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1、小班数学活动教案 听一听数一数小班科学活动教案 我们来听一听 活动目标： 1、辨别生活中常常出现的声音。 2、能用身边的物品制造声音。 3、对生活中的声音产生深厚的爱好，激发酷爱生活的美妙情感。 活动打算： 1、进场音乐小松鼠进行曲，演奏音乐咕呱呱。 2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。 3、声音课件我来看一看 活动过程： 一、组织幼儿听音乐小松鼠进行曲。 精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。 1、师：请小挚友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？ 2、老师播放课件生活中的各种声音，请幼儿宁静倾听、辨别。 师：你们都听到了什么
2、声音？和你身边的小挚友说一说。 师：把你们听到的声音告知大家好吗？（个别幼儿回答） 二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。 1、老师：你们喜爱小动物吗？你最喜爱的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜爱的小动物名字。）师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？ 2、老师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的爱好。 师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。 师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。 师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）师：请小挚友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。 师：小鸟飞累了落到
3、了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。 3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。 老师小结：大自然是个奇异的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。 三、感知生活中乐音和噪音。 接下来请小挚友听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？你喜爱哪一种声音？ 1、老师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜爱这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？兴奋的时候我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）小结：我们把悦耳好听的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较兴奋，所以会快乐的笑起来。 2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感
4、受？难过的时候我们的脸怎么表现？ 小结：把那种刺耳，难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜爱噪声，听到噪声有时候会感觉惊慌，胆怯。 小结：我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里兴奋，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。 四、幼儿探究老师四周物体的声音。 小挚友，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小挚友们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。 幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探究不同的声音。 师：请你学一学它们的声音，你们喜爱这样的声音吗？怎样让它变得更好听呢？ 师：请小挚友拿好手中的东西，跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲咕呱呱)
5、师：我们在教室里听到了这么多的声音，外面也有好多不同的声音呢，我们一起去听听吧！ 活动延长： 1、在音乐较供应更多的生活用品，让孩子们发觉更多不同的声音。 2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜爱的歌曲和节奏乐。 小班数学水果数一数教案与反思 活动目标： 1、复习1、2的点数。 2、能在三个物体中找出1、2的物体。 活动打算： 音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）。 活动过程： 1、放歌曲喜洋洋歌曲，出示灰太狼头饰：谁来了？干什么的？ 2、出示图片。 一只灰太狼和一只
6、喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。 3、出示图片。 两只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，（引导幼儿用数数用数字2表示），比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。 4、按物点数。 灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。 老师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。 实物：三个苹果、三个橘子（让幼儿点数，老师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果） 5、嬉戏灰太狼捉喜洋洋。
