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1、2022年巧用修辞 写美作文初中语文教案 请看下面的一段文字：“你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹，你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你雪白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌颂家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的才智，深深的峡谷漾着澄澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯净少年，从来不说是非，你们津
2、津乐道的，都是飞行中看到的好风景！你能发觉文段中运用的修辞手法吗？你肯定会说，有“姐姐、妹妹、大嫂、大哥、爷爷、弟弟”的拟人，有“明镜、好女儿、好护士、男高音、歌颂家、纯净少年”的比方，有“山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀”的排比，还有其实啊，还有“你好你好”的反复，还有“吗？”的设问和反问，甚至还有“湛蓝的笑容”的通感是啊，这样美丽的一段文字就是通过众多修辞手法的恰切运用而奇妙地表达出来的。但，你是否知道除上文所运用的以外，常常用到的修辞手法还有诸如“黑龙江的土地，插根筷子都会发芽”的夸张，“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖毛长腹中空”的对偶，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，
3、他还活着”的对比，“请信任有这样的一份感情：山无陵，天地合，乃敢与君绝的爱情；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的友情；谁言寸草心，报得三春晖的亲情；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的豪情”的引用；等等。知道了这么些修辞手法的名称，但在我们的记叙文写作中，该怎样来运用呢？（一）在拟题中运用。如课题走一步，再走一步运用反复，紫藤萝瀑布运用比方，“友邦惊诧”论运用引用在标题中恰切地运用修辞手法，不仅使文题具有美感，还能吸引读者，给人耳目一新的感觉。（二）在开篇中运用。如当代作家叶文玲在她的文章我的“长生果”的开头写到：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动着欢快音符的乐章。”运用“对偶式比方”破题导入，一下子就把我们带进了作者“少年时代的读书生活”之中，并很好地提挈了全文。（三）在正文中运用。以紫藤萝瀑布为例，作者宗璞在正文的描绘中通用比方：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢乐，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。细致看时，才知那是每一朵紫花中的最浅谈的部分，在和阳光相互挑逗。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便