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1、关于家访工作总结优秀范文4篇 一个阶段的工作告一段落，我们收获了喜悦和成果，与此同时也学会了阅历和教训，不能忽视总结的写作，一起写写看吧。以下是我和大家共享的关于家访工作总结优秀范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 家访工作总结1 根据学校教学安排我们全体老师于十一月份对学生进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们埋怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的沟通正在逐步削减，究其缘由主要有以下几点： 一、家访工作 家长工作繁忙，经常须要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关切孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平常就连见到父母都很困难。 我们
2、在家访过程中，也遇到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关切他一些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。 二、家长的教化方法和手段有所欠缺。 由于我校的特别地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生胆怯老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商议，恳求我以后再去。我追问缘由，原来是这次期中考试考得不够志向，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告知他家访是为了和他
3、父母进行沟通，而且老师会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。 三、家长与孩子沟通有所欠缺。 有几位家长在我们家访时向我们埋怨说孩子什么都不愿和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教化中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关学问阅历，家访无疑是解决这一难题的良方之一。 四、家长的心态未放正。 此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，好像对儿子已不抱任何希望了，这让我们很难过也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松要求，才会变成这种状况。其实，
4、只要家长放正心态，担起责任，给孩子希望和志气，那么，孩子肯定能有所进步的。 父母是孩子的第一任老师，可见家庭教化是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关切孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，到处是教化。父母要走出家庭教化的误区，把握正确的家庭教化观，驾驭科学的家庭教化方法，用“心”培育好孩子；如何看待独生子女？他们也更须要理解，须要宽容。要坚持以激励为主的正面教化，加强家校的沟通和联系，那么教化这朵奇葩肯定能结出硕果。 家访工作总结2 时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，仅有四个半月，并且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所
5、以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一齐度过了一个开心的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样，此刻到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参与家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了许多方面的情景。明白这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从
6、家访中了解到这些幼儿各自有着不一样的特点。在他们的身上我们得用不一样种的教化方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。 在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。异样是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、刚好地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提示家长不仅仅
7、要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里此刻许多家长往往会比较注意幼儿的学习状况，而忽视了幼儿的心理发展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。 在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不行缺少的一部分，与家进步行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自我再次感受到了老师工作的神圣与职责，激发了工作热忱；更使我们得到了教化和熬炼。经过家访，不仅仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐一样，提高了教化的针对性、目的性和实效性。 并且家长对幼儿教化也呈现出很大的区分，有些
8、家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿简单构成反叛的心理，有些家长却一律的听从，对幼儿言听计从，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都须要我们摸清对象，对症下药，异样是与家长坚持亲密的联系，发觉问题，刚好解决，真正做到有的放矢。 总之，在家访中，老师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的相互了解，达成必需的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是期望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。 家访工作总结3 依据学校下发的关于开展20XX年寒假辅导员家访活动的通知，政管学院上下高度重视
9、，主动筹备，于1月16日1月19集中到邹平、惠民、无棣、齐河四地进行走访活动，先后走访四名贫困生。现将走访工作开展状况总结如下 （一）周密部署高效有序 学院制定了政管学院20XX年寒假辅导员家访活动安排，特地召开家访工作部署会议，学院领导及辅导员老师共同协商此次家访活动事宜。在结合往年走访困难生工作阅历的基础上，实行先班级举荐，再结合辅导员所驾驭的学生状况，最终确定走访对象的方式，确定了四名得才兼备的困难生为走访对象。学院各级领导及辅导员老师共同参加到此次走访活动中，在学院党委书记张兵亭的带领下深化各个贫困生家庭，充分驾驭贫困生家庭实际状况，为后续贫困生帮扶工作的开展奠定了良好的基础。同时，在
