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1、2022教师个人工作计划老师个人工作安排1一、指导思想社会的进步和发展，竞争越来越激烈。肩负人类文明责任的教化发展也是“日新月异”，教化改革早已步入征程。我深感危机和挑战。为了跟上时代的步伐，不得不更新自己的观念和创新意识，使自己尽快成长起来。校本研修为教化工作者业务水平的提高和教化观念的转变搭建了良好的平台。二、研修目标1.注意常规，特殊是做好“六仔细”，有质量意识，争取学年统考名列同类学校前二分之一。2.加强教化教学探讨，找寻适合自己学生的教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。3.树立终身学习的理念，自愿接受接着教化，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。4.要结合教学实践，把个人校
2、本研修工作做好，为整个学校的校本研修付出最大努力!三、研修措施1.做好“六仔细”：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。合理利用多媒体协助教学，努力提高课堂教学效率。课堂上敬重个体发展，并激励创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，做好“培优、帮中、扶差”，让每位学生都能有最大程度的发展。2.学习提高：主动参加校、片区、县级组织的教研活动，主动担当公开课任务，每学年不低于2节公开课，听课不少于40节，并做好听课评课记录。虚心向有阅历的老师学习，并常常与同学科老师探讨教材和学生，不断找寻适合自己学生的教学方式和方法。坚持终身学习，自愿接受接着教化。通过各类媒体，特殊是网络资源不断
3、为自己充电加码，提高自己各方面的素养和实力。3.努力提高理论水平和实践实力：多看教化教学类的书籍，写好随笔。联系教学实践，从写教化教学叙事文章起先，并尝试写理论文章，不断提高自己的教化教学理论水平。争取有两篇以上的文章在沐川教化发表。写好化学试验复习教案设计及反思，并争取提交发表。着手写一篇如何提高解答化学试验题的实力的理论文章，并在校内实践，争取在县内推广。四、详细支配一月：理论学问学习二月：师德学习三月：钻研新课标听评课四月：参加学校课题及自己的小课题探讨五月：心理健康教化六月：听评课七月：新课标解读八月：听评课九月：课题总结十月：课题反思十一月：学习笔记整理十二月：写好结题报告总之，我肯
4、定按安排仔细学习，仔细研修，不断更新教化教学、学习观念;仔细反思，提高教化研修实力。在不断探讨中，不断反思中成进步步。老师个人工作安排2为了进一步提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教化教学工作服务，依据我校20xx年校本研修活动方案和工作实际，结合自身的发展需求，特制定本安排。一、指导思想通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、基本状况自从学习校本研修以来，自己在思想看法，教化教学观念，对于课题探讨看法的转变等方面都有所提高，今后在这些方面仍需接着努力!三、研修目标1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习
5、型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。四、研修内容(一)个人读书1、精读教化教学方面的专著，充溢自己。2、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。3、做好学科学问的
6、更新。4、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。(二)听评课主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。(三)公开课：主动参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后刚好把教学设计和教学反思写下来。(四)课题探讨方面：主动投入课题探讨，带领数学组的老师将我们数学组的课题探讨推向新的高度，使每个参加的老师都能从中有所收获。(五)“说课标说教材”方面：主动参与学校组织的“说课标说教材”活动，加
7、大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。(六)撰写教学论文依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并主动参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。五、研修详细措施1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教化教学理念，主动探究教化教学规律。主动参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2、主动参与教学探讨活动，主动参与学校、教研协作区和教研部门组织的探讨课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得
8、，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。3、主动参加课题探讨，每学年结合课题探讨内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为，从反思中提升教学探讨水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。5、按时按要求主动参加教研组的备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学实力和教学探讨水平，主动
