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1、大班体育教案 小小哨兵大班体育：我是小小消防员 活动目标 1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡实力、协调实力。 2、学习助跑跨跳，能驾驭动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3、在嬉戏情境中培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的品质。 活动重点：学习助跑跨跳的基本动作。 活动难点：驾驭在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。 活动打算 1、场地布置：本事展示区、学习新本事区、竞赛区。 2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。 3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 活动过程 一、打算部分 1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。 2、本事展示：走平衡、钻爬、走S形路、
2、直身滚。 二、基本部分 1、新授助跑跨跳。 (1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们平安快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。) (2)讲解动作要领，其次次练习。 师：请一位小挚友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，老师示范，讲解动作要点。) 幼儿其次次练习，老师刚好指导幼儿动作，激励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼儿展示。 请实力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，激励实力弱的幼儿要英勇面对，争取下次展示。 2、有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，探讨怎样才能平安有效地跨过去。幼儿探讨、示范
3、后老师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。老师指导点评。 (2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处起先。 (3)请跨跳动作连贯、实力强、学得有进步的幼儿展示。 3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。 (1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。老师小结、点评。 (2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小挚友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小挚友后返回。 幼儿轮番动身，嬉戏一次后结束。 三、
4、结束部分 1、师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和志气，平安地救出了小动物、小挚友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。 2、师：让我们劝慰一下小挚友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。 活动点评(镇江市京口区教研室李莉) 老师在活动设计上颇具匠心，详细表现在： 1、体育环境的创设方面能整体思索、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地示意下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消
5、防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中嬉戏，乐在其中。 2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。老师设置一条宽窄不一的沟涧，不同实力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。其次次助跑跨跳的挑战点为高度，老师设置一堵凹凸不一的矮墙，激励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验胜利。 3、借助嬉戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发觉的基础上老师赐予规范的动作示范，让幼儿快速驾驭了动作要领。 大班体育区域活动：小小野战军 大班体育区域活动：小
6、小野战军 活动目标： 1、尝试学习分腿挺身跳，发展幼儿的腿部力气和协调实力。 2、综合练习幼儿的各项运动技能，包括：跳、爬、平衡、灵敏、速度等。 3、培育幼儿英勇、坚韧的良好作风以及在活动中克服害怕、树立信念并体验胜利的喜悦。 活动打算：各种大小不同形态的废旧物品16个（包括纸箱、油瓶、牛奶箱等）、垫子4张、方形和圆锥形塑料块各2个、梯子2把、轮胎4个、大红旗1面、音乐等。 活动过程： 一、打算部分： 4、老师组织幼儿排成四列纵队。 5、听老师口令，幼儿与老师一起练习军体操。 二、基本部分： 1、学习分腿挺身跳。 A、老师引导，幼儿自由练习跳过障碍物。 B、老师示范分腿挺身跳，幼儿再次进行练习
