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1、培养农村幼儿自我保护才能的理论探微【摘 要】幼儿园教育指导纲要明确提出必须把保护幼儿生命和促进幼儿的安康放在工作首位。因此，幼儿园应加强幼儿自我保护才能的培养，通过多种形式在幼儿日常生活中浸透平安教育，为广阔农村为幼儿创设平安、安康的成长环境，让幼儿从经历中学会自我保护，进步幼儿自我保护意识和才能。【关键词】：p 】农村幼儿；自我保护才能；培养理论幼儿年龄较小，活泼好动，有强烈的好奇心，情绪稳定欠佳，意志薄弱，平安常识欠缺。他们的才能和体力却非常有限，又缺乏生活经历，分不清楚预防自己行为的后果，对突发事件不能做出准确的判断，处于危险中，也缺乏保护自己的才能；幼儿园应加强幼儿自我保护才能的培养，
2、通过多种形式在幼儿日常生活中浸透平安教育，为儿童创设平安的教育和成长环境以及加强家园沟通等方式，有效促进幼儿自我保护才能的进步。一、养成良好的行为习惯，进步农村幼儿自我保护意识好习惯能防止许多危险，从幼儿的日常生活中的行为习惯养成入手。怎样来养成好幼儿的行为习惯呢？幼儿园老师应加强常规生活中的培养。如早晚自己能正确有序穿好衣服能保护身体，检查自己的鞋带是否系得结实防止跌倒摔伤，不带锋利危险玩具进幼儿园，饭前便后自己洗手养成讲卫生的好习惯，减少了细菌对身体的损害，吃饭的时候，不嬉笑、不打闹、不把勺子放在嘴里，可防止气管进异物，培养幼儿轻拿放桌椅，轻开关门、主动排队不拥挤，上下楼梯靠右走、不触摸电
3、，对人尊重、学会礼貌用语，友好的与同伴交往，从而防止因与同伴发生摩擦发生的一些平安事故。遵守交通规那么的意识，怎样过马路等习惯，在日常生活中随时进展平安教育。对幼儿进展正确的生活细节去训练，孩子能做的事情让他们自己去做，多让孩子亲身去体验，老师、家长只是引导着，决不包办代替。这样，孩子在自己的劳动理论中养成了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。二、平安教育主题活动，进步农村幼儿自我保护才能意识针对我园，每周开设一节平安课。通过(原文来自：wWW.bDFqy. 千叶 帆文摘:培养农村幼儿自我保护才能的理论探微)主题活动教育，让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强平安意识，进步自我保护才能。
4、例如，会说话的交通标志、找平安隐患、生气的火娃娃、不跟生疏人走等等一系列活动，利用角色游戏“红绿灯让幼儿理解交通规那么，外出要跟随大人，不能在马路上玩耍，防止发生交通事故。让孩子知道不能轻信生疏人说的话，不吃生疏人的东西，不承受生疏人的礼物。单独一人在家，不给生疏人开门。要记住父母的姓名、 和单位住址及周围明显的建筑特征。可以在区角活动中放置 ，让幼儿在游戏活动中认识报警110、火警119、救护120等特殊号码。在教室周围可以悬挂与平安教育有关的宣传图画，老师可利用幼儿模拟才能极强的特点，使用教具卡片或多媒体手段培养幼儿形成自我保护才能。如请幼儿说出避雨的方式，此时幼儿会说出大树、电线杆等避雨
5、的答案，为方便使幼儿记住日常生活中的平安知识，老师可将其编成口头禅或歌谣来帮助幼儿加深记忆。老师可以利用农村的环境开展户外主题活动，带着幼儿参观田园风光，在活动中老师要告诉幼儿不要随意摘花采果子吃，可能会引发中毒的后果。教育不能将豆之类的东西塞进自己的耳、鼻、喉、口中，防止造成身体机能损害。让幼儿在看似游戏性质的表演中获得最深化的感性认识，在他们的头脑中，从小树立平安第一，生命最可贵的自我保护意识，让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，培养幼儿遇事不慌、机智英勇的品质，进步幼儿自我保护才能和心里素质。三、营造良好锻炼环境，增强幼儿自我保护意识为幼儿提供平安良好的学习生活环境，减少平安隐患，幼儿幼
