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1、2022年勇敢的孩子二其次课时教学目标：1理解课文内容，使学生懂得为什么说南南是个英勇的孩子。2理解黑影、晃动、刚才等词语的意思。3能有感情地朗读课文。教学过程：（一）复习巩固1抽读生字卡片。2说说下面字的记忆方法：院，泥。完成课堂作业第1题。3完成课堂作业第2题，写出同偏旁的字。（二）导人新课通过上节课的学习，我们知道了南南是个怎样的孩子？（英勇的孩子。）为什么说南南是个英勇的孩子呢，这节课我们接着学习课文。（三）讲读第1段（1）指名读。（2）想想从这一句话中的哪个词语可以看出南南英勇？（天黑了，一个人），天黑了是指什么时候？我们读的时候，要把这两个词语读得重一些，突出南南的英勇。（3）指名
2、读-齐读。（四）讲读第2段（1）天黑了，南南敢一个人在家里，南南真英勇。课文中还有哪些地方更能体现出南南是个英勇的孩子呢，请小挚友轻声朗读第2自然段。（2）南南看到什么。投影演示：窗外，黑影在晃动。理解黑影、晃动的意思和句意。（3）南南看到黑影后是怎么想、怎么做的呢？请小挚友把表示想的句子用-划出，表示做的句子用.划出。答后出示句子：是什么呢？这是什么句？谁问谁？该怎么创指名读-评议-齐读。（4）南南知道了黑影是什么？出示句子：南南跑出去一看，哈哈！原来是柳树在风中摇动。晃动和摇动的意思有什么不同？哈哈！后面运用什么标点符号？（叹号）它像什么？带有叹号的句子叫感叹句，朗读时要读出感叹的语气。师
3、范读，指名读，齐读。（5）这一段中哪些词语最能说明南南的英勇呢？（跑出、看、哈哈）（6）假如你是南南，会怎么想、怎么做？（7）指导朗读。A南南这么英勇，我们应当怎么朗读才能体现他的英勇？神情改变：新奇一→茅塞顿开。速度改变，慢一→快一→慢。B指名朗读一一齐读。（五）学习第3段（1）南南的英勇还可以从哪一个自然段中看出来？请小挚友按南南听到什么，怎么想，怎么做，知道什么自学第3自然段。（2）探讨沟通。A.南南听到了什么，怎么想，怎么做，知道什么？B.哪些词语最能体现出南南的英勇？（跑出、看、哈哈）（3）这一段怎样朗读才能体现出南南的英勇呢？学生试读一一一指名读-齐读。（六）讲读第4段（1）出示最终一幅图，图上画着谁和谁？她们在干什么？课文哪一个自然段写这幅图的意思？指名读第4自然段。（2）刚才指什么时候？南南会怎样告知妈妈？（3）妈妈是怎样夸奖南南的？（七）总结课文（1）妈妈为什么说南南真英勇？（2）齐读全文。（八）作业课堂作业本第5题：把句子补充完整。