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1、良好的素质 浅议中学生良好学习素质的养成 浅议中学生良好学习素养的养成安徽省宿州二中 营九州 张春红学习素养是一个宽泛的概念。它是指一个人在学习方面应具备的稳固学习意识、良好学习素养和学习实力、敏捷而科学的学习方法和较好的学习效率等方面的综合素养。注意学生良好的学习素养的养成是一个系统的过程，它从学前教化起先，起主导作用的是家长和老师，起主观作用的是学生。“素养确定命运”。素养、性格和命运形成一个链条。正是这个缘由，使得一些人或出类拔萃，卓越超群；或平平凡庸，无所作为。一个有良好学习素养的学生，假如中学优秀，进入高校或走入社会也会在各方面做得很好，依旧是个佼佼者。假如即使目前不优秀，一旦有良好
2、的平台，他就会为自己创建出一个适合自己的人文环境，使自己脱颖而出。否则，一个没有良好学习素养的学生，即使小学初中都很优秀，当他进入高校或走入社会，脱离父母或老师的帮助，就会黯然失色。学生在进入中学阶段后往往会产生很大的差异，以前比较优秀的学生，有些会渐渐退步，而有些后进生却会有较大的进步。随着学习环境的变更和学习任务的增加，有些学生显得力不从心，作为家长老师应主动引导。所以当今的教化要“以人为本”，首先要引导青少年如何做人，抓好养成教化，培育学生形成良好的学习素养。良好的学习素养，一般可分为如下两类：一类是行为素养，一类是学习习惯。怎样开展学生的良好学习素养养成教化呢？法国学者培根曾经说过：“
3、素养是人生的主宰，人们应当努力地追求好素养。”的确，行为素养就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得胜利的人，应当是一些良好行为长期坚持的人，一个优秀的学生在学习方面有突出的成果，那么他会常常迟到吗？在值日时他会把教室打扫干净吗？与同学相处会和谐吗？答案是确定的，他不迟到、教室会被打扫的干干净净、与同学相处的会特别好。这是因为他不光有有良好的学习素养，还有良好的行为素养。行为素养是个人与环境、行为相互影响的结果。孩子不是一个孤立的个体，会受到外界环境和他人行为的影响。一般来说家长与孩子接触最为亲密，在孩子良好行为素养的养成过程中起着不行替代的作用，家长的言谈举止，会干脆影
4、响到孩子良好素养的形成。因此，家长必需以身作则，言传身教，把孩子培育成有乐观主动的人生看法，文明规范的行为举止，热心助人、善待弱者等良好素养的中学生。另外，老师也是影响学生的重要因素。老师在课堂的一言一行，对人待物的看法，用心从教、诚恳守信等方面，更会对学生产生深远的影响。在教学过程中，我们会见到这样一种现象：有的学生特殊用功，就连下课非常钟也不放过，缺憾的是就不见成果提高，而有的学生擅长休息，勤于思索也会有优秀的成果，究其缘由，学习的重点不在于数量，而在于效率。作为学生怎样才能养成良好的学习素养呢？宜从以下三个方面做起。首先，学生要从内心敬重与观赏老师。古话说：“亲其师，信其道。”假如学生能
5、懂得敬重和观赏自己的老师，就会对老师特殊的信任和依恋，从而产生一种倾向性的心理定势，认为老师对他的要求或者指责总是对的，是为他的前途着想，学生就会根据老师的要求自觉调整自己的言行和学习。因而在课堂上就会出现学习过程的开心，就会有生动活泼的教学局面，这样会更有利于学生接受学问。当然作为老师只有对学生真诚、无私以及擅长运用自己的才智、丰富的学识、加之超群的育人艺术，才能赢得在学生心目中真正的敬重和观赏。其次，学生在学习上必需用心致志。人的精力是有限的，学习必需解除外界干扰，静下心来。一个学生的胜利，智商仅是一个方面，主要应靠坚韧的学习毅力，刻苦的学习精神。古人云“教之道，贵以专”就是这个道理。第三
6、，学生要有科学的学习方法。好的学习方法对学生而言会使学习事半功倍。课前预习很重要，既可以增加自学实力，还能有助于驾驭学问的重、难点。学生在课堂上要结合老师的指导和自己的实际状况，抓住重点、难点、疑点听，并且要眼到，耳道，心到，手到，主动思索。并在上课的过程中，尽量多理解记忆，提高课堂效率。课下的温习与巩固也是必不行少的，有的学生只限于课堂听懂，就误认为自己驾驭了，可实际自己一做就会出现这种或那种问题，归根结底是没有真正领悟。所以，我们要在课堂听懂的基础上，温习总结，不能光埋头做题，还要抬头看路擅长总结解题思路，并将题目类型进行归类，达到一题多解或多题一解，把易考易错题整理出来，形成笔记和错题本。这样才能将学问引申、拓展，最终使我们的成果得到大幅度的提升。好的学习效果、好的学习成果的取得应从培育学生良好学习素养起先，这是帮助他们构建胜利人生所必需的。很多须要的东西我们可以等待，但良好学习素养的养成我们不能等待，让我们从一点一滴做起，通过家长老师和学生的共同努力，有意识的培育吧。有良好习惯的高素养青年一代是我们祖国的希望，愿我们为建党100周年，建成漂亮中国的小康社会作出贡献，为在新中国100周年建成文化强国增光添彩。