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1、英语教师个人工作计划英语教师个人工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的英语教师个人工作计划，欢迎阅读与珍藏。英语教师个人工作计划1一、加强理论学习，转变教育观念在繁忙的教育教学工作之余，妥当安排时间认真学习教育教学理论，开展初中英语教学形式研究，努力在本科组里营造和谐的教育教学研究气氛，讨论新时期的合适初中生的英语教学形式，提高本科组老师教学水平。积极参加老师继续教育，不断更新知识，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。二、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量教研组要一如既往
2、狠抓“备、教、改、导、考、析各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老老师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同年级老师相互听课，努力营造积极介入、勇于探索、不断进取的气氛，调动老师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。认真落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学叁赛工作。开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，研究课，示范课。并认真组织相应的公开课，研究课前的备课、讲课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组教师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四特别钟的课堂教学效率。三、积极备战，确保能力竞赛、中考、会考、稳
3、中有进在抓好基础知识和基本技能的把握的基础上，重视学生能力的培养，同时加强初三毕业班的工作研究，加强对三考的研究，加强与外界的沟通，加强与周边学校的沟通，确保本学年的中考、会考成绩稳中有进。本学期初一、初二、初三年级将参加全国英语能力竞赛，我们将汲取上一学年的教训，加强竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年获得更好的成绩。四、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣本学期我们将利用下午第四节课组织学生展开讲故事比赛、表演比赛、唱歌比赛、书法比赛等课外活动，让学生的英语在活动中得到锻炼和提高。英语教师个人工作计划2指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，
4、狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。教学内容：详细安排：1、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学
5、生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。8、
6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同讨论，最后确定下来。9、坚持教学研究和互相听课，年轻老师要向老老师学习怎样把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习怎样灵敏运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。英语教师个人工作计划3一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，应对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，
7、激发学生自觉介入学习的意识，最大限度地提高单位光阴里的教学效益，这使自我的教学水平有了较大提高。1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。提高思想认识。为了提高本身认识，将从本身业务水平、教育科研等多个方面大力加强群众教研备课-模拟演课听课走访汲取精华实际课堂五方面的教学环节。2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语老师自我“充电的最佳途径。读书不仅仅为创造带给原材料，而且能够启发英语老师创造的灵感。3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访请教。不断吸收别人的经历，以丰富自我，使自我成长进步的速度快，4、加强英语教学方法多
8、样化的运用：运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。5、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等;要求学生在课余光阴尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生沟通，进行白话交际训练。二、工作中要注意的事项首先，要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻经过、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要注意教学资料的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚
9、兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，相互构成一个学习的共同体。第四，要注意教学经过的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅仅让学生读一读、写一写、讲一讲，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做透过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。英语教师个人工作计划41.专研课本，提高课堂效率从去年的考题积累中，我将课本教学与中考考点联络的严密一些，对知识考点能有敏锐的观察力，有利于学生能在考卷中，提高分数，当然了，这也给我带来了工作量
10、，我想基础的积累有利于我对课堂四十五分钟的把握。我立足于中考必备的考题，学习哈尔滨老师的专研课本和试题变化，使本人的教学水平提高的更有效。2.提高备课组的效率我们组的老师年龄队伍居中，对王xx教师之外，其他的教师而言，我都了解他们的教学风格，教学能力和教学态度，我应该融洽组内的和谐，把合作和竞争放在一个平衡点上，有利于初二英语教学整体的提高，而不是在残酷的竞争中，消耗了我们的能量，要开阔的看待本人的教学，落后了，一定有其原因，要查明，再提高!3.开拓本人的教学视野本学期的公开课很多，通过年轻老师的展示，提供应我学习的平台，由于你身边的每一位老师都不是你的竞争对手，其实，都是你的学习典范，哪怕这