7、 （1）学本事：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。 （2）实物：玩具 老师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听老师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。（老师巡回指导） 6、活动结束。 让幼儿在我的数学水果数一数作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。 教学反思： 数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我依据幼儿学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜爱的灰太狼捉喜洋洋为嬉戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一样点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习
8、的过程中驾驭1、2以内的点数，而手口一样的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细微环节问题，是本次教学显得很失败，通过今日的这节课，我最大的收获是：要驾驭时间是细微环节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思索空间。 小班语言活动教案 听别人说话 活动目的： 1、能宁静地听别人说话。 2、能留意听别人对自己说话并作出回应。 活动打算： 玩具若干。 活动过程： 1、点名。 引导语：今日老师来点名，看看哪些小挚友来了。 老师点名，有意说错两三个幼儿的姓名，看看幼儿的反应。 提问：刚才我念错了几个小挚友的名字，是哪几个小挚友？你是怎
9、么发觉的？ 2、嬉戏说说老师说的话。 玩法：将幼儿排成几个纵队，老师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话，要求第一个幼儿轻声传给其次个幼儿，始终传到最终，由最终一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。 3、你说我听。 引导幼儿两三个一起自由交谈，留意提示幼儿要宁静地倾听别人说话，当别人说话时眼睛要凝视着说话的人，不能随意插嘴或打断别人的话。 4、我说你做。 老师布置一些任务给幼儿，如把红色玩具放到玩具筐里、把黄色玩具小狗拿给XX等，引导幼儿倾听并完成任务。 说说做做。幼儿自由组合，由一个幼儿提出任务，其他幼儿听到后完成任务。 中班语言活动教案 听 教学目标： 1观赏儿歌，发准ting、sheng
10、、yin等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵 儿歌。 2理解诗歌中小草跳舞等诗句的美妙意境。 3乐意观赏大自然中的各种声音。 教学打算： 协作诗歌内容的教学图片一幅。 教学过程： 一、导入。 老师：我们一起来玩一个听声音的嬉戏，请你把眼睛闭上，细致听。 老师：你都听到了什么声音呢？（幼儿自由说一说）老师：有一个小挚友也喜爱玩听声音的嬉戏，他还编了一首诗歌，名字就叫听。 二、学习诗歌。 听老师朗诵诗歌，幼儿初步观赏、熟识诗歌内容。 老师：小挚友都听到了哪些声音？ 老师：他是怎样听的？ 老师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌，幼儿体验听的心情。 老师：为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？ 老师：有哪些花
11、儿开放了？ 老师：夏天向我们告辞的声音都是什么声音呢？ 老师：当我们念到什么地方时声音应当轻一点，为什么？ 激励幼儿边念诗歌边做动作。 幼儿与老师一起有感情地朗诵诗歌。 三、创编诗歌。 老师：夏天向我们告辞，你还能听到什么声音呢？ 老师将幼儿讲解并描述的部分内容编进诗歌里，朗诵给幼儿听。 效果反馈： 这首诗歌结构简洁，情景美丽。孩子们有过相关的生活阅历，所以很快记住的诗歌的内容。 中班音乐活动教案 听 活动目标： 1、观赏儿歌，理解作品内容，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。 2、尝试用轻重不同的语气富有感情地朗诵儿歌。 活动打算： 图片或图标一幅、轻音乐。 活动重点： 通过自己的声音和表情
12、学习有感情的朗诵儿歌。 活动难点： 在理解儿歌内容的基础上，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿爱好。 师：（打招呼）今日早上老师的好挚友妞妞给我带来了一张漂亮的照片，你们想看看吗？（想） 提问： 1、小挚友们细致看看图片中有什么？（小女孩、树、花，草）这个小女孩就是单老师的好挚友妞妞。 2、你们知道这是什么季节吗？（夏天、春天） 3、你从哪里看出来的？（花、小姑娘的裙子） 4、你们猜猜妞妞在干什么？（睡觉、笑、做梦、享受） 二、学习儿歌听 1、老师朗诵儿歌，幼儿初步观赏、熟识儿歌内容。 师：其实呀，妞妞是在听大自然的声音呢！妞妞还把听到的内容编成了一首儿歌
