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1、自治区以校为本小课题研究申请评审表课题名称：有效地开展“体育大课间活动”的实验研究学科类别： 体育与健康 申报单位： 博州精河县托里乡中学 课题负责人： 巴德玛 联系电话: 13565500383 QQ号码 2480685425 新疆维吾尔自治区教育科学研究院2014年2月课题名称有效地开展“体育大课间活动”的实验研究课题组成员姓名单 位职务职称联系电话分工负责人巴德玛精河县托里乡中学中教一级13565500383组织后期资料的整理、汇总主要成员限8人内同格精河县托里乡中学中教一级13999771642个人资料的统计、收集托流哈力精河县托里乡中学中教一级15109094843开题报告结题报告吴
2、学亮精河县托里乡中学中教二级13999779816个人资料的统计、收集发现问题的过程与基本的事实依据 近几来，学生体质健康测试结果表明，中小学生的身高、体重等形态发育指标水平呈增长趋势、反应速度、力量的素质指标有所提高，营养状况得到较大改善。但校园缺乏体育活动氛围，学生耐力素质，肺活量指标持续下降，肥胖学生的比例明显增多，近视眼病率居高不下。此外，不少学生的心理素质不高、挫折能力差，已成为当今中小学教育的突出问题，也是一个极待解决的问题。我校是一所乡级农村中学，专业体育欠缺，体育教学及课外活动成效及丰富性，相对城镇来讲较弱。但是教师和学生都极乐意和渴望能够展开大课间活动，改革传统的课间操单一的
3、模式。构建生活的、利于学生个性发展与张扬的、生动活泼的、丰富多彩的课间活动形式。在大课间活动的开展过程中有些问题需要我们去研究：如在30分钟的运动过程中学生由于运动过大影响接下去一节课课堂效果的问题；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合等问题。 申请立项论证 1、研究目的和意义目的：面对当今社会“以人为本”的总体发展趋势，面对“健康第一“教育指导思想，确立“以人为本”的教育理念统领中学体育教育的发展方向十分重要研究目的和意义作为基础性的中学体育教育，隐含着一个更为重要的教育理念，即人的发展从学生本身出发，让学生理解体育对健康的意义，形成健康
4、的生活方式，为终身体育打下良好基础，为学生的自身发展提供条件。意义：它对学生紧张的学习起调剂作用，调整学生的身心疲劳，缓解学生的紧张情绪，陶冶学生的情操，振奋学生的精神，增强学生的韵律感，培养学生的团队精神、合作精神、竞争意识和集体荣誉感，给学生创造多彩的锻炼天地，使学生的身心得到健康发展。2.研究的基本内容（1）对我校中小学生的体育健身活动状况开展调查研究（2） 大课间体育活动内容与形式的创新研究。（3）大课间体育活动的时间安排与组织管理的研究。 3.研究的思路和方法研究方法：问卷调查 行为实践 对比分析一、组织多形式，多渠道的学习培训。 组织各类培训，为课题服务。对课题组成员的培训严格要求
5、。如每人都要学习相关的理论和书籍，感悟人文体育活动的魅力等。对一些技术性的问题我们还进行多方面的培训，如课间活动辅导等。努力为课题服务，进一步拓宽课题组成员的视野。通过这一系列的学习和培训，使课题组成员认识到，保证学生半个小时体育活动是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念，统一思想，提高认识。二、提高切实有效的研究保障第一步：开展大课间活动体育老师选好活动的内容。主要是学生喜欢为主，体育老师为指导，充分利用体育老师的特长，搞好活动内容。第二步：充分利用学校的体育场地和体育器材，合理安排活动内容和活动时间，科学安排运动量与运动强度。 第三步：培养学生的活动兴趣，提高学生的积极参与能力，
6、达到学生的身体健康水平的目标。4 研究的步骤 （1）.准备阶段: (2014.3-2014.6) 申报课题学校组织有关人员对课题进行论证，搜集相关资料，深入课题内容研究,确定课题的研究步骤和方法。（2）.实施阶段:（2014.7-2014.12） 2008年2月进行座谈会，全面启动课题；5-6月份进行阶段性检查和总结；10月份在全市推广开展。 (3).成果展示阶段：（2015.1-2015.3进行课题中期调查分析，进行成果评选。还进行课题实验总结，写出有价值的研究报告，组织课题鉴定，推出一批优秀课题研究成果。 4.总结阶段：（2015.3） 总结、整理、撰写研究报告、搜集整理案例及论文。5.已
7、具备的工作基础和有利条件（1）.我们成员组老师都有教学经验丰富，专业技术和理论知识扎实。（2）.我们成员组老师的团结很好，并且都有专业奉献的上进心，有想突破在大课间活动中的不足的意愿。6.预期研究成果与得到解决的问题（一）、预期研究理论性成果：1、形成一份我县中小学大课间活动现状调查报告，报告主要内容包括活动时间、活动场地、活动器材、活动内容、组织形式、管理评价，活动建议等。2、初步探索出我县中小学大课间活动改革与发展体系的策略。（1）、时间：保证每周一到周五上午第一节或第二节课后安排25-30分钟的大课间体育活动。（2）、大课间活动内容：根据学校的场地设施、师资情况，针对学生的年龄特征、身心
8、特点，根据季节与气候的变化，切实关注学生的兴趣爱好，科学合理地设置大课间活动内容。（3）、大课间活动组织管理：建立科学合理的网络和机构，形成校领导统帅、政教处（教务处）主管、体育教师牵头、班主任主抓、任课教师辅助、学生主体人人参与的良好局面，层层落实，齐抓共管。不断完善制度，强化管理。学校在制度上为大课间活动给予保障。建立科学合理的督导、责任、激励等制度。（4）、大课间活动评价体系：初步构建学校大课间活动实施过程的评价体系及学生参与大课间活动实效性的评价体系。（二）、预期研究实践性成果1、论文方面：征集汇编有关中小学大课间活动的相关论文。2、音像资料：汇总创编大课间操音像材料和大课间活动过程音
9、像材料。3、教学方面：征集汇编大课间活动内容教学设计和案例。（三）、预期研究的创新点和预期研究解决的问题。课题研究的创新点：对本县大课间活动进行调查分析，充分挖掘本县大课间活动的资源，探究不同学校开展大课间活动改革与发展的策略。预期难点：（1）、丰富大课间活动内容，形成学校体育特色的局面。（2）、学生积极主动参与大课间活动效果良好在一年内预期未能全面显现。解决的方法：我县部分中小学已经开展大课间活动，成果可以参考和借鉴。通过举办课题交流研讨会和成果评比等活动，引起学校领导重视，进一步挖掘家长和社区人力资源为本课题研究提供保障。申报学校意见负责人签名： 年 月 日（盖章） 县区市教研室意见评审专家组成员签名：负责人签名： 年 月 日（盖章） 地州市教研室意见评审专家组成员签名：负责人签名： 年 月 日（盖章） 自治区教科院意见评审专家组成员签名：负责人签名： 年 月 日（盖章） 7