体育课堂教学学生评语.docx

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1、体育课堂教学学生评语第1篇：学生课堂评语 教师对学生课堂表现评语100条 1、倾听是分享成功的好方法，看同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 说： 6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你一定会说好！ 9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

2、 11、你表达得这么清晰流畅，真棒！ 想： 12、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！ 做： 14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 15、第组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 19、你坐得真端正！注意力真集中！ 20、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 21、你很像一个

3、小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！ 23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！ 24、要学会欣赏别人，对于“”同学的回答，我们该怎么表示？ 25、你的进步使老师感到特别高兴！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的） 课堂过程评价激励语： 27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 32、会

4、提问的孩子，就是聪明的孩子！ 33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，老师都佩服你！ 41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、

5、最快？ 44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 47、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 50、你有自己独特想法，真了不起！ 51、你的办法真好！考虑的真全面！ 52、你很会思考，真像一个小科学家！ 53、老师很欣赏你实事求是的态度！ 54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！ 55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！ 56、谁愿意来为大家做个示范

6、？展示一下自己的本领！ 57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！ 58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！ 59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！ 60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！ 6 1、你的表现很出色，老师特别欣赏你！ 6 2、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！ 6 3、你今天进步真大！老师感到特别高兴！ 6 4、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！ 6 5、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！ 研究成果评价激励语： 6 6、你真像位小科学家，有这

7、么多重大发现！ 6 7、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 6 8、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！ 6 9、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！ 70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！ 7 1、哇，你的作品太好了！ 7 2、你太厉害了！ 7 3、为我们的成功鼓掌！ 7 4、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！ 7 5、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！ 7 6、你研究的课题很有价值，请继续研究！ 7 7、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！ 后续研究评价激

8、励语： 7 8、心动不如行动，让我们研究吧！ 7 9、你真有毅力，能坚持研究这么久！ 80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 8 1、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！ 8 2、坚持到底就是胜利！ 8 3、男子汉，再大的困难也不怕！ 8 4、别泄气！还有机会等着你！ 8 5、你敢于向困难挑战，我要向你学习！ 8 6、你已经很努力了，别急，自信点！ 8 7、只要认真细心，什么也难不倒你！ 8 8、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？ 8 9、你很自信，自信是走向成功的开始！ 9 1、小疑有小进，大疑有大进！ 9 2、别放弃，再试几次！坚持

9、下去准能行！ 9 3、继续努力，相信自己，你会做得更好！ 9 4、老师很佩服你的钻劲儿！ 9 5、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。 9 6、努力争取，老师相信你们是最棒的！ 9 7、试一试，相信自己，老师知道你能行！ 9 8、今天你又有了新发现，真为你高兴！ 9 9、你是敢于尝试的勇士，好极了！ 100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？篇二：学生课堂表现评价表 学生课堂表现评价量表 注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值； 4.定性评价部

10、分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。篇三：我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 甲子中心小学 陈书军 你接受事物的能力较强，性格恬静，有独立的见解，有属于自己的骄傲。如果将你的智慧再为班集体多贡献些，将自己融进班集体中，那老师和同学一定会更加欣赏你，你也必将会取得更大的成绩。” 听： 你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 说： 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 你的

11、表达特别清楚，让大家一听就懂！ 想： 、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 你的想法很独特，老师都佩服你！ 做： 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起 你的办法真好！考虑的真全面！ 努力争取，老师相信你们是最棒的！ 你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 老师很欣赏你实事求是的态度！ 了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。 你是敢于尝试的勇士，好极了！ 阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩篇四：美术教师对学生的课堂评语 美术教师对学生的课堂评语 1. 2.