9、推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，接着推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。老师个人工作安排3随着课程改革的不断深化，作为一名教化工作者，深感肩上责任重大。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地作好日常教化教学工作，更好地服务于广阔学生。一、指导思想1、主动参与校本培训与教学探讨。2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。二、详细做法1、多读书，善思索，勤积累。工作十几年来，满意于辛苦教书，少有的积
10、累已几近掏空，给自己充电燃眉之急。多读书，多学习，擅长思索，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。自己争取每周读一本教化方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。2、注意自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程
11、改革的须要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。老师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。3、向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作，谁就离胜利更近一分。主动参与校本教研，主动担当教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。 中心教研组活动，每次由一名老师担当讲课任务，讲课时全校老师全员参与，在讲课结束后由全体老师共同参加评价，取长补短，(评课时，全体老师要明确要立足与帮，而不是局限于评，评课者以提问的方式发表自己的看法，再给被评老师说明和答辩
12、的机会，这样即使执教老师阐述了自己的教学思想，又乐意接受同伴的帮助，改进教学中的不足)，讲评课后，自己对此节课写出反思，或依据本节课教法及其内容所悟写出论文，反思文章或论文在两天内上交中心教研组。加强与周边学校的合作与沟通 。俗话说“他山之石，可以攻玉”。学习他们在校本教研中的先进阅历，取人之长，补己之短。充分发挥老师办公室的“聊文化”，共同探讨最新教化动态，关注教化热点，沟通教化观念，剔除那些与教学无关的闲言碎语，大家共同营造一个学习的氛围，一个有利于学校发展的教化氛围。 最终，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名适应时代发展教化工作者。老师个人工作安排4为了“构建高效课堂提升
13、教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修实力”等，使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，主动进取，努力工作，特制定幼师个人校本研修工作安排。一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教化教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高幼师专业实力为重点，以提高幼师综合素养为前提，开展个人研修。1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂
14、教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，主动响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、研修内容1、研读课标研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析对自己课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭实力。5、撰写阅历撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总
15、结实力和写作实力。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。四、详细措施：1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。4、通过幼师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学
16、展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行幼师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。7、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。五、时间支配一月：新课标解读二月：新课标解读三月：名师学习四月：教学理论的研修五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性六月：心理健康教化七月：教化理论学习八月：学习与反思九月：师德学习十月：幼师的才智、口语交际研讨十一月：幼师的才智十二月：科研实力的研修面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学
17、习，再学习，在学习中不断超越自己。老师个人工作安排5一、指导思想以提升幼师专业水平为目标，以加强校本教研、校本培训和自我研修为抓手，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有肯定教化科研实力的师资队伍，为全面提高教化教学质量服务。二、工作思路和目标任务进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题探讨，改进幼师教学行为，提升幼师专业化发展水平，切实解决或探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况，努力使我园形成一支师德高尚、业务精良、充溢活力的反思型、科研型幼师队伍，全面提高教学质量。三、研修形式1、校本培训，包括：专题讲座，业务学习，外出培训;2、校本教研活动
