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1、幼儿园中班教案量布做围巾含反思中班教案量布做围巾含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在相互交流中学习同伴好的测量方法，喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣，学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小，快来看看幼儿园中班量布做围巾含反思教案吧。【活动目标】1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。3、学习用首尾相连排列量具的方法测量花布的大小。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。5、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】幼儿用书第13页自然测量工具的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、
2、宽2cm)。【活动过程】1、情境导入熊猫缝纫店开业。(1)教师出示两块布和若干条围巾。(2)教师讲述故事：兔妈妈有两块漂亮的布，它想用这些布给兔宝宝们做围巾，每块布能做几条围巾哪块布做得多呢用什么方法可以知道呢请小朋友们帮帮它吧。2、探索测量的方法。(1)教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。(2)教师演示测量的方法。(将围巾平铺在布上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。)(3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的，一个是不够精确的)，并引导幼儿明白正确测量的方法。师：他们量的对吗为什么测量时应该注意什么3、幼儿操作。(1)教师提出操作要求。(2)幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方
3、法mdash;mdash;是否一个接一个的摆列量具。4、展示与交流。(1)教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。(2)比较测量的方法。师：同样的布和围巾，大家量出来的结果为什么不一样呢你们是怎么量出来的(3)教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。(4)教师小结。活动反思：在与孩子平时的闲聊中，我就发现孩子对测量有浓厚的的兴趣和认识。户外活动时，总会听到孩子们说：老师你看，这棵树多高呀。老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。等等。每当这时，我总会不由自主地问问：有什么办法知道它们到底有多高，多大呢孩子们的答案是多样的。有的说用尺子量，有的说用绳子比，还有的说用木
4、棍量等。这说明孩子们能够想到用工具测量周围的物体。那么如何引导孩子用实物来测量物体呢本次活动中，我通过创设帮助兔妈妈给小兔做围巾的游戏情境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，让幼儿在游戏的情境中，主动积极地去探索发现，以自己的方式获得经验。整个一节课，孩子都沉浸在帮助兔妈妈解决问题的参与中，在玩中学、在学中乐。当孩子在自由操作过程中遇到困难后，我让他们先自己想办法，大胆去尝试，或是引导他们尝试用别的方法、别的思路去解决。而且在孩子测量后也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，给幼儿足够的与同伴交流的时间，解决问题的机会，让幼儿来自己发现问题，解决问题，从而培养他们发现问题解决问题的能力。小百科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。内容总结（1）幼儿园中班教案量布做围巾含反思中班教案量布做围巾含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在相互交流中学习同伴好的测量方法，喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣，学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小，快来看看幼儿园中班量布做围巾含反思教案吧（2）【活动目标】1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣（3）有的说用尺子量，有的说用绳子比，还有的说用木棍量等5