下去的东西浮现来，让浮现来的东西沉下去。 2022科学活动教案 秋天的菊花 活动目的： 1、引导幼儿视察各种形态和颜色的菊花，概括出它们的特征。 2、引导幼儿探讨菊花开放季节以及与人们的关系。 3、培育幼儿的语言实力。 活动打算： 各种菊花的图片、一
11、年四季的图片。 活动过程： 一、老师引导幼儿视察各种形态和颜色的菊花，概括出它们的特征。 1、老师：小挚友，你们看看老师手里拿的是什么花？请你们细致看看，说说菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶视察菊花特征，如花开在茎顶端，花的形态，颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形态呢？ 老师：让幼儿先进行视察比较，而且细致的说说菊花的特征和组成部分是什么，从这些动身，加深幼儿对菊花的相识和理解。 2、菊花石一种艳丽、漂亮的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形态的菊花是人们特别宠爱的花。 老师：
12、让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们喜爱的花朵呢，让幼儿产生喜爱的心态。 二、引导幼儿探讨菊花开放季节以及与人们的关系。 老师：菊花是什么时候开的？秋天你可以在哪里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境、菊花还可以做凉爽的饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼，）你们喜爱菊花吗？为什么？你们还知道哪些花也是秋天开的？这些花儿都特别美丽，人们种很多的花。让花把我们的生活的地方装扮的更美丽、更漂亮，我们大家都要爱惜它。 老师：从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么？
13、我们应当怎么去做，我们要好好的去爱惜，去爱护。让我们的世界更加的美丽，产生酷爱祖国的情怀！ 2022科学活动教案 可爱的气球 活动目标： 1、在嬉戏中感知气球的特点，和它给我们带来的欢乐。 2、探究各种不让气球飞起来的方法，体验成功的欢乐。 活动打算： 1、一般气球（人手一只）氦气球（人手一只） 2、活动课件。 3、打气筒。 4、协助资料箱：长棍、双面胶、透亮胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等。 活动过程： 一、PPT引入。 -（出示PPT聊聊气球）你们在什么地方看到过气球？ （幼儿泛讲） 二、第一次玩气球（一般气球） -瞧，我这里有这么多的
14、气球，想不想玩啊？等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特殊的地方。 （幼儿老师一起嬉戏） -来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。 -诶？你找到什么特殊的地方了呀？你是怎么发觉的？ -那气球里面究竟有没有东西呀？ 小结：原来气球里面是有气的。 三、其次次玩气球（氦气球） -我看你们都这么喜爱玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧！ （幼儿老师一起嬉戏） -你发觉我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了？ 小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。 四、提出挑战。 -这气球很淘气，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来？ 除了我们提
15、到的资料箱里的资料以外，只要你须要的话，我们教室里全部东西，你都可以请它来帮帮助！ （幼儿操作，老师指导、记录） 活动延长： -你们的方法都成功了，可是我遇到问题了，瞧！我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢？ （幼儿泛讲） -有爱好的小挚友可以一起来探讨一下！ 2022科学活动教案 好玩的洞洞 活动目标： 1了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道须要爱护它们。 2大胆尝试用身体动作变出洞洞，探究解决问题的多种方法。 3感受洞洞的好玩，体验与同伴合作玩洞洞嬉戏的乐趣。 活动打算： 1阅历打算：幼儿对身体各部位已经有肯定了解，会唱歌曲网小鱼。 2材料打算：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊
16、角球各一，照相机、电脑、电视机。 活动过程： 一、魔术激趣，发觉洞洞。 1用实物引出洞洞。（硬币钻进储蓄罐里） 2面具上变出洞洞。（老师在面具上快速剪出眼睛嘴巴） 3彩纸卷成洞洞。（彩纸卷起来变成望远镜） （评析：魔术充溢神奇与期盼，以嬉戏变魔术导入活动，能让每个孩子很快进入角色，投入到活动中，能激发幼儿探究的爱好。出示三类具有洞洞的典型实物：可以放东西的洞洞、可以钻进钻出的洞洞、可以从这边望到那边的洞洞。能把生活中有关洞洞的现象和事物与洞洞这个概念链接起来，帮助孩子建立起洞洞粗略的概念。） 二、关注自我，找寻洞洞。 1你在生活中见过洞洞吗？在哪里看到过什么洞洞？（帮助孩子打开思维，把孩子生活