18、，包括：集体备课，听课评课，教学观摩，公开教学，案例剖析，一课两上，教学评估，赛教活动，反思沟通，主题论坛，沟通研讨，阅历沟通等。3、个人研修，包括：个人自主学习，自我反思，撰写反思，教化叙事，案例分析，教化教学论文，阅历总结。4、教化科研活动，包括：区级及以上小课题、规划课题;办级、校级小课题;主题式探讨。四、研修内容1、教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训;2、以课堂改革为核心，改进和提高教学过程中的专业学问和技能的教化教学实力培训;3、教研训相结合的教科研实力的培训。五、重点工作和主要措施(一)扎实开展校本培训，提高幼师综合素养1、加强集体业务学习和幼师自主学习，提高学习实
19、效坚持每周一次以新课标、新课改、新教法、教化专著、教化教学管理先进阅历等为主要内容的业务学习，学校要有业务学习安排，安排突出主题，学习形式要多样化。坚持集体组织和个人自学自研相结合、专题研讨和轮番讲座相结合。一学年要写出6000字以上的读书笔记，4篇以上的心得体会。举荐学习书目：中国闻名特级幼师教学思想录;自主课堂：主动的课堂环境的作用;让每个孩子都学会学习;做一名有专业尊严的幼师(窦桂梅);自主学习确定胜利(孙云晓);走进最志向的教化(朱永新);班级管理新探究建设新型班级;做最好的班主任;“感悟素养教化”卷一到卷十等一些举荐书籍。新课程名师教学100条建议和余文森教授的课堂教学有效性的理论与
20、实践、教学有效性原委指什么、怎样从有效教学走向优质教学、关于课堂教学有效性的对话。2、加强培训(1)坚持走出去和请进来相结合，请名师引导，专家引领，骨干示范。每学期要请专家开展1-2次专题讲座，有主题，有记录，有体会;每学期支配本校的领导和骨干幼师开展1次以上的主题讲座或主题论坛，有讲稿、笔记。(2)主动参与上级组织的各种业务培训、接着教化学习和学历教化，高质量完成学习任务，努力实现幼师综合素养的提高。(3)有针对性的支配骨干幼师去具有校本研修先进阅历的学校实践学习培训。(二)深化开展校本教研，提升幼师专业水平1、深化教研活动的形式，全面加强校本教研各教研组要拓展教研形式，重点抓好集体备课、示
21、范观摩、听课评课、同课异构、一课两上、反思沟通、专题(主题)研讨等。集体备课的主备人要吃透课标，探讨教材，细心设计;听评课要将研讨课、示范观摩课、推门课和专家送课结合起来，学校的骨干幼师、教学能手要多讲示范课，介绍自己的教学设想和反思;有条件的学校或联片教研组可设计同课异教、一课多上等活动，增加研讨的针对性。教研活动前组织者和参加者都要做好充分打算，对参加人要有活动前打算、活动参加和活动后总结反思的明确要求，活动后要主动组织总结反思，制定或修改下一步的活动方案。通过研修反思总结再研修，不断提升教研水平。2、开展专题研讨，实现思维碰撞通过“幼师论坛”发觉、总结幼师在日常工作与专业成长中所呈现出的
22、状态进行有效引导。论坛主题分别是：提高课堂教学有效性的思索与探究。集体备课备什么。结合年级、学科特点，探究集体备课新模式，提高实效性。班级管理工作我的教化故事。结合班级学生状况，探讨班级文化建设的途径和方法，提升班主任班级管理的效能，努力营造班风正、学风浓、班容美、活动好、特色显的充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每个学生暖和的家。我心中的名师。感悟名师成长的真谛与自身的不足，以名师为榜样，不断提升自己的专业水平与实力。通过“幼师论坛”，以“我讲我的故事”形式，把幼师在探讨过程中的体会、感悟、思索进行互动沟通。在“幼师论坛”专题结束之后，再启发每位幼师反思自己的实践，并通过写一篇反思
23、案例来讲解并描述自己的故事，总结“自己的做法”。使幼师在观念碰撞与沟通中达成新的共识，在实践摸索中找到新的途径。3、聚集课堂教学，促进教学相长。坚持听、评原生态课;让外出观摩的幼师上“临摹课”，让一般幼师上“达标课”、骨干幼师上“展示课”，让名师上“展示课”;人人参与“优质课评比”。4、扎实开展高效(有效)课堂构建活动，促进高效课堂提升各学校要依据实施方案和区、办要求，以教研组为单位，扎实开展“高效课堂”构建活动，深化课堂，仔细探讨，反复实践，不断总结，构建符合办情和理念先进的课堂教学模式，推动学校课堂教学水平的幼师的教学实力不断提升。(三)狠抓课题(主题)探讨，提升科研实力建立办级、校级课题
24、(研修主题)申报审批制度和区级及以上课题登记制度，各校可参考区级和办级教研课题指南，结合幼师在教学中面临的实际问题，选择和确定教研课题(主题)，围绕课题(主题)制定方案，实行课例探讨、指导讲座、研讨沟通、集体反思等方式绽开探讨，办级、校级课题(主题)探讨要进行审批。各学校要建立区级及以上课题登记制度，大力支持教研组、幼师个人申报市、区级小课题和规划课题，并加强督促检查和指导。课题主持人要负起责任，组织课题探讨组成员根据方案开展好学习、研讨工作，夯实探讨过程，抓好总结和反思，让课题探讨真正起到引领和提高幼师实力的作用。(四)强化联片教研制度，促进联片沟通质量提升全办性的联片教研工作由中心校组织开
25、展，每学期开展二至三次活动，主要内容是名师示范课或观摩课、专家讲座、主题研讨、校本培训等;全办8所学校组成三个联片教研单位：江北初中联组、江北小学联组、中渡小学联组。江北初中联组除参与本中学学区和上级组织的活动外，以学科教研组为单位组织活动。江北小学联组包括金珍小学、忠义小学三个单位，江北小学为组长学校，中渡小学联组包括长征小学、双泉小学、水田沟小学，中渡小学为组长学校。组长学校负责安排、支配联片教研活动，组织组内学校结合本校的重大教研活动开展联片教研，每学期至少两次，联片教研活动要围绕课堂教学，以示范观摩、主题研讨、成果沟通、名师送课、专家讲座等为主要内容，各学校要主动参与和主动担当联片教研