7、。 2、嬉戏：占据营地 A、出示战略地图，讲解嬉戏方法。 B、老师引导下，幼儿布置嬉戏场地。 C、组织幼儿进行嬉戏，并竞赛。 活动结束 1、放松练习 2、课后小结，整理器材。 幼儿园中班体育教案：小小舞龙会 幼儿园中班体育教案：小小舞龙会 上海田林六幼 禇静骅 设计思路： 报纸，随处可见，顺手可拿，当望见一堆堆废弃的报纸摆放一边，看似无用之时，突然有一天，我的孩子对我说：“老师，这张报纸还有用吗？我要玩一玩。”“那你要怎样的玩呢？”孩子说：“我可以折飞机，也可以顶在头上。”对呀，这看似无用的材料也可以是孩子的宝啊！但如何将这单一的材料使孩子玩的好玩，有效并赋有挑战性呢？因此，我将合作实力的发展
8、作为孩子的挑战点，激励孩子自由探究，克服困难，相互影响，最终在嬉戏中体验胜利获得欢乐。 其实，运动是孩子们的最爱，又是一日活动中不行缺少的一部分。因此，作为老师如何依据幼儿的年龄的特点，以嬉戏的形式开展运动，并在运动过程中激励孩子主动尝试，体验动作，创建玩法，感受乐趣，这始终是我们的目标与宗旨。所以，在今日的活动中我取材的灵感源于孩子，活动内容是孩子已有阅历的再提升。 活动目标： 1. 尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。 2 . 发展身体动作的协调性。 材料创设： 彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品 视察与指导 一、 活动身体、调整身心 引导语：今日我带来了一根指挥棒，让我
9、们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等） 二 、好玩的报纸 1、玩纸 引导语：纸棒说你们的本事真大，所以还请来了它的很多挚友和大家一起玩（出示报纸）。想想，报纸还可以怎样玩呢？ 1）激励幼儿独自探究，尝试创建报纸的不同玩法。 2）老师视察，激励孩子动起小脑筋。 3）沟通共享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边示范） 2、合作玩纸 引导语：大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法，还可以试试与好挚友合作玩，看看你们又能创建出哪些新的玩法？ 1）幼儿找寻伙伴，探究合作玩纸的方法。 2）老师视察，引导，并提示孩子热了刚好脱衣。 3）沟通共享：合作玩纸的方法，并探讨：合作玩
10、纸要留意什么？ 4）再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。 三、嬉戏：舞龙会 1、 观赏音乐，引出“舞龙嬉戏”。 引导语：大家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧！说说这是一段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢？ 2、介绍玩法： 幼儿自由找寻伙伴（不少于4人）组合成一条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的改变。（踮脚走，下蹲走，快走，慢走） 规则：纸龙不能断开。 3、 延长：依据鼓声的信号变换方向。 小班体育活动教案 小小送奶员 活动目标： 1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。 2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。 活动打算
11、： 1.每人一个空果奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记；盛果奶瓶的筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。 2.高度不同的平衡木3个（10-30厘米），公鸡操音乐CD。 活动过程： 1.打算活动：听音乐做公鸡操。 让我们一起听音乐活动吧！ 2.创设情境，练习走不同高度的小桥。 今日送奶员生病了，你们情愿帮助他吗？ 送奶时要过三座小桥，过桥时身体应当怎么办？ 幼儿练习过小桥，老师在最高的小桥旁进行爱护，激励幼儿英勇向前走。 请个别幼儿示范，老师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，渐渐向前走。 幼儿再次练习。 3.幼儿做嬉戏。 老师讲解嬉戏的玩法。 小小送奶员送奶时要经过小桥，一再座小桥中任选一座
12、通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，根据圆点数把奶瓶送到家（筐子）里。 请一名幼儿示范送奶过程。 全体幼儿做嬉戏。老师提示幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。 老师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对（奶瓶上的圆点要和筐子上的一样）。 4.放松整理。 幼儿相互拉拉手、拍拍肩等。 大班体育教案 壳中乐 设计意图： 孩子喜爱躲藏、钻爬，为此，我借自制环状器具，引导幼儿体验探究身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、敏捷性，在活动中，我还非常注意培育孩子的创新思维实力。在环节支配上，我依据器具性质及海岛特点，创设好玩逼真的嬉戏情境，让幼儿主动
13、探究，充分调动幼儿活动的爱好与主动性。大鲨鱼这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既便幼儿得到乐趣，又增加了活动的趣味性。 活动目标： 1、探究在环状器具中前进的方法。 2、体验探究身体运动的乐趣。 活动打算： 环状器具（用纸皮做）、录音带。 活动过程： 一、活动身体 老师带领幼儿做热身运动、听音乐、做纸皮操运动。 二、自由探究沟通 1、提问小挚友纸皮除了有用途以外，还可以用来干什么呢？ 2、让小挚友大胆想象创建，激励幼儿大胆参加各种玩法。 三、探究快速前进的方法 1、激励幼儿分散探究快速前进的方法。 2、请方法好、速度快的幼儿演示、沟通，幼儿再次相互学习。 3、老师指导提问：今日老师也想出了