17、中的已有阅历引发出来） 2找找身体上的洞洞，也可以相互找一找。（自由找寻后，老师引导幼儿从头往脚处找寻） 3说说洞洞的用处。（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等） （评析：中班孩子对自我和他人的身体还有很大的爱好，探究后会发觉身体上有很多洞洞，知道其名称，了解它们都有自己的本事，给我们带来了健康，我们要好好爱惜它们。） 三、创建洞洞，体验好玩。 1身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。 老师引导幼儿用肢体动作创建洞洞。小手（一只手、双手）：请小挚友伸出小手，小手能变洞洞吗？（变大洞洞和小洞洞）双脚；身体；小手碰碰身体某个部位；不同方位变洞洞。 （评析：给每个幼儿供应参加的机会，激励幼
18、儿用自己的身体解决问题，大胆探究、想象、创建、展示。既熬炼了幼儿的探究实力，又发展了发散性思维。） 2球儿钻洞洞。 出示皮球：你平常是怎么玩皮球的？现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的嬉戏，谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻？（两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞） 出示羊角球：有什么好方法能变出大球钻进去的洞洞呢？（幼儿合作变老师持球钻洞洞。既拓展洞洞的概念，又体验洞洞的好玩） 3观看视频，记录结果。 观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记：35个小挚友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。 （评析：个体自己变-两人互动-多人变大洞是活动的重点，不断提高改变的难度，使幼儿一步
19、步去解决问题，充溢探究的趣味，是一个跳一跳的发展过程。孩子创建洞洞，老师拿着大小球钻洞洞，这种有效的师生合作，渗透了大小、数的逻辑、社会性发展等，特别有挑战性。多媒体的适时介入解决了本次活动的一个难点，让孩子们感受到合作的人越多，变的洞洞就越多，激发了幼儿的求知欲，对他们的学问阅历又是一次提升。） 四、嬉戏体验，拓展阅历。 1嬉戏：网小鱼。 请小挚友想方法一起变出一个大的洞洞（手拉手围成一个洞洞网），少数幼儿扮小鱼，在洞洞网里面游来游去，跟着音乐一起嬉戏。 2嬉戏：钻山洞。 请大家动脑筋和好挚友合作，变出能让老师钻过去的大洞。 老师钻过洞洞，搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一
20、个圆圈。 （评析：创设让孩子亲身感受和探究的情境，既体验一起合作变洞洞的好玩、好玩，又体验与同伴合作玩洞洞嬉戏的乐趣。） 延长活动： 小挚友变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞，又合作变出了可以让大球钻来钻去的大洞洞。除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞？假如手碰碰椅子、桌子、墙壁有洞洞吗？小挚友去试一试吧！ 2022科学活动教案 好玩的膨胀 活动目标： 1.感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 2.会用比较的方法视察事物。 3.萌发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。 活动重点： 感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 活动难点： 比较的方法视察事物。 活动打算： 阅历打算：幼
21、儿在生活中有膨胀的初步阅历。 物质打算：黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。 面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃。 记录表一张。 活动过程： 一、幼儿视察，感知物体的膨胀。 1. 师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。今日，老师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么？ 2. 师提出要求：老师在小挚友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比较这两盆里的东西，有什么不一样？ 3. 幼儿视察比较，师适当引导。 二、幼儿第一次试验，知道物体遇水膨胀。 1. 集合，师提问：你看到了什么？它有什么不一样？ 2. 师小结：有的干、有的湿；有
22、的硬、有的软；有的小、有的大。知道为什么会有这样的改变吗？是怎么变成这样大大的？（启发放入水中）放到水中就能变大吗？让我们来试一试！ 3. 幼儿第一次试验，集合。师：变大了吗？原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。 三、幼儿其次次试验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。 1. 师引发：是不是全部的东西放到水里都会变大膨胀？老师为小挚友打算了面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃，请你们再去做试验。 2. 师出示记录表，请幼儿在试验前先揣测，并做记录，试验后，将试验结果记录。 四、幼儿吃爆米花，享受膨胀食品的乐趣。 1. 师出示玉米，问：玉米能膨胀吗？爆米花怎么做呢？ 2. 师将玉米放置微