26、活动，推动教研水平更上一个层次。(五)加强幼师自主研修，引领幼师终身学习1、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，写好读书感想，从而不断充溢自己。将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。2、主动参与学习培训和校本教研活动，努力提升专业素养3、重视反思和总结，不断积累，丰富自身。(六)强化校本研修学时认定，促进校本研修工作各校(园)要结合校本研修学时认定的要求，落实研修的基本任务，从本学年度起，每个幼师要建立校本研修档案，个人校本研修档案的内
27、容、质量和数量要符合以上提出的教研基本任务要求，每学期末教研组和教育处对研修档案要组织验收、签字盖章，并进行学期学时认定，以学时认定来推动校本研修工作深化开展。老师个人工作安排6为使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问，更新教化教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期幼师培训和教研的须要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修安排：一、基本状况本人20xx年7月高校本科毕业，所学专业为数学教化，多年以来，始终从事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学和化学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学
28、生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成果名列前茅。二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。2、主动参加“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教化教学观念，敬重学生的特性发展，努力在民主、同等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。3、以课改探讨为主要形式，提升个人的教化科研水平，培育自身的可持续发展实力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4、通过参加电子备课，参与电脑学问的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。三、研修
29、内容(一)学校规定的研修内容1、师德研修。主动参加读书活动，学习实行幼儿园幼师职业道德规范(修订版)，学习新义务教化法、幼师法、未成年人爱护法等教化法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教化教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。3、教学教研实力探讨。主动参加组内教研活动，参加课题探讨研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身
30、教学教研实力。4、教化科研实力研修。要树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。做到教学即探讨，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、现代信息技术应用实力研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力。(二)个人自主选择的研修内容1、从实际动身，主动参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题刚好解决，有阅历刚好学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟
31、通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。四、活动与实施1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课幼师查找自己的不足，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他人。2、参与丰富的活动，展示自己，增加品牌意识。主动做好人人一节最佳课活动。号召幼师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进幼师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。4、把握机会参与外出学习，提
32、高业务实力。在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动探讨安排，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。老师个人工作安排7一、指导思想为了深化实行幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，在幼儿园幼师专业标准的框架下引领我园幼师不断完善专业学问结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进幼师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作安排及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即探讨，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题探讨及幼师培训工作，激发调动幼师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年校本
