《教幼儿学习6的组成的教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教幼儿学习6的组成的教案.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教幼儿学习6的组成的教案教幼儿学习7组成的教案（数学） 教幼儿学习7组成的教案（数学） 活动目标 1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。 2、 通过探讨、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要削减1。 活动打算 塑料小鸭学具人手42只。 活动过程 一、 复习6的组成 玩“碰球嬉戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今日玩碰嬉戏，老师与小挚友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）老师问，小挚友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。 师：今日小狗请几只小鸭到它
2、们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小挚友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小挚友操作）要求小挚友分的数与别人不一样。（第一次尝试） 老师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，老师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，老师列出一种，功写出6个分合式。 师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。 师：刚才小挚友每人分一种，但是7有6中分法，小挚友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，老师把黑板上的分合式擦掉。（其次次尝试） 师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿回答，老师在黑板
3、上写出7的分合式，如图。老师请幼儿回答时要留意请有代表性看法的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按依次分；三是有依次地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过探讨，明确按依次分的方法好。 老师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试） 师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6， 师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。 师问：2比1， 幼儿答：2比1多1。 师问：5比6， 幼儿答：5比6少1。 用这种方法讲清7得6种依次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。 教幼儿学习数字6的教学方案 教幼儿学习数字
4、6的教学方案 好好玩的蚕豆 活动目标 1.能依据蚕豆的不同特征学习6的组成。 2.能主动参加多种形式的活动巩固新学问。 3.在活动中能细心作业，体验合作学习的欢乐。 活动打算 蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。 活动过程 一、合作猜豆 过渡语：今日老师带来了一些小蚕豆，想和小挚友一起玩一个猜豆的嬉戏。 嬉戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。 评析：用“猜豆”的嬉戏起先本次活动，调动了幼儿参
5、加的主动性，还复习了5的组成。两两合作的形式可以培育幼儿的合作实力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信念，孩子们学习的爱好特别浓郁。 二、蚕豆分家 过渡语：蚕豆种子挤在一起，特别不舒适，它们想请小挚友来给它们分家呢！它们喜爱和长得一样的豆宝宝住在一起。 1.比较视察：蚕豆宝宝有什么不一样。 2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。 （1）请幼儿介绍和揣测作业纸的做法。 （2）幼儿自选作业： 难度一：按标记分类统计。（作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字） 难度二：分类统计并做标记。 3.讲评作业。 评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在视察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习
6、数的组成。在这里，老师供应了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得胜利。田字格的设计还可以让幼儿复习书写数字，把数字写好。 三、蚕豆发芽 过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？ 1.每组出示3盘发芽的蚕豆，介绍记录纸的记录方式。 2.每盘共种了6粒蚕豆，幼儿依据已发芽的数量，揣测没有发芽的数量。 评析：幼儿学习数学就是要解决生活中遇到的问题，蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中复习运用数学学问的一个例子。 四、蚕豆开花 过渡语：蚕豆发芽以后还会怎样呢？（开花）今日我们一起来做个蚕豆开花的嬉戏。 嬉戏规则：老师出示6的组成的分合式并念儿歌“蚕豆花
7、，蚕豆花开开，开了几片花瓣？”幼儿依据得数快速组合在一起，并做一个花的造型。 评析：蚕豆开花的嬉戏不仅复习了6的组成，并且顺应了蚕豆发芽到开花的过程，合作嬉戏使大家特别快乐。 五、炒蚕豆 过渡语：蚕豆可有养分了，它可以怎么吃呢？今日我们一起来玩个炒蚕豆的嬉戏吧，让蚕豆在锅子里翻跟头。 1.嬉戏玩法：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找挚友（两人卡片上的数字合起来是6），再一起玩炒蚕豆的消遣嬉戏：“炒，炒，炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。” 2.交换数卡再进行嬉戏。 评析：炒蚕豆的嬉戏又是一次形式更活泼的复习巩固过程，还能将民间嬉戏和本次嬉戏的环节、情境奇妙地结合在一起，显得特别自然、真实。 活动延长 1
8、.幼儿共享好吃的蚕豆。交代规则：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒还有几粒？吃掉两粒呢？以此类推，帮助幼儿巩固6以内数的组成。 2.在迷宫图中巩固对6以内组成的学习。以“送小蚕豆回家”的情节，将分合式穿插在迷宫中，让幼儿在分合式得数大的路上走，以避开小蚕豆被动物吃掉。 活动建议 本活动可依据每个环节幼儿活动的时间和驾驭状况，分12教时进行。 活动评析 （1）材料选择“活”。本次活动选取的操作材料来源于生活中常见的蚕豆种子，幼儿在与蚕豆种子的互动中，实力得到了最大限度的提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而好玩。 （2）领域整合“好”。本次活动以数学为主线，奇妙地将民间嬉戏、歌曲、体育嬉戏等融合在一起，显
