2021-2022学年江西省宜春市丰城九中高二(上)第一次月考语文试卷(附答案详解).docx

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1、202L2022学年江西省宜春市丰城九中高二(上)第一次月考语文试卷一、现代文阅读(本大题共9小题,共36.0分)阅读下面的文字,完成以下各题。山林是一个隐秘的宝库,为隐士们提供了衣食住等诸方面的所需,以维持他们最基本的 生活。但有时候,这并缺乏够。鲁迅先生在且介亭杂文隐士里曾说:“但凡有名 的隐士,他总是已经有了 优哉游哉,聊以卒岁的幸福的。”北宋时隐居龙山的孔畋, 据称有出数百亩。还有一些隐土得到了官府的赏赐或官员赞助,也饶有资财。陈技就屡 次被皇帝接见,受到赏赐,他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐土,大抵可以过 着超然世外的生活。但是大多隐土并没有这么幸运,特别是山林隐土,往往是清贫

2、的, 为了 “讨生活”,他们还是需要从事一两种职业,以谋生计。农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕,作为一种直接作用于自然的劳动,被视为是符合隐 土身份的工作。并且,隐土的躬耕,与求取什一之利的田舍翁不同,被赋予了一种修身 的意义。在春耕秋收中,隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应,进 而让身心到达与自然同步的境界。正如高土传中所言:“春耕种形足以劳动,秋收 敛身足以休养。”从事躬耕的隐土代不乏人。上古有许由,春秋有老莱子,三国时的诸 葛亮在出山之前,也躬耕于南阳,静观天下之变。渔樵也是隐土从事的一种重要职业。不过,与自给自足的躬耕相比,渔樵因为要出售其 剩余产品,不得不与人世发生联系

3、。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如 南朝人朱百年,以伐樵采箸为业,每次他将樵箸放在路边,自己走开,人们便自取樵磐, 按价放钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者那么选择性地出现,在人世留下 雪泥鸿爪。屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父,庄子渔父中假托孔子所遇到的渔父 便是这样的世外高人。渔父、樵夫来自隐土的世界,却对人世有着独特的见解,只言片 语,拨醒梦中人。渐渐地,渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外,隐 土还依托山林资源,从事其他职业,如安期生卖药,姜歧蓄养蜜蜂,范元琰种菜,傅山 行医等,凡此种种,行于世间。尽管隐士也在谋生,却无贪欲,所谋乃是最根源的生存需要,而在

4、谋生过程中,他们也 绝不放弃隐士的自尊。因此,隐土一般是贫穷的,甚至是赤贫的。而这种赤贫成就了一 种高尚,所谓“土不穷无以见义,不奇穷无以明操”。正因为隐士们安于贫穷,不困于 功名利禄的樊笼,他们才绝少欲望,无需对繁华世界阿谀取媚,才可昂起高傲的头,立所随,四海之内,每一件流失文物回归的背后,汇聚的是人类文明的不竭动力,这份动力让中国巍然屹立在世界东方。18 .在上面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是A.息息相关 建章立制一心同归A.息息相关 建章立制一心同归薪火相传B.休戚相关建功立事殊途同归一脉相承C.休戚相关建章立制一心同归薪火相传D.息息相关 建功立事殊途同归一脉相传.文中画横线

5、的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项A.晚清以来,大量珍贵文物蒙受劫掠、走私、倒卖,如游子飘零,流散他乡,沦为国人心中难以抚平的伤痛,梦牵魂绕的等候。B.晚清以来,大量珍贵文物惨遭劫掠、倒卖、走私,如游子飘零,流散他乡,成为国人心中难以抚平的伤痛,梦牵魂绕的等候。C.晚清以来,大量珍贵文物惨遭劫掠、走私、倒卖,如游子飘零,流散他乡,成 为国人心中梦牵魂绕的等候,难以抚平的伤痛。D.晚清以来,大量珍贵文物蒙受劫掠、倒卖、走私,如游子飘零,流散他乡,成 为国人心中梦牵魂绕的等候,难以抚平的伤痛。19 .以下在文中括号内补写的语句,最恰当的一项为哪一项A.改革开放以来,我们不断摸索探寻文物回归

