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1、2022教研活动总结(15篇)教研活动总结1依据幼儿发展须要，树立目标意识，选择教化内容，开展了教化活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同探讨出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节约了时间，又充分实现资源共享。依据所我园开设的特色课程和试验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，很多老师发觉了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分。多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成果不
2、错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成果不错。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们驾驭的相当好。教研活动总结2一年中，在校长室和教务处的领导和关切下，以促进本校技术教化的快速发展，提高老师的技术素养和教化，教学水平为目标，探讨，学习，实践新的课堂教学模式，开展信息技术和其他学科整合的探讨和实施工作。开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。现将一学期来的信劳教研工作总结如下：一，开展多种形式的理论学习，主动推动信息技术应用工作学习技术课程理念，参与新课程培训与学习，以提高学生的技术素养，促进学生全面而又富有特性的发展为基本目标，努力培育学生的创新
3、精神，使他们驾驭技术，感受信息文化，增加信息意识，内化信息伦理，发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。二，加强组织落实，规范教研管理。为了更好地贯彻国家技术教化的课程改革，一年中加强了老师教研活动的组织，探讨和沟通，仔细搞好教学探讨，教学指导，教学管理和教材建设。每周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，仔细制定了教研工作制度，并组织老师拟定教研安排，活动方案，每次教研活动都有具体的出勤记录，活动纪要。做到教研方式敏捷有效，刚好更新和维护学校教研网页，发布教研信息，开展了网上办公，组织和指导老师进行网上教研和学习，收集和利用市教化学院教研网上的教学，学习资源，协助日常教学工作
4、，充分利用信息手段，发挥信息技术和学科整合的优势。建立了金桥高级中学信息技术老师群进行教研。三，以课堂教学为抓手，提高课堂效率。仔细学习新课程标准，深刻领悟其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课，相互听课，沟通体会，说课等活动，让老师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务实力，促进了老师观念的更新和素养的提高。1，本学期接着以骨干老师上示范课，新老师上练兵课为主，从教学目标，教材内容，教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学探讨一步步引向深化。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了老师的业务水平。2，为了做好参与福州市教学公开课的打算工作，我
5、们首先在本组内进行了老师三项基本功竞赛。竞赛内容主要是评课，说课，软件运用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家，老师共同评比，最终陈源泉，梁寅老师参与市级公开教学活动。在公开教学活动中，获得同行的好评。3，组织老师开展教学理论和实践的探讨活动，主动激励老师把平常积累的教学阅历刚好总结，撰写教学论文。共收到教学论文7篇，选出1篇优秀教学论文送教务处参评。4，为了提高老师对信息技术学科教材的把握实力，加强信息技术与学科整合途径的探讨，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织老师利用教研活动时间参与市教化学院的教研活动和培训，兄弟学校的公开课，开阔视野，转变观念，主动实施信息技术与其他学
6、科整合工作，开展网络教学。开展新课程学习，组织老师进行高级信息技术的培训。5，以科研为先导，主动激励老师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于十一五国家级课题常态化多媒体课堂教学方法的探讨，主动主动参加教化教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将探讨成果进行加工整理，以Web形式展示在教研组网站上。四，工作中存在的问题1，老师课堂教学的组织与把握有待提高青年老师在教学中表现出阅历不足的特点，不太留意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂限制力有待提高；教学程序不够显明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。2，对学生的认知和学习过程指导不够基本学问讲授完之后，往往在典例分析，实例
7、练习部分指导不够有针对性和翔实，课堂和练习用到的事例跟学生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对学生课堂反馈的信息处理不够刚好，这也使得师生间的互动，沟通不够充分。五，今后的努力方向和措施1，加强师生情感沟通。从情感着手，多与学生沟通对话，真正关切学生，帮助学生，从而调动学生的主动性和主动性，引导学生克服困难，培育主动探究的精神；2，实行分层次教学，并在教学中加强师师互动，师生互动，多沟通，多总结，相互整和，逐步解决学生层次差次大的问题；3，充分利用资源，既要向其他老师学习教学阅历，又要主动探究网络教学，从而拓展教学思维，改进教学手段，更新教学理念。一学期已经过去，可以说惊慌劳