6、儿年龄偏小，平安意识非常薄弱，班级老师应该做到最细微处。首先，晨检是我们一日工作中发现平安隐患的重要环节，通过对幼儿的看、模、查，发现危险物品及时没收。如定期检查班上物品、发现不平安因素及时处理。比方，小刀、硬币、打火机等。在幼儿园的楼梯口、转弯角、厕所、寝室，我们都贴上了平安标志，时刻提醒幼儿主要注意平安。定期对大型玩具进展全面检修，认真检查每一颗螺丝，做到防患于未然，将消灭不平安因素。老师可根据幼儿的活动量的大小随时组织幼儿玩一些复杂的游戏。如“老鹰抓小鸡”在追逐跑时，要注意不要和别的幼儿碰撞，要学会躲避和闪让。多让幼儿进展走、跑、跳根本练习，增强幼儿的活动才能，进步幼儿的自我保护才能。在
7、活动中玩玩具时，不能争抢玩具，不能用玩具打小朋友，不能抓伤或咬小朋友。在活动前，老师要明确说教，让幼儿明白怎样玩才是最平安的游戏，对于不良的行为要给予及时制止。四、日常生活中的随机教育，对幼儿进展自我保护潜在意识的教育幼儿的好奇心比拟强，喜欢冒险，到处摸摸、看看，又缺乏生活经历，分不清楚预防自己行为的后果，对突发事件不能做出准确的判断，处于危险中，也缺乏保护自己的才能，我们在活动中，对幼儿进展随机的有针对性的自我保护教育。如课间活动中，不追逐打闹，不从楼梯往下跳，不能用锋利的物品去戳小朋友的眼睛，老师要处处留心在意，随时进展平安教育。另外，抓住日常生活中的突发事件对幼儿进展自我保护好的素材。如
8、午休时的插座突然掉落，我立马让幼儿讨论：插座脱落了怎幺办？我们能不能有手去直接去接上呢，在没有关掉电之前，能不能随意用手去接触插座？孩子们说出了自己的意见和想法，并在我的启发下找到正确答案。不用手触摸电插座以免触电，我们要关掉电，请专业人员来修检。由此可见，日常生活中的随机教育，教给了幼儿自我保护的方法和应变才能。五、家园合作，进步幼儿自我保护才能培养农村幼儿形成良好的日常生活平安意识离不开家长的默契配合，老师需要积极与家长联络，定期开展家长会、利用家长园地、向家长宣传家庭中的平安工作，在会上强调对幼儿进展平安教育的重要性，同时向家长发放了“幼儿自我保护才能”问卷表，定期举行家长讲座，向家长宣
9、传一些培养幼儿自我保护才能的方法。多和家长共同交流，改变家长过度保护，过分限制的教育观念。如电插座要放在幼儿够不着的地方；剪刀、管制刀具，药品等要放在固定的地方。建议家长多带孩子进展户外活动，经常与孩子一玩亲子游戏。如在家幼儿记住家庭住址与 号码，孩子打 ，带孩子到周围转转，使幼儿懂得要及时把受到威胁、恫吓、诱骗等不平安情况告诉家长及老师，进步孩子的自我保护意识。同时，利用家园合作的方式不断进步家长的平安意识，并在潜移默化当中影响幼儿同样形成强烈的自我保护意识，使得幼儿可以在安康平安的环境中成长。幼儿园首要工作就是要做好幼儿的平安工作，幼儿的自我保护才能不是一时半刻就能培养好的，应时时提放、处处来抓，需要我们在日常生活中，循序渐进地培养，并经常锻炼强化，让幼儿先学会保护自己，需要我们老师和家长持之以恒。通过家园合作，深化落实农村幼儿的平安教育。【参考文献】：p 】1朱静.幼儿自我保护才能及其培养现状的调查研究D.湖北师范学院，20_2吴滨.幼儿自我保护才能的培养J.小学科学老师版，20_08第 6 页 共 6 页