13、，想听吗？那就请小挚友们闭上眼睛，细致听老师读。 提问： （1）妞妞听见了哪些声音？（小草跳舞、花朵开放、夏天向我们告辞） （2）妞妞是怎么听的？（闭上眼睛听） 2、老师有感情地朗诵儿歌，幼儿再次观赏，幼儿体验听的心情。 师：原来妞妞听到了那么多的声音，小草跳舞，花朵开放那下面啊请小挚友们宁静的细致地闭上眼睛再听老师读儿歌，请你们想象一下听到的漂亮的画面。 3、幼儿探讨，进一步理解诗歌内容。 师：恩，在儿歌里我们听到了小草跳舞的声音、花朵开放的声音、夏天向我们告辞的声音。 提问： （1）那为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？你觉得美吗？小才是怎么跳舞的？请小挚友来表演。 （2）有哪些花儿开
14、放了？（兰花、百合花）这么多花开美丽吗？小花是怎么开放的？请小挚友来表演。 （3）夏天向我们告辞的声音都是什么声音呢？ 4、幼儿与老师一起有感情的朗诵儿歌，体验儿歌的轻重改变。 师：既然我们听到的声音那么漂亮，那老师请小挚友和老师一起来感受一下这些漂亮画面好不好？跟着老师读，老师读一句你们读一句。 提问： （1）恩，小挚友们朗诵的真好，你们与没有留意到刚才念到什么地方时声音轻一点？为什么？（闭上眼睛） （2）什么地方要重一点呢？老师带领幼儿反复诵读几遍。 三、幼儿分组表演朗诵儿歌。 （可以看图或图标有感情地朗诵）师：我们学习了这么美的儿歌，下面请每组的小挚友们分别有感情的朗诵给大家听，在别的组
15、朗诵的时候，别的组小挚友闭上小嘴巴，闭上小眼睛宁静的听。请23组小挚友朗诵。 活动延长： 夏天向我们告辞，你还能听到什么声音呢？提示听到秋天到来的声音。回家和爸爸妈妈一起到大自然中听一听，明天和小挚友们有一起共享。 附录：儿歌 听闭上眼睛听小草跳舞的声音闭上眼睛听花朵开放的声音闭上眼睛，闭上眼睛听夏天向我们告辞的声音关于中班语言活动- 活动反思： 这是我实习期间上的第一节课，打算的很充分。 本节课我预设了两个教学目标，第一个做到了让幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容，但是感知儿歌的语言美、内容美和情境美这一目标没有充分的达成。 在授课过程中老师的语言不是特殊丰富。而且在教学过程中遗忘了一些原来设计好的
16、儿歌动作，这样使得课堂变得比较枯燥，整堂课大部分是老师在教学，和幼儿的互动不够充分。虽然老师赐予了幼儿表达的机会，但是大部分时间还是只关注于前排的幼儿而忽视了后面的幼儿，使得后面的孩子没有了参加活动的热忱和愿望。老师的引导不够多，更多的只是停留在教案本身，按部就班的完成教案的内容，只有在最终一个环节老师能依据幼儿的即时回答做出了教案上没有的引导。但是最终一个环节是一般不能请单独的小挚友来表演，而是要请部分幼儿表演，可以男女对演，更能调动幼儿主动性。 在授课的过程中，老师经常忽视了许多奇妙的答案（环节一，有的幼儿回答妞妞在享受）。幼儿的想象力很丰富，假如能抓住幼儿的奇妙的答案进行开展教学就更好了
17、。 本节课中教具没有充分发挥它的作用（如：环节一，可以看图发挥幼儿的想象力，并且把幼儿的回答编到儿歌里）。老师在摆放教具时奢侈了许多的时间。 最终，授课时老师的教态比较自然，要以后的教学中要接着保持。 小班数学活动教案 认一认 活动目标： 1.能区分方形和长方形，感知它们的特征。 2.联系方形、长方形的物品。 活动打算： 摸箱和图形块，图形印章。幼儿操作材料数学第16-19页。 活动过程： 一、给图形描边。 1.运用幼儿操作材料数学第18页方形和长方形，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。 2.提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形
18、有什么不一样？ 3.操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知阅历的比较。 三、长方形像什么？ 让幼儿打开数学第19页看一看，画一画，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？ 四、分组活动。 1.给图形涂色。 运用幼儿操作材料数学第18页。让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。 2.摸图形。 供应摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边说是什么图形。 大班语言活动教案 听雨 活动目标：
19、1.初步学习仿编散文，并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发觉。 2.体验仿编活动的欢乐。 活动打算： 1.课前打算：熟识散文。 2.雨伞、塑料盆、铁桶若干，沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。 3.粉红、绿、黄色调纸若干、绘画材料人手一份。 活动重点： 仿编散文并通过多种方式进行表达。 活动难点： 依据雨滴唱歌句式进行仿编。 指导要点： 多观赏散文中雨滴唱歌的四句，了解其写作结构，启发幼儿结合生活阅历大胆想象。 活动过程： 1.随配音散文自然地、有感情地朗读。 2.观赏雨滴唱歌的四个句子。 （1）老师带领幼儿念一念。 （2）体会和探讨四个句句有什么特点。（老师帮助幼儿归纳）老师小结：这四句读起来有
20、节奏、押韵，每一句前面都有象声词，那是小雨在每一句中都有重复。 （3）引导幼儿熟识它的句式。 ，那是小雨跟谁在干什么。 3.仿编诗歌。 （1）提问 小雨还会落在哪里呢？会发出什么声音？它在干什么呢？ 引导幼儿进行联想讲解并描述：小雨落在公路上，会发出咚，咚，咚的声音：小雨落在池塘里，会发出叮叮叮的声音等） （2）引导幼儿仿编。如：咚，咚，咚，那是小雨在公路上打鼓 叮叮叮，那是小雨在和小雨玩嬉戏嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小挚友的脚丫等。（依据幼儿回答老师即兴画图谱表示出来，引发孩子创编爱好。） 4.分组画画、说说。 （1）雨滴会落在哪呢？请幼儿把有关小雨的景物画出来。 播放舒缓的音乐，幼儿作画，老