8、碌而收获多多。我们还要再接再厉，在教务处的指导和帮助下，在新课程培训和学习，老师素养，课程资源建设，校本教研等方面还要下大力气，扎实做好日常教学的教研指导工作，让我校技术教研，教学工作上一个新的台阶。教研活动总结3教研活动要以“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为动身点的备课观和教学观。并且进行组内教案互查，发觉问题刚好调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组老师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。一、活动优点老师教材自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注
9、意培育学生的各项实力。在教学过程中严格地根据安排开展工作，刚好的检查安排落实的状况，反馈调控。不仅仔细上好两节课，还仔细做好听课笔记，课后进行评课，通过评课可以使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同进步。通过教研沟通、总结推广教学阅历，提高老师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题探讨等教学业务实力和水平。二、活动不足注意老师课堂语言，设计问题奇妙合理，注意培育学生的实力，突出音乐本色。总之，通过两节研讨课和一节探讨课更一步提高两位音乐老师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步!教研活动总结4本次活动为我们营造了良好的校
10、本教研氛围，强化了老师之间的互动和阅历沟通、达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。同时，本次活动还体现现出一下些特点：一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。精彩的高效课堂辩论会刚刚结束不久，辩论会所激起大家对于“优化教学模式，构建高效课堂”思想的交锋和才智的碰撞让我们忍不住在这样的竞赛中拭目以待。本次参赛的18位老师中，有8位老师在自己的整堂课或是某个环节上尝试采纳“先学后教，当堂训练”，取得了很大的胜利，我们也再一次印证了：在我们的数学课堂上，依据不同课型、不同的内容，应当实行更适合于自己学生实际和教材内容的教学模式，没有一种“万能的教学模式”通用于我们全部的小学数学课型，因此结合我们
11、小学数学课堂教学，针对不同的课型、不同的内容应当敏捷实行教学模式。二、各级单位高度重视，是活动顺当开展的基础。吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的一项工作来抓；各学校高度重视，都抽调出最强的教研团队成立探讨团队，与参与说教材、上课老师一起探讨；本次活动是在各学校开展“校级同课异构活动”，基础上推选产生参评老师，促进了学校教研活动的有效开展，提升了老师教学业务素养。三、各位老师不遗余力，是活动顺当开展的保证。广阔参评老师，把参与此次活动当作一次学习沟通提升的极好机会，视为丰富发展人生的一次难得机遇。你们克服教学任务重、打算时间短等诸多困难，经验了“构思设计研讨修改实践检验再研讨修改
12、”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展示其扎实的教研功底、呈现其优秀的老师风采。这种仔细敬业、勤于思索、不断创新的精神和看法让人钦佩，值得我们每一位老师学习。20xx年是朝阳小学“教化质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，依据教化局20xx年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作安排，20xx年月日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学校、巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建和谐课堂，追求有效教学”为主题的联片教研活动如期进行了。本次活动我校领导高度重视，细心部署，从活动的内容
13、、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进行周密地策划、细致地支配，使本次活动有序、高效、圆满。本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息技术，各联谊学校领导、老师二百多位齐聚一堂，共同倾听了十二节课，其中，青铜峡四小开课两节。这12位做课老师大都是教学第一线的年轻老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与沟通将由各校组织老师在“吴忠教化信息网”“朝阳小学博客圈”进行。课后，青铜峡四小的领导及老师在我校领导的陪伴下参观了我校的校内文化建设及教化教学成果展室，两家领导亲切
14、交谈，共同商讨了下一步沟通研讨的安排。四、本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师打算充分，上课效果好。十二位老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。董芳老师通过算式卡片和教学挂图、练习题进行教学，被大家赞为-“好用”；杨文姬老师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为-“时尚”；青铜峡四小的李春梅老师上课重点突出，语言流畅，教学功底扎实；杨蓉老师用多媒体课件让学生看到了一只只漂亮的海鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人画面等等。总之，几位老师的课显示了老师在教
15、学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3
16、、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级语文的两个老师都布置了“依据课文动手写一写”的小练笔作业；四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不呈现着“有效
