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1、教学设计课题名称：电压学科年级：九年级物理教材版本：人教版一、教学内容分析通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息，从而了解电压的概念，使 学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。二、教学目标1初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。2、知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。3会连接电压表，会读电压表。4、指导电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确读出电压表的示数三、学习者特征分析?通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学 态度和工作作风四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、创设情境，引入课题运用 抽水机提供水压，水压形成水流， 类
2、比学习电源提供电压，电压形成 电流。对学生学习电压进行引导。我们知道导体中存在着可以自由移 动的电荷，自由电荷的定向移动形 成电流，那么是什么原因使电荷定 向移动的呢？自主学习五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图想想做做：电路中先后接入一节和 两节干电池小灯泡的亮度一样吗合作探究通过引导和课前预习学生电 压，教师要引导、电压概念的形 成：电压使电路中的自由电荷发生 定向移动形成电流口、电源的作用： 给用电器两端提供电压的装置口1) 干电池：口(2)发电机：口学 生电源：干电池学生电源印、电压 表用途、符号口、认识电压表口1)、 电压表的主要标志是什么？ 口(2)、
3、电压表有几个接线柱接线柱上标着 的符号或数字表示什么意思？ 口(3)、电压表有几个量程对应不同 量程刻度盘上的分度值分别是多 少？ 口(4)总结出电压表使用方法(比照电流表使用方法)总结结论六、教学评价设计分成四个小组,每个小组选代表一个来展示他们最后做的结果,然后所有小组共同评价出母好.教师给与加分奖励或者其他奖励七、板书设计八、1.电压：（板书）电压：电压是形成电流的 原因3）电源：电源是提供电压的装置。）电压的单位: 千伏(kV),伏特(v),毫伏(mV) Ukv=lxl03v, lv = lxl03va电压的测量口 1）认识电压表口2）作用： 测量电压的高低口3）用法并联；”+接线柱、靠近正 极极；量程。24）电压表正确读数明确量程明确 分度值根据指针的偏转情况进行读数。13、练习使用电 压表？ 口?布置作业