23、波炉，制作爆米花。同时视频播放：爆米花制作过程。 3. 师幼一起吃香喷喷的爆米花。 2022科学活动教案 公路上 活动目标： 让幼儿知道并且相识公路上都有哪些东西，对幼儿进行平安教化，了解公路上的基本常识，与交通规则，平安过公路。 活动打算： 一张只有公路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色；几张常见的汽车图片；几张条形的纸（做斑马线）一张小兔子和兔老师的图片。 活动过程： 老师：小挚友们，老师今日给你们讲个小故事好吗？幼儿：好！ 老师：那小挚友们都做好了，竖起耳朵细致听哦！因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪慧的孩子。 幼儿：好！ 老师：老师今日给你带来的故事是 小兔上学记
24、 先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今日，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很难过，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，连忙擦掉眼泪。老师又说：你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告知我公路上都有些什么吧？小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来公路上究竟都有些什么？记得都快哭了。 拿出一张公路的图片 老师：小挚友们，你们知道公路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手回答 幼儿：公路上有汽车。 老师：哦，这位小挚友说的特别好。还有吗？随即把汽车的图片贴到公路图片上。幼儿：有红绿灯。 拿出红绿灯贴在公路图片上 老师：。真
25、棒，公路上有红绿灯，那小挚友还记得望见红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。 老师：小挚友你们有遵守这个规程吗？ 幼儿：有。 老师：好，看来在做的小挚友都是好孩子。那你们还知道公路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。 拿出条形白纸依次贴在公路上 老师：真棒，小挚友我们过公路的时候，肯定要走斑马线。 老师：多亏小挚友的帮忙，兔老师满足的点点头，让小兔进去了。小兔感谢的对小挚友说了声感谢！各位聪慧的小挚友 老师：小挚友，我们跟小兔说一声，不用谢 幼儿；不用谢 幼儿实践：老师：小挚友，虽然小兔知道了公路上的东西了，但是他还不知道怎么平安的过公路呢？我们来演习一下，教教我们的小兔子吧 先把条
26、形白纸贴到地上做斑马线 再拿出车子的图片 老师：那些小挚友想当司机呢？ 把车子图片，分发到幼儿手中。 老师：你们能告知我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？ 幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车 老师：真聪慧！其他小挚友我们来扮演小兔子吧！老师来给你们当红绿灯。小挚友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小挚友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小挚友从横向过来。依照老师的红绿灯指示平安过公路。 老师：小挚友表现的都特别好，你们都是最棒的小老师。 活动延长： 老师：小挚友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应当怎样平安的过公路好吗？ 2022科学活动教案 方糖会画画
27、活动目标： 1探究彩色墨水扩散的科学现象。 2尝试用方糖画画，有良好的操作习惯。 3感受方糖化的色调美，体验胜利的欢乐。 活动打算： 方糖、水、各种彩色墨水。 活动过程： 一、导入活动，引发孩子探究的爱好。 1出示彩色墨水。 这是什么？ 2揣测把彩色墨水滴到水里发生的改变。 假如把彩色墨水滴到水里，会发生什么改变呢？ 二、幼儿第一次试验，视察彩色墨水在水中发生的扩散现象。 1幼儿分组试验。 老师提出试验要求，幼儿操作。 2小结。 彩色墨水滴到水中，墨水会四处扩散，这种现象叫扩散。 三、幼儿其次次试验，视察方糖与颜料一起放入水中发生的扩散现象。 1出示方糖。 把方糖放在水中发生什么改变？（方糖会
28、溶解在水的底部） 2幼儿试验，视察方糖加彩色墨水后在的水中发生的扩散现象。 假如把涂上彩色墨水的方糖放在水中，会发生什么？ 3师幼共同小结。 彩色墨水滴在方糖上就和方糖紧紧地抱在一起，当方糖在水中溶解时，把彩色墨水也紧紧地拉在了水的底部，不再四处扩散。 四、制作方糖画。 1学习方糖画画的基本方法。 先把方糖涂上彩色墨水，再把它放入水中。依据画面，在不同的位置摆放方糖，会产生不同的效果。 2幼儿分组尝试用方糖作画，老师指导。 五、共享沟通方糖画。 幼儿为方糖画命名，并将创意讲给同伴听，共享创作的欢乐。 2022科学活动教案 小鸡诞生的隐私 活动目标： 1、了解小鸡诞生的过程。 2、发展视察力及语
