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1、工业与民民用建筑筑专业(专科) 毕业业设计指指南一、目的的与意义义： 毕业设设计是教教学的一一个重要要环节，对对总结知知识、检检查教与与学的效效果有非非常重要要的意义义：1、提高高学生认认真负责责、一丝丝不苟和和团结协协作的精精神，对对事物能能潜心考考察。2、培养养学生严严谨推理理、实事事求是、用用实践来来检验理理论、全全方位地地考虑问问题等学学科技术术人员应应具有的的素质。3、培养养学生综综合运用用所学知知识独立立完成课课题的工工作能力力。4、培养养学生从从文献、科科学实验验、生产产实践和和调查研研究中获获取知识识的能力力，提高高学生从从别人经经验、从从其它科科学找到到解决问问题的新新途径的
2、的悟性。5、培养养学生根根据条件件变化而而调整工工作重点点的应变变能力。6、对学学生的知知识面、掌掌握知识识的深度度、运用用理论去去处理问问题的能能力、实实验能力力、外语语水平、计计算机运运用水平平、书面面及口头头表达能能力进行行考核。7、为学学生毕业业提供总总结知识识、为工工作的前前期作相相应的准准备。二、指导导方法 对设计计题目进进行框架架性、目目标性指指导，重重要的是是应注意意对学生生的设计计思路、设设计方向向加以指指导，以以避免出出现设计计原则性性和方向向性的问问题。对对于学生生的指导导应当注注意以下下方法：1、要积积极引导导，不放放任自流流。要善善于启发发诱导，因因材施教教，调动动学
3、生的的积极性性。对学学习较差差、能力力较弱的的学生重重点指导导的同时时，更要要注意方方式方法法，鼓励励他们能能够独立立完成，但但不能包包办代替替；对基基础好、能能力强的的学生要要提出高高标准的的要求，鼓鼓励他对对某些专专题进行行较深入入研究，使使其独创创性成分分高些，争争取有所所突破。对对学生常常遇到的的难以把把握和理理解的问问题，学学生往往往希望老老师直接接给予具具体细致致的解答答，为此此，指导导老师宜宜耐心启启发教育育，引导导其分析析钻研。对对于学生生普遍感感到困难难的共性性问题，指指导老师师可组织织专题讲讲座，给给予讲解解和启发发引导。2、既要要教给学学生一定定的知识识和技能能，更要要注
4、意培培养学生生的综合合运用知知识来处处理问题题的能力力。3、及时时发现问问题，并并及时地地予以解解决。4、对于于校、系系定期进进行的检检查应密密切予以以配合。5、在设设法要求求学生树树立严谨谨的工作作态度、严严格的科科学作风风、严密密的科学学工作方方法的同同时，让让学生建建立经济济效益观观点，使使学生的的毕业设设计(论论文)能能与经济济建设的的要求相相协调。6、注重重让学生生相互进进行协作作。7、应有有严格的的时间进进度控制制。三、题目目类型与与来源1、课题题类型该专业题题目均为为工程型型，即具具体的建建筑工程程设计，应应包括建建筑施工工图设计计、结构构施工图图设计和和施工组组织设计计三大部部
5、分内容容。2、课题题来源 1)是指导导老师承承担的科科研或工工作任务务的一部部分 2)企、事事业求援援，学校校予以承承接。 3)学术探探讨。 4)老师参参照过去去的实际际工程予予以拟定定。四、拟题题要求及及一般原原则 l、为为利于学学生的成成长，一一般根据据老师特特长命题题。 2、一一般以110个左左右学生生为一个个课题组组为原则则。 3、建建筑工程程专业的的题目常常见的有有：单元元式住宅宅、学生生公寓、办办公楼、教教学楼、商商场、底底商住宅宅、写字字楼、综综合楼、食食堂、医医院门诊诊楼、候候车楼、体体育馆、展展览馆等等等。常常见的结结构形式式有混合合结构、框框架结构构、底框框结构以以及框剪剪
6、结构等等。五、题目目分配原原则l、老师师在毕业业设计开开始进行行前的两两至三个个月，将将课题交交给所在在系、部部。系、部部将各老老师上交交的题目目统一公公布，由由学生自自选。倘倘若选题题学生得得到该题题指导老老师的认认可，则则学生可可按此题题进行准准备，以以便及早早启动。2、把行行将进行行毕业设设计的学学生交付付给指导导老师。老老师根据据自己从从事的工工作，并并结合学学生的水水平拟定定课题。3、学生生参加了了学校某某单位的的攻关或或科研小小组，并并已开展展工作，到到毕业设设计来临临时，他他正在进进行的工工作，顺顺理成章章地成为为自己的的课题。六、任务务书的编编写方法法1、任务务书的内内容 设有