9、得自然真实，而不是牵强附会，生拉硬扯。我想，学科整合就是要达到这样的效果，既要重点突出，又要形式多样。 （3）情节贯穿“巧”。本次活动围围着生活中常见的蚕豆，奇妙地将“合作猜豆蚕豆分家蚕豆发芽蚕豆开花炒蚕豆”的情节贯穿起来，并且把蚕豆生成的过程融合在了一起，过渡自然，浑然一体，融会贯穿，幼儿爱好浓郁，充分体现了幼儿的自主性。 （4）合作精神“强”。本活动中几个复习6的组成的练习，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采纳两两合作的形式进行的，活动中大量的合作空间和时间有效地培育了幼儿的合作意识、合作精神和合作实力。 让小孩学习6组成的教案 让小孩学习6组成的教案 活动目标 1、使幼儿知道6可以分成5和1，
10、4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。 2、培育幼儿归雷达实力。 活动打算 1、老师用具：6个小熊 2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。 活动过程 1、复习5的组成 玩碰球嬉戏 2、教学6的组成 请幼儿视察小熊特征。 请幼儿依据小熊特征分类。 幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。 老师小结6的分解 3、分圆形图片，练习6的组成。 老师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。 幼儿操作，老师巡回指导。 4、玩“捉迷藏”的嬉戏 、请6名幼儿藏好，请几个站起来。 、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。 5、作业单 6、小结 教幼儿学习看指挥的教案 教幼儿学
11、习看指挥的教案 大班打击乐:拔根芦柴花 目标：1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。 2.体验与同伴合作的欢乐。 打算： 图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓 过程： 1.今日，有这么多的老师到我们大一班和小挚友一起上课，你们兴奋吗？那我们一起来假如感到华蜜就拍拍手律动。 2.听-（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清晰前奏和间奏。 除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。 今日老师想请小挚友分开演奏，哪一组小挚友来做拍手动作？依次
12、支配跺脚和拍腿动作。分开演奏时肯定要看老师的手，假如老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐） 2.今日老师要做一个指挥家，请小挚友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。 （1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？ 用鼓。小铃拍什么节奏？ 用小铃或双响筒。 （2）老师出示乐器谱。最终一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。 （3）小挚友演奏的真棒，下面要请小挚友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。（老师变换指挥依次演奏2-3次） 3.交换乐器演奏1遍。 幼儿园数学学习：学习8的组成及分法 幼儿园数学学习：学习8的组成及分法 活动目标： 1、学习8
13、的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。 2、引导幼儿视察两个部分数之间的互补关系。 3、启发幼儿运用呼喊的方式省略相关的几组分合式。 活动打算：课件 图片 活动过程： 一、集体活动 复习7的组成-碰球 今日我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。 二、小组活动，学习8的组成 A、第一、二组，给圆点涂色。 数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个） 将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。 B、第三、四组，分雪花片记录。 C、印点子做记录。 三、活动评价 1、复习8的组成 我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没
14、有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？ 2、引导幼儿视察两个部分数之间的互补关系。 请小挚友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数） 请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。 教幼儿学习数字7的教案 教幼儿学习数字7的教案 活动目标：1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。 2、在视察和探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。 3、会用语言讲解并描述操作过程。 活动打算： 1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1-7。2、学具：
15、幼儿用书、铅笔。 活动过程： 1、集体活动。 （1）复习碰球嬉戏。 老师出示数字卡片5，与幼儿共同玩碰球嬉戏。 老师：嘿、嘿，我的2球碰几球？ 幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。 老师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球嬉戏。 （2）学习7的组成。 引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，激励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，老师就记录下来，直至幼儿讲完全部的分法。 让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想方法，师幼共同商议并有序地进行排序，就不易错漏。 带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过
16、视察感知并发觉前后数字改变的规律：前面的数字渐渐变大，而后面的数字却由大变小。 2、操作活动。 （1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。 引导幼儿视察图上辣椒的数量及颜色的改变，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。 （2）看分合式填空。视察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。 （3）视察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。 3、活动评价。 （1）请个别幼儿上来讲解并描述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的相识。 （2）老师展示幼儿的操作材料，对书面整齐、操作正确的幼儿赐予表扬和确定。 教小孩学习69的相邻数的教案 教小孩学习69的相邻数的教案 大班数