14、一个好玩的嬉戏，我们一起来帮，老 师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在壳（环状器具）内。音乐响起，幼儿自由爬行做各种动作。 4、借助动物搬家的情景，引导幼儿在壳中快速前进。期间依据幼儿的活动状况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思索一旦鲨鱼来了怎么应付，以增加活动的趣味性，达到快速前进的目的。 四、放松身体 1、小动物都爬到了家里，大鲨鱼没有捉到我们，我们一起来庆祝吧！ 2、一起做放松运动，自然结束。 大班体育教案 跳跳车 设计思路： 大班幼儿的运动实力逐步增加，规则意识也渐渐形成，但合作互助的意识相对较弱，为了进一步培育幼儿在嬉戏中正确运用交往合作的实力，逐步积累合作互助的阅历。我依据班内幼儿的爱
15、好和年龄特点，设计了体育嬉戏跳跳车，让他们在自由组合的过程中，不断尝试并积累阅历，感受同伴之间合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同时我选择了贴近幼儿生活的嬉戏材料米袋，并贴上了四种色调不同的图形，让幼儿在嬉戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知，让幼儿在玩的过程中感知图形，体验嬉戏所带来的乐趣。 活动目标： 1巩固双脚蹬地跳动的技能，发展身体的弹跳力。 2巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的相识，增加同伴间合作互助的实力。 3感受体育嬉戏带来的欢乐，能主动开心地参加活动。 活动打算： 1贴有各种图形的米袋数只。 2场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。 活动过程
16、： 一、开汽车进场。 幼儿开车进入场地，找一个地方停下来。 二、以检查汽车的形式，开展热身运动。 幼儿随老师口令，做从头到脚的热身打算活动。 三、幼儿取米袋，练习单人跳。 1幼儿自取米袋，想方法让自己跳起来。 2在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。 四、两辆图形一样的跳跳车组合，练习双人跳。 1选一个和你一样图形的跳跳车组合，变辆双人跳跳车。 2两人合作自由跳。 3在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。 五、四辆不同图形的跳跳车组合，练习四人跳。 1四个幼儿组合，变一辆跳跳车，每辆跳跳车要有四个不同的图形组成，四辆车连起来一起跳。 2老师与幼儿
17、一起尝试。重点检查幼儿的组合状况，引导幼儿的合作互助。 3嬉戏逛大街。 六、以检查车的形式，开展放松运动。 幼儿检查自己的车，从头到脚做放松运动。 七、以变魔术的形式带领幼儿整理米袋。 大班体育嬉戏优秀教案 活动目的 1 利用长凳嬉戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登实力，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培育幼儿英勇、坚决、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中主动动脑的意识与实力。 活动打算 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 老师把活动器材 - 长凳介
18、绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。 激发幼儿活动的爱好。 3 激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并刚好请幼儿示范自己的玩法。 4 带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。 爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 钻过双层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 开火车-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5 过桥嬉戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一
19、起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿接着练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。 9 视幼儿状况渐渐增加桥的高度，激励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 留意事项 保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。 老师加强爱护，尤其要留意过最高的桥幼儿的平安。（可让配班老师帮助爱护。） 引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 对实力特殊强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸
20、在桥当中设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的实力和平衡实力都获得了有效的发展，英勇、坚决的特性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿主动激励方面以及平安教化方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在激励幼儿方面，我以自己的