6、可行路径,实践创新,合作共赢;B.改革开放以来,我们不断摸索探寻文物回归可行路径,合作共赢,实践创新; C.改革开放以来,实践创新,合作共赢,摸索探寻文物回归可行路径; D.改革开放以来,合作共赢,实践创新,摸索探寻文物回归可行路径;.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保存关键信息,句子简洁流畅,不超 过65字。据预报,长江中下游干流主要控制站水位将持续上涨,即将超过警戒水位。鉴于当 前长江流域洪水防御的严峻形势,经研究,长江水利委员会自7月4日12时起将 长江水旱灾害防御W级应急响应提升至HI级。长江委要求,四川、云南、重庆、湖 北、湖南、江西、安徽、江苏、上海、贵州省(直辖市)水利厅

7、(局)要进一步做 好监测预报预警,强化水工程科学调度,加强水库、堤防巡查防守,全力做好防范 应对工作。在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过12个字。第七次全国人口普查数据显示,全国人口总量共141178万人,虽比2010年有所增加,第10页,共24页,这十年的年平均出生增长率比2000 2010年期间下降0.04个百分点。其中,60岁及以上人口占比已超过18%,这一数据说明,。这种人口结构变化,对我国社会经济的影响, , 1660岁劳动人口减少了 4000多万;其次是社会养老压力的加大,对公共服务等方面提出了一些新挑战。答案和解析13.【

8、答案】B、C、A【解析】(1) B. “要么自己拥有良田数百亩,要么靠官府的赏赐”不全面。本选项对 应信息在原文第一段,由原文“还有一些隐土得到了官府的赏赐或官员赞助”可知,除 了 “官员赏赐”还有“官府的赞助。应选B。(2) C.从文中看,“都用了比喻论证”过于绝对。(3) A.结合文本第二段内容“隐土的躬耕,与求取什一之利的田舍翁不同,被赋予 了一种修身的意义。在春耕秋收中,隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上 的响应,进而让身心到达与自然同步的境界”分析可知,“隐士们秉承到家天人合一 之念”于文无据。应选A。答案:(1) B(2) C(3) A(1)此题考查理解文意,筛选并整合文

9、中的信息的能力,答题时要找出词语相关的信 息,然后与选项比拟。(2)此题考查分析论点、论据和论证方法的能力,作答时注意把握文章的思路,中心 论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法等。(3)此题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,答题时要注意选项的内容是否 能在原文中找到依据。选择题主要是考查学生处理信息的能力,因此在考题设置选项时,往往具有迷惑性,仅 仅是理清了文章思路还不够,只有掌握了命题的设错规律,才能更准确地识破选项陷阱, 排除错项。因此了解错误选项的设置方法,是提高答题准确率的关键。46.【答案】C、B、【解析 1 (1) C. “配送员可以免责”错,材料三说的是“外卖

10、平台与快递公司均有一 定的申诉机制,一定程度上保证了配送员的权利”。(2) B. “由于交通部门、劳动部门不作为”材料中并没有涉及,属于无中生有。(3)题干问“配送员的真实工作条件有哪些地方需要改善”,换个说法就是配送员的第12页,共24页工作条件有哪些不尽如人意的地方。阅读三那么材料,可知答案信息集中在材料一中,从 中提取关键语句,分点进行整合概括即可。如从材料一第三段“送餐员在外卖配送过程 中所受到的误解与辛酸,外人恐怕难以体会。缺乏理解与尊重,是配送行业服务人员面 临的普遍问题”中可看出,配送员缺少应有的职业尊严,而缺乏理解与尊重是配送员们 面临的普遍问题。从材料一第四段“许多配送人员没

11、有交通意外险、医疗保险,他们缺 少话语权,工作起来也缺乏平安感”中看出,配送员缺少话语权和平安感,许多配送人 员没有交通意外险、医疗保险,他们工作起来也缺乏平安感。从材料一倒数第二段”而 在权益保护上,配送员们又处于半透明的状态。比方:局部外卖平台采用众包方式, 第三方公司不提供五险一金,劳动权益保障处于灰色地带”中看出,配送员的劳动 权益没有保障。比方局部外卖平台采用众包方式,第三方公司不提供“五险一金”。答案:(1) C(2) B(3)配送员缺少应有的职业尊严。缺乏理解与尊重是配送员们面临的普遍问题。 配送员缺少话语权和平安感。许多配送人员没有交通意外险、医疗保险,他们工作起来 也缺乏平安

12、感。配送员的劳动权益没有保障。比方局部外卖平台采用众包方式,第三 方公司不提供“五险一金”。(1)此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握, 又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每 一个重点,对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意结合语境。(2)此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的 内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。(3)此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目 一定要将几那么材料内容都认真研读,结合材料中的关键语句,