21、师巡回指导，留意倾听幼儿的作画意图。 （2）幼儿以小组的形式自由说一说。 （3）各组推选代表在集风光前说一说自己仿编的散文。 （4）观赏散文中的四句，发觉自己仿编散文的不足，看看我们的散文哪些可以编得更好些，谁发觉仿编的散文哪些地方可以修改。 （5）师幼共同补充、修饰、美化仿编的散文。 （6）配乐完整观赏仿编的散文，并加入幼儿的内容。 老师把小挚友听过的雨声编进这首散文诗里，让我们闭上眼睛一起来观赏吧！ 5.找寻生活中的小雨乐器。 （1）生活中还有哪些东西，敲一敲可以发出像小雨一样的声音？ （2）出示（摇沙锤、雨伞、塑料盆、铁桶等）老师：听！谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？（引导幼儿找到
22、匹配的乐器，并进行演奏） 6.结束。 -小雨音乐会幼儿分四组进行演奏（分别拿着：沙锤、碰铃、三角铁、圆舞板） 老师小结：其实，我们的生活中还有许多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音， 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么好玩、多么好听的歌呀！ 评价要素： 能否结合生活阅历大胆想象仿编，主动投入地参加到说说、画画、敲敲等活动中。 活动建议： 1.把自己的在课堂中的绘画，仿编的诗歌与同伴沟通。 2.情景绘画：听雨。老师为小挚友们供应画纸和彩笔，请幼儿画出自己听到、看到和感受到的下雨的情景，并与同伴进行沟通。 3.在日常生活中找寻各种大自然的声，并在区域活动中， 投放各种乐器道具，
23、让幼儿自由敲打出各种声音的音效。 幼儿园大班综合活动：听雨 幼儿园大班综合活动：听雨 活动目标 1、观赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的美丽意境。 2、尝试创编儿歌听雨，并通过画画、说说等活动体验创编的欢乐，发展表达、沟通、合作的实力。 3、激发酷爱大自然、关切四周事物的情感。 活动打算1、 多媒体课件一套。2、 配乐带。3、 粉红、绿、黄色调纸若干、绘画材料人手一份。 活动过程 一、引起幼儿爱好观看画面。（小挚友在雨中玩活动的照片）师：“看，那是谁的照片啊？” “你们在干什么啊！”（幼儿自由回答） 二、1、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、
24、滴滴答”观赏课件片段，激励幼儿发挥想象，大胆表述。（到静静地听） 师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”观赏片段（配乐朗诵第一段） 师：“它会听到什么呢？” 师：“小蝴蝶究竟听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵细致听。” 2、接下去观赏课件，能说出诗歌中的象声词。观赏其次段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。 (难点：理解吱溜溜钻的形态)小雨唱了什么歌？ 师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？） 3、找寻小雨点落下的地点、动态。 师：“小雨
25、点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。 完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。 4、完整观赏。老师告知你们，这是一首很美的散文诗听雨，我们一起来完整地观赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。 三、学习创编儿歌听雨。 1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告知了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告知小蝴蝶，好吗？” 2、师：“我知道你们都想告知它，我们把他画下来，怎么样？ 3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小
26、雨唱的歌，然后快快的画下来” 4、幼儿作画，老师巡回指导。（播放舒缓的音乐，幼儿作画）（时间限制） 5、创编散文诗：“听雨”听雨下雨了，小挚友们 闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。啊，听见了，听见了沙沙沙，那是小雨。丁丁丁，那是小雨。吱吱吱，那是小雨。嗒嗒嗒，那是小雨。小挚友兴奋地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答小雨在唱一支多么好玩、多么好听的歌呀！” 窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小挚友还在静静地听。 四、结束部分 师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小挚友们知道吗？大自然里还有很多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”音乐声中离开教室。 五、活动延长 1、区域活动中，佩带
27、胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行嬉戏。 2、在日常生活中找寻各种大自然的声音。 小班数学活动教案 捞鱼 活动目标： 1、在嬉戏操作中，感知5以内的数量，学习口手一样地进行点数，并说出总数。 2、在嬉戏中引导幼儿依据小鱼的特征按数、大小、颜色取物，并进行相应的分类。 3、在嬉戏情境中，体验在池塘里捞鱼的欢乐。 活动打算： 1、各种颜色、大小不同的小鱼（撒落于事先布置好的场景池塘里）； 2、三套任务卡片：第一套上只有数字；其次套上有数字和对应的颜色；第三套上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼 3、塑料小筐若干（任务卡片放在盒子里） 活动过程： 一、情景导入，引发爱好
