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1、2022年元朝的经济和中外交往 教学设计示例一_历史教案第十四课 元朝的经济和中外交往 教学设计示例一教学目标学问目标驾驭元世祖复原和发展农业生产的主要措施，棉纺织业的发展和黄道婆的贡献，大都的旺盛兴盛景象，运输河的开凿和漕运的发展，规模空前的海运，发达的海外贸易与常见的中外往来。实力目标在老师的指导下，分析元朝农业、手工业、交通运输、海外贸易的成就，中外交往的发展，同元朝实现大统一的关系，以便培育学生视察各种历史现象内在联系的本事和综合分析问题的实力。思想教化目标1黄道婆对棉纺织业的发展作出了主动的贡献，而棉纺织业的发展则是元朝经济最突出的成就。2元朝手工业，交通运输和海外贸易的成就以及中外
2、交往的发展，都是和全国实现大统一的局面分不开的。元朝海运是我国交通运输史的空前壮举。教学重点元代的棉纺织业、元大都、运输河漕运和海运。重点分析：1棉纺织业的发展，是元代经济发展最突出的成就。2大都是元朝的都城，是全国的政治中心、经济中心和文化中心，也是著名世界的大都市。集中体现了元朝的经济、文化和对外交往的旺盛。3南北运输河的全线修通，不仅促进了元朝漕运的发达，巩固了元朝的统治，而且为后世水路交通运输的发展和南北经济文化的沟通创建了条件。4元代海运是我国交通运输史的空前壮举。教学难点本课内容头绪多，在指导学生学习时要留意条理清晰既要突出重点，又要照看全面。新旧学问联系点1 元朝统一和社会经济及
3、中外交往发展的关系。2隋朝和元朝大运输河的比较。3两宋和元朝植棉面积的扩大，同棉纺织业发展的关系。教学设计确立目标，指导学练，探讨解疑，总结深化，练测评估五步教学法。教学手段多媒体课件。教学过程复习提问1元朝在哪一年建立，开国皇帝是谁，都城在哪里？哪一年元朝统一全国？2元朝行省制度的内容有哪些？导入新课师：1279年，元朝灭掉南宋最终一支反抗力气，统一了全国。元朝的统一有哪些历史作用呢？请同学们回忆一下。生：元朝统一的历史作用有：1元朝的统一，结束了五代十国以来长期分裂割据的局面，有利于社会的安定。2元朝的统一，促进了民族融合，为统一的多民族国家的巩固做出了贡献。师：回答得很好！不过元朝的统一
4、除了上述两个作用外，还有一个很大的作用。那就是促进了元朝社会经济和中外交往的发展，下面我们共同学习一下。第14课元朝的社会经济和中外交往（板书）确立目标师：同学们分析一下标题，这节课我们要学习几个大问题呢？生：两个。1社会经济；2中外交往。师：同学们阅读一下课文内容，然后探讨一下我们这节课要驾驭哪些学问呢？生：1元世祖重视农业的发展；2纺织业的新发展；3：著名世界的元大都；4漕运和海运；5泉州港的兴盛和中外交往的发展。师：好！下面我们看一下这节课的学习目标：（出示课件：学习目标、师生共同阅读明确）指导学练一、元世祖重视农业（板书）1元初农业生产的破坏（板书）师：同学们想一想，元朝是由哪个民族建
5、立的政权？生：蒙古族。师：蒙古族的生活有什么特点？生：蒙古族过着游牧和狩猎的生活。师：初入黄河流域的蒙古贵族，对中原先进的农业文明实行了什么看法？造成了一种什么结果呢？生：破坏。蒙古贵族夺取大片农田，改作牧场。黄河流域的农业遭到了严峻的破坏。师：同学们回答得很好！蒙古贵族夺占农田为牧场，企图用自己的畜牧业生产方式来代替中原的农业生产方式，这是一种历史的倒退。其结果不仅造成北方农业遭到严峻破坏，生产水平急剧下降，而且也激化了民族冲突，危胁到元朝在中原的统治。随着元朝的统一和政治形势的改变，元朝统治者渐渐相识到复原农业生产的重要性，起先由破坏农田转而重视农桑，把农业生产提到非常重要的位置。出示（出示课件：元世祖诏令，“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本”。引导学生阅读诏令）2元世祖复原和发展农业生产的措施（板书）师：元世祖是蒙古贵族的杰出代表，是中国历史上一位很有作为的皇帝。他在位期间，统一了中国，颁布了行省制度，为统一的多民族国家的巩固做出了杰出贡献。同时，元世祖为政开明，勇于接受中原文化，重视农业发展。下面请同学们阅读一下教材，归纳一下元世祖实行了哪些措施复原和发展农业生产呢？ /P123下一页