13、根据题目的要求,尝试着 从中筛选、概括出最主要的信息,即可作答。归纳内容要点,概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意 有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是 改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点 混淆,对文中的观点概括错误等方式。79.【答案】C、【解析】(I) C.“村主任修理金宝”错误,原文的表述是“村主任递烟,金宝没接, 像个孩子一样低着头。村主任自己点上烟后说:有困难,跟我们说一一,村主任 并没有修理金宝。应选:Co(2)善用伏笔,照应巧妙。“原来,村委会执行惠民政策,分发免费化肥”说

14、 明村委会执行惠民政策,这与后文“我调走了五块模板分发给几位困难户,让他们把猪 舍、粪屋等的门板装好”相照应;“瘦司机说:我卸下的模板数量包够。不过,好像 被人动过一一金宝好像挨上一锤。村主任眼盯瘦司机说:什么话?我们土围文明村, 做不出顺模板的模事。,村主任同司机的对话巧妙暗示了故事的结局。平中见奇,一波三折,屡次反转。由原文“晚上竟然没人值班,金宝轻而易举地把事 情办了。老话说,偷吃要会擦嘴。在自家楼上,金宝用两罐红油漆给模板换了新装”“金 宝从摩托车油箱抽出汽油,赶紧把未干的红油漆洗掉,连夜背起模板还到晒谷场上 去”“晚上,金宝毫不犹豫去背回那块模板。这世道,怕个啥?饿死胆小的撑死胆大

15、的” “金宝为自己不检点的行为脸红。晚上,金宝不容多想,赶紧再次把模板退回晒谷 场”“晚上,金宝再背起模板时,没想到竟然遇上村主任,吓得抛下模板便跑”可知, 一块模板,金宝偷了还,还了偷,“三盗模板”“两次归还”,情节曲折,刻画了他贪 图小廉价,被物质诱惑,又胆小怕事的一面。欲扬先抑,意料之外,情理之中。由原文“那个非常时期,金宝的爹守护队里红薯地, 村主任的爹摸上地去。金宝的爹吼,村主任的爹不听;金宝的爹再吼,村主任的爹服软 了。村主任的爹起身狼狈跑时,金宝的爹竟错扳了枪钩。那次事故,一人落下残疾,另 一人坐牢,“村主任递烟,金宝没接,像个孩子一样低着头。村主任自己点上烟后说:有困难,跟我们

16、说一一”可知,村主任的爹起身狼狈跑时,金宝的爹竟错扳了枪钩, 一人落下残疾,另一人坐牢;当金宝偷模板遇上村主任时,村主任却说“有困难,跟我 们说一一”。小说先对村主任“骇人”及两家过节多有铺陈,引人担忧,结局表现村主 任的宽容、理解,既在意料之外,又在情理之中。(3)文章结尾“土围村的晒谷场上,清风拂过,月光满地”与文章开头“是夜,清风 拂过,月光满地”和标题“月光满地”相照应,营造了一种温馨、静谧、祥和的气氛。 结合原文“村主任递烟,金宝没接,像个孩子一样低着头。村主任自己点上烟后说:有 困难,跟我们说一一村主任足够威严。金宝振臂举起模板归回原位”可知,当金宝偷 模板遇上村主任时,村主任却说

17、“有困难,跟我们说一一”,可见村主任对金宝的宽容 理解;金宝振臂举起模板归位,也表现了金宝诚心纠错。所以结尾以这温馨、静谧、祥 和的气氛折射了人物的心理和情感变化。第14页,共24页“土围村的晒谷场上,清风拂过,月光满地”月光照亮了夜晚的乡村,这是景象描 写,交代了故事发生的时间渲染了美好的气氛。富有意蕴,以清朗的景物表现对人性的 美好的期待,亦为读者留下想象空间,引人深思。答案:(1) C(2)善用伏笔,照应巧妙。小说多处设伏,前后照应,如对分发化肥关心村民,村 主任同司机的对话等,巧妙暗示了故事的结局。平中见奇,一波三折,屡次反转。金 宝“三盗模板”“两次归还”,情节曲折。欲扬先抑。小说先

