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1、当代大学生感恩教育现状及问题研究摘要：大学生要成为全面开展的合格人才，不仅要有牢固的专业知识和职业技能，更要教育大学生形成良好的道德素养。大学生的感恩意识是其道德素养的重要组成局部，直接关系到他们今后对待生活和工作以及对待社会的态度，影响其人生观和价值观。对大学生进行感恩教育，对于大学生全面开展、构建和谐校园以及建设和谐社会都具有非常重要的意义。因此，感恩教育是高校德育乃至高等教育中的重要组成局部。然而长期以来，大学生感恩教育没有得到足够的重视，几乎成为高等教育领域内的“真空地带，大学生感恩意识的缺失成为大学生思想道德建设的新问题。 关键词：大学生；感恩；感恩教育；对策 简介 本文是关于目前大
2、学生感恩教育的现状、问题及对策研究的文献综述。在这篇文献综述中，在2004-2006年的时间区间内，共找到相关文章38篇，选出22篇有关大学生感恩教育的现状、问题及对策研究的研究。 刊物和文献的选取本文只选取了密切相关的有一定声望的学术期刊和参考文献，第一类是偏重文学的刊物，第二类是偏重理论的刊物，通过细心的筛选出与所选课题紧密联系的刊物和文献。 综述内容 今天的大学生，明天要承当国家现代化建设的重任，他们的感恩意识和行为不仅关系到他们能否成才，也影响到整个社会的开展方向。现在感恩教育这一高校德育重要内容还没有引起足够的重视，大学生的感恩教育距全面、系统、标准还有相当的距离。本文正是基于这一现
3、实背景，试图在对目前大学生感恩教育中存在的问题进行深入分析的根底上，提出推进和加强大学生感恩教育的几点对策，粗略地构建我国高校感恩教育的框架。 一. 感恩的词源释义和现代诠释 1 西方关于“感恩的释义 “感恩一词源于英语“Grace，表示上帝带给人类的爱与恩典，及由此产 生的感恩。1620年，著名的“五月花号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎诸塞州的普里茅斯登陆。在第一个冬天，他们遇到了难以想象的困难，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，冬天过去时，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。这时，心
4、地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收。为了感谢上 超 帝赐予的丰收，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日，举行了3天的狂欢活动。在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。从此，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。其中许多庆祝方式延续了300多年，一直保存到今天。 2 我国关于“感恩的释义 “感恩一词是舶来语，所以在我国的文献古籍中几乎找不到“
5、感恩二字， 但这不意味着我国不注重“感恩。感恩意识作为中国人的传统美德已延续几千 年的历史了，其中儒家赋予感恩意识的内涵是最深刻的。儒家文化认为个体要努 力实现“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗道德品质，通过忠、孝、 节、义来表达一个人的道德修养程度，其内在本质就是感恩。H1在中国汉语体系中“感恩通常表述为“仁、“义、“孝。晦h仁，要求博爱众生，常怀恻隐之心，感念自然创造众生和社会创造人生之恩；“义那么是和朋友肝胆相照， 乃至“士为知己者死，感念的是朋友知遇之恩；“孝那么为“爱亲、敬亲，以 报父母抚育之思。父母养育之恩最直接和最深厚，根植于家庭。本文把“感恩界定为个体对他人、社会和自然给