11、个人缺点很多的，对于我来讲，他们都是提高我对课堂教学考虑的一个起点，应努力去学习!4.提高案例分析能力无论课堂教学还是班主任工作，我们都有过多考虑的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重复的工作中，要有发现的眼睛，我们总是匆匆而过，没有很好的使用这个资源。都是写写反思，就是因太忙的理由，而放弃了，我本学期对这点上，我会提高我的能力。5.从读经典中，获取无尽的智慧气力大量读书，让我开阔了视野，对待教育问题，能沉着多了，19年里，看过了很多的书籍，开场的时候，没有理由，19年的光阴证实了还是积累沉淀了很多的思想，快速地让我提升了，在对待课堂教学问题和育人问题上，我的敏锐性要好一
12、些，我想坚持读书，仍然是本学期的重点。6.预习稿的改良通过一年的使用，我对预习稿在实践中，有了新的认识，我能够再通过初二的使用，来完成预习稿的论文完成，构成理论框架，但是，必须还是搜集比拟整理探究完成这个难得课题，从本人的班级到整个的学年，难度很大，但是，还是要尝试一下。7.加强21世纪报的阅读量的积累二十一世纪报，通太多年的使用，有了一套本人的套路，有利于单词积累和开拓学生的视野，提高有效性，还是必要的。坚持做下去。教学有没有兴味，全在于你有没有给它足够的重视。你要是认真备课，认真上课，认真批改，我想不可能不进步的。珠河十年越去了，瞻望将来，课堂教学有效性真是一个竞争点，所以，我还是提高本人
13、的教学能力，提高个人的教学效率。新的学期开场，奔着美妙前行!英语教师个人工作计划5一、整体目的坚持我校“十二字教育形式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是的老师。教育就是帮助学生养成好的习惯。2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；浸透文化，自然习
14、得。4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。三、常规工作1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高课堂教学形式：研究“先字教学法让学生先质疑、先考虑、先表达；讨论“让字教学法让学生在游戏中学，在沟通中学，在发现中学。二是稳固校本能力课程，强化技能。语文上好天天特别钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作演讲课、语电课和中国传统
15、文化课。英语上好唱背课、白话课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合能力课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量；配合专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提早到达课堂，保证准时开课；老师不随意扣留学生，保证学生遭到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重经过研究，做好经过记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得，并都要力争第一。组织好每周
16、三晚科教电视，优选内容，吸引学生。四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝心献父母为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生落伍，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到学生“气质与众不同，“即便不穿校服，也很容易被识别出来的。继续开展“孝心献父母经历沟通，邀请家长介入“孝心小标兵评选，编辑（孝心献父母专集），举行“献孝心展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心活动中，学会孝敬父母，关爱别人，感悟做人的真理。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。2、进一步研究上下衔接：英语衔接
17、、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接。英语衔接：初小部“不能停，还需要“助跑，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条经历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。汉语衔接：初小部“不能缓，更需要“强化，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这能够理解。但作为初小部，必须充分认识到本人所承当的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全合适我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要，还不能知足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务愈加艰巨。生活衔接：初小部“不能同，需要“
18、扶放结合。英语幼儿园“保字突出，到了小学，我们需要变“保为“扶、为“放，重视培养学生自我管理的能力。本学期，我们成立以万明珠教师为组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会，制定幼小衔接详细计划：做到提早参与，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。我们的详细措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度；汉语教材的衔接，强化兴趣与语感；教学方法的衔接，兼顾活动与游戏；师生情感的衔接，实行“整班升读；习惯养成的衔接，做到前后一致；作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。第二是初小与高小的衔接。认真讨论、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会。3、进一步讨论校本生本：课标实现校本，教育走向生本。所
19、谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，构成我校教育特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学生。英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学。多年的英语课堂教学，我们总结的经历是：学习英语的年龄是5至12岁；学习英语的教材是自编教材；学习英语的办法是活动教学；学习英语的环境是自然习得；学习英语的好处是促进全面发展。我们要坚持“听读，讲写跟上；浸透文化，自然习得教学方向；坚持“大量输入，交际输出；学以致用，分层施教教学思路；坚持“歌曲热身，故事引入，中操调节，游戏贯穿课堂快乐教学形式；细心校对初小部英语自编教材第二版，不留遗憾；完善英语视听库，完善（英语世界）特色网站。坚持“十项常