18、对村主任“骇人”及两 家过节多有铺陈,引人担忧,结局表现村主任的宽容、理解,既在意料之外,又在情理 之中。(答出三点即可。)(3)与文章的标题和开头相照应,营造了一种温馨、静谧、祥和的气氛。折射了人物的心理和情感变化,表现了村主任对金宝的宽容理解,金宝诚心改错。富有意蕴,以清朗的景物表现对人性美好的期待,也为读者留下想象空间,引人深思。(1)此题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。此题具有一定的综合性,从 考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究, 也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注 手法;最后结合文章主旨做出准

19、确判断。(2)此题考查学生分析文本表达技巧的基本能力。解答时要结合文本细致分析,重点 理解,准确把握即可。(3)此题考查分析文中重要语段的作用的能力。解答此类试题需要先回到原文,仔细 阅读相关段落,看其写了什么内容,从内容角度分析其在人物塑造、主题表达等方面的 作用,再阅读前后文,从情节开展的角度分析其在结构上的作用。文学类文本阅读的选择题,主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法 进行考核。考核的方式基本有两种:一种是根据文章的内容进行分析、概括,另一种是 对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章,备选选项主要是内容、主旨、情感、 人物的心理表述不当,赏析一般为手法及手法的作用

20、概括不当,其中手法集中在小说的 三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选 择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题 时注意寻找这些硬伤。1013.【答案】D、c、c、【解析】(1) “谓”解释为“认为”,宾语为“人子不可不知医”,要连在一起,排 除AC。“夜梦假设有告者”是曰”的主语,要连在一起,排除B。他又认为,做为一 个人,不能不懂医学,当时长安名医曹元有秘密的医术,王勃跟他行医学习,全都掌握 了曹元的医学精华。他曾经读易经,晚上梦中仿佛有人告诉他:”易经中有个 太极,你要好好思考! “ 应选:Do(2) C. “山西

21、永济的鹳雀楼”有误,没有鹳雀楼,还有一个是黄鹤楼,江南三大名楼 之一,位于湖北武汉。应选:Co(3)C.“他的才华初现便令已经起身去了厕所的都督闫公欣赏赞叹”有误,原文是“都 督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。第一报云亦是老生常谈”,所以一开始并未让闫 公欣赏赞叹,而是觉得他老生常谈。应选:Co(4)抵罪:犯罪;辄:就。译文:官家的奴才曹达犯了罪,藏在王勃的寓所,王勃 害怕事情泄露,就杀了曹达。宿:事先;命:命令,让;夸:夸耀;因:于是,就;出:拿出;莫:没有人;当: 担当。译文:提前让自己的女婿作好一篇序文用来在宾客面前夸耀,于是拿出纸笔逐一 请客人,宾客没有一个人敢承当。答案:(1) D(2)

22、 C(3) C(4)官家的奴才曹达犯了罪,藏在王勃的寓所,王勃害怕事情泄露,就杀了曹达。提前让自己的女婿作好一篇序文用来在宾客面前夸耀,于是拿出纸笔逐一请客人,宾 客没有一个人敢承当。参考译文:王勃,字子安,是绛州龙门人。六岁的时候就能写文章,九岁那一年,读到了(大 儒)颜师古注解的汉书,就作了一篇汉书指瑕来挑出它错误。唐高宗麟德初年, 官员刘祥道奉旨巡行关内,王勃给刘祥道写了一封信,展示自己的才学。刘祥道上表给 朝廷,策试成绩优秀。当时他还不满二十岁,就被授予朝散郎的官职,屡次献上精美的第16页,共24页 颂文给皇帝。皇子沛王听说了他的名气,就把王勃请到自己的府中,担任专门的著作工 作,评定

23、编次平台秘略一书。书写成以后,沛王对王勃更加宠爱信任。当时: 皇子 们喜欢玩斗鸡游戏,王勃开玩笑写了一篇檄文声讨英王的斗鸡,高宗皇帝大怒道:“这 么下去将会挑起皇子之间的矛盾。”把王勃轰出了王府。王勃被轰走后,游历到四川剑南。曾登上葛愦山远望,慷慨地怀念起三国诸葛亮的 功绩,写下诗篇展露情怀。他听说虢州盛产草药,求托门路弄了个虢州参军的小官(便 于研究医学)。他倚仗自己的才华,傲视同僚下属,被他们所共嫉妒。官家的奴才曹达 犯了罪,藏在王勃的寓所,王勃害怕事情泄露,就把他杀了。事情暴露之后,本该问死 罪,正好赶上大赦,只免除了他的职名。父亲王福畤,为雍州司功参军,因为王勃的缘 故,降职至交趾县令