33、研修工作实施方案。二、主要目标以幼儿园幼师专业标准引领幼师专业成长，提高我园幼师开展教学探讨的理论水平和实力，提升我园幼师队伍的整体专业素养和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。三、主要内容(一)校本教研内容1、五大领域教化教学活动的深化探讨。各位幼师接着深化学习指南，将五大领域32个教化目标，87条教化建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深化贯彻执行。2、幼儿园区域活动探讨。各个班级要接着巩固以往区域活动的尝摸索究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深化思索和研讨，让区域
34、活动材料和这种小组嬉戏活动形式更好地协助协作五大领域、课题探讨和主题教化教学活动的开展。3、日常说课备课探讨。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必需坚持。个人初备是幼师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和接受别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、共享、整合集体才智的过程;个人精备是幼师在听取和接受大家建议之后重新思索和审定教化目标、教学过程、教学打算，再次谛视教化教学活动设计的过程。4、幼儿及班级组织管理方法探究。深化研读指南纲要，
35、比照法规发觉并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，刚好发觉和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，主动主动与教研组长、组员、园内的骨干幼师、教学能手主动探讨并刚好解决问题，真正使日常探讨落到实处。5、幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的教化教学活动内容融入五大领域的教化教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使嬉戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间，实现“做中学玩中学”寓教于乐的目的。6、课题探讨。新立项的省
36、级课题西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的探讨，要求各班级、各位幼师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作，协商确立本班的子课题。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题探讨效果。(二)校本培训内容1、加强幼师职业道德教化，规范幼师从教行为。接着开展多种形式的师德教化活动，引导幼师酷爱学前教化事业，树立职业志向和敬业精神，理解学前教化工作的价值和意义，认同幼儿园幼师的专业性和独特性，注意自身专业发展和日常看法言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一
37、举一动潜移默化去影响幼儿，使幼师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、敬重的看法面对幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的教化理念转化为日常的职业教化行为。2、接着激励幼师以自学的形式深化学习幼儿园指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园幼师专业标准三个幼教法规，不断学习领悟其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有肯定理解深度和相识水平的每周教化反思。3、加强教科研培训，提高幼师的教科研实力。主动围绕西府民间玩具在幼儿园的开发利用与探讨课题开展相关课题探讨培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园幼师开展课题探讨打
38、开思路，上半年的四月和五月以课题探讨内容为主题开展“西府民间玩具”全园专题观摩赛教活动。4、开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题探讨工作的顺当开展，帮助引领幼师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养，邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而创建性地开发利用、制作适合幼儿园小挚友学习、制作和玩耍的西府民间玩具。5、开展保教人员保育工作及保健学问培训，固化已有精细化管理成果。组织全体保教人员重温幼师一日工作细则、保育员保教协作一日细则、幼儿一日常规细则，保育员仔细学习培训托儿所、幼儿园卫生工作规范、宝
39、鸡幼儿园消毒规范等，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。6、开展幼师专业基本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等幼师专业技能和基本功进行培训，丰富幼师专业学问和技能。7、开展教化教学活动培训。为了把3-6岁儿童学习与发展指南精神落实到五大领域教化教学活动中，邀请省上专家对幼儿园整合性家园共育资源包的教化教学活动进行培训。我园专业英语幼师针对对英语主班幼师日常教化教学活动中出现的问题随时进行指导培训。8、充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶工作，主动开展送教下乡活动。仔细接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动，为全市学前教化科学健康地发展作