12、3. 4. 5. 6.希望你在美术中找到快乐，试着勇于表现自己，期待你的改变。 一直以来你都是很文静，老师很想说你大胆一点、自信一点，就更棒了。 勤奋才能使人进步，只有不断进取，才能更加出色。 从你的美术作品中可以看出你的想法独特，从中老师读到了一个个有趣的故事。再大胆一些，你会表现的更好。祝你假期愉快！ 老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。假期里，要多读多看多写多积累，为新的学期做准备，祝你假期愉快！ 你是一个在绘画上富有灵气的女孩，老师很喜欢你认真作画时的神情。从你的作业中，可以看出你用“心”在画画。美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，画出你心中最美

13、的图画。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快！ 把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！ 班级常因有你而增添了不少欢快的气氛。同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。！愿你踏踏实实地走好每一步！ 7.8. 该生对美术课兴趣浓厚，思维严密，有强烈的求知欲，热爱生活，积极进取，富有创新精神。为人热情，性格开朗。 你学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！ 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并

14、协助老师完成班级工作。 你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼。 聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。 在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课

15、堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着. 课堂上你思维敏捷，发言精彩,更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起！ 真是个细心的孩子，你的线描画的真不错呀。每次看到你作品，老师都很高兴。画的真有趣，也画的很大胆。老师建议你也用用色彩来表现，效果一定不错。 万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。从你的作业中，可以看出你用“心”在画，如果能注意画面的干净和整洁，那会更棒的。 在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心。绘画也是如此，要对自己有信心，老师对你也有信心。美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最

16、美的图画。 你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的作品，很有趣味性。如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了，老师期待着你的新作品。 你的作品真不错，每次都让老师的眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。 临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。老师希望在作品中看到你自己的想法。 在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心。相信你以后会表现得更好。 你的作品就象你一样仔细和整洁。而且总有不凡的创意。如果在绘画表现方法上多花点时间，那会更棒！ 就象你写的“快乐美术”，美术确实的是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。 想想老师说的“与众不同”，从你的作品中可以看出你的

17、想法也很独特，如果你每次作业都能动脑筋去做，坚持完成，那会是多么了不起的作品呀！你会发现自己也很棒，老师期待着你的新作品。 你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。如果平时注意多多观察，那你会表现得更好。 你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象，可惜这样的作品少了一点。如果你每次作业都能这样就太好了，老师期待着你的新作品。 干净、整洁就是你的作品给老师的印象。你的作品每次都让老师的眼前一亮，如果画画的时候胆子再大一点，想到什么就画什么，那你的作品会更优秀。希望你画的再快乐一点、画出你的高兴，期待看到你更精彩的作品。 该生乐观豁达，为人坦诚。尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，集体荣

18、誉感强。上课能积极举手发言，动脑思考，有一定的创新思想，对待自己的工作认真 负责。学习非常勤奋，成绩优良，尤其是本学期在不断地超越自己，是一位品学兼优的好学生。 该同学是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，让我高兴的是她的进步很大，虚心接老师的教导，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。认真按时完成作业，反应能力不错，学习上很自觉，老师相信只要她信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ 该同学是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，在课上老师却能发现她专注的神情，感受到她对知识的渴望。能认真完成老师布置的作业，是一个很乖巧的学生，其他方面表现也很好，多练、多问，继续努力，老师关注着她的每一

19、点进步。继续努力吧！一定会成功地到达彼岸！ 该同学是一个多么聪明可爱的男孩，有极强的集体荣誉感。还有个很大的优点，那就是爱动脑筋。在课堂上他总能积极主动地发言，面对难题毫不畏惧，独到见解也一次次获得大家的好评，你的丰富的创造力，如果再加上勤奋学习，就一定会成功的！ 你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。 你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。 对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。 每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。 线条大胆流畅，想象

20、奇特，机灵飞扬的画笔充满整个画面。作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。 接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒、飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。 作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。 每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！ 从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的女生。每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。 你是个活

21、泼的男孩，上课认真，有一定的绘画能力，作画细心，构思新颖，想象力丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。 你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。 你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一定会更棒。 你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。老师期待你更漂亮的作品。 你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。 你是个聪明的男生，很有想法，线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。如果把自

22、己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。 你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。 进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。大胆流畅的线条 ，丰富多彩的画面展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有很大提高。 你上课认真，有自己的想法，画画很细心，画面也比较完整，布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画。希望你继续努力，老师期待看到你更精彩的作品。 你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。 你是个聪明的男孩，画画认真，就是胆