24、。王勃前往交趾探望父亲,渡海时溺水,惊悸而死,享年二十九岁。当年,王勃路过钟陵,正赶上九月九日,都督在滕王阁大宴宾客,事先背地里命他 的女婿作一篇序以向宾客夸耀,于是拿出纸笔遍请宾客作序,大家都不敢担承。到王勃 那里,竟漫不经心地接过笔来,也不推辞。都督大怒,起身假装上厕所,暗中派遣下属 窥探王勃的文章,随时汇报。汇报了一两次之后,文章的语言越来越奇妙,都督兴奋地 说:“这真是个天才!”连忙请他将文章全部写完,宾主尽欢而散。王勃做文章的时候, 刚开始并不精密思索,先磨数升墨汁,然后大量饮酒,拉过一床被子蒙头而卧,等醒来 之后,拿过笔来就写完全篇,一字不改,当时的人称王勃为“腹中写稿”。王勃还特

25、别喜欢著书立说。当年,王勃的祖父王通,隋末住在白牛溪,教养了很多 门客。曾经创作了从汉魏至晋时的一百二十篇史料,用来当做古尚书的续篇,后来 序文亡佚,有十篇只有目录,没有文章,王勃将缺失的地方补充完整,最终定稿二十五 篇。他又认为,做为一个人,不能不懂医学,当时长安名医曹元有秘密的医术,王勃跟 他行医学习,全都掌握了曹元的医学精华。他曾经读易经,晚上梦中仿佛有人告诉 他:“易经中有个太极,你要好好思考! ”醒来后便写作易发挥,一连写了好 儿篇,写到了晋卦,恰逢生病,这件事就中止了。写了唐家千岁历。(1)此题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。(2)此题考查识记古代文化常识,答题

26、的关键在于平时的积累与识记。(3)此题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,注意将选项与原文作细致比拟。(4)此题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的 整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,看有无特 殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译 为辅,并按现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当调整,到达词达句顺。在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言文题目,应遵循三个步骤:第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。 初步明确

27、“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等,读懂个大概 即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把它全部读懂,很少人能够办到。第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干的要求,结合 各选项的具体内容,一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置,运用 课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易的题目。第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠 正前两步中出现的偏差,是一个深入和复核的过程。1415.【答案】C、对王长史知遇之恩的感激。与王长史离别时的不舍。对今后 不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。诗人用“

28、百年”说明对朋友的感激之情和依依惜别之 情,表现对王长史知遇之恩的感激。“终知难再奉,怀德自潸然”诗人心中的悲伤又加 重了许多,表现与王长史离别时的不舍以及不能再侍奉王长史的遗憾与感伤。【解析】.【分析】此题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把 握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。【解答】C . 前一句是远景描写,后一句是近景描写”错误,“野色笼寒雾,山光敛暮烟” 前一句是近景描写,后一句是远景描写(也可认为两句都是远景描写,总之后一句不能 是近景描写)。应选C O.此题考查学生赏析情感的能力。解答时要结合诗歌内容,从诗句中找出关键性信息 进行分析,联系前后

29、句子进行分析,把握诗人的内心感受。从诗歌标题来看,“秋日别王长史”,“别”说明这是一首送别诗,诗中应该有离别时 候的不舍。从诗歌的内容来看,首联“深恩重百年”意思是“您的情深恩重,令我终身难忘”,诗 人用“百年”说明对朋友的感激之情和依依惜别之情,表现对王长史知遇之恩的感激。 尾联“终知难再奉,怀德自潸然”意思是“终归知道难以再挽留,想起你的恩德,我还 是忍不住落下了泪水”,诗人始终知道他与王长史今后很难在一起,心中感念长史对自 己的恩德,不禁泪流满面。想到相见渺茫,诗人心中的悲伤又加重了许多,表现与王长第18页,共24页史离别时的不舍以及不能再侍奉王长史的遗憾与感伤。译文:此地一别,相隔千余

30、里。您的情深恩重,令我终身难忘。本来正在悲秋,又遇上了 分别。田野的景色笼罩一层寒雾,山上的光线逐渐黯淡,暮烟升起。终归知道难以再挽 留,想起你的恩德,我还是忍不住落下了泪水。14 .【答案】【小题1潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫【小题2】舟遥遥以轻艇,风飘飘而吹衣【小题3】冯唐易老,李广难封【解析】故答案为:(1)潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫(重点字:凝)(2)舟遥遥以轻飓 风飘飘而吹衣(重点字:阚)(3)冯唐易老李广难封(重点字:封)此题考查了默写常见的名句名篇的能力,能力层级为A。高考时,以考试说明规定 的篇目为主,文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目,主要是靠同学们平时的积累, 同时

