《2022中班语言教案《夏天的歌在哪里》含反思66911.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班语言教案《夏天的歌在哪里》含反思66911.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言教案?夏天的歌在哪里?含反思中班语言教案?夏天的歌在哪里?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏天的情感，理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散文诗，根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌，快来看看幼儿园中班语言?夏天的歌在哪里?含反思教案吧。活动目标1.理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散文诗。2.知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏天的情感。3.根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5.通过教师大声读，幼儿动
2、情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备多媒体课件等。活动过程(一)童趣导入，激发探究欲望1.小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(夏天)2.夏天来到了，美丽的森林里要举办一场音乐会，猜一猜会有谁来参加呢(二)听音辨物，自然导入主题1.教师播放PPT，幼儿通过听小动物美妙的歌声，来猜测谁要来参加森林音乐会。2.教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动物在哪里歌唱，使幼儿初步理解诗歌内容。(三)理解朗诵，寓教于乐1.幼儿完整欣赏散文诗?夏天的歌?。2.结合多媒体课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。3.幼儿跟随教师有感情地朗诵?夏天的歌?，感受诗歌的韵律美。4.教师与幼儿用问答的形式合作朗诵
3、，并尝试用动作表演诗歌。(四)尝试仿编，感受多彩夏天小朋友们，你们觉得夏天的歌还会在哪里呢鼓励幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌，并用美妙的声音朗诵。(五)活动延伸其实，夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，只要我们用小耳朵认真倾听、用眼睛仔细观察，就会发现夏天更多的秘密呢!孩子们，我们一起出发继续寻找夏天更美妙的歌声吧!教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏
4、相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称昊天，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作夏天;今人把公历6、7、8三个月当作夏天。西方人那么普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22以上为夏天。据此，当平均温度持续低于22时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。内容总结1中班语言教案?夏天的歌在哪里?含反思中班语言教案?夏天的歌在哪里?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏天的情感，理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散文诗，根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌，快来看看幼儿园中班语言?夏天的歌在哪里?含反思教案吧23.根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌34.教师与幼儿用问答的形式合作朗诵，并尝试用动作表演诗歌4