28、 1、师：宝宝们喜爱去郊游吗？今日老师要带你们去一个很好玩的地方，那里不仅环境很美，还有一群可爱的小动物呢，我们一起去看看好不好？（幼儿跟随老师听音乐入场） 2、师：小挚友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？（鱼）这些鱼是不是长得一样呢？哪里不一样？（引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同） 二、嬉戏操作，体验乐趣 1、按圆点的数量捞鱼 师：小挚友想不想和鱼宝宝做挚友？（想）出示点卡，老师引导幼儿手口一样进行点数并讲解嬉戏操作要求。 幼儿进行按圆点数量捞鱼的嬉戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 2、按数、色捞鱼 师：池塘里还有很多的
29、鱼宝宝呢在等着小挚友和它们做嬉戏呢！ 请幼儿从小椅下拿出其次套操作卡，引导他们先细致视察卡片上的数字和颜色标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的嬉戏操作 3、按数、色、大小捞鱼 师：刚才小挚友和你们小筐里的小鱼说静静话的时候，老师听到了池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小挚友做嬉戏呢，它们都难过地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过嬉戏的鱼宝宝邀请上来，好不好？ 请幼儿从小椅下拿出地三套嬉戏操作卡，老师出示其中一张，请幼儿说出卡片上的数字，巩固颜色和大小标记的相识。 引导幼儿细致视察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的嬉戏操作。
30、请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 三、高兴奋兴回家 师：小挚友和鱼宝宝做嬉戏快乐吗？时间不早了我们该回家了，下次我们再来探望鱼宝宝，和它们做嬉戏，好不好？（和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，结束活动）。 小班数学活动教案 数数 活动目标： 1乐意参加集体活动，在嬉戏中本验数学活动的乐趣。 2学会手口一样有序地点数5以内的数量物，并说出总数。 活动打算： 1学问阅历：幼儿相识了数字15，幼儿有初步的点数阅历。 2物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，仓库3座
31、，大黑板一块，15的数字卡片。 活动过程： 1捡蛋学习手口一样地点数5以内的数量物。 （1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一样。 （2）提问：你捡了几个蛋？（检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。 2数蛋学习有序点数5以内的数量物。 （1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。 （2）引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？ （3）师幼沟通：发觉一排蛋盘点数的依次从最前面的起先数。 （4）引导思索：我发觉有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢？ （5）师幼探讨
32、、沟通，发觉两排蛋盘的点数依次一排一排地数；圆形蛋盘的点数依次一顺时针方向数，不重复数。 （6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避开数错。 3嬉戏：小老鼠偷蛋进一步巩固5以内数的点数。 （1）老师介绍玩法、规则：当听到睡着了时，小挚友要闭上眼睛。 （2）师幼共同玩嬉戏小老鼠偷蛋，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一样的点数方法。 4嬉戏：帮鸡妈妈数蛋进一步学习点数排列方式不一的数量物。 （1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。 （2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们帮助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。 （3）小结：不管蛋怎么排紧紧
33、地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形态的盘子里的，小挚友都能将它们有序地数清晰，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很快乐，感谢小挚友们！ 小班数学活动教案 修路 活动目标： 1、能够区分图形特征，尝试依据图形特征、大小进行配对。 2、体验帮助小熊的欢乐。 活动重点： 区分图形特征、大小。 活动难点： 依据图形特征、大小进行配对。 活动打算： 1、画有房子和小路的背景图、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）。 2、形态、大小不同的图形多个，人手一份镂空纸制小路。 3、PPT。 活动过程： 一、熊宝宝摔跤了 （价值分析：情境导入，激发帮助小熊的情感） 1、出示手偶小熊胖胖：（幼
34、儿向小熊问好） 2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？为什么会摔跤？ 重点提问：原来路上有洞洞，让小熊摔得好痛！我们一起来看看这些洞洞是什么形态的？那可怎么办呢？（引导幼儿说出洞洞的形态、大小，并想到要修路） 二、一起帮小熊修路 （价值分析：复习巩固图形，依据图形的不同和大小配对） 1、说说怎么修？用什么修？（引导幼儿想象） 2、修路（出示背景图以及有洞洞的路面、与洞洞相应数量的三角形、圆形、正方形石头若干。） （1）请个别幼儿来搬石头， 重点提问：你搬的是怎么样的石头？（引导幼儿说出形态和大小） （2）激励幼儿一起帮助同伴搬石头修路（要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料进行配对。）
