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1、三（2）作 文 教 学 计 划（下册）基本情况分析三年级二班共有学生33人。经过上个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，作为三年级的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手不很多，近三分之一同学写话水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改。 这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的作文教学阻力大，任务艰巨，道路崎岖。教学中要狠下功夫，需要加强训练。教学目标习作教材以“贴近学生生活，注重实践、
2、体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。 1、让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。 2、能留心周围的事物，能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。 3、让学生不拘形式地表达。三年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都鼓励。学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，能放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。 4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。5、能在
3、学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。 6、能较好的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。主要措施1、上好语文课，重视“读写长线结合”。2、 抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。4以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。5、 提倡认真修改，养成良好习惯。6、坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。7、每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。 8、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。9、成立图
4、书角，让课外阅读成为习作的源泉。10、做好优差生指导。教 学 进 度 安 排周次篇次命 题 或命 题 范 围教 学 目的 要 求训 练重 点教 学 辅助 活 动12一 习作1看图写话1、任选课文提供的一组图画，也可以自己找几幅连贯的图写一篇作文。2、注意分段。1、学写作文，明确作文基本要求。2、把文章写通顺，意思表达清楚。阅读例文脱棉衣34二 习作2为别人画像1、 提起手中的画笔，为同学，老师，家长画张像，也可以画想象中的人。2、 介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌，性格，爱好等。3、 画和写的时候，都要抓住人物的特点。1、 学生自己准备水彩笔和白纸。2、 投影仪。1、 学生自
5、己准备水彩笔和白纸。2、 投影仪。56三习作3我的发现1、读懂“例文”，了解主要内容，初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在观察所见景物写出来的。2、借助“例文”的提示，领会写发现一要新，二要细。3、按照“作业”要求，从观察到的景物中，选择两三次，有条理地写出来。借助例文，让学生领会写发现不但要新、细，还要注意按顺序抓住重点观察所见到的事物。1、学生用课余时间在草丛、树林、池塘甚至泥土里去观察去发现。2、准备画图的材料。79四 习作4观察一处景物写一段话1、读懂例文，了解例文是怎样写人物之间的对话的。2、懂得写对话，一是要写清楚说的什么；二是要写出人物说话时的动作、表情和语气等。3、根据提供的对
6、话材料，让学生按照作业要求，练习写对话。1、初步掌握写人物之间对话的方法。2、把提示语写具体，注意提示语位置的变化。1、投影片。2、请几名同学进行对话情境表演，提供写作训练材料。3、听录1011五习作5说说端午节1、通过阅读资料，知道端午节的相关知识。2、通过讨论交流，明确训练要求。3、根据书中的材料，写成一篇观点清楚，说服力强的介绍端午节的小短文。把书中提供的相关资料，合理利用，重新组织，写成介绍端午节的小短文。端午节的活动录像。1213六习作6青蛙我们的朋友1.阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，表达出自己的观点。2.通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的
7、能力。3.能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。初步学习作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的写作方法。例文以及简单的课件1415七习作7日记一则 1能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。 2能知道日记的内容比较广泛。 3能了解这则日记的内容及叙述顺序。 4能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情的经过写清楚。1、把事情的经过写清楚。2、选择日记的题材。让学生回忆一天中的所见、所闻、所想、所做的事1617八习作8我们也来编童话1、 懂例文肚子再也不疼了，了解主要内容及事情的前因后果。2、 编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。3、 让学生从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。1、课前阅读童话故事2、调查了解本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不喜欢吃哪些食物？对身体健康有什么影响