21、心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言（称身势语言）：在教态方面，心情上，我是主动而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别胆怯、没关系张、没有危急的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是惊慌，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，孩子驾驭了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又刚好教
22、化幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办？事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况确定的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的实力，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。 利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以嬉戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一自然运动器械的多功能性和可变性，幼儿
23、不仅从中获得了主动开心的心情体验，而且发展了钻爬、攀登以及平衡的实力。 从活动组织形式来看，有自由探究活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的须要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。 从活动设计中可以看出，老师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿自由探究长凳的各种玩法这一环节是后面钻爬嬉戏的铺垫，走桥则是钻爬嬉戏的延长。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，老师没有采纳简洁划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置凹凸不同的独木桥。对实力特殊强的幼儿，老师还在其过桥时把手伸在桥当中设置新障碍
24、，增加活动难度；对实力较弱的幼儿，老师则刚好给以激励，并实行主动的爱护措施，让他们力所能及地参加活动，从而让每个幼儿通过熬炼在原有水平上得到提高。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，老师的教态非常亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且老师自始至终不忘与幼儿进行情感沟通，如老师一边带领幼儿参加活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种主动的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要看戏时，老师机灵地说：那就看我的表演吧。从而自然地过渡到示范动作的环节。 由于体育活动具有很强的不行预料性，因此，老师经常依据实际状况刚好作出调整，如有一个男
25、孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，老师就以轻松的语气激励他试一试，并适时、适当地助了他一臂之力。当这位幼儿初获胜利体验时，老师又请他连续跳了3次，从而渐渐消退了他对高度的恐惊感，为培育他的英勇精神迈出了可喜的一步。 最终值得一提的是，这一活动的执教者是位男老师，因此，在培育幼儿英勇、坚决、抗挫折、主动参加熬炼的意识和实力方面，具有自身的优势。 大班体育教案：扇子乐 活动目标 1、利用扇子玩多种民间嬉戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。 2、提高身体的协调性和敏捷性。 3、培育对民间嬉戏的爱好，体验与祖辈嬉戏的欢乐。 活动打算 1、联系六位祖辈家长，老师与家长共同选定、设计一套
26、动作。 2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，采红菱华蜜年金蛇狂舞中国功夫和彩云追月音乐磁带。 活动过程 一、说唱童谣，玩“拍手嬉戏” 幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入嬉戏。 二、巧用扇子，玩民间嬉戏 (一)引发爱好，初步尝试，探究用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小挚友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小挚友一起进行晨间熬炼，她们是用扇子来熬炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都打算了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做嬉戏的。”(嬉戏背景音乐采红菱) (二)迁移阅历，相互学习，巧用扇子做民间嬉戏。 1、幼儿自由结伴，探究用扇子做民间嬉
27、戏。 老师：小挚友真会动脑筋，用扇子玩出了很多花样。你们能不能用扇子和好挚友一起做民间嬉戏呢?(嬉戏背景音乐华蜜年) 2、选几种典型嬉戏，引导幼儿相互学习。 (三)引导沟通，共同探究，小组合作玩嬉戏。 老师：张老师看到小挚友和好伙伴用扇子做民间嬉戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小挚友一起用扇子做民间嬉戏呢?(背景音乐金蛇狂舞) 三、学舞扇子，和祖辈家长同嬉戏 老师：奶奶们，我们小挚友用扇子做嬉戏玩得好不好?老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做嬉戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好? 1、小看老，幼儿观赏奶奶们表