7、：课题名名称；指指导教师师姓名，所所在单位位；预期期目标；应完成成的项目目； 完成时时限；主主要参考考文献的的目录等等。2、书写写时的注注意事项项 1)时限：必须以以书面表表明，且且应与教教学计划划取得一一致。 2)预期目目标及应应完成的的项目：应根据据学生水水平拟定定，并留留有余地地。七、指导导书的内内容及要要求 毕业业设计指指导书是是学生进进行毕业业设计的的过程性性依据(毕业业设计任任务书是是任务性性或目标标性依据据)，是是帮助学学生顺利利完成毕毕业设计计教学任任务的重重要参考考资料，是是教师检检查学生生的设计计进度的的主要依依据。每每一个毕毕业设计计题目均均应给学学生提供供毕业设设计指导
8、导书。毕毕业设计计指导书书应事事先发给给学生，让让学生了了解目的的、要求求和计划划安排。 毕业业设计指指导书的的内容应应包含：课题名名称、题题目条件件、课题题主要内内容和技技术经济济指标、进进度计划划和活动动安排、参参考资料料等。 进度计计划以教教学周为为单位，按按毕业设设计的内内容列出出进度安安排，作作为毕业业设计的的进度计计划，也也作为教教师过程程检查的的依据。 列出毕毕业设计计过程中中的主要要活动时时间计划划，例如如，阶段段检查时时间、方方式和内内容，课课题组集集体协调调的时间间计划。参考资料料应列出出与毕业业设计相相关的参参考资料料，建议议尽量选选择学校校数字图图书馆上上可以查查阅的资
9、资料。附件毕业设计计和毕业业答辩成成绩评定定标准目录总则一、 打分与等等级二、 成绩汇总总原则细则一、 毕业设计计成绩评评定标准准1 建筑部分分2 结构部分分3 施工部分分二、 毕业答辩辩成绩评评定标准准1 建筑部分分2 结构部分分3 施工部分分总则一、 打分与等等级成绩汇总总前，均均采用百百分制打打分。成成绩汇总总后，应应给出“优”、“良”、“中”、“及格”和“不及格格”五个等等级。二、 成绩汇总总原则毕业设计计由建筑筑、结构构、施工工三位指指导教师师分别按按百分制制给出成成绩毕业答辩辩由参加加答辩教教师分别别按百分分制给出出成绩，然然后建筑筑、结构构、施工工按规定定的构成成比例汇汇总成绩绩
10、。毕业设计计和毕业业答辩成成绩又按按7：33的构成成比例汇汇总，形形成整个个毕业设设计成绩绩，并给给出等级级。细则一、 毕业设计计成绩评评定标准准1 建筑部分分优（1） 建筑方案案合理，充充分满足足建筑要要求。（2） 各层楼面面表达正正确、清清楚。（3） 立面正确确，且能能完好地地表现方方案精神神。（4） 总说明全全面，语语句顺畅畅，清楚楚，概括括力强。（5） 总图表达达清楚、正正确。（6） 线型等级级分明、清清晰正确确。（7） 尺寸标注注，正确确，简明明。（8） 图面清洁洁。良（1） 建筑方案案合理，较较能满足足建筑要要求。（2） 各层平面面表达正正确。（3） 立面正确确。（4） 总说明全全
11、面，语语句通顺顺。（5） 总图表达达正确。（6） 线型基本本分明、正正确。（7） 尺寸标注注正确。（8） 图面清洁洁。中（1） 方案较合合理，基基本能满满足建筑筑要求。（2） 各层平面面表达基基本正确确。（3） 立面基本本正确。（4） 总说明较较全面，语语句较通通顺。（5） 总图基本本正确。（6） 线型基本本清楚。（7） 尺寸标准准基本正正确。（8） 图面较清清楚。及格（1） 方案基本本正确。（2） 总说明较较通顺，能能涉及主主要问题题。（3） 总图基本本正确。（4） 图面较清清楚。（5） 尺寸能基基本表达达正确。不及格（1） 投影关系系有重大大错误。（2） 图线及尺尺寸标注注大部分分不合要要