31、也要注意突破关键字(生僻字,通假字,同义异形字,语气助词等),防止错别字 的出现。做题时,书写要工整清晰,留意语句的出处和具体的语境。归去来兮辞名句积累:1 .云无心以出岫,鸟倦飞而知还。2 .木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。3 .悟已往之不谏,知来者之可追。4 .舟遥遥以轻随,风飘飘而吹衣。5 .倚南窗以寄傲,审容膝之易安。6 .聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!17.【答案】进退中成就大气人生进,是种明亮而不刺眼的光辉,一种不再理会哄闹的微笑,一种无须对别人察言观色的沉着,是人性中一抹果敢刚毅的色彩退,是一种圆润而不逆耳的声响,一种如海般博大的胸襟,一种如天般淡远的心境, 是人性中一抹恬淡灵动的色

32、彩朋友,在进与退的把握中,无须优柔寡断,有进有退,方能成就大气人生。在进与退的把握中,修养身心。哲学家、作家周国平先生是深谙进与退的道理的。在现实生活中,他在别人说得天 于山林之间。(摘编自住在云山深处:隐士的衣食住行及其他).以下关于原文内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项A.山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需,但并没有解决隐士们生活的 所有问题。B.有名的隐士能过着超然世外的生活,要么自己拥有良田数百亩,要么靠官府的 赏赐。C.躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动,但隐士的躬耕却被赋予一种修身 的意义。D.来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解,他们能用只言片语点醒“梦

33、中人”。1 .以下对原文论证的相关分析,不正确的一项为哪一项A.文章论述隐士也要“讨生活”,但先从不讨生活的隐士说起,并分析了不用讨 的原因。B.文章引用鲁迅且介亭杂文隐士里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当 优渥。C.农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业,作者在论证时都用了比喻论证 的方法。D.文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举了其他职业,意在表现隐士 的生存状态。2 .根据原文内容,以下说法不正确的一项为哪一项 A.在春耕秋收中,隐士们秉承道家“天人合一”之念,进而让身心到达与自然同 步的境界。B.隐士并不需要完全与外界隔绝,即便是不得已与外界接触,也并不影响隐士的 身份。

34、C.虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计,但隐士的自尊却仍然被人们所认同, 如朱百年。D.从一定意义上讲,隐士的贫穷生活成就了其高尚情操,因为安于贫穷也就无需 迎合他人。阅读下面的文字,完成以下各题。材料一:每天,都有穿着不同平台各色工装的“骑手”们飞快地穿梭在城市的大街小巷, 人们司空见惯的这一街景是新业态高速开展的直观展现。无论是寒冬酷暑,还是国庆、第2页,共24页 花乱坠的时候,总是一个人默默地走开,他“退”到自身的哲学中,以“丰富的安静” 成就人生的境界。而周国平先生并不是“出世”之人,他的作品写给自己看也写给别人 看,他将其深邃的思想,深刻的智慧以灵动的文字传达给人们,与人们共享“文化

35、盛宴”, 他真正做到了 “进”,所以他的安静是丰富的。在进与退的把握中,维护尊严。外交家吴仪曾参加中美知识产权谈判。吴仪刚一落座,对方就不友善地说:“我们 在和小偷谈判,”吴仪毫不留情地说:“我们在和强盗谈判。看你们博物馆里的展品, 有多少是从中国抢来的!”在对方的侮辱面前,吴仪丝毫没有退让,针锋相对的回答是 她对“进”作出的诠释。回眸历史,巧妙地以退来维护尊严的先人也不胜枚举。“不为五斗米折腰”的陶潜; “水击三千里,技扶摇而上者九万里”,持竿拒绝楚国相位的庄子;“生为大汉臣,死 为大汉鬼”的苏武在金钱权力的诱惑面前,他们果断地“退却”,维护了人格的尊严。在进与退的把握中,成就伟业。他,有一