29、言表达实力。 3、对小动物产生爱心。 活动打算： 1、幻灯片：小鸡是怎么诞生的。 2、声音：公鸡，母鸡，小鸡。 活动过程： 一、听听什么声音。 播放声音：鸡叫声音提问：请小挚友听听这是什么声音？ 小挚友知道小鸡是从哪儿来的呢？ （幼儿互说） 二、听故事：可爱的小鸡。 1、老师：刚才小挚友讲了许多，那么小鸡原委是从哪儿来的呢，请小挚友听听故事里是怎么说的。 2、老师讲故事提问：瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，他们，原委是从哪儿来的呢？ （鸡妈妈生的。）老师：鸡妈妈是怎么生的呢？ （鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。）老师：那么，蛋是从哪儿来的呢（母鸡生的） 三、了解鸡的成长。 1、课件：鸡的成
30、长母鸡生蛋母鸡孵蛋小鸡啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡长成公鸡、母鸡（环形圈） 2、提问。 （1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）对了，鸡妈妈用自己的身体来温煦这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温煦很温煦，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。 （2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋）谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）小挚友都来学鸡妈妈孵蛋（动作） 3、老师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？ （它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。）哪个小挚友会说，小鸡是怎么出来的？（小鸡啄破壳。）请小挚友一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，
31、语言）老师：小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。 4、老师：小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？（米、虫、菜） 5、老师：小鸡一每天长大了，变成什么了？（公、母鸡）公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？ 四、请幼儿看图书说一说鸡的成长 1、这是谁？它在干什么？ 2、小鸡是怎么出来的？ 3、小鸡变得怎么样？ 4、小鸡长大变成什么啦？ 五、老师总结 小挚友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋鸡妈妈孵蛋小鸣啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡吃许多东西又长成大公鸡和大母鸡大母鸡又能生蛋了。 2022科学活动教案 相识牵牛花 活动目标： 1、激发幼儿视察和相识夏季花卉的爱好。 2
32、、发展幼儿较为细致的视察实力和比较连贯的语言讲解并描述实力。 3、根据花、叶、茎的依次相识牵牛花，知道其开花的规律。 活动打算： 1、ppt课件：美丽的花。 2、课件：图片-牵牛花。 活动过程： 一、导入谜语。 小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 老师：我们今日就来相识一下牵牛花。 二、绽开。 1、谈话：我知道的牵牛花。 提问： 你在哪里见过牵牛花？它长得什么样？它在什么时间开花？ 2、借助图片引导幼儿根据花、叶、茎的依次视察牵牛花。 提问： （1）牵牛花的花儿是什么形态的？像什么？你见过什么颜色的牵牛花？ （2）牵牛花的叶子是什么么样的？摸上去什么感觉？ （3）
33、牵牛花的茎是什么样的？牵牛花的茎是怎样生长的？ 小结：牵牛花的花朵像一只小喇叭，颜色有蓝色、紫色、粉色和白色等。 牵牛花的叶子像心形，绿色，上面有一层毛茸茸的东西。 牵牛花的茎又细又长，会围着篱笆或绳子往上长。 牵牛花在夏季秋季的早晨开花。 3、学习谜语牵牛花。 老师：我们一起学习谜语牵牛花，这个谜语把牵牛花的主要特征都描写出来了。 4、ppt课件：美丽的花运用多媒体课件，让幼儿观赏多种多样的花卉。 老师：自然界有许多漂亮的花在夏天开放，给我们的生活带来漂亮，我们一起来观赏吧！ 三、结束活动。 活动评价： 从幼儿回答问题和主动参加性等方面进行评价。 活动延长： 带幼儿到户外视察夏季开放的花卉，
34、自然结束。 2022科学活动教案 啄木鸟挚友 活动目标： 1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的外科医生。 2、学会根据肯定的依次视察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。 3、知道啄木鸟是我们人类的挚友，增加爱鸟的情感。 活动打算： 课件-照片：啄木鸟 活动过程： 一、导入。 1、用谜语引出主题有种鸟儿本事高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。 2、谁能猜出来这是什么动物？ 二、绽开。 出示课件-照片：啄木鸟 1、啄木鸟是什么样子的？你发觉啄木鸟有什么奇妙的地方？ 引导幼儿细致视察啄木鸟的外形重点提示幼儿视察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。 2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和