12、求。（3） 图面布局局及整洁洁不好。2 结构部分分优（1） 结构设计计方案选选择合理理，有比比较，有有讨论。（2） 结构设计计计算 荷 载计算算：项目目齐全，取取值正确确，荷载载组合恰恰当；计算简简图选取取正确，计计算方法法选择恰恰当；内力计计算正确确；构件断断面尺寸寸恰当，配配筋计算算正确，钢钢筋选用用合理；砌体结结构的稳稳定性计计算、强强度计算算正确；结构计计算书书书写整齐齐工整；预制构构件选用用正确。（3） 结构施工工图 结构构施工图图所表达达的结构构构件符符合规范范规定的的构造要要求，如如保护层层，锚固固长度，钢钢筋净距距，搭接接长度，延延伸长度度，箍筋筋间距，附附加钢筋筋等；按规定定
13、完成了了应画的的结构施施工图；图面布布置均匀匀，图面面整洁，线线型使用用恰当，线线条规整整；尺寸、标标高等数数据标准准齐全，字字体工整整，符合合规范要要求；投影关关系正确确。（4） 结构说明明书 说明明书内容容齐全； 包包括所选选用结构构材料的的品种、规规格型号号、标号号，对某某些构件件、结构构的特殊殊要求；地基基概况，不不良地基基的处理理措施，对对基础的的施工要要求；标准图图集的选选用，特特殊构件件的结构构性能检检验；说明施施工注意意事项，如如施工缝缝的设置置，施工工荷载的的控制等等；构构件统计计较完全全。 书写写格式正正确。良（1） 结构方案案合理（2） 结构计算算荷载计计算项目目基本齐齐
14、全，取取值正确确，组合合正确。计算简简图正确确，方法法选用满满足精度度要求；内力计计算正确确，偶有有不关重重要的小小错；配筋计计算，钢钢筋配置置正确，断断面选择择基本合合理；砌体结结构稳定定性、强强度验算算基本正正确；预制构构件选用用正确；结构计计算书项项目齐全全，书写写整齐。（3） 结构施工工图 构件构构造正确确；投影表表达正确确；尺寸及及标高等等基本齐齐全、正正确；图面布布置合理理；图线应应用恰当当；字体工工整。（4） 结构说明明内容基本本齐全，书书写工整整。中（1） 结构方案案基本合合理（2） 结构计算算荷载计计算正确确，有少少数漏项项；计算方方法选用用合理，简简图基本本正确；内力计计算
15、基本本正确；配筋计计算基本本正确；砖混结结构的计计算项目目全，内内容基本本正确；书写整整齐。（3） 结构施工工图 图示示方法基基本正确确，个别别构件图图不完全全；构造只只有小错错；尺寸标标注不完完整，图图面质量量稍差。（4） 说明不完完全，内内容较少少。及格（1） 结构方案案不很合合理，但但可用。（2） 结构计算算：无大大原则错错误，基基本可用用。（3） 结构施工工图：图图纸不够够完全，主主体结构构构件及及布置图图尚可使使用，尺尺寸标注注不完整整，但无无原则错错误，图图面质量量不够好好。（4） 说明书太太简单，内内容不全全。不及格（1）在在“及格”条件中中，凡同同时有两两条以上上不能满满足者，
16、可可评为“不及格格”。3 施工部分分（1） 及格与不不及格分分界线。 基本本条件：内容容基本完完成（即即一图一一表一书书三者缺缺一不可可）。图、表表、书三三部分内内容不是是同时出出现重大大错误。 评定办办法：同同时满足足以上两两个条件件者才能能评为及及格，否否则只能能评为不不及格。（2） 评“优”标准。 基本本条件：内容容完整无无缺；施工方方案经济济合理；工程程量计算算无错漏漏，列项项正确，工工期合理理；平平面图布布局合理理，表达达正确；图面面清楚整整洁，符符合制图图规范；态度度认真，书书写工整整。 评定办办法：同同时满足足以上条条件者才才能评为为“优”，如有有任何一一个条件件不满足足，即降降
17、等处理理，可评评为“良”。（3） 评“中”标准。 除以上上几种情情况之外外，均评评为“中”。二、 毕业答辩辩成绩评评定标准准设计课题题：学生生姓名：评分教教师：指标要 求得分表达能力力（300%）建筑建筑方案案的选择择，建筑筑面积、层层高、层层数、装装修情况况，平面面布置，立立面处理理。结构结构方案案的选择择，结构构类型、基基础持力力层、类类型、平平面布置置、变形形缝的处处理，荷荷载选取取，计算算方法的的采用情情况，配配筋图简简介。施工施工条件件介绍，施施工方案案选择，施施工机械械的选择择和验算算，施工工现场平平面布置置图介绍绍，工期期控制，采采取的技技术安全全措施和和保证质质量的措措施等。精神风貌貌（100%）衣着整齐齐，礼貌貌待人，组组织纪律律好。应变能力力（600%）建筑准确、简简练，不不含糊，考考察学生生掌握所所学知识识的能力力，问题题不限于于图纸和和设计课课题。结构施工总 分