6、予的恩惠和方便在内心产生认可并念欲回馈的一种认识、情怀和行为。 3. “感恩的现代诠释感恩是一种品质。“感恩是社会文明和谐开展以及人与人之间和睦融洽相 处的润滑剂，是个体作为合格社会成员的根本品德，是人之为人的重要品质。在 我国悠久的历史中，既提倡“知恩图报的行为，更推崇“施恩不图报的善行。 “知恩不报非君子、“滴水之恩当涌泉相报的古训，都在某种程度上说明了感恩是社会上每个人都应该有的根本道德准那么，是做人的起码的修养，更是人之常情。不会感恩或者感恩缺失，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关心、情感冷漠、缺少人情味的表现。感恩是一种处世哲学。“感恩是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种
7、失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振?还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 感恩是一种品质。“感恩是社会文明和谐开展以及人与人之间和睦融洽相 处的润滑剂，是个体作为合格社会成员的根本品德，是人之为人的重要品质。在 我国悠久的历史中，既提倡“知恩图报的行为，更推崇“施恩不图报的善行。 “知恩不报非君子、“滴水之恩当涌泉相报的古训，都在某种程度上说明了感恩是社会上每个人都应该有的根本道德准那么，是做人的起码的修养，更是人之常情。不会感恩或者感恩缺失，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人
8、文关心、情感冷漠、缺少人情味的表现。感恩是一种处世哲学。“感恩是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振?还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 二感恩教育的内容 在感恩教育中，首先要让学生明白为什么要感恩，善于理解和发现自然、社 会和他人之恩，重点是培养学生的感恩意识和感恩情感，然后逐步引导学生形成 正确的感恩观。 1 培养学生的感恩意识和报恩情感 我们从亲人、从他人、从社会、从大自然得到多少恩惠，当以更大的诚意和实际行动予以回报，这
9、种回报不仅仅是物质上的，还应包括感情世界的回报，甚至后者更为重要。尤其对于“施恩不图报打的人而言，他(她)所期望的，不过是受恩者的感情上的回报：一个感谢的眼神、一句感谢的言语甚至一个感动的表情。这些简单的感恩情感的表现，足以给施恩者带来特别的欣慰和快乐。正如美国伟大的哲学家、心理学家詹姆斯所言：“人性最深的期盼就是受人感谢。所以，笔者以为，大学生的感恩意识和报恩情感更为重要，因为大学生群体日后往往能获得较好的社会职位和工作，掌握着较多的社会资源，有着较大的影响力，报恩情感恩是一种品质。“感恩是社会文明和谐开展以及人与人之间和睦融洽相 处的润滑剂，是个体作为合格社会成员的根本品德，是人之为人的重
10、要品质。在 我国悠久的历史中，既提倡“知恩图报的行为，更推崇“施恩不图报的善行。 “知恩不报非君子、“滴水之恩当涌泉相报的古训，都在某种程度上说明了感恩是社会上每个人都应该有的根本道德准那么，是做人的起码的修养，更是人之常情。不会感恩或者感恩缺失，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关心、情感冷漠、缺少人情味的表现。感恩是一种处世哲学。“感恩是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振?还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 2 引导学生树立