17、学习方式”的培育。、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师们都为学生创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参加教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！教研活动总结5本学期, 生物科组全体老师在学校行政的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教化、打造高效课堂活动中取得了较好的成果。本学期的工作，总结为如下
18、几个方面：一、明确工作目标，制定本学期的教学安排。开学前，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作安排和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物科组本学期的工作安排。并就其次课堂活动进行了详细的分工。每两周实行一次科组活动，科组活动做到定安排、定时间、定地点、定活动主题。二、常规教学安排有序地进行。由于生物学科为会考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还能 留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务
19、。备课能按学校要求仔细备课，有的还进行双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成果普遍提高。三、主动参加教研教改活动。科组内教研气氛深厚，新老师虚心请教教学方法、阅历，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。定时组织科组活动，探讨教学方法、探讨教材内容，探讨探讨拟写教学论文、小论文、综合实践活动，探讨生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。指导学生做的生物手工作品选出三十多个、小论文三篇交市生物教研室进行评比。科组进一步抓好备
20、课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法。四、其次课堂活动热情有序地进行。生物爱好小组活动学生主动踊跃，报名人数要经过筛选限制。基本是每周一节，进一步扩高校生的学问面，深化学生对学问的理解和运用。多给学生动手的机会，提高学生的动手实力，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固爱好、发挥特长，为他们学好生物竞赛打下坚实的基础。五、教化教学科研成果突出。我校今年的“科普环保周”活动，我们组织了现场种子拼图竞赛、垃圾分类竞赛、环保手工艺评比、环保黑板报评比、环保漫画评比等等形式多样的环保活动。使学
21、生的环保意识大大提高。六、今后的努力方向在今后的教化教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强基础学问和基本技能的教学，提高学生的试验操作实力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动学生的学习主动性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步教研活动总结620xx年6月我校与德岭山学校实行了连片教研活动本次活动高效务实达到了预期的目的。值得确定的地方：1、授课老师均做了充分的打算，有效进行了课堂教学研讨活动，起到了帮、传、带的作用。2、
22、课堂教学中表现为老师语言简洁明白、富有亲和力，重视学生实力的培育和思维的训练，以及学问的小结。3、老师驾驭课堂的实力强，能结合学生实际将教化新思想、新理念贯穿于教学活动中。不足的地方：1、老师处理教材时应突出每个环节的重点，做到心中有数，留意课堂内容中生成的东西，多关注学生。2、关于做一做的处理欠妥。教研活动总结7一学期来，我们在全体老师同心协力，团结一样，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契协作下，圆满完成了各项教化教学任务。现将本学期教研工作总结如下：1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化。每周五为幼儿园全体老师会，加强政治和业务学习。2、加强了教化理论学习，树立正确的教化观，明确方向
23、，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮番主持，发表看法，相互探讨，相互指导，教化教学水平有了大幅度提高。3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师的道德行为，由他律转为自律。教研活动总结8本年度，我校把教研教改作为一项重要工作来抓，学校教研室依据上级文件精神，紧紧围绕“落实课改精神，提高课堂实效，打造高效课堂”这一中心，规范课堂结构，优化课堂教学，扎实开展各项教研教改活动，力求转变广阔老师教学观念，努力开创我校教研教改工作新局面，从本年度来看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。本年度，依据我校老师分工特点，
24、接着成立了语文、数学、政史地、物理化四个教研组，四个教研组长都是阅历丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人，由教研室负责详细教研工作，邱校长总抓，由李副校长主管教研工作。为便于开展集体备课等分组活动各教研组又根据年级各分为三个年级组，各分设年级组长，这样，教研网络简洁明朗，各组分工又合作，目的只有一个：更好地搞好各项教研活动，全面提高教研教学水平。教研活动总结9一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到了肯定的效果
25、。我在这个团队中也日渐成熟，在教学中渐渐地形成了自己的风格，还不忘主动进行理论探究，对教学起着相辅相成的作用。详细地说：一、仔细学习课程标准，把握教学方向我们怎样教数学，国家数学xx标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。二、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把