36、颗博大的心,他知道有时可以“退”,对把自己扫地出门的府吏,他不计 前嫌,许之以百金,并以礼相待。对令自己受胯下之辱的恶霸,他晓之以理,许之以无 罪,并加封为官。然而,他深知,有时绝不可以“退”。面对汉王的知遇之恩,他便许之以赴汤蹈火, 在所不辞。于是战场上有他奋勇直前、英勇杀敌的身影;官场上,有他正直不屈、扫除 恶势力的劝谏。有进有退成就了 “运筹于帷幄之中,决胜于千里之外”的一代名将。在进与退的把握中,成就大气人生!【解析】此题考查话题作文的写作能力。话题来自李密陈情表,李密曾经在前朝为 官,如果容许当今朝廷,在新朝任职,会落得“事二主”的恶名,如果不容许在新朝任 职,会被新朝皇帝杀害。进与

37、退,都没有好的结局。于是,李密以祖母年迈需要奉养为 由,先为祖母送终,再为朝廷出力。这样暂且获得了安宁。在人生的道路上,我们也会 遇到很多这样的两难选择,如果抉择,将影响一生。此题属于关系型作文离不了对话题关系的准确理解和必要的分析。要先选准一种关系作 为确立立意的角度,不能在一篇文章里屡次变换角度,造成文章思路的混乱。分析关系 是必要的,但只能是基础,不能是主体,主体应是从这个关系出发,阐释自己对该话题 在现实生活中的实际意义的认识,这样的文章才有现实针对性,才有价值。比方,可以 讲如何看待生活中的“进”与“退”,如何把握“进”与“退”的方法与尺度等。不能 对话题的多个概念平均用力,要在兼顾

38、所有概念的基础上对某个概念有所突出,这样的 文章才有新意有深度。“进与退”的话题,可以把重点放在“退”字上,“退一步海阔第20页,共24页 天空”就是很好的立意。两点论和重点论统一。注意思想意义的积极性和说理的辩证性。 不能对所有的退全都大唱赞歌,作为一种积极的人生态度,“进”是我们必需的,而且 是应该贯穿我们人生始终的。退只是手段,不是目的;只是暂时,不是永恒;只是适量, 不是无休止。参考立意:1 .进是进取,退是退让。懂得进退,方能成就人生。意思是:人要懂得能进取时积极 进取,该退让时及时退让,只有这样才能成为人生赢家。2 .正确的进与退,不取决于想要进与退,而取决于应该进与退。知进退之术

39、,可化险 为夷;懂进退之道,那么终身无祸。3 .进与退紧密联系、互相转化。退中有进,进中有退;进时当思退,退时当思进。该 进时那么进,否那么会错失良机;该退时一定要退,否那么就可能前功尽弃。4 .进需要定力和毅力,退同样需要魄力和勇气。当进那么不让,应退那么不避。进退得体, 才是不变之道。进有高度,退有分寸;进亦不喜,退亦不忧。5 .进退须有度,在该退时前进,会头破血流;在该进时退缩,会抱憾终生。行文结构:分析材料,围绕话题,确定立意,给文章拟写标题,例文的标题是:进退中 成就大气人生。文章开头两段,分析“进”与“退”的含义,第三段,提出论点“有进 有退,方能成就大气人生”。接着,运用论据进行

40、分析论证。文中列举了周国平、吴仪、 陶渊明、韩信等人的事例,证明“有进有退,方能成就大气人生”这一中心论点。最后,“在进与退的把握中,成就大气人生! ”总结全文,呼应开头。1820.【答案】A、B、C【解析】(1) “息息相关”比喻彼此呼吸都相互关联,形容关系非常密切,可指人, 也可指事物。“休戚相关”比喻忧喜、祸福彼此关联。一般只能指有祸福可言的人、集 团、国家等相互间的关系。语境是文物的聚散回归与国家治乱兴衰两者关系密切,应 该是“息息相关”。“建章立制”指建立章程,定立制度。“建功立事”指建立功勋, 成就大业。语境是新中国成立建立章程,定了制度,应该是“建章立制”。“一心同归” 比喻齐心

41、趋向同一目的。“殊途同归”是通过不同的途径,到达同一个目的地。比喻采 取不同的方法而得到相同的结局。语境是四海之内齐心目标一致,应该是“一心同归”。“薪火相传”比喻学问和技艺代代相传。“一脉相承”比喻某种思想、行为或学问之间 有继承关系。语境是人类文明代代相传,应该是“薪火相传”。应选A。(2)原句的语病是用词不当导致搭配不当,“蒙受”和“劫掠、倒卖、走私”搭配不 当,应把“蒙受”改为“遭受,排除AD两项。原句的语病还有语序不当,“劫掠、 走私、倒卖”语序不当,应改为“劫掠、倒卖、走私,排除AC两项。应选B。(3)括号后的句子是“进入新时代,布局谋篇,大国外交,拓展塑造文物追索返还新 局面”。

