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1、2022年语文综合性学习神舟“六•一”号，我的梦教学设计一、教学重点：通过听，说，找，争辩等形式，让学生了解我国的航天事业。训练小组合作意识，让学生自己挖掘新学问，给他们自由的空间，体现综合性学习的特点。给学生相识科学的机会，让他们知道，不管是什么样的职业，不管是什么样的学问，不管是什么样的独创，它给每人的机会都是均等的，只要你喜爱它，向它的方向去努力，就肯定会胜利。二、教学难点：让学生初步了解航天飞船的用途，历史等学问。 初步了解航天飞船的构造及在太空中的运行轨道。 三、教学过程： 导入新课，引出话题 同学们，问你们一个隐私啊，这段时间在你身上发生了哪些重大的事情啊？（生自由说）
2、那么这段时间在你家里发生哪里重大的事情啊？（生说家里发生的重大事情，如，搬迁、买新家电等），说得不错，那么在你的小家里发生了这些事，在我们共同的大家中国，都发生了哪些重大的事情你知道吗？（生自由回答，如召开十运会，禽流感流行非常严峻，神舟六号顺当回家等）你们真厉害，知道得真不少啊，是啊，最近我们中国发生了不少大事，神舟六号的回家更给全部中国人打了一针兴奋剂。那么你对神舟六号知道多少呢，说说你的相识吧！（生自由说，说一说10月12号在电视中看到的或听家长说的一些事。）看来你们对神舟六号了解的还不少呢，怎么样，有没有爱好在今日的课堂上我们一起来探讨一下中国的航天事业。（有）前几天我们说过这个话题，
3、老师让你们回去找了一些资料，你们找到了吗？（找到了）那么你们都从哪找到的呢？（因为关于航天飞船，学生不会了解太多，找这方面的资料也不太简单，所以我确定在布置这个作业之后，利用上微机课的时候，让学生上网查一些资料，然后再通过别的渠道获得一些这方面的学问）说一说你们都查到了什么样的资料啊？（如，中国全部的航天飞船放射的时间、航天飞船的构造、航天学问、航天员的选拔等资料）老师真没想到，你们能查得这么细致，看来这节课我也要跟你们一起长长见识了，好了，快点吧，我都等不及要听听你们的航天报告了，打算好了吗，好，我们起先吧！二、绽开探讨，了解航天现在请你快速的跟你的搭档整理好你们的飞船资料，然后我们就要打算
4、“起飞”了啊，可以吗？好，快点吧！（学生探讨）可以起先了吗？（可以了）好，那老师就正式宣布，首山镇中心小学航天现场发布会现在起先，请你们绽开想象的翅膀，我们一起进入太空遨游吧！1、第一个话题，中国历史以来的航天记录，从神舟一号到神舟六号，说一说它们的放射时间，着陆地点。2、其次个话题，航天飞船的构造，放射时候的分别过程，返回的时候回来的是哪个部分。3、第三个话题，航天飞船的放射地点，着陆地点，飞船里都带着什么上的太空。4、第四个话题，太空员怎么生活，他们在太空中是不是和我们吃的一样，喝的一样，也像我们一样正常生活。5、第五个话题，什么样的人可以做航天员。6、第六个话题，女军人可以上天吗？7、第
5、七个话题，背后的故事，在航天员上天的一瞬间，地面上有多少幕后英雄在为他们服务！8、第八个话题，比较神五和神六，在仅隔两年的时间，看一看中国的航天事业发展的速度如何！9、第九个话题，神五和神六回家后，全国人民有何反应。10、第十个话题，外国人怎样看待中国的航天。三、绽开想象，课外延长你们说的太好了从你们身上我似乎看到了中国将来的航天事业将会发展得更好。跟老师说实话，你们喜爱航天吗？对于航天，可能有的学问我们不是太了解，那么通过刚才的探讨，我想大多数同学对航天有了肯定的相识，那么你作为一个中国的小学生，你们是祖国的将来，祖国的希望，你想不想发展中国的航天事业啊？说说你的想法好吗？生自由说，想在将来
6、为航天事业做出什么贡献，并大胆设计，孩子可不行以去太空。你们现在就想去太空吗？那么你们想设计一艘什么样的飞船呢？（大家献计献策，我们的飞船须要留意哪些，须要做到哪些别出心裁的东西。）嗯，看你们说得挺喧闹的，似乎立刻能上去一样，你们这艘飞船能做好吗？（能）那我们也要先给它起个名字啊，生争辩，想，起什么名字好，最终师生共同协商，定名字为，神舟“六、一”号，因为六、一是孩子的象征，所以取这个名字。四、动手操作，做出神舟“六、一”号孩子们，光说不练可是嘴把式，今日在课堂上我们就把我们要乘坐的飞船做出来好不好，好，来我们大家一起努力。（师生齐动手，做航天飞船模型）五、总结孩子们，你们太棒了，看到你们我似乎看到了中国航天事业的明天，你们的想法都很有创意，你们的做法让老师满足，让爸爸妈妈满足，我信任也会让全中国人民满足，让全世界人民满足，或许会让全宇宙的人满足，老师真的希望有一天能在电视上看到我的学生，穿上最轻巧的太空服，逍遥自在的走在太空中，那样你们也会成为中国的傲慢，就像三位叔叔一样，是真的英雄，最终就让我们以这首歌来结束这堂课吧，真心英雄，老师诚心的希望你们都能成为真心英雄。六、下课本站原创作品，转载请注明：来自中小学教化资源站（）