10、学校拨款资助贫困生家庭的基础上，学院特地从学生活动经费中拨款用于购买油、米等生活用品，辅导员老师亲自选择慰问品，保证了慰问品的质量，为贫困生家庭供应最贴心的帮助。 家访过程中，学院领导和老师心系学生，不辞劳苦，如在1月16日当天，学院领导老师连续走访两户贫困生家庭，为刚好将学校和学院的关切传递到困难生家庭，老师们在滨州市邹平县家访结束后没有耽搁时间干脆前往无棣县进行下一户的慰问。学院领导多次强调家访纪律，尽量把全部资金都用在贫困家庭身上，到了受访家庭不吃一顿饭、不拿一针一线，不给受访家庭造成任何负担。亲切的看法和贴心的帮助得到了受访家庭的赞誉，高质量的完成了慰问工作，树立了学院良好的社会形象。
11、 （二）创新形式敏捷多样 为了更好的完成家访工作，使困难生家庭真正感受到来自学校和社会各界的关切，政管学院主动创新慰问形式，提高慰问效果。 学院变更了以往只注意物质上帮助的慰问形式，更加注意对困难家庭精神上的激励和支持，在给受访家庭送去油、米和慰问金的基础上，还送去了春联、福字等年货，给学生送去了围巾、手套和代表学生在校期间优异成果的喜报，给贫困家庭带去节日的祝愿和问候，从细微环节入手，使受访同学和家庭感受到学院的关切。尤其是当家长接到孩子的喜报时，难掩心中的激烈之情。这些创新形式收到了良好的效果。 同时，学院主动发动社会各界的力气来帮助困难生家庭，获得了妇委会的支持和帮助。学院还联系到了我校
12、89级校友，邹平县建筑质量监督站站长王超，在校友牵头下与当地职能部门和校友所在单位亲密联系，建立长期帮扶机制，争取为贫困生供应长期帮助及就业机会。通过各方面的渠道，学院联系到齐河县政府并得到有关领导的支持，在地方政府的帮助下构建长期帮扶机制，多效并举，有效提高了贫困生帮扶工作的质量和水平。 （三）宣扬有力成效显著 贫困生的生活和学习状况始终是学院领导和老师非常关切的问题，为了能使贫困生安心学习，使他们的家长无后顾之忧，学院领导和辅导员老师向贫困生家长具体介绍了学校及学院对贫困生的帮扶政策，有效提高了家长对学校和学院的认知程度，在广阔学生家庭中树立了良好的形象。同时，在家访过程中老师与学生家长就
13、学生在学校与家中的生活、学习表现进行了坦诚地沟通沟通，拉近了与学生家长的距离。 走访老师在活动过程中刚好精确地做好了文字资料的采写工作，特殊是在每次家访后写出相关新闻稿件与感悟，做好照片的拍摄和积累工作，并且每日在学校及学院相关网站进行报道，有效提高了内部宣扬工作。活动还受到各地政府的大力支持，邹平县西董镇相关领导一同参加了对刘东同学的家访工作，齐河县县委、县政府相关领导陪伴学院领导及老师对房立冰同学进行家访。在各级领导的支持下，家访活动圆满完成。 通过此次家访活动，学院的领导和老师全面了解了贫困生的家庭状况，对于贫困生帮扶工作的开展起到了极大的推动作用，同时亲密了学院与家长之间的联系，使家长
14、对学校及学院的各项政策有了更进一步的了解，对于学校家庭共同努力，形成合力共同把学生培育成才有着重要意义。 但是通过此次走访我们还相识到在贫困生帮扶工作中存在的一些不足，现总结如下。 （一）要进一步将强对贫困生心理状况的关注。亲密关注贫困生的心理动态，深化了解贫困生的心理状况及改变，刚好疏导他们因家庭缘由造成的压力，避开对生活和学习造成影响，帮助他们克服自卑心理，树立主动向上的生活看法，独立自强。 （二）加强与贫困生家庭日常的沟通与沟通。每年一次的家访只能了解部分家庭的部分状况，只有做好日常的沟通与沟通工作，才能更好的驾驭学生家庭状况，了解学生的困难和须要，为贫困生帮扶工作供应依据。 （三）更加
15、广泛的发动社会各界的力气帮扶困难生家庭。虽然本次家访我院主动联系了校友和当地政府共建长效帮扶机制，但这些还是不够的，下一步的工作中应当寻求更多的合作，尤其是发挥各种社会团体的作用，在社会各界的支持下更好的开展贫困生帮扶工作。 此次寒假家访活动不仅加强了学院同贫困生家庭之间的沟通与联系，而且进一步提升了辅导员思想政治素养和工作水平，学院会以本次活动为契机，接着推动贫困生帮扶工作的开展，帮助贫困生成长成才。 家访工作总结4 为了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教化与家庭教化亲密协作，提升教化效能
16、。我们其次小学的全体老师利用假期、双休日等休息时间专程进行了学生家访。学校高主重视家访工作，特地设置了家访表格，让老师在家访时进行填写，做好记录。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 一、家访的形式： （1）上门家访：老师利用课余及节假日休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解状况。 （2）家长来访：家长主动到学校或老师家庭访问，沟通学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展状况。 （3）通知家长来访（简称“约访”）：因某件事情，而由学校或有关老师通知家长到学校，相互沟通处理。 （4）电话访问（简称“电访”）：老师或家长通过电话的形式，针对学生的状况进行相互沟通。 （5）书信及电子邮件
17、等。 二、家访的内容： （1）向家长介绍学生在校实际状况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。 （2）向家长了解学生在家实际状况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈看法等。 （3）了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教化等状况。 （4）指导学生家庭建设学习型家庭。 （5）与家长协商共同教化学生的措施、方法、手段。 （6）协调学生与家长的关系。 （7）联络老师与学生、学生与家长的感情。 三、为达到家访的预期目的，提高家访针对性和效果，我们在家访前做了充分的打算工作： （1）家访前，要做好充分打算，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。 （2）家访中，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题。 （
18、3）与家长沟通时，同等协商、做到有情、有理、有节，谈话的看法恳切、耐性，力争形成和谐融洽的气氛，使家长感到我们老师对学生的爱惜和关怀，呈现其次小学老师风采。 （4）家访时指导家长开展家庭教化，指导家长实行说理、引导的方法教化学生，避开家长实行简洁粗暴的方式教化学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教化方法。 （5）家访时留意学生家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情实行恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。 （6）家访后，家访老师照实填写家访记录表，做好记录，倾心倾听家长的看法，对有建设性的好的建议，刚好对学校领导汇报。对家访中发觉的问题，需学校行政或有关部门解决的，在第一时间上报学校。 （8）老师家访时要留意路途平安。综合考虑天气因素，家访时间，家访路途等问题。