26、数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们肯定要在平常教学中渗透新课程的理念，重在关注学生，与学生的沟通，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。教研活动总结10教学探讨推动着教学活动的发展，在新课程改革的今日，如何更有效地开展教学探讨，成为一个新的课题摆在我们老师和领导的面前，如何通过有效的教学探讨向广阔一线老师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度的建设？20xx年x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发觉，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎。一、农村学校教研的劣势
27、各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难。1、老师走出校门难，假如进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些老师起早贪黑，来回要一天的时间。而且农村老师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的老师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的老师人数少，缺少探讨对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正须要探究和探讨的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能满意老师学习和探讨教学的需求。3、专家到校
28、指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或县级以上专家很难深化到每个学校。即使专家来到学校，假如没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难变更老师的课堂教学行为。二、联片教研活动的简要回顾我们三校联片，始于20xx年x月。首先由黎明牵头。虽然黎明牵头，但没有开好头、带好头。真正的联片教研始于花园，最终实小。(本轮)1、制定安排、照实运作。开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、好用、实在的教研安排，教研大致分三项内容。一是对当前教化教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当时机进行学生成果检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是进行课
29、堂教学探讨，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。（语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程弟 子规一课，使听课老师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。2、总结反思，同伴互评。首先由作课老师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课老师探讨评议。（分小组进行，人人有发言的机会）探讨评议时老师提出平常在课堂
30、上遇到的疑难问题，同行间充分的探讨沟通，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的方法。3、课例评析、专业引领。依据老师听课评课状况，县进修校教研员对课逐一点评。针对老师们普遍关切的热点问题和疑难问题，与老师们绽开面对面的探讨沟通。并结合课改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于详细而生动的现场培训。三、联片教研的优势和启发联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和老师们的普遍赞誉。1、针对性强。联片教研活动真正以老师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为探讨对象。人人细心备课，专心用情上课，探讨越深发觉的问题越多，研讨的针对性就越强。同行之间坦诚相见，相互沟通和
31、探讨，共同学习和提高。县教研员针对老师们共同关注的问题绽开探讨解答疑难，深受老师们的欢迎，可谓雪中送炭。2、活动效率高。就活动时间来讲，参与联片教研的老师可以当天返回，缓冲了教学冲突，老师们不再担忧落下教学进度，学生也不在久久盼望老师的归来，学校也不再为不断调课焦头烂额，路途近了，花费的时间少了。降低了成本，提高了效率。不须要长途跋涉，更多的老师情愿参与活动。实践证明，学校和老师须要教研活动，渴望教研活动，欢迎教研活动。我们深深感到，教研工作必需重心下移，深化学校、深化老师、深化教学一线。问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导老师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的
32、课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，肯定会迎来基础教化绚丽的明天。胜利的尝试满足的效果实小、花园、黎明联片教研活动感悟黎明中心小学孙xx教研活动总结11本学期的教化教学工作在繁忙中顺当结束，在教研室领导关怀下、在所属学校领导支持下，圆满完成了各项研讨和探讨任务，提高了教学质量。现在对组内的工作状况进行总结如下:一、仔细听取教研室领导的指导建议，努力提高组内教研实力为提高组内老师的业务学习实力、教学教研实力，老师们常常自觉学习科学课程标准，用新理念指导教学实践，用新标准度量科学探究活动，用新教法实施教学过程，真正做到心中有课标，眼中有学生。二、依据教研室下达的教研活动详细
