《2022四年级语文上册教案——《巨人的花园》第二课时教学设计61896.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022四年级语文上册教案——《巨人的花园》第二课时教学设计61896.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级语文上册教案?巨人的花园?第二课时教学设计教学目标：1、能根据课文想象画面，明白快乐应与大家分享的道理。2、能和别人交流自己的感受。3、有感情的朗读课文教学重难点：1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。2、体会这篇童话在表达上的突出特点。教学过程：一、回忆旧知，导入新课。师：同学们，童话的世界是五彩缤纷的，令人遐想的，上节课我们一起走进了巨人的花园，看到了巨人的花园在不同的时期、不同的情况下，有不同的景象，请你再轻声读一读课文，把课文中描写巨人花园景象的句子画出来。学生边读边划句子二、读文想象，感受体验。师：请大家来读一读你划出的句子。指名答复师：老师把大家找到的句子用小黑板写出
2、来了出示小黑板老师想请同学来读一读，其他同学边听边想象一下，每句话描写的是一幅什么样的画面？A、春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。B、巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。C、他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快的游戏。D、鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。指名同学读，其他学生边听边想象画面，再答复生：我感受到了巨人的花园很美，可一会是春天，一会是冬天师：是的，巨人的花园就像小孩儿的脸一样，一会儿一变，一会儿花红柳绿，一会儿冰雪覆盖，这是为什么呢？指名答复，与巨人对待孩子们的态度有关师：是的，巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责，请把巨人叱责的话找出来读
3、一读！生边读边划师：请同学读一读！指名读师小黑板出示：谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！师：我们来看一看，巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？师：谁来读一读第一句？指名学生读师：这时巨人说话时应该是什么样的语气?生：很生气。师：谁能读出巨人的生气！再指名学生读师：巨人可能会想些什么呢？生想象答复师：巨人把孩子们赶出了花园，有一天早晨巨人发现孩子们又在花园里玩耍，于是他又发脾气了指名读第二句话，这时巨人的心里又会想些什么？他说话的时候会是什么样子呢？生想象答复师：孩子们听到可怕的训斥什么反映？课文中有一个词。生：纷纷逃窜。
4、师：纷纷逃窜是什么样子？说明什么？生答复师：请同学再来读一读巨人的这句话。指名读师：其他的孩子都逃跑了，只有一个小男孩没有跑，于是巨人大声叱责到，请一个同学来学一学巨人的样子，可以加上动作。指名读巨人此时心里又会想些什么呢？生想象答复师：同学们刚刚都想象的不错，请你试着再读一读这三句话。(生自由读)师：读了这三句话，你又什么感受？生：巨人很无情/很自私/很霸道师：是的，那么巨人这么无情这么自私，他会改变吗？请读读巨人的第四句话：噢！是这么回事呀！小黑板出示师：我们联系上文看看是怎么回事，齐读：小男孩用他会说话的眼睛凝视着巨人，不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。小男孩会说话的眼睛可能
5、会说些什么？生想象答复师：巨人听了小男孩的话，他会说些什么？会怎么做？请同学们读一读第9自然段。小黑板出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！这时巨人是什么样的心情？生：有点懊悔，醒悟了。师：体会巨人的这种心情，再读读的9自然段，你有什么感受？结合巨人的做法，结合自己的实例谈一谈师：从此，巨人把花园还给了孩子们，他生活再孩子们中间感到无比快乐。齐读最后一段，想象一下巨人把花园的围墙拆掉之后是一幅什么样的情景。读完后，学生想象答复三、师小结：是啊，同学们，任性、冷酷唤来是寒冬；善良、宽容才会带来春天。让我们把快乐与他人分享吧，这样你才会感到幸福！内容总结1四年级语文上册教案?巨人的花园?第二课时教学设计教学目标：1、能根据课文想象画面，明白快乐应与大家分享的道理23、有感情的朗读课文教学重难点：1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化3他说话的时候可能是什么样子的4小黑板出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊5齐读最后一段，想象一下巨人把花园的围墙拆掉之后是一幅什么样的情景6