28、演中国功夫。 2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐彩云追月)。 3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。 四、老师小结，预约下周再嬉戏 大班艺术教案：小小乐队 设计意图： 其实只要我们有心，能发稀奇妙声音的乐器无处不在。我们从孩子兴趣盎然地用筷子敲击小碗、盆子，用积木敲击桌子的动作中不难发觉孩子们对声音世界的新奇和痴迷。生活中各种东西在拍打、敲击、摇摆时所发出的声音都是不一样的，奇妙组合在一起就如一首交响曲。 活动目标： 1尝试用各种方法自制乐器，学习用敲、拍、抖的方法来表现强弱音。 2能随乐曲合作演奏。 3能主动思维，有不同的想法并敢于尝试和表现。 活动打算： 各种饮料罐，大小铁
29、皮盒，皮筋、小棒、黄豆、绿豆等。 活动过程： 一、尝试自制乐器。 1老师：桌上有很多材料，请你去玩一玩，让它们发出好听的声音。要记住你用到了哪些材料？用什么方法让它发出好听的声音？ 2幼儿尝试用各种方法自制乐器。 3集体沟通探讨，听辨哪些乐器的声音比较好听。 （1）你用到了哪些材料？用什么方法让它发出了声音？发出的声音是怎样的？ （2）你觉得什么声音最响？什么声音轻？ （3）简洁小结：小挚友真能干，想出了各种方法自制了乐器并试着演奏，有的小挚友是用敲的方法来演奏的，有的是用拍的方法，还有的用到了摇的方法。 二、重新选择乐器，按类分组。 1交代要求。 老师：今日我们班要成立小小乐队。请你们去选择
30、和制作自己喜爱的乐器。选择大鼓的坐在右边，选择响板的坐在中间，选择沙球的坐在左边。 幼儿选择与制作乐器，按小组坐好。 为乐队取名。 三、尝试表现不同节奏。 1幼儿自由表现不同节奏。 2视察节奏谱，用手拍出节奏，表现强弱音。（） 老师：图谱上有什么？手有什么不同，分别表示什么意思？（大手表示强音，小手表示弱音） 3分乐器练习，大鼓拍强音，响板与沙球拍弱音，老师指挥。 四、随乐曲完整演奏，老师指挥。 1老师边哼唱边指挥，幼儿演奏。 2随乐曲演奏，老师指挥。 3互换乐器，再次演奏。 活动延长： 1接着用各种材料自制小乐器。 2用自制乐器表现更多的节奏型。如附点七分音等。 活动建议： 用于制作乐器的材
31、料可以就地取材，敏捷运用。 活动点评： 我选择了最常用的二二拍的乐曲拔根芦柴花为背景音乐，演奏时突出重点，让孩子通过不同的力度表现强弱音。由于课前考虑比较充分，细微环节的地方都加以了考虑，如座位的支配、节奏谱的绘制等，所以今日的活动目标基本达成了，而且孩子们自始至终对活动充溢了爱好。活动中我与孩子们的关系融洽，间或的小玩笑，俏皮的话语都能激起孩子对老师和活动的喜爱。孩子们在与音乐、与老师、与乐器一起玩的过程中体验到了欢乐。 幼儿园中班体育教案：小小旅行家 幼儿园中班体育教案：小小旅行家 【活动目标】 1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2、体验不怕困难，英勇向前的精神。 【活动打
32、算】 1、一块空场地。节奏欢快的音乐。 2、和运动相应的体育器材，并做好标记。 【活动过程】 一、导入： 小挚友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今日我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来熬炼一下身体吧。（老师带领幼儿依据音乐节奏做“旅行”前的打算）。 二、小小旅行家起先了。 1、听信号走。 一路纵队走，要求一个跟一个，保持肯定间距的走。 听信号向肯定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。 2、探究旅行路途。 请幼儿自由视察场地上的嬉戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。 说说自己发觉的旅行路途。 归纳旅行路途：走过“独木桥”跨跳过“小河”钻
33、过“山洞” 爬过“山坡” 穿过“树林”达到目的地。 幼儿自由探究、练习，老师巡回视察与指导。 幼儿讲解并描述探究的方法并请一两个幼儿做示范。 老师依据幼儿驾驭动作的实际状况有针对性的进行指导。 幼儿再次分散性的练习，老师进行个别指导。 三、放松活动。 幼儿依据柔软的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点激励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持究竟的幼儿。并激励其他幼儿学习这种精神。 【活动小结】 这是一节体育活动，主要培育幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探究旅行路途，这体现了幼儿在嬉戏中的自主性，通过视察归纳出了旅行路途，我们一起根据这个旅行路途进行
34、了活动。嬉戏中幼儿爱好很高，我主动的相互激励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持究竟的幼儿。目标完成的较好效果不错。 中班体育教案：我是小小解放军 幼儿园中班体育教案：我是小小解放军 上海市宝山区红星幼儿园 贾琳 活动目标： 1、通过活动发展幼儿的平衡实力，提高幼儿动作的协调实力。 2、在嬉戏的情境中培育幼儿英勇、团结、合作的精神，体验运动合作带来的欢乐。 活动打算：竹梯5个、过山石若干、轮胎6个、平衡台2个、垫子2床、洋娃娃若干、自制担架20个等。 活动流程及主要提问设计： 通过动作仿照，激发幼儿学做解放军的欲望。 1、个别幼儿仿照做解放军的动作。 2、听音乐做自编操，要求动作合拍、有力、到位 。
35、 通过嬉戏，发展幼儿的平衡实力。 1、徒手练习（金鸡独立、斗鸡）：怎样让自己的身体稳稳地站住？ 2、器械练习（走英勇者之路）： （1）幼儿熟识场地，分散练习，老师巡回指导。 （2）共享沟通：你刚才玩了什么？你是用什么好方法让自己稳稳当当的通过的？ 小结：保持平衡的方法（伸开双臂左右借力保持平衡；转移中心保持平衡；降低中心保持平衡；当心、激励自己等让自己保持平衡）。 两两合作，共同完成任务。 执行任务 1、布置任务：跨过山石，走过小桥，翻过小山，爬过铁索，救出伤员，两个小挚友抬担架走过独木桥将伤员送到医院。 2、幼儿嬉戏，老师视察幼儿在营救伤员过程中的状况。 你是和谁一起完成任务的？你们是怎样顺