23、子太小了，要都与老师交流，大胆尝试，相信你一定会画得更好。 你上课认真，画画大胆，画面大气，希望以后多观察多思考，尽量地丰富作品的内涵，那样作品就更加棒了。 你是一位文静的女孩，上课很认真，作画细心，如果绘画时再加点信心，大胆的绘画，那一定更加棒了。 你是一个开朗的女孩，上课认真，画画细心，画面也不错，就是画面丰富性欠佳，希望你继续努力，老师期待看到你更棒的作品。 你是个聪明的男孩，就是上课专心程度不够，画画有点胆小，如果大胆地尝试，相信会很棒的。 你是个很懂事的男孩，上课特别认真，能积极回答老师的问题，画画大气，进步很大，相信你会继续努力的。 你是可爱的女孩，这次能够独立的作画，画画也进步不

24、少，希望以后要自己大胆的尝试，相信自己会很棒。 你是听话的男孩，上课认真，画画细心，只有踏踏实实地完成每一笔，一定有优秀的作品出现。 你上课很认真，画画也很专心，老师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你绘出更棒的作品。 你很懂事，上课除了认真地听课就是细心地作画，相信你会继续努力，让老师欣赏到你更精彩的作品。 你是个很懂事的孩子，上课认真，就是胆子还小了点，总不敢大胆的表现。希望你能大胆地去尝试，来一个质的飞跃。 你聪明懂事，也很可爱，想法很棒。还是缺点大气，要尽量把主要的内容画大画丰富，次要的少画点，相信你以后会更努力。 你是一位听话的女孩，上课也认真，画画很棒，可以称得上小画家了，就是偶尔

25、还不是很专心。 你的作品真不错，每次都让老师眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。 你很聪明，很有自己的想法，但只有想法还是不够的，还要有一定的技法才能表现出来，努力吧。 你上课很认真，画画有自己的一套，速度快，比以前细心了，如果能再细心点使画面更加丰富，那一定会更棒。 你是个文静的女孩，想法也很不错，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。 你是一个活泼开朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再结合好的技法那就成功了，希望你继续努力。篇五：学生的课堂评价语 龙岭学校学生的课堂评价语 神态：神采奕奕 神采飞扬 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 谈笑风生 慷慨激昂 义正词严 彬彬

26、有礼 温文尔雅 从容大方 落落大方 语音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 声如洪钟 如雷贯耳 （语调） 轻声细语 轻言慢语 娓娓动听 滔滔不绝 出口成章 自然流畅 内容 金玉良言，字字珠玑 妙语连珠 言简意赅 一字千金，一语破天机 井井有条 针锋相对 声情并茂 一语中的 别具一格 别出心裁 效果 受益匪浅 耳目一新 垂涎欲滴 赞叹不已 津津有味 如沐春风 （感受） 久久不忘 记忆犹新 印象深刻 见解独到 感同身受 心旷神怡 入情入境 引人入胜 发人深省 深情动人 如临其境 进步 进步神速 士别三日，当刮目相看 合作 齐心协力 珠联璧合 相得益彰 不相上下 略胜一筹 课前三分钟及资料展示

27、评价： 例句： ? 你的体态大方，声音洪亮，语言流畅，如果能够把语速放慢一点，大家就会听得更清楚了。 ? xx同学很善于搜集资料，他选的这个故事告诉了我个一个道理?不过我建议他以后声音能更 响亮一些。（不过我希望他能说得更流畅一些。） ? xx同学，你选材不错，不过讲了上句忘了下句，要是在发言的时候更加连贯，我们听起来可能 感觉要更好。这可就要你准备更加充分了哟！ ? 俗话说，“不打无准备之战”，你准备得很充分，但我有一个问题不太清楚，想向你请教一下 ? ? 谢谢xx同学给我们带来了精彩的发言，他让我们明白了? 你的发言，让我想起了一句名言? ? xx同学声情并茂地给我们讲了一个有趣的故事，我