33、任务，组员主动务实地进行活动本学期，教研室提倡“导、学、议、练”践行课堂教学新模式的活动，本组成员结合科学课的特点，组织了一次别开生面的联片教研活动，确定了题目为在探究活动中践行科学课的“导、学、议、练”的活动内容。为了熬炼新任科学老师的课堂驾驭实力与指导学生探究活动的实力，在阅历丰富的老科学老师们的指导帮助下，组内徐老师和张老师两位新任科学老师胜利执教了两堂科学活动课，同时，组员于老师、蔡老师、王老师、李老师以此为契机，仔细进行了评课，执教老师恳切反思，并整理出有效的活动材料，为今后的教学活动积累了胜利阅历。这次活动得到了教研室领导徐老师的.支持和帮助，使活动在恳切、热情、有效、务实的气氛中
34、圆满完成。三、主动参与听课活动，利用网络平台教研互动学期起先，片内老师去听取优质课，期中之后，主动听取市教学能手们的选拔课，把自己的听课感受、听课心得通过网络闲聊的形式进行互动沟通，不仅相互学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，恳切无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本学期的工作已经成为过去，希望我们组能够在新的学期锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大
35、的成果。教研活动总结12一、指导思想本学期，我们语文教研组以我校教育处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教化观念，以实行语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文老师教学水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教化的熏陶。二、现实问题：1、学生的学习习惯还不够志向，主动性不强，不利于学生的良好发展。2、学科质量是教化教学工作的核心，我们对学生特性化学习方面的探究做得不够主动，科学。老师特性化的教与学生特性化的学，
36、张扬学生特性与培育良好习惯、严格执行课程安排与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。3、教研活动的针对性与实效性不强，老师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于应付。三、工作目标：1、更新教化理念，接着推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。2、改进教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体学生，中是主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准、学科指导看法探究小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课
37、堂。实施生活化教学，超文本教学。4、中是对青年老师的培育，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载。5、加大教研组成员运用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教化接收内容实施教学。6、积聚老师的教化教学才智，让老师成为教化才智的创建者；改善全组教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。四、工作要点：（一）仔细研讨课堂教学课堂是教学探讨的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。1、优化
38、备课环节。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新；结合课题探讨，注意成果的推广应用；结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人
39、参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录，一份教学反思，一份组内评价。3、主动参加探讨。平常人人参加有问题就探讨，每月召开一次，探讨教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会。“网上沙龙”，开放对话。组内老师依据教研组在网上开拓的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的沟通互动。4、人人要上好教研课。每月组内进行一次单项的月查工作，状况刚好反馈。（二）规范与特色结合，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意学生基础学问和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培育，实现在达标基础上的特色发展。1、注意习惯的养成，积淀语文素养。
40、养成良好的写字习惯：接着要加强学生的写字姿态订正；运用好字帖，开展写字专题研讨活动仔细写好钢笔字和。养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，组织老师仔细学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际实力。养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，规范朗读姿态，提高朗读水平。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。2、优化辅导过程。针对学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计削减随意性，追求精品化。练习的设计贴近学生生活，形式儿童化、趣味化。练习提倡分层：针对不同
