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1、高三历史教师2021年个人工作总结高三历史老师2021年个人工作总结 本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.以下是我在本学期的教学状况总结. 一理论学习和教学探讨 1、仔细参加教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学探讨是提高教学质量的根本途径.本学期学校大力提倡“一周一研”活动，本人始终仔细对待，主动参加.通过集体备课探讨、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等. 2、仔细探讨高考：高考的动向是高三教学的指挥棒.我首先仔细探讨了近三年的山东高考
2、试卷，特殊是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特殊是“变”所做的调整对我们的复习有关键的指导意义.其次是探讨全国及其它省市的高考试卷，留意和我们山东的试卷对比、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生驾驭一些必要的应试技巧. 3、仔细探讨课标和考试说明考试大纲：在现在多种版本教材的状况下，课标是专家高考命题的依据.我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效.考试说明是对高考实力要求、考试内容、试卷形式等方面的详细说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教化理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率. 4、仔细尝试撰
3、写论文：在考试报有所突破，但在中学历史教学参考和历史教学上投稿较少，在这方面以后有加大力度，要多尝试、不怕失败. 二扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、仔细探讨和制定教学安排：_市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划：必修一20_-9-19-26;必修二20_-9-2711-7;必修三20_-11-820_-1-23;我们依据此安排并结合我们学校学生的实际状况，经过我们组老师集体商议，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学安排：20_-9-110-6;必修二20_-10-711-10;必修三20_-11-1112-30;在实际的教学中我仔细落实教学安排，并且依据实际状况对教学
4、安排做出适当的调整，使安排更切合实际，更适应学生复习. 2、仔细编制学案：依据“学案导学”教学模式，学案必需提前半周定稿，提前准时发放到学生手中.依此特点，我们组实行了分组编制、集体批阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步.我们的学案编制技术稳步上升，许多已在中学历史教学园地上发表，争取以后向精品化方向发展. 3、仔细备课：力争上好每一节课.备课不仅要备教材，把握准教材的重点和难点，更要备学生、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，有备无患”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，不断反思自己的阅历和不足，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高. 4、
5、仔细探讨教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，留意基础学问的整理和综合，留意归纳单元结构和单元特征，留意历史概念的说明和重点、难点的概括.留意基础学问的横向和纵向联系和比较.做到基础学问系统化，重点难点透彻化.以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度把握历史.融会贯穿,形成历史学问的主干. 5、仔细探讨测试题，做好考试总结：坚持“精癣精炼、精讲”，不搞题海战术.练习留意做到难度适中、立足基储典型新奇、题量适中.特殊要留意下大力气在网上搜寻最新奇的试题.课后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量肯定要适中，假如作业量过多，须要消耗学生大量的时间
6、，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会仔细对待，效果自然也大打折扣.每次考试既要能检验学生的水平，又要便于发觉学生存在的问题.考试成果出来后，要全面细致地分析总结，特殊是联考或统考要让学生知道整体水平，以便明确今后的努力方向. 6、仔细辅导，抓优补差：辅导能督促学生刚好精确坚固地驾驭好基础学问、提升实力.我们针对不同学生的特点加强对“希望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导.五联班学生基础薄弱，我们更应当加强对学生的个别辅导.为此，我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增加其学习的动力和学习自信念，帮助他们提高成果. 7、仔细组织学生写好课堂小结，充分利用小黑板优势
7、：坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表支配学生轮番进行，组织学生主动参加，既驾驭了基础学问又提升了书写等方面实力，效果很好. 8、仔细批改学案和每周一测：要想上好课，必需探讨学生、了解学生实际状况后才能在课堂上有的放矢、对症下药.而探讨学生的方法是批改不同层次学生的学案作业，为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例，保证了课堂的有效和高效.我们历史组坚持每周一测，刚好统一改卷，总结得失，大大提高了学生的应试技巧. 通过半年的教学，我感到的满意是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间同等民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义，21班成
8、果稳步上升.总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高三上学期的一轮复习工作现已顺当完成，已经落实了教学安排的各项任务，实现了预期的教学目标. 三反思教学中存在的问题. 1、学案设计的“学问梳理”板块，学生在落实过程中，只填空，冲淡了对学问的宏观把握，简单忽视对基础学问的整体把握，效果不太好. 2、预设的历史学案学生一起先比较仔细，后来随着各科发放学案，学生时间上的压力增大，部分差生存在应付现象，材料题出现放弃现象.差生产生厌学的心情. 3、课堂展示环节学生用时过多，影响了课堂有限的教学时间和进度. 4、有时“基础概述”在课堂上变成了新课，用时过多，课堂容量变小，教学目标难以当堂完成，课堂压力加大. 5、学生普遍感到历史材料题比较难，缺乏必要的答题技巧和方法，测试时失分比较严峻.