35、 重点提问：说一说你搬的石头是怎么样的，你的是什么形态的，是大石头还是小石头？ ?可能出现状况1：图形未配上。（提示幼儿看看形态对不对） 状况2：图形配上，大小没配上。（提示幼儿看看大小对不对） 小结：原来要把洞洞填满，把路修好，须要找和洞洞的形态和大小都一样的石头才行。 （3）师生共同检查修路状况。 重点提问：我们最终把路修好了，大家一起看看路修好了吗？（引导幼儿视察依据石头的形态、大小进行检查） 三、结束活动 小熊说：感谢你们！帮老师把路修好！现在老师可以和老师的挚友一起去做嬉戏啦！ 活动评析： 1、细心选材，符合幼儿年龄特点。 动物是小班幼儿极为感爱好和喜爱的，出于幼儿的爱好以及小班幼儿
36、对数活动中几何图形的认知须要，选择学习活动教材中，动物花花衣主题中的熊这一点，进行了适当的延长，设计了此数学活动，从幼儿在活动中的表现来看，幼儿对这样的选材是特别感爱好和投入的，是符合幼儿的年龄特点和认知规律，能关注本年龄段幼儿爱好点。考虑到小班幼儿的认知特点，在图形配对上，其实，老师考虑融入大小、图形特征两个维度，因此在供应的图形数量上，老师进行了限制，只供应与洞洞数量相应的图形数量，以降低幼儿操作难度，提高活动的可操作性和可行性，但依据幼儿的阅历和发展，可适当将难度提升，供应比洞洞数量更多的图形数量，这样就对幼儿的操作造成了干扰，提高了挑战性。 2、嬉戏激趣，引发幼儿学习爱好。 幼儿辩认平
37、面几何图形是小班数学教化中的难点，考虑到已经进入小班其次学期，因此在此基础上让幼儿更具图形特征、大小进行配对，就增加了肯定的挑战，但这也给幼儿提出了更高的要求，又由于几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，老师以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及将主子公小熊会声会色的表演融于PPT的音效及视频的直观画面，极大地吸引了幼儿；其次，修路的嬉戏操作又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感，在肯定程度上也让幼儿感受到了极大的胜利感，以及自老师价值的实现。 3、精致教具，激发幼儿主动学习。 首先，老师用纸板制成小路，并在上面挖出
38、一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形制片作为修路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的相识，又便于幼儿发觉并改正错误，让幼儿在帮助小熊修路完成修路任务之后获得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教化价值。其次，将主子公小熊摔跤的可怜形象以及急迫须要帮助的表现，淋漓尽致地表现在PPT的制作中，采纳形象直观画面，以及生动的音效，很好地激发了幼儿帮助小熊修路的情感。 小班数学活动教案 种花 活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习依据点数和花朵匹配。 3、发展幼儿的语言实力，能够完整的表述一句话。 活动打算： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形态并在形态中间画上点
39、数。 2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 活动过程： 一、探讨活动 1、导入今日吴老师给我们每人打算了一份神奇的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿探讨哇！我有了好多美丽的花！有红的、黄的。 3、你们也可以和好挚友说一说：你有什么颜色的花？有几朵？ 4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、相识花园我们收到了这么多美丽的鲜花，可真快乐！ 假如这样放着它们就会枯萎的，那就太惋惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
40、 三、种花 1、相识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还发觉了什么？ 幼儿：我发觉有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那
41、你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四、赏花和小挚友一起检查鲜花有没有种对。 五、结束活动 我们小挚友种的花可真美丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小挚友也一起来看一看吧！ 小班数学活动教案 郊游 活动目标： 1.学会手口一样、不遗漏、不重复地点数1个4个物品，并说出总数。 2.在感知、操作中发觉生活中好玩的数。 3.能主动参加活动。体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1.钻圈4个（可做山洞）。 2.各种数量是4的小动物画片若干。 3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。 4.废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也可套在小挚友的手指上）。 5.立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。 活动过程： 一、嬉戏钻山洞学习点数（本环节幼儿在老师的帮助下学习点数） 1