41、层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得胜利。对后进生要做到多激励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。（三）、组织各类活动，拓宽学生的语文视野1、如本学期将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统支配学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、驾驭古诗的热忱。可支配以下系列活动：学问竞赛书面答卷（自足学问基础，人人参加，过关基本学问点。）（其他活动结合详细状况而定，如：作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛）2、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开
42、机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到基础与实力都得到训练；作业设计有实效，成果的确有提高。3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量。4、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。5、加强服务型课堂教学的探讨，切实提高常规课的教学效率，也切实提高自身的教研水平，本学期组内要实行阅读优秀课评比，推出选手参与校极公开课。6、狠抓写字教学，提高写字质量。写字质量已成为评价学生语文学习质量的重要一环，因此，各年级都应当加强写字的指导，切实提高学科作业的质量，提倡老师的板书整齐、规范化；在班级中开展优秀作业评比活动，评比小小书法家之类的荣誉称号。7、阶段性过关，依据本年级段学
43、生的基础与现状，分阶段分层次地开展过关活动，比如书写过关、阅读过关、词语积累过关等。要落实好单元过关检测。刚好地调整教学安排，改进教学方法。（四）、拓展课外阅读，提高写作实力1、将新教化理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六年级学生能集中留意力地默读课文，每分钟阅读250个字。在阅读中能运用工具书，培育良好的学习习惯：圈划、批注等。激励学生对文体的自由看法，教会学生先了解内容，知道想表达什么，再写出自己的感受。2、培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，每周上好电子阅览课，本学期着重指导学生在电脑教室运用电子阅览进行阅读，做好读书笔记和读后感的撰写。为敬重学生的阅读理解与体验的差异，提倡阅读
44、的特性化，年级组设计了阅读记录卡，用表格的方式了解学生课外阅读的量、情感体验，学生还可以自主选择阅读后的活动，激发阅读爱好。3、平常留意引导学生视察生活，思索生活，发觉生活，提高思想相识水平，促使学生在大量的阅读中积累丰富的语言材料，开拓视野。教研活动总结13今年开学以来，我校响应教研室的号召，全校老师绽开了轰轰烈烈的网络教研活动。学校领导对此事特殊重视，如今这项工作已经顺当进行了一个学期时间。这段时间以来我感觉收获颇丰，特将这段网络教研工作做一总结，与全部奋斗在教化战线的同仁们共勉。首先，网络教研变更了我陈旧落后的观念。过去我始终以为一支粉笔，一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到，随着信
45、息化时代的到来，使校内的一切发生着悄无声息的改变，先是多媒体走进了部分课堂，紧接着网络教研之风席卷全校。让我这个始终活在“原始社会”的人深深意识到，无水无以成江河，无知无以成老师。在科技发展一日千里的时代，即使在今日是一个特别优秀的老师，假如不留意充电，也终究会因学问的陈旧或匮乏而落后于时代。作为现代老师必需树立终身学习的观念，不断接受新生事物，紧跟时代的脉搏跳动。其次，网络教研充溢了我的头脑，提高了我的计算机应用实力。初次走进教化网，不禁为网站里面强大的资源所震惊。建立自己的工作室以后，更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。通过网络教研平台，我看到了更多优秀的教化资讯、教学设计和教学
46、课件。它们启迪着我的思维，指导着我的教学，使我的头脑不断充溢，使我的教学技艺不断提高。同时通过在网上撰写共案，编辑个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用实力。再次，网络教研为广阔老师供应了一个资源共享的平台。使我们足不出户就可以领会优质的教学资源。我们利用这些资源进行备课、上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习爱好，也提高了课堂教学效率。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我知道这仅仅是一个起先，但我将携带一份决心与信念上路，信任我会收获一份沉甸甸的果实。教研活动总结14为了全面提高老师业务实力，提高教学效率，充分利用各校的教学资源，开展同伴合作、互动教学探讨，创设一个老师群体沟通
47、合作的平台。经片区领导小组探讨确定，在靖民、全安、龚家中心校各开展一次联片教研活动。经老师的课堂展示后与听课老师评课以及沟通学习，达到共同提高老师们的教学实力。为片区教学质量提高服务。我校主动地参与了此次联片教研活动，让老师们在活动中提升了自身的专业素养。一、老师能够更新教化思想，打破以往的教化思路，大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千字的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。二、教法与学法敏捷多样，以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个课堂洋溢着浓浓的语文味，体现了教学应有的特质。三、习题的编排独具匠心。长文设置了概括事务、查找情感改变曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，老师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注意陶冶学生的情操、培育其语感。四、存在的不足主要体现在课堂四非常钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总须要有个适应的过程，我们的