28、想对这个故事进行一下补充。 ? 我要夸夸前面的同学，你们滔滔不绝的介绍真精彩，下面我的介绍也会让你们耳目一新的。 ? 前面同学的发言，让我觉得好读书，读好书真是快乐的事，下面我的介绍，一定能带给你们更 多的快乐。 ? 前面的同学真是一个个善于读书的人，下面请听我的介绍，一定会让大家觉得别具一格。 ? 各个同学口若悬河的介绍真是精彩，下面我的介绍也会让你们受益匪浅的。 ? 知识就是宝石，我们就是寻找宝石的人。下面我要把我找到的宝石献给大家。 合作汇报时的发言： ? 大家好，今天由我代表我们xx组来汇报我们的讨论结果。 ? 良好的开始是成功的一半，现在就由我代表我们组来打响今天课堂的第一炮。 ?

29、万事开头难，就让我们小组来给大家开个好头吧，我要给大家介绍的是? ? 读了这篇文章（这段话），我们小组的同学都深有感触，我们觉得? ? 针对这个问题，我们小组的几个同学都有自己的见解，通过讨论，终于达成一致，下面，由我来 代表发言? ? 上一个小组的发言真是让我们如沐春风、久久不忘。接下来我们给大家介绍? ? 书读百遍，其义自现。我们小组通过反复朗读这句话，有了深刻的体会，我们觉得? ? 上一个小组的代表发言真是出口成章，下面由我代表小组来谈一谈我们对这个问题的看法。 ? 你的见解很独到，不过我们小组却有些不同的看法。 ? 听了上一个学习小组妙语连珠的发言，真是令我们如沐春风啊！我们也想来谈谈

30、。 汇报结束语： ? 我们小组的发言到此结束。如果精彩，请伸出你们的双手给予我们热烈的掌声吧！ ? 以上就是我们小组的理解，请大家批评指正。 ? 谢谢大家的聆听，欢迎大家补充。 ? 大家同意我们小组的观点吗？ ? 思想的碰撞才能激发出智慧的火光，希望大家能和我们一起交流对这个问题的理解。 个人发言： ? xx同学的发言，让我对这句话又有了新的体会。 ? 前面的同学发言都很精彩，我也想谈一下我的个人看法。 ? 我的看法跟xx相同，我觉得? ? 这个地方最能引起我的思考，请同学们把目光投注到xx页这一句? ? 刚才两位同学的朗诵，已经在我平静的心湖里投下了一个石块，击起了小小的浪花，我觉得? ?

31、听完前面同学的感情朗诵，我也跃跃欲试，请同学们看xx页的这一句? ? 刚才几位同学的朗读，各个都有自己的优点，我想我也许能超越他们。 ? 前一位同学的朗诵给了我一丝灵感， ? 如果说xx同学所喜欢的那一句亮点像是串珍珠项链，那么我喜欢的这一句就更能为这条项链增 添光彩：? ? 谢谢xx同学给我们抛砖引玉，他说?我认为? 对同学发言的欣赏性评价： ? 你说得太精彩了。（竖大拇指或鼓掌） ? 你的回答既有观点，又有依据，使人信服。 ? xx同学声音响亮，思路清晰，佩服。 ? xx同学很会提问题，值得我们学习。 ? 你与众不同的见解真是让人耳目一新。 ? 你能联系自己的生活实际来谈感受，说明你是个（

32、有心人）善观察的人。 ? 只有善于观察的人才会有如此丰富的发现。 ? 你的设计(方案，方法，观点，点子)出人意料，太富有想象力（创造性）了。 ? 你们的发现（猜想、建议、方法）非常有价值！ ? 让我们一起为某某喝彩，人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想。 ? 只有敢猜敢想敢实践的人，才能有所发现，有所创造。 ? 你们真能干，能从不同的角度观察和思考。 ? 这个问题提得有价值，真是“一石激起千层浪啊！” ? 某某同学真了不起，他已经把思考的目光延伸到课外了。 ? 你在学习过程中既要知其然，又要知其所以然的学习态度，值得我们学习。 ? 我最欣赏他发言中的一个词，说明他。 欣赏别人，是一种气度