20、规活动和“三项评选活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动中全面提升初小部英语环境档次“雏鹰放送要求精品，地点改在行政楼广场；“每日英语广播要求趣味，让学生喜欢听英语广播；“每日英语电视要求有吸引力，老师要组织、引导学生观看；“与幼儿园英语互访、“英语听力白话比赛、“英语语音语调模拟比赛要求制度化，每学期都开展；“背英语韵文和故事要求定好篇目和数量，人人考试过关；“大星期回家英语展示要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣传员；“（西游记）英语系列剧要求精益求精，进一步扩大部门影响。做好“英语小明星、“双周课间英语优秀班集体和“英语班的评选，鼓励先进，鞭策
21、后进。坚持开展“争当小超人比赛活动。坚持听力、白话和背韵文、讲故事、识单词考试。积极参加校内校外各种竞赛活动。积极参加剑桥少儿英语考级，周密计划，严格要求，定期召开辅导经历沟通会，沟通信息，研究考法，不打无准备之仗，力争100%过关。语文课程：修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字；提早阅读，大量阅读。坚持三种理论：“背诵理论；“煮汤圆理论；“养蚕理论。发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。鼓励学生多读书。稳固五块阵地：语文课要打好基础。坚持开展“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合教学专题研讨活动。特色课要训练能力。坚持开展“诵千古美文，读名家名篇，写一手好字，练一口好
22、口才活动；用好（诵诗识字）（阅读识字）（论语）补充教材。语电课要整合求效率。上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课；用好“电脑视频点播库、“网络故事小喇叭；充实“学生快乐作文网站。多彩活动要给学生创设展特长的舞台。坚持开展“争当大王语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等比赛；树立大语文观。多元评价要让学生都有成功快乐的体验。坚持普通话朗读考试、汉字书写考试、阅读诵诗识字考试和期末综合考试；坚持“自主选择考试；出好考试题。数学课程：讨论校本标准，坚持“生活数学和“思维教育相结合。坚持“让课堂生活化，让生活数学化教学实验。上学期，数学课改获得了可喜变化：一是大
23、胆带领学生走出教室，在生活背景中去学习和体验数学；二是给学生充分探索的时间和空间，体现自主学习；三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，加强了师生互动；四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本学期，继续开展“争当小能手活动。开展“电脑速算基本功考试。其它课程：修改科学、思品、能力课、个性课等校本标准，密切学生实际，突出初小特色。用好（科学）全英语朗文教材。4、进一步规范管理制度：让干部、老师把主要精神用在教育教学上。加强层级干部的培训，制定（初小部优秀层级干部标准）。建立层级干部“一年一考核、一年一聘任、老师考核干部制度，进一步提高层
24、级干部素质和能力，发挥层级干部及骨干老师的带头作用。加强干部、老师值日制度。加强外教管理。坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主管理，教研组主教研。前者以班为管理单位，管理对象是班主任；后者以学科组为管理单位，对象是学科老师。所谓实体化是指：给组长“责、权、利，做到三者相统一，赋予组长一定的老师选聘权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等。坚持“多劳多得，少劳少得；优质优酬，次质低酬或不酬；层级管理，层级考核。坚持班主任班级负责制。变“责任管理为“目的管理标准管理。修改完善（初小部优秀班集体标准）和（初小部优秀班主任标准）。加强班主任考评。继续执行学校双周80小时在班工作制。进一步关心
25、干部和老师，减轻负担，活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完成，不让本人开除本人，促使“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效的部风进一步构成。加强物的管理，从计划入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝浪费。四、重点工作1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实。习惯，是无形的毕业证。教育就是帮助人养成好的习惯。习惯的养成需要训练。本学期，德育工作要贴“近学生生活，从“细节入手，通过各种训练活动，“实实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好五件事第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏霍姆林斯基的（帕夫雷什中学）（给老师的建议）、魏书生的（班主任工作漫谈），以及叶
26、澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等德育专家的德育思想和外地名校德育经历。德育理论知识的学习和对德育的理性考虑，能让德育实践减少盲目性，加强德育实效。继续办妥（教育园地）。第二，从学生身边小事抓起。组织学生天天本人清扫教室门前走廊卫生；教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作则；教育学生大小便后冲水、洗手；列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点抓好“对人彬彬有礼，能大胆、热情、微笑、用英语打招呼、“学会感恩、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒和“写字三个一、“言行举止三个轻轻即讲话轻轻学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼；走路轻轻上下楼梯脚放轻，不追不跑靠
27、右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形；举止轻轻用物复原无碰撞，拾掇文具静悄悄，清扫卫生轻且稳，游戏活动不吵闹。这些内容“近、小、实，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成习惯。做好开学第一大周的习惯周教育。开展学生心理健康教育，开设心理健康教育课，本学期各班开课次数不少于四节课，详细时间部门统一安排在第5、9、13、16周的思品课，主题内容是“培养非智力因素，提高学习质量。请德育处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。第三，管理重点突出跟踪评价。开学第一周，各班要组织学生认真学习（学生纪律十条）和（学生文明礼貌十条）。对小学生的德育，不光是讲道理，更重要的是教他们去“做，在做中养成好
28、习惯。学生年龄小，自制力不强，往往“知、做脱节。为此，我们各班、各年级组要建立学生“示范督导小标兵队伍，对每一项要求要进行高密度的跟踪评价。发动学生争当“纪律卫生、文明礼仪、英语沟通、写字姿势等各种“示范督导小标兵，佩卡上岗，提示、示范、监督、评估学生按要求行事，使学生在一定的外来压力约束下反复训练、强化，逐步从他律走向自律，把学校、部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证实，建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全经过的重要手段。英语教学处要加强“英语busybee示范监督评估作用，请石新民教师负责。德育处要发挥少先队组织作用，重点加强对学生“卫生、礼仪、写字的示范、监督和评估作用，建立班级评估检