11、正确的感恩观 首先，适度的感恩意识。既要懂得知恩图报，但又不必因为他人恩重于自己而时时处处思索报恩，把报恩变成个人的终生负累，这样容易导致知恩图报的 崎型化和罪恶化。其次，合理的的感恩方式。知恩图报既可以在力所能及和必要的时候“报施恩者，也可以转而由人及人，报答和帮助他人和社会公众，这对于施恩者而言，无疑就是最大的报答。再次，正当的施助心态。芸芸众生，都在以不同的方式追求着、实现着个人的理想价值和人生幸福，乐善好施和回报意识无疑将是实现这种人生追求的催化剂。由此，我们对别人施以援手，只是为了帮助别人更好地实现其理想价值，追求到属于他的人生幸福，然而，我们既要“君子周急不济富，帮助需要帮助的人，
12、同时又要象华罗庚所言“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上，做到施恩不图报，为了建造美好的社会而付出的一份努力。此外，感谢帮助自己的人，理解不帮助自己的人。己而时时处处思索报恩，把报恩变成个人的终生负累，这样容易导致知恩图报的 崎型化和罪恶化。其次，合理的的感恩方式。知恩图报既可以在力所能及和必要的时候“报施恩者，也可以转而由人及人，报答和帮助他人和社会公众，这对于施恩者而言，无疑就是最大的报答。再次，正当的施助心态。芸芸众生，都在以不同的方式追求着、实现着个人的理想价值和人生幸福，乐善好施和回报意识无疑将是实现这种人生追求的催化剂。由此，我们对别人施以援手，只是为了帮助别人更好地实现其理想
13、价值，追求到属于他的人生幸福，然而，我们既要“君子周急不济富，帮助需要帮助的人，同时又要象华罗庚所言“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上，做到施恩不图报，为了建造美好的社会而付出的一份努力。此外，感谢帮助自己的人，理解不帮助自己的人。 三 感恩教育的意义 感恩教育不仅为高校大学生思想政治教育提供了一个崭新的方法论指引，同时感恩教育作为大学生思想政治教育的一个组成局部，为思想政治教育的生活化、现实化提供了一个重要契机，从而有利于思想政治教育体系朝着和谐的方向开展。一感恩教育是构建和谐社会的必然要求“一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。一个具
14、有和谐思想意识的人必然是一个感恩图报的人，而一个能够感恩图报的人也容易养成和谐的思想观念。大学生是构建和谐社会的重要力量，具有良好的思想道德素质，对于和谐社会的建设有着十分重要的意义。二感恩教育有利于和谐校园建设人与人之间和谐了,学校也就和谐了,从学校走出来的毕业生进入社会,从而社会也就和谐了。感恩作为和谐社会的根本道德价值取向,是家庭、社会和谐的根基,是构建和谐校园和和谐社会的需要。大学生只有学会感恩,才会少些抱怨和对抗,多些友善和快乐。三感恩教育是培养大学生责任感，提高大学生素质人文素质的重要根底感恩教育有助于唤起大学生的感恩心，融化他们的冷漠心、自我心和自私心，培养他们感恩图报，乐于助人
15、、乐善好施的良好品德和与人善、宽容豁达的胸襟气度；有助于大学生内省内察，体谅父母的艰辛，体会社会的恩惠和大自然的恩赐，增进人情味社会责任感，促进内心的祥和宁静7。知道感恩的人一定是讲道德、讲诚信的人，他们在为人处事方面肯定会赢得人们的信任和尊重，因而成为受社会欢送的人，适应社会的能力就会增强。四感恩教育有利于提高大学生的就业能力感恩是大学生综合素质的重要内容。懂得感恩的人一定是讲道德、讲诚信的人,他们在为人处事方面定会赢得人们的信任和尊重,成为受社会欢送的人,因此容易获得工作岗位,从而得到锻炼而迅速成长起来,大大增强大学生就业和适应社会的能力。四、研究背景 “90后这个阶层普遍特立独行，是家庭
16、里的“宠儿，从小被父母宠爱，有些甚至是在溺爱中长大的。在前人的研究中得到大学生感恩意识的缺乏主要表现在以下几个方面：1缺乏对父辈辛勤培养和教育的体悯之心 当代大学生的整体素质是积极、健康的，但有些共性问题仍然值得深思和探讨。当前局部大学生与父母联系的主要动机是要钱，仅少数学生记得父母的生日。一些大学生以自我为中心，只注重自己的感受，不懂得体谅父母的辛劳，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。这种与主流价值观偏离的忘恩情绪，正成为局部高校里的一股暗流。这些问题确实反映出当今一些大学生身上存在这种令人忧虑的倾向。2中学时期过分追求升学率，道德教育缺失 尽管国家一直在大力提倡素质教育，但是迫于高考的压力