42、括号内的句子应和后句结构一致,三个分句主语相同,可省略,故排除AB两 项。先“实践创新”再“合作共赢”故排除D项。应选C。答案:(1) A(2) B(3) C(1)此题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词 语的基本义、引申义和比喻义;辨析词语的感情色彩和语体色彩;辨析常见的同义词、 多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系生活和自己的积累,推想句子中有 关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语那么需要了解成语的基 本含义和所携带的故事意义,辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义;判断成语使 用的正误;辨析常用成语的感情色彩等。(2)此题考查

43、病句辨析修改,能力层级为D级。所谓“病句”,是指不符合现代汉语 语法规那么、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型:语 序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。此题着重考查搭 配不当和语序不当。应了解病句类型并注意辨析修改。(3)此题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E. “语言表达简 明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不 会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致, 句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 语意连贯要注意:

44、话题的同一性,在连贯的语句中,前后各句的话题应该保持一致。事 理的逻辑性,遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性,既要注意结 构的前后照应,也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性,在几句话中,前后提出 两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面的提到的次序,分别加以说明、描 写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。风格的趋同性,在一段连贯的语句中,前 后的语言的风格应该同一。组合的俗成性,有些并列词语,句子的先后顺序是人们在生 活中约定俗成的。音节的协调性,对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的 短语排在前,音节数长的短语排在后。格式的一致性,在分述几个对象或同一对

45、象的几第22页,共24页个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。21 .【答案】依据“长江中下游干流主要控制站水位将持续上涨,即将超过警戒水位” 可压缩为:长江中下游干流即将超过警戒水位;依据“经研究,长江水利委员会自7月 4日12时起将长江水旱灾害防御IV级应急响应提升至m级”可压缩为:7月4日12时 起长江水旱灾害防御应急响应提升至ni级;依据“长江委要求,四川、云南、重庆、湖 北、湖南、江西、安徽、江苏、上海、贵州省(直辖市)水利厅(局)要进一步做好监 测预报预警,强化水工程科学调度,加强水库、堤防巡查防守,全力做好防范应对工作” 可压缩为:长江流域各省按要求全力防范应对洪水。答案:长江

46、中下游干流即将超过警戒水位;7月4日12时起长江水旱灾害防御应急响应提 升至in级;长江流域各省按要求全力防范应对洪水。【解析】此题考查学生概括分析内容要点的能力,首先应浏览语段,把握主要内容,然 后根据题干的要求,对相关信息分析、归纳、得出答案。提炼语意题解题步骤如下:读懂原文,明确主要信息和侧重点,用提取要点法,归纳 出内容要点并审清题目的要求;分析阅读的语段,明确语段文体,划分层次,概括层 意,弄清其内在的关系,辨明题型,确立压缩的角度;明确阅读材料的表达方式,找 出关键语句,概括信息要点;依照字数要求,决定取舍;按题目要求,选择最正确句式, 恰切表达,注意语言的连贯。22 .【答案】但

47、出生增长率在放缓,我国人口老龄化在加速,首先是劳动力人口的减少 【解析】语段介绍了第七次全国人口普查的相关情况。第一处注意前面“虽比2010年有所增加”中“虽”的逻辑暗示和后面“这十年的年平均出生增长率比2000 2010年 期间下降0.04个百分点”中“下降”内容上的暗示推断,应该是“但出生增长率在放 缓”。第二处根据前面“60岁及以上人口占比已超过18%”这一数据变化推断,应该 是“我国人口老龄化在加速”。第三处根据后面“1660岁劳动人口减少了 4000多万” 的内容暗示和“其次”的逻辑暗示推断,应该是“首先是劳动力人口的减少”。答案:但出生增长率在放缓。我国人口老龄化在加速。首先是劳动

48、力人口的减少。此题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意上 下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析 与体会。答好语句补写题的关键词:1 .阅读:语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。2 .推导:一是据上下文逻辑的开展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二 是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到 形式上接得上。3 .检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。 要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文 读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。第24页,共24页春节,配送行业的工作者们始终在路上奔波,保证点餐者可以“饭来伸手”。近年来,媒

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