17、学活动学习69的相邻数 重点领域：科学、社会 活动形式：分组 预设目标： 1、通过好玩的嬉戏活动，让幼儿在操作中找出69的相邻数。 2、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法。 3、培育幼儿的动手操作实力、迁移实力和逆向思维。 活动打算： 110数字一套；录音带、录音机；幼儿学具： 110的纸牌。 活动预设： 1、嬉戏拍手问答复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如老师问：小挚友，我问你，3的挚友是几和几？幼儿回答：x老师，告知你，3的挚友是2和4。（可请个别或集体回答） 2、嬉戏认邻居：请若干幼儿自选楼房居住，并相识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。 3、嬉戏：纸
18、牌乐，两个幼儿为一组。嬉戏起先，把110的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。嬉戏再次进行，老师巡回指导。 4、小结，检查幼儿的学习状况。摸一摸，说一说老师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。 5、嬉戏我的挚友在哪里。幼儿胸前佩戴数字卡110，围成圆圈。 （1） 请个别幼儿轮番嬉戏：我是7，谁是我的好挚友，请快快站出来。 （2） 音乐嬉戏我的挚友在哪里, 幼儿听音乐找自己的好挚友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。 6、小结，结束活动。 幼儿园中班数学教案：学习3、4的组成 活动目标： 1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，
19、知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 3、在嬉戏中学习3、4的组成，发展动手实力及视察思维实力。 活动打算： 教具 贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。 学具 幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。 活动过程： 1、创设情境，引起幼儿爱好。嬉戏：“我们都是好挚友”。 2、初步探究3的组成。 （1）小组活动：幼儿自由操作 “今日，我们要来玩“雪花片”的嬉戏，好不好？那请小挚友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法
20、。” 幼儿操作，老师巡察。提示幼儿拿3个雪花片分成2份。 （2）集体活动：汽车开来啦 老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。 3、初步探究4的组成。 （1）幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。 （2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？ （3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数
21、少1，左右两边的数合起来都是4。 （4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。 4、幼儿操作练习，巩固嬉戏-“花朵和树叶”： 3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。 5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。 教孩子6的组成的教案 计算活动： 学习“6”的组成 目标： 1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。 2、培育幼儿的视察实力。 打算： 背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一个。 学具：糖果与盘子，数字卡“15”每人一套，
22、操作卡每人一套。 活动过程： 在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。 师：（出示小熊）小挚友们下午好，小熊听说我们班的小挚友可听话了，而且还特殊的聪慧能干，于是，小熊特意开着汽车给小挚友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？ 请一位小挚友来摸摸，不要出声，让他静静告知下一个小挚友，依次类推，最终，请最终一个小挚友来告知大家。 1、嬉戏：分糖果 请每个小挚友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必需有糖），大家都来试一试。 请幼儿告知老师是怎样分的？老师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。 老师小结“6”的五种分解形式。然
23、后演示并讲解两个数交换位置总数不变。 巩固练习 小熊说：中一班的小挚友真能干，它想和小挚友一起玩嬉戏。 嬉戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。 嬉戏2：“听叫声”。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。 嬉戏3：“我们都是好挚友”。请每6个小挚友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。 幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小挚友。
24、 老师出示背景图一张，请小挚友视察，然后独立操作。老师巡回指导。 今日，小熊和小挚友玩的特别快乐，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在开汽车的音乐声中， 幼儿仿照开汽车的动作离开教室。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 大班数学活动教案 学习8的组成 活动目标： 1学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。 2学习运用互换和互补规律，揣测抓握花片的数量，并把结果记录下来。 活动打算： 1物质打
25、算：花片若干、记录纸和笔。 2材料配套：幼儿活动操作材料 科学可爱的鸭子。 活动过程： 1以拍手歌的嬉戏复习7的组成分解。 玩法：先确定一个数7，老师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数7；接着老师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。 2以嬉戏猜一猜学习8的组成。 玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿依据其数量推想出另一只手握的花片数量 是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片1，另