17、，从小学到高中，老师和家长都把孩子的学习看作第一要素，始终将考试成绩作为衡量孩子是否成才的重要砝码。同时，近年来，农村大力推行方案生育政策，很多家庭都是独生子女，过于溺爱，不少父母都在外面务工，很多中小学生都是留守子女，这都是十分严重的社会现实；学校教育和家庭教育缺乏沟通和互补，逐渐导致德育养成的关键时期教育和引导缺失。局部中学教师也感觉教育的压力太大，有时候局部家长也缺乏对教育工作者的体谅和沟通，这些因素都直接影响了对大学生早期的德育的养成和培育。3.社会责任感淡薄，缺乏自立、自强、自尊的意识 当前局部大学生由于后天教育和当代社会的影响逐渐形成了一种社会责任感淡薄，缺乏自立、自强、自尊的意识
18、状态，形成了他们“事不关己，高高挂起、“有回报才奉献等心态，造成了不少负面效应。现在局部大学生在择业时希望在大中城市工作，不愿到祖国最需要的艰苦的地方、遥远的山区和基层去，缺乏艰苦创业的心理准备，渴望一蹴而就。一局部大学生毕业之后，因主客观原因，没有获得满意的工作岗位或者害怕进入剧烈的就业市场而退出就业，消极待业，埋怨父母。这些现象的产生与当代大学生的感恩意识缺乏息息相关。现代大学生的学习不止是学习课本的知识，更重要的是学习做人的准那么，大学生在成长过程中心智开展逐渐成型，针对当代，很多研究中都表达了感恩的思想，在国内外的研究中，已经有了局部研究，并制定了?全国青少年感恩教育与实践课题实验基地
19、区管理方法?，包含12条制定实验基地的管理方法，可见感恩教育的重要。五、感恩教育现状: 一、大学生感恩意识的现状当代大学生的感恩意识的现状可以归结为一句话：总体趋势是上升增强的，但同样存在着感恩意识淡薄的现象。随着社会经济的不断开展，鉴于经济与文化之间的互联关系，社会文明也在不断的进步，作为社会文明象征的道德水平也在不断的增强，如今中国提倡和谐社会，社会的感恩意识总的趋势是不断提高的。大学生作为特殊的群体，有着肩负国家责任的使命，在家庭学校社会的支持下一步步的提高自己的精神文化水平，这要感恩于我们的社会，感恩于我们的父母，这是一种责任。但是，在看到令人喜悦的一面的同时，大学生感恩意识淡薄现象依
20、然在延续着，比方对家长的苛刻对待、对师长的辱骂现象、对社会弱势群体的漠视等，都是感恩意识淡薄的具体表现，为此，加强大学生感恩意识使之成为道德意识优秀的青年势在必行。 二、研究现状 在中国知网学术期刊中，键入关键词“感恩教育，在1979-2003年的时间 区间内，没有一篇相关文章，在2004-2006年的时间区间内，共找到相关文章 38篇，其中有些是针对中小学思想品德教育，只有22篇与高校感恩教育有关。 2007年一2021年时间区间内，共找到相关文章216篇。说明我国大学生感恩教育 研究工作因为近几年大学校园出现的感恩缺失现象才引起教育者的注意。对这些 文章进行分析发现，研究大学生感恩意识缺失
21、的多，具体研究感恩教育问题的少， 如谢敬东?大学生感恩意识的缺失及培养?(思想教育研究，200608(8)、胡红霞?关于大学生感恩意识培养的几点思考?(山东省青年管理干部学院学报， 200505(3)；有的是针对特定大学生群体，如蒋平、阳德华?加强大学生弱势群体感恩教育?(大连教育学院学报，202103(1)、刁艳红、高小华?关于高校贫困生感恩意识培养的思考?(赣南师范学院学报，2006(4)；有的是针对感恩教育特定功能或特定问题的探讨，如陶志琼?关于感恩教育的几个问题的探讨?(教育科学，2004(4)、林假设红?感恩教育一高职德育生活化的有效途径?(职大学报，2005(3)。综上可见，当前缺
