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1、2022年元朝的社会经济和中外交往 教材教法_历史教案第十四课 元朝的社会经济和中外交往 教材教法地位分析元朝统一后，疆域宽阔，交通发达，社会秩序趋于安定，民族融合进一步发展，统治者比较重视经济的发展，元朝的社会经济和海外贸易在宋代的基础上接着发展。入主中原后，蒙古贵族由破坏农业到渐渐接受先进的封建生产方式，元世祖特别重视农业生产的发展，北方残缺的农业经济得到复原和发展。元朝的手工业也取得了长足的进步，其中最突出的是棉纺织业的发展，黄道婆推广先进的棉纺织技术，对棉纺织业的发展做出了重要贡献。以大都为代表的商业都市的旺盛，充分反映了元朝社会经济繁盛的局面。元代漕运的发展使南北交通更加通畅，规模空
2、前的海运更是我国交通运输史上的壮举。元朝海外贸易发达，对外交往频繁，泉州是最大的对外贸易港口，丝织品和瓷器远销世界各地。元朝是我国封建经济接着发展的重要时期。教学思路老师应指导学生从宏观上相识古代社会经济主要包括农业、手工业和商业三方面，既要使学生了解和驾驭元朝经济发展中所取得的成就，又要相识经济与政治、科技、文化之间的关系。教学中以培育学生综合分析历史问题的实力以及教会学生学习方法为主。利用先进的教学手段和生动的教学语言，使学问回来现实、回来生活，通过录像、图片、文字等教学资料增加学生的感性相识，采纳图示、引导、探讨的方法是教学内容有难变易、化繁为简，帮助学生从重点学问入手，全面了解和相识元
3、朝社会经济发展的状况。重点分析元大都的旺盛是教学中的另一重点。元大都交通便利、人口众多、经济发达，是元朝的政治、经济、文化、交通中心，也是著名世界的商业大都市。大都城市建设规模宏大、布局规整，是古都北京历史发展的重要阶段。元大都的旺盛是元代商业发展的突出表现。元代的漕运和海运是教学的又一重点。会通河和通惠河的开凿使年久失修、多处淤塞的大运输河重新成为贯穿南北的交通大动脉，他不仅缓解了大都粮食供应惊慌的局面，而且促进了南北经济文化的沟通，是大都商业旺盛的重要保证。规模空前的海运是元朝经济发达、国力强盛的表现，又推动了经济的发展，是我国交通运输史上的壮举。元代的棉纺织业是教学中的重点。棉纺织业是元
4、朝受工业方面取得的最突出的成就。棉花在全国的广泛种植为棉纺织业的发展创建了条件，黄道婆推广先进的棉纺织技术，对棉纺织业的发展做出了重要贡献。松江成为棉纺织业的中心，棉布成为江南人们的主要衣料，丰富了人民的生活，是我国古代经济生活中的一件大事。难点分析对元朝社会经济发展缘由的相识是教学中的难点。推动经济发展的因素是多方面的，要精确全面的相识元朝经济发展的缘由，既要理解经济与政治的关系，还要具备肯定的综合分析历史问题的实力。这对初一的学生来说会比较困难。重点突破方案著名世界的元大都.（屏幕显示“元大都平面图”）指导学生看书，了解大都的布局、交通以及经济文化旺盛的景象。在此基础上，引导学生以一个旅游
5、者的身份，对元大都作一番描述。并请学生思索回答元大都旺盛兴盛的缘由是什么？元代的漕运和海运。首先，引导学生回忆隋朝大运输河的有关学问。然后屏幕显示“元朝漕运”图，引导学生看书找出相关学问点，通过师生沟通，在屏幕上逐一显示。元朝的海运状况，可以指导学生看书预习后，请学生依据“海运航线图”向大家介绍。最终，引导学生相识元代漕运、海运发展的作用。元代棉纺织业的发展。首先，引导学生回忆两宋时期棉花种植和棉纺织业发展的状况，指出元朝的棉纺织业在原有的基础上更进一步。然后，指导学生阅读课文，概括元朝棉花种植和棉纺织业发展状况，在对比中引导学生相识元朝的棉纺织业的发展。同时，屏幕显示相关学问点和图片，着重落
6、实棉布成为江南人们的主要衣料、松江成为棉纺织业中心、黄道婆对棉纺织业发展所作的贡献。难点突破方案对元朝社会经济发展缘由的相识。老师在整个教学过程中英不断渗透这方面的教学，使难点分散，引导学生在学习过程中渐渐相识社会经济的发展同国家统一、社会稳定、统治者重视、人民辛勤劳动、科技发展等方面的关系。这样，在最终总结归纳时，学生就比较简单理解。最终老师应指出推动经济发展的这些因素同样适应于其它朝代社会经济的发展，使学生在分析社会经济发展缘由方面形成规律性的相识。课堂导入导入一：引导学生回忆元朝建立的时间、建立者和都城。然后指出，元朝时，有一位意大利人马可波罗来到中国，他在中国居住了十几年，游历了许多地方，回国后，有人依据他的回忆写了马可波罗行纪一书，书中对大都、杭州等城市的旺盛富庶进行了细致的描述，以至于在欧洲掀起了一股到东方找寻财宝的热潮。大家想知道马可波罗描述的元大都是什么样子吗？元朝社会经济发展中取得了哪些辉煌成就？导入新课。/P12下一页