33、，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。一个善于欣赏别人的人，必定是一个丰富的人；一个被别人欣赏的人，必定是一个出色的人。如果我们不能做一个出色的人，那就做一个丰富的人好了。有一位诗人曾经这样说过：欣赏别人好比空谷幽兰，让人愈嗅愈香；欣赏别人好比峻岩劲松，让人愈压愈坚。 学会欣赏，是在收获一种人生智慧。欣赏是一种人生的境界，会结出美妙无比的硕果。欣赏别人是对别人的承认、尊重与赞美，被人欣赏既得到了别人的肯定，又得到了一种慰藉和力量。学会欣赏吧，别人永远值得你去解读。予人玫瑰，手有余香，欣赏别人就是欣赏自己。欣赏是给予，是温馨，是沟通与理解，是信赖与祝福。欣赏更需要一种气度，一种胸襟。 第2篇

34、：学生课堂评语 教师对学生课堂表现评语100条 1、倾听是分享成功的好方法，看同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 说： 6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你一定会说好！ 9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 11、你表达得这么清晰流

35、畅，真棒！ 想：12、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！ 做： 14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 15、第组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 19、你坐得真端正！注意力真集中！ 20、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且

36、把自己的小组也管理得很好！ 22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！ 23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！ 24、要学会欣赏别人，对于“”同学的回答，我们该怎么表示？ 25、你的进步使老师感到特别高兴！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的） 课堂过程评价激励语： 27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

37、 33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，老师都佩服你！ 41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 44、你发现了这么重

38、要的方法，老师为你感到骄傲！ 45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 47、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 50、你有自己独特想法，真了不起！ 51、你的办法真好！考虑的真全面！ 52、你很会思考，真像一个小科学家！ 53、老师很欣赏你实事求是的态度！ 54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！ 55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！ 56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！ 57

39、、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！ 58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！ 59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！ 60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！ 61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！ 62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！ 63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！ 64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！ 65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！ 研究成果评价激励语： 66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！ 67、了不起的发现，再用

40、精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！ 69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！ 70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！ 71、哇，你的作品太好了！ 72、你太厉害了！ 73、为我们的成功鼓掌！ 74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！ 75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！ 76、你研究的课题很有价值，请继续研究！ 77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！ 后续研究评价激励语： 78、心动不如行动，让我们研究吧！ 79、你真有毅力

41、，能坚持研究这么久！ 80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！ 82、坚持到底就是胜利！ 83、男子汉，再大的困难也不怕！ 84、别泄气！还有机会等着你！ 85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！ 86、你已经很努力了，别急，自信点！ 87、只要认真细心，什么也难不倒你！ 88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？ 89、你很自信，自信是走向成功的开始！ 91、小疑有小进，大疑有大进！ 92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！ 93、继续努力，相信自己，你会做得更好！ 94、老师很佩服你的钻劲儿！

42、95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。 96、努力争取，老师相信你们是最棒的！ 97、试一试，相信自己，老师知道你能行！ 98、今天你又有了新发现，真为你高兴！ 99、你是敢于尝试的勇士，好极了！ 100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？篇2：学生课堂表现评价表 学生课堂表现评价量表 注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值； 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被

43、评学生的改进与提高。篇3：我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 甲子中心小学 陈书军 你接受事物的能力较强，性格恬静，有独立的见解，有属于自己的骄傲。如果将你的智慧再为班集体多贡献些，将自己融进班集体中，那老师和同学一定会更加欣赏你，你也必将会取得更大的成绩。” 听： 你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 说： 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 想： 、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 你的想法很独

44、特，老师都佩服你！ 做： 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起 你的办法真好！考虑的真全面！ 努力争取，老师相信你们是最棒的！ 你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 老师很欣赏你实事求是的态度！ 了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。 你是敢于尝试的勇士，好极了！ 阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩篇4：美术教师对学生的课堂评语 美术教师对学生的课堂评语 1. 2. 3. 4. 5. 6.希望你在美术中找到快乐，试着勇于表现自己，期待你的改变。 一直以来你都是很文静，老师很想说你大胆一点、自信一点，就更棒了。 勤奋才能使人进步，只有不断进取，才能更加出色。 从你的美术作品中可以看出你的想法独特，从中老师读到了一个个有趣的故事。