29、查记录档案。与少先队干部要定期研讨，及时总结；对班级评估检查要及时反应，及时指导。请邓雪飞教师负责。第四，做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。围绕“培养学生健康的心理素质和非智力因素主题，辅导学生写好升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写工作，新生入校，教学处、班主任实行第一时间具体建档制。第五，开展“从小记住10个民族伟人活动。如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等等。采取多种方法，让孩子熟知民族出色人物的生平，爱好其名言，仿效其志向。当孩子心中装下10个以上民族伟人时，他才会切实感遭到什么是民族精神；当孩子与这些民族英杰的心灵相通时，他才会成为
30、一个真正的中国人。2、从研究快乐学习入手，深化讨论温习、考试和评价的形式、内容和意义。上学期，听温习课、看备课组温习计划，有三点感受：一是大家教学非常认真，但太多依靠经历和传统，新的东西少；二是时间少、温习量大，老师辛苦、学生辛苦，“负担轻、质量高的课不多；三是温习课中有很多闪光点，但缺少研究和沉淀，更谈不上系统。英语教师个人工作计划6一、指导思想以学校的教学工作计划和德育计划为指导，以有效开展校本研修为平台；以加强学习为源泉，以锐意创新为动力；以新课改启动为主要契机，以提高本人的师德水平、教育教学效果为主要目的，努力贯彻落实学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高本身的综合素质。二
31、、工作目的本学期我担任四年级五、六、七和五年级四、五、六一共六个班的英语教学工作。班级增加了，课节增加了，更要重视教学质量。一定要认真备课，对于新班级学情提早了解，主动和班主任沟通。积极介入组内教研，听课备课做好教学反思。保证每个孩子都感遭到成功的喜悦。三、主要工作在教学工作上，认真务实。在教研工作上，有本人的思想，同时也要汲取别人成功的经历。在值日工作上，按时到岗，确保学生安全。四、主要措施1、抓好晨读的质量。做到有内容有效果。各个班提早一天布置好晨读的内容，天天早晨重点深化一个班级辅导。辅导要有测查，并当天反应存在的问题，在正式上课时予以解决。2、提高教研的水平。积极参加组内教研、研讨、反
32、思、评课，向其他老师学习。观看案例，提升素质。参加其他形式的理论和教学的学习。撰写高质量的教研论文。3、根据授课情况布置分层作业。作业要保质保量完成。4、制定长期评价机制。评价手段符合学生心理特点并具可行性。总之，我将以提高教学质量，维护人民老师的良好形象为己任，务本务实、爱岗敬业无私奉献，严肃认真、一心一意地做好本职工作，不辜负上级领导和学生家长的信任和等待。英语教师个人工作计划7一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修通过一系例的研修活动，提升老师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又
33、开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。二、研修目的通过教学实践和教育行动研究，力求改良教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进老师个人专业发展，强化教研组建设，加强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化，开展“区域协作研修活动。三、依托适宜平台，引领优秀老师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些老师参加不同层次的培训、评选活动。组内应落实专人进行针对性辅导。1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大老师正确对待
34、苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违犯老师职业道德，有损教育和老师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解把握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期老师发展目的，加强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体老师的认识水安然平静理论水平。3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨
35、干老师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目的。认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、介入讲课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论活动，切实提高教研质量。4、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。英语教师个人工作计划8一、指导思想:以xx教育理论为指导,以提高老师施行素质教育的能力为目的,遵循骨干老师成长的规律,教、学、研、用四方面
36、兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践能力的提高和自主发展能力的构成;突出先进语言教学理论对受训学员本身教学经历再认识的作用.明确老师的素质取决于他们的可持续性发展,而关键是提高自主发展能力,在转变观念的基础上,通过反思进行自我评估,加强自主发展意识和改革创新精神,明确自主发展的方向和近中期发展目的,走上可持续性自主发展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素质人材的需求.二、培训目的:通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干老师.详细要求如下:1
37、.热爱教育事业,有较高师德修养,具有当代教育观念和创新改革意识,重视素质教育.2.了解国内外英语教学的最新理论,熟悉英语教学改革动态和英语语言发展趋势.籍此对本身积累的教育教学经历进行反思和再认识,提高语言基础知识和教学基本技能.3.研讨课堂教学方法.学习先进教学经历和教学理论,并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学经过,并逐步构成本人的教学风格和教学特长,在本地区有一定示范作用.4.重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和一定的研究能力,能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验.5.能使用以计算机和网络技术为代表的当代教学技术和教学工具,初步把握多媒体课件的制作技