36、当通过独木桥的？ 小结：两人合作抬担架，肯定要限制好脚步的快慢，才会稳当。 感受通过努力获得胜利的欢乐。 1、跟着音乐做放松活动：我是一个兵，体验做解放军克服困难完成任务的欢乐。 2、颁发奖章。 大班体育教案：新年心愿 活动目标： 1、帮助幼儿学习侧身肩上挥臂投远的完整技术，要求动作正确有力。 2、培育幼儿的竞争意识和参与活动的主动性。 活动打算： 每人1个用木夹子做成的小流星、木架子若干，皱纸、新年好音乐。 活动过程： 一、打算部分 1、慢跑。 2、前两天圣诞老人为小挚友送礼物累了，须要活动活动身体。幼儿跟老师活动开身体，尤其是肩、腰等部位。 二、基本部分 圣诞老人也给我送来了圣诞礼物。出示
37、用木架子做的小流星。我请小挚友来玩一玩。 1、投掷尝试。出示一条绳，要求孩子们用自己的方法努力将流星投过绳。尝试后，请两个小挚友示范，引导孩子们探讨怎样投才能又高又远。 2、老师示范正确动作，孩子们接着探讨动作，形成侧身，肩上挥臂，向高远处投掷的动作概念。 3、技术动作学习。通过徒手分解徒手的完整动作持流星投掷，学习正确的侧身肩上挥臂投掷技术。 4、投掷练习。出示其次条较高较远的绳，以满意实力强的孩子的须要。散点练习，练习中提出动作正确有力的要求。老师巡回指导，订正错误动作。 5、嬉戏：美妙心愿。幼儿在大型玩具处找到一个木夹子后，给木夹子装上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的网上，投中即为
38、实现一个心愿，男孩、女孩分别到对应老师处取一个星星，最终竞赛看哪队实现得美妙心愿多。 三、结束部分 放松运动，与主题结合，共享自己一组心愿的同时，载歌载舞，迎接新年的到来。 大班体育教案：骑小车 活动目标： 1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有肯定高度的斜坡，提高幼儿对全的限制实力和平衡性。 2、引导幼儿依据抓紧的实力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培育幼儿平衡实力 3、通过竞赛性体育嬉戏，培育幼儿的竞争意识，提高幼儿参加体育活动的主动性。 活动打算： 磁带、录音机：没恩一个塑料筐；雪碧瓶若干（里面装有或多或少的水）；高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根；幼儿园操场上有一个小山坡；地面
39、画有各种弯度的钢丝。 活动过程： 一、打算部分 （以杂技团演员展示本事引出课题）今日，我们小挚友要来当一回杂技小演员，先让我们来打算一下吧！ 1、 组织全体幼儿围着场地塑料圈进行曲线跑。 2、 组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做打算操圈操。 二、探究各种踩圈的方法 1、在杂技团里，我们常常会看到演员们踩独轮车，那么今日我们就拿这塑料圈来当独轮车，谁会踩？看谁踩得又快又稳。（引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。） 2、（集合）塑料圈还可以怎么踩呢？看谁想出的方法最奇妙。（幼儿探究着练习；老师引导幼儿在探究中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡） 三、嬉戏走钢丝
40、1、（骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿视察。）你们看，这里的钢丝有什么不同？（弯度不同）现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧！（引导幼儿依据自己的实力选择相应弯度的钢丝，练习顺着倒着走钢丝。） 2、小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢！这不他们给我们送来了很多饮料，让我们自己去拿吧！（引导幼儿依据自己的实力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝；提示同伴间可以互换饮料瓶） 四、竞赛嬉戏我运饮料忙又忙 1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告知幼儿嬉戏的内容以及方法：有第一名杂技演员起先，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线（钢丝）以及平衡木（独木桥）走，将饮料瓶晕倒箩筐
41、中，拿圈返回，其次名幼儿跟上直到最终（组织幼儿预赛，同时强调竞赛规则） 2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。 五、结束部分 1、告知幼儿回活动室洗手。 2、整理、整理玩具。 大班体育教案 春种忙 教学目标： 1、运用体育材料创建性地进行熬炼活动，提高攀爬、跳、平衡、钻等基本动作的协调性、敏捷性。 2、在嬉戏与竞赛中能坚持克服困难，与同伴一道体验合作与成功的欢乐。 教学打算： 小麦苗、高跷、铁罐、圆圈、等。 教学重点与难点： 能够按要求进行练习。 教学方法与手段： 嬉戏法、练习法、情境协助教学法。 一、起先部分。 1、老师带领幼儿做一些劳动的仿照动作。 如：锄地、播种、施肥、插秧、浇水等等。 2、复习嬉戏猜拳跨步。 （1）师：我们先来个热身运动猜拳跨步，看看哪组能够获胜 （2）老师交代嬉戏规则：幼儿分成两大组，每组派一名幼儿两两猜拳分输赢，胜者同伴向前跨三步。先到达终点的一组获胜。 （以全组幼儿全部到达为完成） 二、基本部分。 1、新授嬉戏春种忙。 师：农夫伯伯想请你们帮个忙，他们在忙着插秧，须要人手帮忙，你们情愿去帮他们吗？ 2、以帮助农夫伯伯种菜为由提出嬉戏规则。 一个跟着一个，走过小河，