35、特有功能。 啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。 啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。 啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。 3、你知道啄木鸟有什么本事？为什么叫他啄木鸟？ 4、组织幼儿思索并探讨，丰富幼儿对鸟类的相识。 （1）你们喜爱啄木鸟吗？为什么？ 啄木鸟是我们人类的挚友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？ （2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。 三、结束沟通探讨：啄木鸟是怎样诞生的？ 老师告知幼儿鸟类还叫禽类
36、，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。 2022科学活动教案 可爱的图形宝宝 活动目标： 1.让幼儿认知圆形、三角形、正方形和长方形。 2.能按事物的形态、颜色两种特征给图形分类。 3.发展想象力和动手操作实力，体验胜利的喜悦。 活动打算： ppt课件，（老师和幼儿）不同颜色的图形模板，彩笔，画板，嬉戏音乐，七巧板拼图。 活动过程： 一、初步相识图形宝宝。 首先让我们来初步相识图形宝宝，给幼儿事先打算好各种图形模板，老师逐个向幼儿介绍和展示不同的图形宝宝，并让幼儿找出和老师手中一样的图形。 二、加强幼儿对不同图形的相识。 1.师：今日，我们要来和图形宝宝做捉迷
37、藏的嬉戏。请小挚友们把眼睛闭起来，当我喊到3的时候你们睁开眼。瞧，哪个图形宝宝来了？ 2.引导幼儿回答：（是什么图形宝宝），然后用把手中的的圆形、三角形、正方形和长方形分别展示出来。 三、帮图形宝宝找挚友 1.师：瞧，又有图形宝宝来了。图形宝宝它们分别是什么颜色、什么形态的图形宝宝？ 2.幼儿回答：他们是什么颜色，什么形态。 -用功能逐一把图形宝宝的挚友请出来。 3.师：图形宝宝们要找好挚友了，请你们把相同形态的好挚友连起来。 -幼儿用手将事先打算好的相同的图形拼在一起。 四、将图形宝宝分分类 1.按颜色分类。 师：这些图形宝宝太淘气了，它们找不到挚友了，我们来帮它们找一找吧。 -用PPT干脆
38、把相同颜色的图形放到一起。 2.按形态分类。 -用PPT干脆把相同形态的图形放到一起 五、拼拼搭搭真好玩 1.师：我们的图形宝宝还会变魔术，瞧，图形宝宝变成了什么？（卡车）谁能来把隐藏在卡车里的图形找出来？ -让幼儿自主用电子白板的拖动功能把下面对应的图形填补到卡车里面去。 2.师：除了卡车，你觉得它们还可以变出哪些图形呢？你们也想拼一拼吗？ 3.提出要求： （1）听到音乐就走到桌边操作，音乐结束回到位子上； （2）拼好的小挚友要跟旁边的小挚友说一说拼的是什么，是由什么形态组成的，有几个。 4.幼儿分组操作，老师巡回指导。 5.幼儿沟通。 （1）师：你拼搭的是什么？请你告知小伙伴。 幼儿：想小
39、挚友介绍自己拼的图形。 （2）师：请你来找找里面藏了几个三角形，几个长方形，几个正方形。 幼儿：回答自己所拼的图形中所包含的各种图形的个数。 （3）师：你们真棒，假如拼搭的时候须要长方形却没有怎么办？ 举例：用两个正方形变成一个长方形。 -用七巧板演示。 （4）师：图形宝宝玩累了，它们要回去休息了。老师会把这些图形拼盘放在益智区里，下次我们还可以和它们再做嬉戏。 2022科学活动教案 圆圆的月饼 活动目标： 1.品尝月饼，学会共享，体验共享的欢乐。 2.知道每年农历八月十五是中秋节，是全家人团聚的好日子。 3.初步萌发对名族文化的爱好，了解中秋节吃月饼的习俗。 活动打算： 幼儿自带一个月饼及切
40、月饼的塑料小刀来园；教学音带八月十五月儿圆（自备）；将幼儿按每八人分为一组，每组有四个不同口味的月饼。 活动过程： 1.听音乐，跟唱歌曲八月十五月儿圆进入活动室。 -老师提问：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？这一天人们一般怎样庆祝？ -老师引导幼儿归纳我国过中秋的习俗。 2.视察并了解月饼。 -老师请幼儿将各自的月饼拿出来，看一看、说一说，月饼是什么形态的？闻一闻，月饼是什么味道？ -幼儿自由沟通并探讨：你吃过的月饼是什么味道？月饼馅里都放些什么？ 3.分组活动，八人一组共享月饼。 -老师请每组推选四名幼儿尝试将月饼分成四等分或二等分。 -老师激励幼儿与同伴交换不同口味的月饼，学习与同伴共享食物。 活动建议： 1.在美工区为幼儿供应橡皮泥及花纹压模，让幼儿制作月饼放在娃娃超市中进行角色嬉戏。师幼一起收集和整理月饼盒，用来装扮活动室，营造欢快的节日气氛。 2.此活动需在中秋节前后开展。 3.建议家长在中秋节的晚上带孩子赏月、吃月饼，让孩子体验与家人团聚的温馨与欢乐。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页