40、出应有的努力。9、主动参与国、省、市级幼师培训，确保幼师参与接着教化培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，激励幼师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注意自身专业成长的幼师，主动主动争取机会，创建条件，供应外出学习培训沟通发展的空间和机会。四、主要措施1、各教研小组依据幼儿园的园本教研安排，制定本教研小组的教研工作安排，关于课题探讨、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的探讨商定确立详细的探讨措施、步骤和实施方法。2、每位幼师要仔细研读思索幼儿园的教研工作安排，依据幼儿园的教研工作支配和要求，切实做好各项探讨工作。要求幼师主动主动参加全园课题探讨及
41、观摩教学活动，仔细研讨并撰写教学活动设计，期末每位幼师撰写一篇子课题探讨论文、一份案例分析、一份视察记录及每周教化反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教化反思等相关资料刚好收集整理。3、教研组长要大胆管理，切实负起责任，在教研工作中要深化思索，大胆尝试，主动主动发挥个人在专业上的优势，带领组员仔细开展日常探讨、说课活动及课题探讨等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。4、保教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教化教学活动。要大力支持，主动激励指导，要求每位幼师人人参加，争取使西府民间玩具在幼儿园的教化教学活动中
42、得到创建性地开发和利用，以幼儿园的生活、嬉戏和玩具促进幼儿的全面发展和素养教化。5、保教办要加强检查、督促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤有安排按部就班地开展。要细心组织好每月一次的业务学习、幼师培训和教研大组活动，保证活动时间，不断改进培训形式，紧紧围绕日常教化教学、课题探讨及文化节等主题活动组织开展好相关活动，营造“合作、对话、创新、共进”的教研文化氛围。6、保教办要做好相应的服务工作，想方设法保证校本研修工作的顺当开展，在活动的支配、布置和物质材料的打算上供应保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。老师个人工作安排8一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也须要有新的变更。更新
43、教化教学理念，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养成为每个老师的必修课。我以为：只有抓住“校本研修”这样一个自我完善自我发展的重要契机，通过“校本研修”这样一个平台，以“营造和谐氛围，构建高效课堂”为动身点，使自己在新的教学模式中不断的通过教学反思提高教学水平，才能真正感悟到教学活动的真谛”。 通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断谛视自己的教学、扬长避短，使自己的教化教学渐渐完备。二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、以课程改革为重点，以促进师生共同发展为
44、目的，以改革课堂教学为突破口，以解决教学改革和试验中所遇到的实际问题为立足点，规范xx课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型老师向探讨型老师转变，从而提高自身的业务水平，提高课堂教学实力。3、不断进行教化教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教化教学方法，从而提高自身的管理理念和管理水平。4、树立终身学习的理念，为自身的发展奠定基础。三、详细措施1、牢记“德高为师，身正为范”。仔细学习教化教学法规，学习教化教学理念，学习老师日常行为规范，时刻留意自己的言行举止，力争做到依法育人，依法执教。干一行爱一行，不计名利得失，甘愿做人梯，捧一颗心来，不带半根草去，为学生做出表率，竖起
45、一个老师灵魂的姿态-以自己的人格魅力感染学生，用爱呵护学生。2、坚持写好教化教学随笔。仔细地读一本有关教化的书籍，学会教化、管理学生，学会了解学生，教会学生做事与做人。注意常规教学的扎实与提升，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足并刚好反思，在总结阅历中完善自我。3、追求课堂教学的艺术性。以中学新课程改革为突破口，深化探究教法与学法。在平常的备课中，应注意教学的过程，注意学生的学法，提前预设课堂上有可能出现的问题，细心设计导入、问题、板书、
46、作业、辅导的形式等。细心组织课堂教学，给学生创设良好的学习环境，激发学生的爱好，在同等和谐中沟通，让学生在轻松开心中接受学问，感受胜利的喜悦，达到自觉、自主、创建学习的目的。4、主动参加教研活动，大胆创新。主动参与校本教研活动，集体备课活动与“小组学习研讨”活动。将培训、学习所得，在详细的教学实践中的尝试，与同行共享，通过沟通、争论、探讨，达成共识，使自己的教学水平逐步提高。多讲汇报课，沟通课，公开课，吸取教训，积累阅历并将其撰写成论文，教学设计，心得体会，教化教学随笔。找寻出一条适合本校学生，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。 信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘，在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。6、利用信息技术手段协助教学。充分利用网络优势，主动参加在