22、乏对大学生感恩教育的系统研究。 结语：通过感恩教育，树立起知恩图报的社会风范，以实现人与自我，人与社会， 人与自然的三大和谐，进而升华大学生的人格魅力，辉煌中华民族精神。在构建 和谐社会的今天，加强大学生的思想道德建设，不断加强感恩教育，是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。综上所述，本文主 要从四个方面对当前大学生感恩教育的现状、问题和对策进行了全面阐述和分 析。从定义研究、问题研究、内容研究、特点研究等方面着手，提出了推进和加 强大学生感恩教育的几点对策，粗略地构建我国大学生感恩教育的框架。 目前我国对大学生感恩教育的实践与理论研究还教薄弱，有些还是初步的理 论构
23、划和设想，要完善大学生感恩教育体系、实现大学生感恩教育的标准化开展， 还有比拟长的道路要走。本文对这方面的研究和探讨应该说还很不成熟，需要实 践的不断检验和修正，理论的不断深入和完善。大学生感恩教育体系的建立、实 现高校感恩教育的标准化任重而道远。参考文献 (一)论文类 【1】张桂权感恩意识与感恩教育J当代教育论坛2006(1) 【2】朱学义论高校“三位一体的感恩教育J煤炭高等教育，2006(3) 【3】梁勤儒丛飞事件的反思从学生工作的角度谈高校的感恩教育J青年研究，2006(2) (二) 著作类 【1】胡艳辉“问题少年矫治体系论M长沙：湖南人民出版社，2005 【2】黄志坚青年学新论M北京：
24、中国青年出版社，2004 【3】(苏)苏霍姆林斯基。给教师的建议M北京：教育科学出版社，1984附表 感恩教育问卷调查表 为了了解大、中学生的感恩教育现状，我们组织了这次问卷调查。希望在此根底上可以激发大家对感恩教育的认识和支持，并予以践行，努力回报有恩于我们的人，以及将感恩教育传递下去。 1.、您所就读的年级学历是：*A、大一 B、大二 C、大三 2.、您知道感恩节是哪一天吗？*A、知道，每年的11月27日 B、知道，每年11月的第四个星期四 C、知道，每年11月的最后一个星期天 D、不知道 请选择、您知道感恩节是哪一天吗？3.、您看过感动中国吗？*A、看过，每年都会看 B、看过，但不常看
25、C、没看过，但很想看 D、没看过，这是别人的故事，跟我有什么关系 请选择、您看过感动中国吗？4.、您觉得自己最需要感恩的对象是：*A、父母 B、老师 C、社会 D、国家 E、亲朋好友 请选择、您觉得自己最需要感恩的对象是：5.、在听过?感恩的心?后您有什么感受？*A、让我回忆起好多往事，有点小感动 B、感触颇深，衷心地想感谢身边的每一个人 C、刚开始听的时候会有点感动，但现在已经麻木了 D、没听过 请选择、在听过?感恩的心?后您有什么感受？6.、当你在帮助别人的时候是否也想别人回报你呢？*A、当然，不然帮他干什么 B、会，我总不能让我的辛苦白费吧 C、有时会，希望我的乐于助人能换回别人的感恩回
26、报 D、从来不会 请选择、当你在帮助别人的时候是否也想别人回报你呢？7.、对于父母亲节和双亲的生日，你是如何看待的？*A、父母是我们一生之本，不仅在这些日子，在平时我们也应该对他们好 B、这正是我们表达感恩的时候，应该好好的向她们表达我们的这份心意 C、道一句祝福，敷衍了事 D、都不知道是什么时候，怎么表达感恩请选择、对于父母亲节和双亲的生日，你是如何看待的？8.、在你生日时，你是怎么度过的？*A、呼兄唤弟，一起出去狂欢一番 B、和家人一起过温馨的一天 C、与母亲一起出去玩，好好的庆祝一番 D、母痛日，为母亲好好的庆祝一番 请选择、在你生日时，你是怎么度过的？9.、面对家里的家务活，你一般是怎
27、么对待的呢？ *A、经常主动帮助 B、偶尔空闲才去帮助 C、父母催促下才帮个手 D、工作学习忙，家务与我无关 请选择、面对家里的家务活，你一般是怎么对待的呢？ 10.、经历挫折能锻炼我们的能力，增长我们的才干，你会感恩挫折吗？*A、经常会，挫折使我们变得更强大 B、偶尔会，适当的挫折能让我们变坚强 C、偶尔会，但是总是期望自己的人生是一帆风顺的 D、不会，对错这充满恐惧 请选择、经历挫折能锻炼我们的能力，增长我们的才干，你会感恩挫折吗？11.、当你周围的人有困难时，你是怎么看待的？*A、竭尽全力帮助 B、不太费事的才帮助 C、能帮的就帮，不能的就算了 D、不帮助 请选择、当你周围的人有困难时，