26、一幼儿猜7，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。 3师幼共享沟通。 师：8有几组不同的分法？ 幼儿结合记录纸回答，老师在黑板上有序地排列分合的结果。 引导幼儿发觉一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。 活动延长： 区域活动：接着投放嬉戏材料，让幼儿接着玩猜一猜的嬉戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。 大班数学教案：学习7的组成 活动目标： 在操作活动中主动学习7的组成，知道7的分合方法和数学的互补关系，培育幼儿主动性、主动性和擅长思索的习惯。 环境创设： 小铃1只，音乐磁带，7的组成卡片，数量分别是1-6个图片分散在教室四周的桌子上，数量为16的小动物头饰每人一个。 重点与难点： 操作活动
27、中主动学习7的组成，知道7的分合方法和数学的互补关系。 活动过程： 一、找寻 老师：小挚友闭上眼睛用耳朵听一听，老师敲了几下小铃？（7下） 请幼儿在教室里找2张卡片，要求卡片上的图形个数合起来正好是7个。 幼儿分散找，相互检查说说找到的2张卡片的内容。 二、书写 以小组为单位让小挚友把配在一起的两张卡片上个数用数字记录在纸上。 每组请一位幼儿将记录的7的不同分合方法读出来，老师用7的组成卡逐一出示在黑板上。 三、排列 老师把7的6种分合方法都贴在板上，引导幼儿发觉用什么方法帮它们排排对，记起来便利又不漏掉。 幼儿尝试排列。 四、归纳 老师引导幼儿把2个数字交换位置的方法记忆组成。 五、找伴 幼
28、儿带着自己画的小动物头饰，听音乐找挚友，要求找到的挚友头饰上的数字合起来是7.手拉手重复进行。 幼儿园用电话号码学习6以内的数的教案 幼儿园用电话号码学习6以内的数的教案 活动名称：数学好玩的数字 活动目标：1，在嬉戏中复习5以内的数字，初步相识数字“6” 2，感受数字的丰富改变，体验操作的乐趣。 活动打算：电话本，！6的数字卡 活动过程：一，用打电话的方式，列出不同数字的排序 1， 小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？ 2， 打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？ 3， 这么多的电话号码哪些地方是一样的？ 4， 都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？ 小结
29、：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真好玩！ 二，初步相识数字“6” 1， 还有一个动物挚友我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？ 2， 出示电话卡，让幼儿视察找寻6 3， “6”象什么？6的小圆圈是在下面的。 三，幼儿动手操作，感知数字的改变 1， 你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？ 幼儿操作，并情愿将自己的电话号码读出来与大家共享。 2， 幼儿再次操作，并展示。 四，延长活动： 1， 你们知道老师家的电话号码是几位数的？ 2， 那你们家的电话号码是多少？ 回家教室以后，我们来做一本电话号码本，登记好挚友的电话。 教孩子学习6
30、的加法的教案 教孩子学习6的加法的教案 大班数学教案：黑白棋大赛 活动目的： 1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 2、初步培育孩子们的合作精神。 活动打算： 1、大棋谱两副，黑白棋子若干。 2、红、黄、绿、紫队标记一份，每队打算一副棋谱，若干黑白子。 3、数字卡片“6”以内加减算式若干。 活动过程： 一、分队推选小队长 “分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长” 二、黑白棋对抗赛 1、规则：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，其次名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。 2、幼儿竞赛，老师总结竞赛状况。 三、合作摆“6” 1、规则：请一组的小挚友合作摆“6”，一行一
31、种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”） 2、相互检查 现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，假如有错错再哪？每队选一位小挚友告知大家结果。（总结竞赛状况） 3、“6子通”抢答赛 我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗？ 4、总结得分评出第一名。 五、个人竞赛：猜猜看 1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。 2、幼儿竞赛，答对发奖。 六、延长 刚才，我们想了很多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，
32、该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？ 学习5以内数组成的教案:水果超市 学习5以内数组成的教案:水果超市 活动目标： 1、 会商议确定水果的价格，并制作价目标签。 2、 初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。 3、 培育幼儿主动参加活动的爱好。 活动打算： 1、 已参观过水果店、超市。 2、 几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1-5）。 活动过程： 1、 老师和幼儿共同布置“水果店”。 让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。 2、 幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。 3、 参观超市并购物。 （1）老师带领幼儿参观超市，引导幼儿视察水果上的价目表。
33、（2）商议分成两组，轮番扮演收银员和顾客。 （3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券起先购物。 “每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。 “假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？” 请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。 老师小结：共同探讨用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5的组成的规律. “假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？” 幼儿接着在水果记录表上圈出自己买的三样水果。 （4）规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。 4、购物嬉戏可反复进行，并延长到区域嬉戏活动中。 附记录表： 5元 = 苹果 梨子 草莓 橘子 1元 2元 3元 4元 5元 = 橘子 草莓 梨子 苹果 4元 3元 2元 1元 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页