38、术.三、培训内容:小学英语骨干老师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;课题与实验.其主要培训内容包括:1.英语教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和当代英语的发展趋势,重在更新教学观念,调整知识构造.2.英语教学技能和当代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,学习英语语音学基础理论和英语听讲教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨.学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的基本方法,讨论多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用.3.教育教学考察:目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革发展趋势,学习小学英语教学改革的最新成果,十分是课堂教学的成功经历和先
39、进方法,拓展视野,更新观念.4.英语教学实践:要求学员借鉴、运用当代英语教学理论及先进的教学理念,先进的教学方法,结合本身教学实践,开展英语教学改革,十分是优化英语课堂教学的改革试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语教学规律的认识.5.英语教育教学课题研究:在学习教育理论的基础上,结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思本身积累的教学经历,重新考虑在教学实践中碰到的问题,开展专题讨论,确定研究课题或实验项目,独立开展课题研究或教改实验,并在培训结束前结题.英语教师个人工作计划9本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学
40、宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。一、学生状况分析学生整体来讲都比拟活泼，有一部分学生学习较用心，对学习英语具有比拟浓厚的兴趣，学习英语的自自信心较强，他们勤学好问。因而对他们而言，英语基础知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、讲、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的潜力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听讲读写的潜力都有待提高。二、教材总体分析新起点英语重
41、在英语知识的整体输入与融会贯穿，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有必须难度。因而要在把握（新标准英语）的基本理念上灵敏运用教材，不断提高教学质量。三、教学目的透过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的用心态度，使他们树立学习英语的自自信心，能够自觉学习，同时构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确把握书中的重点资料；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练把握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。四、教学重点难点：
42、重点：1、提高课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。3、发音清楚，语调正确，书写工整。4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，用心介入。难点：使英语基础差的学生提高听、讲、读、写的潜力，全面提高英语成绩。五、教学措施：1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂把握。2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言。做到“生活中有英语，英语中有生活。4、鼓励学生大胆讲英语，肯定他们的进步尤其是英语基础不好的学生，树立学生的自信心，培养学生朗读和书写
43、的习惯。5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生带给使用英语进行沟通的时机。6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外资料，强化白话和应试潜力，对每一单元的资料力争人人过关。7、教学中擅长观察、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，经常与他们交谈，了解状况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。六、个人业务学习：1、用心参加学校各类业务学习。2、阅读教育书刊，了解教育动态。英语教师个人工作计划10一、指导思
44、想为切实提高本身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。(2)爱好阅读，知识面宽，能影响学生。(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。(二)劣势(1)需要在工作中进行探索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。(2)对学生
45、的基本情况及学习程度了解不够。(3)设计课堂教学的能力和老师语言水平有待进一步的提高。(4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。三、研修目的1、通过个人研修，使本人进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，天天以饱满的热情面对学生。2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。3、努力进行教研，更新专业知识，全面提升本身素质。四、详细措施1、“活到老，学到老，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并浸透到日常教学中。3、积极与同仁学习讨论，不断调整本
46、人的教学行为，取别人之长补己之短。4、深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。5、记下教学中的奇思妙想，及时反思本人的教学行为和管理行为，不断地总结经历，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。五、研修方式1、专题培训：沟通研讨、教学设计、讲讲评课等形式，将培训学习与本人的教育教学实践严密结合起来。2、专题总结：结合本人的教学实践和教学经历，对以优化教学经过的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学形式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。【英语教师个人工作计划】