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?我最熟悉的人?教学设计之二教学目标：1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德。2、初步养成留心周围人和事的习惯。教学过程：一、启发谈话，揭示课题同学们，我们都有自己最熟悉的人。今天我们来进行一次习作，把自己最熟悉的人介绍给大家。出示课题。二、学习课文，明确要求。1、自由读。2、思考：1你最熟悉的人是谁？2要写好这篇作文，在选人和选事时要注意什么？回忆本单元学过的课文，学习选事的方法3、怎样写事呢？板：起因经过结果怎样结合写事来写人呢？怎么说怎么做神态4、指名问学生你准备写谁？写什么事？三、学习范文1、自由读范文。2、讨论：1?亮亮?这篇文章写谁？写什么事？2事情的起因、经过、结果是什么？3、这篇文章哪些地方写得好，值得我们学习？四、学生动笔写作，教师巡回指导。五、选择评议。板书设计：我最熟悉的人事：起因经过结果人：怎么说怎么做内容总结1?我最熟悉的人?教学设计之二教学目标：1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德2?我最熟悉的人?教学设计之二教学目标：1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德3教学过程：一、启发谈话，揭示课题同学们，我们都有自己最熟悉的人42、思考：1你最熟悉的人是谁5回忆本单元学过的课文，学习选事的方法3、怎样写事呢6五、选择评议3