28、你是怎么看待的？12.、在别人帮助你的时候，您是抱着一种怎样的心态的？*A、我要好好向你学习，以后要像你一样帮助别人 B、滴水之恩，必当涌泉相报 C、这个世界上还是好人比拟多的 D、下次有困难的时候再找你帮助 请选择、在别人帮助你的时候，您是抱着一种怎样的心态的？13.、您会经常对辛勤培育您的老师表示感谢吗？*A、经常会，我是我老师是家里的常客，教师节我也会送礼物给老师 B、会，每年的教师节我都会送礼物给老师，但还没去过老师家 C、偶尔会，有时没事的时候会想起老师，但至今任没有什么实质性的行动 D、不会，毕业后，我就跟老师形同陌路了 请选择、您会经常对辛勤培育您的老师表示感谢吗？14.、您如何
29、看待下跪对老师表达感谢*A、必须的，每个人都要学习他们 B、可以的，但我不会去做 C、不应该这么做，很不理智 D、这未免太夸张了吧，我是坚决不会这么做的 请选择、您如何看待下跪对老师表达感谢15.、如果在学校开设感恩课程，您认为哪个阶段最好？*A、幼儿园 B、小学 C、中学 D、大学 请选择、如果在学校开设感恩课程，您认为哪个阶段最好？16.、您成长的地方会经常开展感恩教育吗？*A、会，而且是经常的 B、开过几次，我每次都会去看 C、曾经开过，但我没去看 D、从来没有开过 请选择、您成长的地方会经常开展感恩教育吗？17.、您是否想过有朝一日能够成为义工回报社会呢？*A、我一直都是这样想的，能够
30、成为义工是我一生的愿望 B、想，可惜没时机 C、想过，只要不是很累的，我会去做 D、一点也不想，那可是很累的 请选择、您是否想过有朝一日能够成为义工回报社会呢？18.、您希望通过什么样的途径来获得相关的感恩知识呢？可多项选择*A、参加学校或政府机构开展的一系列讲座 B、收听播送或阅读报刊杂志报道的那些好人好事，为我们树立典范 C、观看座谈会式的或访谈类的电视节目 D、学校开展的课程教育 E、网上论坛，群聊讨论，分享各自内心真实的想法 F、书籍，阅读古今中外的各类感恩感人事迹 G、社会企业所参与的各种公益事业 请选择、您希望通过什么样的途径来获得相关的感恩知识呢？可多项选择19.、对于给贫困灾区
31、捐款，你是如何看待的？*A、尽自己最大的努力去帮助他们，希望他们能生活得更好 B、多少捐一点，尽尽心意吧 C、会捐的，但是很希望政府能把捐款的流向公布出来 D、不捐了，反正他们也不知道他们收不收得到 请选择、对于给贫困灾区捐款，你是如何看待的？20.、对于献血这件事，你是如何看待的这一现象的呢？*A、献血可以让有需要的人不会因此而失去生命，是件好事，大家都应该去做 B、献血可以让家人免费用血，就算是为了家人也该去献 C、献血有助于新陈代谢，为了自己就该去献 D、我怕痛啊，我不去献 E、献血，我自己的血，我自己都不够用呢，去献才怪呢 F、献过一次意思意思就够了 请选择、对于献血这件事，你是如何看
32、待的这一现象的呢？21.、您觉得现在社会上对于感恩教育的宣传：*A、很充分，而且做得很好 B、不太够，但已尽力 C、不太够，而且不太重视 D、很不够，都没看到有什么宣传活动 请选择、您觉得现在社会上对于感恩教育的宣传：22.、以下是可能导致感恩教育意识缺失的原因，请选择认为重要的原因：可多项选择*A、父母对子女的溺爱，导致他们认为每一个人对他们好都是应该的，而不知感恩 B、学校更注重应试教育，而忽略了这类的素质教育，很少开展相关方面的活动 C、新闻媒体的宣传不到位 D、企业因唯利是图而造成丑闻太多了 E、个人原因，个人本身对这类的活动的关注度太小 F、社会上，对于求职者，注重学历多过素质问题 G、其他原因 请选择、以下是可能导致感恩教育意识缺失的原因，请选择认为重要的原因：可多项选择23.、对于国家对我们的栽培，您是如何看待祖国的这份恩情的？*A、我会积极参与义务服兵役等各种活动，以响应国家的号召，为祖国出力 B、我一定认真努力学习，力图为祖国尽自己的力量 C、做好自己的本分事，不违法犯罪就行了 D、为了祖国的社会主义建设，我愿意奉献我的一生 E、作为中国人，国家就有义务培养我 F、其他